1. El FOLLETO TURÍSTICO
ESCOLA SANT MARC
CICLO SUPERIOR
SEPTIEMBRE 2013

2. INTRODUCCIÓN
• Dado el interés cada vez mayor que muestran nuestros
turistas por conocer lugares de Cataluña que se alejan del
tópico “sol y playa”, el Gobierno de la Generalitat nos ha
encargado una ambiciosa campaña con el fin de promocionar
turísticamente nuestro país.

3. INTRODUCCIÓN
• Vuestro objetivo será diseñar un folleto turístico sobre
Cataluña. En él se señalarán una serie de puntos que
especificaremos más adelante para patrocinar el turismo.

4. TAREAS
• Formareis parte de los equipos de trabajo que van a
elaborar los folletos destinados a la promoción turística
de Cataluña. Lo que tenéis que hacer precisamente es
llevar a cabo el diseño del folleto haciendo uso de las
herramientas y recursos informáticos propuestos.
• El siguiente paso consistirá en una presentación del
folleto ante el resto de los grupos.
• Por último, cada equipo va a valorar los pros y contras
del trabajo de los otros grupos y se procederá a publicar
los trabajos en el bloc de la escuela.

5. PROCESO
• 1. DISEÑO DEL TRÍPTICO:
• División de la clase en grupos de tres o cuatro personas. Cada
grupo se corresponderá con un equipo de trabajo.

6. PROCESO
• 2. DISEÑO DEL TRÍPTICO
• Cada folleto debe promocionar una zona concreta de
Cataluña, habiendo las siguientes para elegir:
• Parc Natural del Montsant
• Parc Natural del Montseny
• Parc Natural dels Ports
• Parc Natural del Cadí-Moixeró
• Parc Natural de la Zona
Volcànica de la Garrotxa

7. PROCESO
• El formato será un folleto, es decir, un pliego con cuatro
caras. No es necesario que los grupos entreguen un
tríptico impreso, sino que hagan una presentación de
powerpoint con cuatro diapositivas.

8. PROCESO
• LAS SECCIONES A SEÑALAR EN EL FOLLETO TURÍSTICO SERÁN :
• En caso de no centrarse en una ciudad en concreto, referirse
a algunas poblaciones principales de la zona a tratar.
• Un pequeño resumen o algunos datos relevantes que
introduzcan al lector en la historia del lugar.
• Hablar de algún personaje célebre en la historia de la cuidad
o de la zona.
• Citar los principales monumentos o elementos
arquitectónicos emblemáticos (edificios, estaciones, puentes,
etc.).

9. PROCESO
• Sitios pintorescos que puedan ser de interés para el
turista.
• Hoteles con encanto y buenos restaurantes.
• Peculiaridades gastronómicas.
• Si bien no es obligatorio que se aborden todos estos
puntos en cada trabajo, sí es aconsejable que se tengan
en consideración. Si a algún equipo se le ocurre algún
aspecto aquí no citado que pueda servir de reclamo
turístico tiene toda la libertad para incluirlo.

10. PROCESO
• 3. DISEÑO DEL TRÍPTICO :
• Como verdaderos publicistas deberéis tener en cuenta:
• El folleto debe vender los tributos de Cataluña.
• Importancia de diseñar una cubierta llamativa, si no es
muy probable que la persona no llegue a abrir el folleto.
• Seguir los consejos para diseñar un folleto turístico.

11. PROCESO
• COMO PUBLICISTAS DEBREÍS TENER EN CUENTA :
• ¿A quién va dirigido el folleto? Es fundamental saber los
intereses y necesidades del tipo de destinatario.
• Especial atención al lenguaje empleado. Si bien las
imágenes son un excelente reclamo para la vista,
recordemos que son en realidad las palabras las que
venden.

12. PRESENTACIÓN ORAL
DEL FOLLETO
• Cada grupo deberá presentar su folleto al resto de
la clase, a través del powerpoint . Los miembros
del grupo tendrán que detallar cada punto tratado
en el folleto y su porqué, además de explicar el
diseño y las imágenes escogidas.
• Una vez efectuadas las presentaciones, cada grupo
argumentará su parecer con respecto a los trabajos
de sus compañeros de clase: pros y contras .

