Formato de autoevaluacion sesion 4
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Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase de teletrabajadores. Consiste en una tabla con 5 actividades realizadas durante la sesión y una escala de calificación de 5 a 10 puntos para cada actividad. Al final se calcula la suma total de puntos, el total de la suma y el promedio general de la sesión, el cual resultó ser 9.8 puntos.
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Evasesion4
El documento presenta un formato de autoevaluación para la sesión número 4 de una optativa sobre teletrabajadores. El formato incluye 5 actividades realizadas durante la sesión que el estudiante califica de 5 a 10. Al final, el estudiante suma las calificaciones, divide la suma entre el total de actividades para obtener un promedio general de la sesión que en este caso es de 10.
Formato de autoevaluacion sesion 4
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase de teletrabajadores. Consiste en una tabla con 5 actividades realizadas durante la sesión y una escala de calificación del 1 al 10 para cada actividad. Al final se calcula la suma total de puntos, el total de la suma y el promedio de la sesión, el cual resultó ser 9.6.
Formato de autoevaluacion sesion 4
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Formato de evaluación sesion 4
Este documento presenta un formato de autoevaluación para la sesión número 4 de un curso sobre teletrabajadores. El formato incluye 6 actividades realizadas durante la sesión y una tabla para calificar el desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos. Al final se calcula la suma total de puntos, el total de puntos posibles y el promedio obtenido.
Formato de autoevaluacion sesion 4
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase de teletrabajadores. Consiste en una tabla con 5 actividades realizadas durante la sesión y una escala de calificación del desempeño de cada estudiante en cada actividad de 5 a 10 puntos. Al final se calcula la suma total de puntos, el total de la suma y el promedio general de la sesión.
Formato de autoevaluacion sesion 4
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase optativa sobre teletrabajadores. El formato incluye una lista de 6 actividades realizadas durante la sesión, con una calificación del 1 al 10 para cada una. Al final, se calcula la suma total de las calificaciones, el total de la suma y el promedio general de la sesión, que resultó ser 9.5.
Formato de autoevaluacion sesion 4
Este documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase optativa sobre teletrabajadores. El formato incluye 5 actividades evaluadas en una escala del 5 al 10. Los estudiantes marcan su desempeño en cada actividad y calculan su promedio dividiendo la suma total entre el número total de actividades.
Formato de autoevaluacion sesion 11
El resumen describe una sesión de capacitación en la que los participantes evalúan su desempeño en varias actividades como saludos, presentaciones de videos e información, lecturas de textos y construcción de carteles. Los participantes califican su desempeño de 5 a 10 en cada actividad y calculan un promedio final de 6.5 para la sesión.
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El documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase de teletrabajadores. Resume las actividades realizadas en la sesión, incluyendo saludo, actividad para despertar interés, repaso de comisiones, presentación de un cartel y lectura de un texto. También incluye una sección para calificar el desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y calcular el promedio de la sesión.
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El documento presenta un formato de autoevaluación para una sesión de una clase de teletrabajadores. Resume las 5 actividades realizadas en la sesión, incluyendo saludos, repaso de comisiones, presentaciones y lecturas. El estudiante marcó su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 10 para la sesión.
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Formato de autoevaluacion sesion 9 y 10
Este documento presenta un formato de autoevaluación para dos sesiones de una clase sobre teletrabajo. El formato incluye una lista de 10 actividades realizadas durante las sesiones y un espacio para que el estudiante califique su desempeño en cada una usando una escala del 5 al 10. Al final, el estudiante calcula el promedio de su calificación sumando todas las puntuaciones y dividiéndolas entre el número total de actividades.
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Formato de autoevaluacion sesion 8
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Formato de autoevaluacion sesiön 12
Este documento presenta los resultados de la autoevaluación de un estudiante en la sesión número 11 de su curso de Teletrabajadores. El estudiante marcó con una x su desempeño en 7 actividades diferentes como saludo, juego, repaso, presentación y lectura. Obtuvo una suma total de 60 y un promedio de 10.
