Foro Nacional Slater
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Este documento describe las experiencias significativas de evaluación en la Escuela Nueva y la educación post-primaria en zonas rurales y urbanas. Se basa en principios como el desarrollo progresivo, la experiencia natural, la actividad grupal y el diseño del entorno. Describe estrategias de evaluación como juegos matemáticos y la construcción de textos. Concluye que la promoción se basa en criterios de evaluación legalmente establecidos y pide a otras instituciones respetar los enfoques y criterios propios de esta
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- SALVATOR MONTAN
- MONITOR DE SCHI, SNOWBOARD ŞI SPORTURI DE ALUNECARE PE ZĂPADĂ
Autor:
Paula Posea
2013
Instructor conducere auto, profesor legislatie rutiera - Carmen Debeleac - Tr...
GHID DE CERTIFICARE ŞI RECUNOAŞTERE
PENTRU PROFESII DIN SECTORUL
TRANSPORTURI RUTIERE:
INSTRUCTOR DE CONDUCERE AUTO/
PROFESOR DE LEGISLAȚIE RUTIERĂ
Autor:
Dr. Ing. Carmen Debeleac
2013
Vlad cu iepurii
The document describes a boy's afterschool activities which include making himself a sandwich for lunch, watching a football match between Spartak Moskow and Spartak Nalchik on TV, playing computer games and browsing the internet. In the evening, he plays football with friends, feeds his rabbits, eats barbecue for dinner with his family and drinks tea before getting ready for bed.
Ao7 review and evaluate
This document outlines the requirements for an individual task to evaluate and review the process of completing a previous group assignment. The evaluation will consist of two parts: Part 1 will evaluate the research process, including the effectiveness of search engines used, search criteria, sources of information and their quality. It will also compare internet and non-internet sources. Part 2 will evaluate the suitability of the final product against initial success criteria and evaluate the use of collaborative tools, suggested changes, contributions of group members and effectiveness of the group and individual.
Desarrollo de habilidades espaciales
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula que busca fortalecer la percepción espacial de los estudiantes de grado 8-07 de la Institución Educativa CASD José Prudencio Padilla en Barrancabermeja, Colombia a través del uso de la lúdica como estrategia. El proyecto contextualiza la institución, identifica las dificultades de los estudiantes en dibujo técnico, especialmente en la ubicación espacial, y propone el uso de actividades lúdicas como un rally de observación
“Las nuevas políticas y reformas educativas y la construcción de personalidad...
“Las nuevas políticas y reformas educativas y la construcción de personalidad...Jurjo Torres Santomé
“Las nuevas políticas y reformas educativas y la construcción de personalidades neoliberales desde el sistema educativo”. Jurjo Torres Santomé
Conferencia en el IISUE (Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el 2 de Octubre de 2013.
Proyecto de evaluación
En esta presentación encontrarás información relacionada con el proyecto de evaluación, según decreto 1290, para los CER e IER del municipio de Yarumal, Antioquia, Colombia
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Desarrollo de habilidades espaciales
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Proyecto de evaluación
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Modelo de carpeta academica semipresencial
Este documento presenta la evaluación de la carpeta académica de Luis Alberto Aguilar Cuevas, profesor contratado de la Universidad Peruana Los Andes. Incluye datos personales del profesor, la evaluación de su carpeta académica por parte de dos revisores, y el calendario académico 2015-I de la universidad.
Cuenta pública e info. apoderados 2016
Este documento presenta el resumen de cuentas de la Escuela Particular N°26 "Primitiva Echeverría" correspondiente al año 2015. Tuvo una matrícula final de 720 alumnas, de las cuales 387 eran prioritarias. Los resultados SIMCE mostraron puntajes promedio en línea con colegios de similares características socioeconómicas. Se realizaron diversas actividades pedagógicas para mejorar los aprendizajes, como capacitaciones a profesores y apoyo a alumnas con necesidades educativas.
Fundamentos y tipos de evaluación
Este documento presenta información sobre la evaluación de los aprendizajes en el posgrado en docencia superior. Explica que la evaluación y el aprendizaje son conceptos inseparables y que no se puede innovar el proceso de enseñanza sin una innovación paralela de la actividad evaluativa. Además, describe los tres tipos de evaluación - diagnóstica, formativa y sumativa - y sus características, así como conceptos fundamentales sobre la evaluación como un proceso continuo de recolección de información.
Web quest evaluación
Este documento habla sobre la evaluación docente. Explica que la evaluación ya no debe verse solo como exámenes para fastidiar, sino como una herramienta útil. Ahora, la enseñanza se centra en el desarrollo de competencias que preparen a los estudiantes para la vida. La evaluación es un proceso que analiza el progreso del estudiante y el desempeño del docente, con el fin de mejorar continuamente la educación.
ejemplo de diseño curricular Colegio Mano Amiga Chalco C.pdf
El documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio Mano Amiga Chalco. Describe la infraestructura, áreas recreativas, plantilla docente y personal del colegio. También incluye el perfil del alumno, objetivos del plan curricular y estrategias de evaluación para mejorar la calidad educativa.
