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INCLUSIÓN, INTEGRACIÓN, SEGREGACIÓN Y EXCLUSIÓN- Autor desconocido: s/n Google.
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Figura2
La historia de la inclusión en Estados Unidos ha pasado por varias etapas: la segregación en los siglos XIX y XX, la integración en la década de 1960, y una mayor inclusión en la década de 1990.
ESCALA DE EVALUACION EN EL PERU
La evaluación de niños y niñas en educación primaria utiliza escalas de calificación que van de AD (logro destacado) a C (en inicio). El objetivo es medir el logro de aprendizajes significativos así como la adquisición de conocimientos y la adaptación al entorno.
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Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Institucion...flor de maria Espinoza
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.RELATO
La autora describe su amor por su sobrino Matías, quien fue diagnosticado con autismo. Ella recuerda con cariño los primeros días de Matías cuando era un bebé. Aunque vive lejos, la autora se mantiene informada sobre los avances de Matías y decidió estudiar más sobre el autismo para poder apoyarlo mejor. La autora se alegra de los logros de Matías y espera con paciencia el momento en que pueda estar a su lado para brindarle todo su amor.
LEY 30150
Esto fue presentado en el 2013 y hecho ley este año el día 2 de abril del 2015. En normas legales del peruano.
7 guia-para-orientar-la-intervencion-de-los-saanee
Este documento presenta una guía para orientar la intervención de los Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE). Se divide en tres capítulos que abordan la educación inclusiva, la respuesta educativa a las necesidades especiales y el rol del SAANEE en el proceso de inclusión. El objetivo es brindar herramientas para que los SAANEE lideren con éxito la inclusión educativa en las instituciones.
Inclusión educativa y derechos humanos en España - Capacitalia
Este documento resume la historia y trabajo de la Plataforma Inclusión en el Pacto Educativo de Estado desde su creación en 2009. La Plataforma aboga por los derechos de los estudiantes con discapacidad y diversidad funcional, y ha presionado con éxito para que se incluyan sus necesidades en el Pacto Educativo y otras políticas. Sin embargo, la situación actual sigue siendo inadecuada y se vulneran los derechos humanos de estos estudiantes. La Plataforma propone varias medidas para mejorar la formación, recurs
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Aprendojugando
Este documento presenta una serie de actividades en español para niños de 6 a 9 años. Las actividades están diseñadas para enseñar el vocabulario básico y las estructuras gramaticales de una manera lúdica y participativa. Se enfocan en desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas a través de juegos, canciones, dramatizaciones y otros ejercicios prácticos que involucran el trabajo en parejas y grupos pequeños. El objetivo final es que los niños se sientan cómodos comunicándose en españ
12 noviembre
El documento presenta un calendario mensual con actividades para un colegio, que incluye días de la semana, pronóstico del tiempo, asignaturas, talleres y excursiones como logopedia, fisioterapia, música, deporte y piscina. El calendario usa pictogramas para representar las diferentes actividades de manera visual.
Hpersensibilidad y hiposensibilidad
Los niños con hipersensibilidad se sienten incómodos con estímulos como la luz brillante, los sonidos fuertes, el tacto y los olores intensos, mientras que los niños con hiposensibilidad buscan más estímulos y no perciben el dolor o la temperatura. Ambos tipos de niños pueden tener dificultades con la coordinación motriz y la percepción corporal.
Autismodiario.org entendiendo al alumno con autismo
Este documento describe los desafíos de educar a estudiantes con autismo y ofrece recomendaciones. Explica que la comunicación y los trastornos sensoriales son áreas problemáticas. Recomienda usar apoyos visuales, anticipar eventos y dar instrucciones específicas para ayudar a los estudiantes a comprender mejor. También sugiere pequeños cambios en el aula para mejorar el bienestar sensorial de los estudiantes con autismo.
Informe 155: Defensoria del Pueblo
Las políticas educativas peruanas han estado orientadas a superar la inequidad y mejorar la calidad, pero sus acciones generales no son suficientes para hacer efectiva la educación inclusiva de personas con discapacidad, quienes requieren acciones concretas y diferenciadas. Además, la gestión de la política de educación inclusiva en Perú carece de coordinación entre las diferentes instancias educativas y de un sistema de recolección de datos que permita diseñar políticas para abordar las deficiencias en la educación de personas con discapacidad.
Enedis 2012 completo
Este documento presenta los resultados de la Primera Encuesta Nacional Especializada sobre Discapacidad 2012 en Perú. Algunos hallazgos clave son: 1) El 5.2% de la población peruana, equivalente a 1 millón 575 mil 402 personas, reportaron tener algún tipo de discapacidad o limitación; 2) Las limitaciones más comunes fueron dificultades para moverse o caminar (59.2%) y limitaciones visuales (50.9%); 3) La discapacidad afecta en mayor proporción a personas de 65 años o más (50.4%) y de
Manual para padres de niños y niñas con autismo.
Este manual tiene como objetivo guiar a los padres de niños con autismo. Se centra principalmente en la terapia conductual debido a su aceptación entre padres y profesionales. Explica conceptos clave sobre el autismo y ofrece consejos sobre el cuidado de los niños, así como técnicas conductuales para modificar su comportamiento. El autor compila esta información de su experiencia personal y de literatura profesional, con el fin de apoyar a otros padres.
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Este documento presenta una guía para facilitar la inclusión de alumnos con discapacidad en escuelas del Programa Escuelas de Calidad (PEC). Explica brevemente el proceso de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en México desde 1992. Además, describe que el PEC considera atender a estos alumnos y establece como estándar apoyar su inclusión. Finalmente, la guía busca responder preguntas comunes del personal escolar sobre cómo brindar una educación adecuada a estos estudiantes.
Presentación1
El documento describe tres niveles de severidad de los síntomas del autismo en las áreas de comunicación social e intereses/conductas restringidas y repetitivas. El Nivel 3 indica déficits severos que interfieren marcadamente en el funcionamiento. El Nivel 2 describe déficits marcados que son aparentes con apoyo y interfieren en varios contextos. El Nivel 1 requiere apoyo debido a alteraciones evidentes en la comunicación social y una interferencia significativa en al menos un contexto.
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Estoy empezando con esta herramienta, me parece interesante poder compartir trabajos del cual serán útiles para aquellos que lo necesiten. vuelvo a insistir estoy practicando y aprendiendo a usar esta nueva tecnología. Cualquier comentario sera bienvenido. Gracias.
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Junio 2024.
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