Evasesion11
El documento resume la sesión número 11 de un curso sobre teletrabajadores. Contiene una tabla de autoevaluación con 5 actividades realizadas durante la sesión, en la que el estudiante marcó con una X su desempeño en cada una y obtuvo una calificación total de 60 puntos, lo que le dio un promedio de 10 para la sesión.
Formato de autoevaluacion sesion 12 karen rubio
El estudiante asistió a la sesión número 12 de su clase de Teletrabajadores. Completó 5 de las 6 actividades programadas, obteniendo una calificación total de 15 puntos. Al dividir su calificación total entre el número total de actividades, obtuvo un promedio de 5 puntos para la sesión.
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Este documento presenta los resultados de la autoevaluación de un estudiante en la sesión número 12 de una clase de comunicación e innovación educativa. El estudiante marcó con una x su desempeño en 7 actividades diferentes y obtuvo una suma total de 60 puntos. Al dividir esta suma entre el número total de actividades, el promedio de la sesión fue de 10.
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Olympic Wealth Fund, Javelin fund fact sheet class 'A' to Jan 2015
The Javelin Global Fund Fact Sheet for January 2015 provides the following information:
- The Fund's Class A shares had a 1 year return of -29.55% and a cumulative return since its July 2011 inception of 58.18%.
- The Fund's top four holdings as of January 2015 were in Suncor Energy Inc, GW Pharmaceuticals PLC, Alibaba Group Holding Ltd, and Microsoft Corp.
- In January 2015, the Fund added Microsoft to its portfolio taking advantage of a dip in price following missed earnings, seeing future appreciation potential from dividends and a company reorientation.
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Job planning via h2 g2
The document describes a new starship propulsion system called Bistromathics that uses calculations from restaurant bills and menus to allow numbers to interact in ways that blur reality and possibility, enabling anything to occur. It also mentions that a Clinical Director has applied similar principles of Bistromathics to job planning, with numbers dancing and reality intermingling to create unlimited potential outcomes.
Gerardo antoni mujica
El Colegio de Ingenieros de Venezuela se estableció en 1821 bajo un decreto presidencial para proteger y desarrollar la profesión de ingeniería. En 1881 pasó a depender del Ministerio de Educación para enfocarse en investigación científica. En 1922 se aprobó la primera ley que regula la profesión y establece honorarios. Hoy en día, el Colegio de Ingenieros es una organización que supervisa los intereses de los ingenieros y promueve su desarrollo profesional a través de programas y cursos,
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Este documento es la autoevaluación de una sesión de un seminario de temas selectos de problemas contemporáneos. Contiene instrucciones para calificar cinco actividades realizadas en la sesión, incluyendo el saludo y bienvenida, una actividad para despertar el interés, repaso de nuevas comisiones, trabajo individual y lectura para el tercer parcial. La suma total de las calificaciones es 42 y el promedio es 8.4.
Autoevaluacion1
Este documento presenta las instrucciones para calificar las actividades de un seminario sobre temas contemporáneos. Incluye una tabla con 5 actividades y una escala del 5 al 10 para calificarlas. Al final suma las calificaciones de cada actividad, el total y el promedio, que es de 9.2.
Autoevaluacion final
La alumna Monica Gutiérrez Carreto del grupo 419 obtuvo promedios entre 9.5 y 10 en las primeras cinco sesiones, con un descenso a 5 en la sexta sesión y promedios de 9.5 en las dos últimas sesiones, resultando en un promedio final de 9.1.
Pregunta 1
El documento presenta tres preguntas de matemáticas. La primera pregunta involucra el cálculo del tiempo de viaje entre México y Nuevo León tomando en cuenta la hora de salida, llegada y tiempo de espera en el aeropuerto. La segunda pregunta trata sobre la cantidad de días que tomaría Tomás terminar un tratamiento con jarabe recetado tomando 35.6 ml tres veces al día. La tercera pregunta pide calcular la cantidad de mililitros que Tomás tomaría diariamente.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 19
Este documento presenta el reporte de calificaciones de la segunda sesión de una clase de licenciatura. Contiene una lista de 6 actividades realizadas en clase con una calificación del 1 al 10 para cada una. Al final suma las calificaciones, divide la suma entre el número total de actividades para obtener un promedio general de 9.5 para la sesión.