13. RECURSOS
• A continuación os proponemos una serie de direcciones
que pueden servir de apoyo para la elaboración del
folleto turístico:
• Parc Natural del Cadí-Moixeró
• Parc Natural del Montseny
• Parc Natural dels Ports
• Parc Natural Serra de Montsant
• Parc Natural Zona Volcànica de La Garrotxa

14. RECURSOS
• Sierra de Montsant
• Puertos de Tortosa-Beceite
• Parque Zona Volcánica de la Garrocha
• Sierra del Cadí
• Parque Natural Cadí-Moixeró
• Parque del Montseny

15. EVALUACIÓN
• SE PUNTUARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
• La variedad e interés turístico de los contenidos que cada
grupo incluya en su folleto. Se valorará el grado de inmersión
por parte de los alumnos en la cultura y tradiciones de
Cataluña.
• Originalidad , calidad y vistosidad en el diseño del folleto.
Debe apreciarse la preocupación por mostrar un producto
bien acabado.
• Valoración del lenguaje empleado, su adecuación al propósito
de promoción turística del folleto y coherencia de lo expuesto
en el mismo.

16. EVALUACIÓN
• Capacidad por parte de los alumnos para expresarse
oralmente y exponer argumentaciones coherentes.
• Aptitud para llegar a un consenso utilizando argumentaciones
juiciosamente elaboradas en lengua castellana.
• Interés y esfuerzo mostrado.
• Se valorará el buen uso de las herramientas y recursos
informáticos para realizar la tarea así como el desarrollo de
las competencias necesarias para llevarlo a cabo con éxito.
• También se tendrá en cuenta el trabajo colaborativo.
• Autoevaluación con el objetivo que el alumno valore su
propio proceso de aprendizaje.

17. Excelente Bueno Malo
Precisión del
contenido
Alta calidad e interés
de la información
seleccionada.
10 puntos
La información
ofrecida es
interesante pero no es
del todo precisa .
6 puntos
Escasa y nada
relevante información
turística sobre la zona
elegida.
3 puntos
Trabajo cooperativo El grupo trabajó muy
bien en conjunto.
Todos los miembros
contribuyeron
equitativamente en
cuanto a la cantidad
de trabajo.
10 puntos
El grupo
generalmente trabajó
bien. Todos los
miembros
contribuyeron de
alguna manera a la
calidad del trabajo.
6 puntos
El grupo no funcionó
bien en conjunto lo
que contribuyó a la
desorganización de la
propuesta turística.
3 puntos

18. Atractivo de la
propuesta /uso de
herramientas y
recursos
Muy buen uso de las
herramientas y
recursos informáticos
para realizar la tarea.
Gran originalidad y
atractivo de la
propuesta turística.
10 puntos
Buen uso de las
herramientas y
recursos propuestos.
Atractivo y buen
diseño del folleto
turístico.
6 puntos
Escaso uso de los
recursos aportados y
poca precisión en la
selección de la
información.
Diseño poco creativo y
original del folleto
turístico.
3 puntos
Presentación oral Capacidad por parte
de los alumnos para
expresarse oralmente
y exponer
argumentaciones
coherentes en la
presentación oral.
10 puntos
Buena presentación
oral pero con ciertos
errores y problemas
en la presentación del
folleto turístico.
6 puntos
Muy breve
presentación con
errores en la
pronunciación y poca
coherencia en el
discurso oral.
3 puntos

19. CONCLUSIÓN
• El tema propuesto en esta tarea tiene como objetivo que los
alumnos sean capaces de elaborar un texto (el folleto turístico)
en lengua castellana, siguiendo las instrucciones dadas en clase
y que se expresen oralmente con fluidez.
• Llevar a cabo dicha tarea proporciona a los alumnos la
oportunidad de desarrollar sus competencias como miembros
de un grupo . Con esta dinámica de trabajo tendrán que poner
en marcha una serie de estrategias para obtener un resultado
adecuado de la tarea. Como resultado, se mejora su capacidad
de trabajo en grupo y el desarrollo de conocimientos propios
del tema que se está trabajando.

20. CRÉDITOS
• Este trabajo es una adaptación de la webquest “Folleto
turístico la Vaca Pinta” publicada en
http://www.slideshare.net/guestfafb61/webquest-3969773