Este documento ofrece consejos para responder exámenes de historia de España de forma ordenada y clara. Recomienda leer los textos con atención y subrayar las ideas fundamentales. También enfatiza que es importante centrarse en lo estudiado como parte del temario en lugar de buscar respuestas complejas. Explica el formato y contenido recomendado para cada una de las cuatro preguntas típicas de un examen, incluyendo identificar fuentes, explicar ideas fundamentales e identificar términos.

1. EXAMEN PAU HISTORIA DE ESPAÑA Jorge Cerdá Crespo
Antesde comenzar,recordary destacarla importanciade desarrollarunexamensiempre
limpio,ordenado,claroysinfaltasde ortografía. Nodebemosolvidarque unexamenesun
textoacadémicoypor ello,el vocabularioque utilicemosdebe serapropiadoyapoderser,
característico de la asignatura.
Es muy importante tambiénleerlostextosconatenciónytranquilidad,realizandoun
subrayadode todoaquelloque nosparezcasignificativoymerecedorde sercomentadocomo
ideafundamental.
Hay que recordar que siempre se nospreguntaporloque hemosestudiado,esdecir,“nohay
que buscar trespiesal gato” ni complicarse enexcesolavida.Hayque insistirenlo que ha
formadoparte de nuestrotemario,se haexplicadoenclase yse haestudiado.
PREGUNTA1.- IDENTIFIQUE LASFUENTES UTILIZADAS 1 punto
- Lo primeroque debemoshaceres,porevidenteque parezca,hacerreferenciaaqué es
el texto.Esdecir,el título del texto:“el documenton1es …”
- En segundolugarhabrá que explicarsi esunafuente PRIMARIA oSECUNDARIA,
incidiendoenladefiniciónde fuente primariaosecundaria (podemosbuscarcualquier
definiciónde fuenteprimariaosecundariaporque nossirve).
- En tercerlugar habrá que mencionarsi el textoesPÚBLICOo PRIVADO.
- Finalmentesi esuntextode naturalezaJURÍDICA,POLITICA,ECONÓMICA,SOCIALyde
carácter HISTORIOGRÁFICO,LITERARIO,etc.
Nota:en el bloghayun documentodonde se puede encontrar todaestainformación:
jorgecerdacrespo.blogspot.com
En amarillolaextensiónaproximadaque deberíatenernuestrarespuesta:
PREGUNTA2.- IDENTIFIQUE Y EXPLIQUE LAS IDEASFUNDAMENTALES QUE APARECEN EN LOS
TEXTOS ASÍCOMO SU CONTEXTOHISTÓRICOY NÚCLEO TEMÁTICO 2,5 puntos
La respuestacorrectatendríaeste formato:
- NÚCLEO TEMÁTICO: son losque establece el CV ynopodemosmodificarlosen
absoluto.Nosserviránunosparael s.XIX,otrospara el s.XXy algunoque debemos
conocertanto si preparamosunou otro siglo.Se puedenencontrarenel blog:
jorgecerdacrespo.blogspot.com 0,5puntos
En el caso del ejemploque comentoacontinuación,el núcleotemáticosería:
“El AntiguoRégimenysucrisis1808-1833”

2. - LAS IDEASFUNDAMENTALES de lostextosson:laspodemoscitarentre comillaspero
esfundamental que acontinuaciónexpliquemossusignificadoyrelevancia. Será
suficienteconsercapacesde explicarycomentar3 ideas. Porejemplo:
“La soberaníareside enlanaciónespañola”esdecir,losciudadanosvaronesmayoresde 25
años podránejercerel derechoavotomediante unsistemaelectoral indirectoyelegirasía sus
representantesenunasCortesque seránunicameralesyenlasque residiráel poder
legislativo. Lasoberaníayano recae en el monarca que dejade ejercerel poderde forma
absolutay pasaa tenersuspodereslimitados,característicafundamental delliberalismo
político.
1 punto
- CONTEXTOHISTÓRICO:debemosexplicarel contextoenel que ocurrenloshechosque
aparecenenlostextos.Si nosatenemosal ejemploantesdescritoel contextohistórico
sería todolo relacionadoconlasCortesde Cádizde 1812. 1 punto
En amarillolaextensión aproximadaque deberíatenernuestrarespuesta:
PREGUNTA3: DEFINA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS2 puntos
- La respuestarequiere sermuyprecisosenladefinicióndel término,poresoes
convenienteescribirlaunascuantasvecesantesde decidirla mejordefinición.A
continuacióndebemoscontextualizarel término.Porejemplo:
ABSOLUTISMO: modelopolítico,característicode lossiglosXVIIyXVIII,dondela
soberaníareside enel monarca,quiendetentael poderejecutivo,legislativoyjudicial,
esdecir,no existe separaciónde poderes.El origende lasoberaníatiene uncarácter
divino.
En el caso que nos ocupa,modelosde monarcasabsolutosfueronCarlosIV yFernando
VII.Este modelopolíticoquedófinalmente obsoletoapartirde la muerte de este
últimoyla regenciade sumujerMaría Cristina.En uncontextode guerrascivilescon
losCarlistas1833-1840, defensoresde unmodeloabsolutista(apoyabanaCarlos
María Isidro,hermanode FernandoVII) losliberalesapoyaronalaRegente quienasu
vezpretendíaasegurarel tronopara suhija,la futuraIsabel II.A partir de la derrotade
losCarlistas(Conveniode Vergarade 1939) el liberalismose consolidóenEspaña.
Nota:en principionodeberíamosestudiarlistadosde términosque puedenaparecer
enesta preguntaporque sontérminos que si hemosestudiadoel temade forma
concienzuda,sabremoscontotal seguridad.Esdecir,sontérminosque sonimplícitos
al temay sinloscualesel temano se podría comprender.

3. En amarillolaextensión aproximadaque deberíatenernuestrarespuesta:
PREGUNTA4.- siempre serán2 preguntasporlo que a la hora de responderel examen
esmuy importante que dejemosclaroacuál de lasdos estamoscontestando( 4a y
4b). La primeratiene unvalorde 2,5 puntosy seráun enunciadotípicode laasignatura
de Historia(aunque nosindique que debemosbasarnosenlostextos,al final loque es,
repito,esunenunciadotípicode cualquierpreguntade laasignaturade Historia).
La segundatiene unvalorde 2 puntosy siempre versarásobre másacontecimientos
ocurridosenel siglo,esdecir,nose ceñiráexclusivamenteauntema.Por ejemplo:
“Explique ycompare lascaracterísticasde lasconstitucionesde 1812, 1837, 1845 y
1869 y enque contextoshistóricosde promulgan”.
Nota:esta esuna preguntalarga,así que si hemoscontroladobienlostiemposenel examen
nos debenquedarunos50 minutosparadedicar,30`a la 4ª y 20 a la 4b.