Ciencias
Este documento contiene las preguntas y respuestas de un examen sobre ciencias aplicado en México. La primera pregunta explica que es importante medir los conocimientos científicos en PISA para evaluar las habilidades de los estudiantes en esta área y mejorar la educación. La segunda pregunta describe las cuatro categorías de conocimiento científico evaluadas. La tercera pregunta menciona dos tareas cognitivas de alto nivel. La cuarta pregunta nombra tres estados con mayor variabilidad en los resultados. La quinta pregunta resume los seis n
Pisa 2009
El documento describe los resultados de México en la prueba PISA 2009 en las subescalas de "Acceder y recuperar" e "Integrar e interpretar". Resalta que México concentra el 37% de estudiantes en los niveles más bajos de "Acceder y recuperar" y obtuvo una media por debajo del promedio de la OCDE en "Integrar e interpretar". También compara el desempeño de México con otros países latinoamericanos y de la OCDE.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 18
El documento resume una sesión educativa de 18 actividades. Los estudiantes deben calificar su desempeño en cada actividad de 1 a 10. Luego suman sus calificaciones, dividen el total entre el número de actividades para obtener su promedio general para la sesión.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 17
Este documento presenta la sesión número 17 de 30 de una clase de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Incluye 7 actividades realizadas en la sesión, en las que los estudiantes deben calificar su desempeño de 2 a 10. El estudiante obtuvo calificaciones de 5 a 8 en las 7 actividades y su promedio para la sesión fue de 5.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 16
Este documento presenta los resultados de una sesión educativa de 16 actividades para una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. El estudiante calificó su desempeño en cada actividad de 1 a 10 y obtuvo una suma total de 18 puntos. Al dividir la suma entre el número total de actividades (6), el promedio del estudiante para la sesión fue de 9.6 puntos.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 15
El documento resume la sesión número 15 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Contiene 3 actividades realizadas en la sesión: saludo y bienvenida, repaso de comisiones, y una exposición práctica por equipos. El estudiante calificó su desempeño en cada actividad y obtuvo un promedio de 9.6 para la sesión.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 14
Este documento resume la segunda sesión de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Contiene una lista de 7 actividades realizadas en clase con una calificación del 1 al 10 para cada una. Al final, el estudiante suma las calificaciones, divide la suma entre el total de actividades para obtener un promedio de 9.7 para la sesión.
Sesion 13 autoevaluacion
El documento resume la sesión número 13 de 30 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Contiene 6 actividades realizadas por los estudiantes con su calificación correspondiente en una escala del 1 al 10. El estudiante obtuvo un promedio de 10 al dividir su suma total de 50 entre el número total de actividades.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 12
Este documento resume la sesión número 12 de una clase de licenciatura. Contiene una lista de 6 actividades realizadas en clase con una calificación del 1 al 10 para cada una. Al final, el estudiante suma sus calificaciones, divide la suma entre el número total de actividades para calcular su promedio en la sesión, el cual fue de 10.
Promedio general
La alumna Monica Gutiérrez Carreto obtuvo un promedio general de 9.0 en el primer parcial de su Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Sus calificaciones individuales en las 9 clases variaron de 5 a 10, con un promedio más bajo en la quinta clase.
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Formato de autoevaluacion sesion 4
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA de TLAXCALA FACULTAD de CIENCIAS de la EDUCACIÓN COMUNICACIÓN e INNOVACIÓN EDUCATIVA OPTATIVA I (TELETRABAJADORES) FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN SESIÓN No.4 Instrucciones: marca con una x según tu desempeño en cada actividad, realiza tu suma y divide entre el numero total de actividades para obtener el promedio de la sesión. CALIFICACIÓN ACTIVIDADES 5 6 7 8 9 10 1 Saludo y pase de lista x 2 Actividad para despertar el x interés (descifra el código secreto) 3 Repaso de comisiones x 4 Presentación del podcast x 5 Comentarios grupales x dirigidos por el asesor 6 Construcción de los x equipos y elaboración de un cómic Suma 9 50 Total de suma 59 Promedio 9.8