L aescuela q queremos
Este documento presenta una discusión sobre el tipo de escuela que se desea tener. Se enumeran los principales problemas de las escuelas actuales como la violencia, la falta de un buen clima escolar e inclusión. También se resumen los objetivos y componentes propuestos en el modelo de Escuela "Marca Perú" como reformar la escuela, gestionar el currículo de manera descentralizada y desarrollar profesionalmente a los docentes. Finalmente, se analizan los problemas actuales del sistema educativo y se proponen aprendizajes fundamentales y una
Diversificación curricular
El documento describe los pasos para realizar la diversificación curricular en una institución educativa. Estos incluyen caracterizar la problemática pedagógica y oportunidades del contexto local, identificar la demanda educativa y temas transversales, elaborar un plan de estudios con diseños curriculares diversificados, y formular lineamientos metodológicos, de evaluación y tutoría. El objetivo es adecuar el currículo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y las características del entorno productivo local.
Evaluación
El documento discute la complejidad de la práctica de evaluación educativa. Señala que la evaluación tradicionalmente ha estado dirigida por quienes tienen poder sobre los estudiantes y que es difícil imaginar alternativas debido al poder del sistema de evaluación. También menciona que la evaluación tiene connotaciones ideológicas, sociales, psicológicas y pedagógicas.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
El documento describe un seminario de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en el Instituto Tecnológico Superior de San Luis Potosí, México. El objetivo es determinar la congruencia entre los medios de evaluación utilizados y el modelo educativo del siglo XXI. La metodología incluye investigación documental, definición de una muestra, diseño de instrumentos y análisis de datos para comprobar la hipótesis. El seminario busca contribuir a mejorar la calidad educativa de la institución.
Pci 2011 maría
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional del Colegio Nacional María Parado de Bellido, ubicado en Cerro de Pasco, Perú. El proyecto describe los objetivos, planes de estudio, lineamientos metodológicos, de evaluación y tutoría de la institución, los cuales se enfocan en desarrollar capacidades competitivas en los estudiantes para la educación superior o el emprendimiento, además de promover valores y el liderazgo.
ENFOQUES CUALITATIVOS EN LA EVALUACIÓN.pptx
Este documento presenta una discusión sobre los enfoques cualitativos en la evaluación educativa. Se describen diferentes instrumentos cualitativos como la observación, lista de cotejo, carpeta de construcción, mapa conceptual y actividades lúdicas. También se discuten conceptos como las inteligencias múltiples, los enfoques de autores representativos como Eisner, Patton y Guba y Lincoln, y modelos cualitativos como la evaluación como crítica artística y el estudio de caso. Finalmente, se mencionan las tendencias actuales de la evaluación cualitat
Pca.grado 4°.segundo periodo
Este documento presenta el programa curricular de la asignatura de Educación Artística para 4° grado en una institución educativa. Describe los procesos pedagógicos, competencias ciudadanas, laborales y del área, así como el proyecto transversal y docentes responsables.
Presentación ambiente grupo 3
Este documento presenta un planificador de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC cuyo objetivo es preparar a los estudiantes para las pruebas Saber en Colombia. El ambiente se centrará en mejorar los resultados de las pruebas en matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales a través de actividades como análisis de resultados pasados, simulacros frecuentes y el desarrollo de habilidades como interpretación de gráficos y resolución de problemas. El propósito final es que los estudiantes tengan éxito en
1 guia-de-indicadores-de-practicas-pedagogicas-que-favorecen-la-atencion-a-la...
Este documento presenta la Guía de Indicadores de Prácticas Pedagógicas que Favorecen la Educación Inclusiva desde una perspectiva de atención a la diversidad. Explica el proceso de construcción de esta guía, que incluyó el análisis de propuestas de maestros galardonados, validación por expertos colombianos y una prueba piloto. Finalmente, describe la estructura y objetivos de la guía, la cual busca medir prácticas pedagógicas inclusivas a través de indicadores agrupados en
PROYECTOS FORMATIVOS . REFLEXIONES SOBRE SUS BENEFICIOS.
El documento describe las ventajas de trabajar con el método de proyectos formativos en la enseñanza. Algunas de las ventajas principales son que permite organizar mejor el trabajo docente, establecer objetivos y metas claras, respetar los estilos de aprendizaje individuales de los estudiantes, y obtener una evaluación más justa que favorece los procesos de aprendizaje. Trabajar con este método también hace que el proceso pedagógico se enfoque en el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.
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Aspectos preliminares
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. La universidad busca formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a la solución de problemas del país. La facultad se enfoca en la formación de maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad. El documento también incluye la misión, visión y syllabus de la asignatura
Cuestionario monereo palacios
El documento presenta las ideas de Monereo sobre la evaluación auténtica de competencias. Monereo define las competencias como el conjunto de estrategias para resolver tareas y problemas. Propone que la evaluación evalúe las competencias a través de problemas y situaciones reales que los estudiantes enfrentarán, usando mecanismos como portafolios y casos. Además, resalta que la evaluación debe ser realista y relevante para promover el aprendizaje significativo.
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- 4. SOCIALIZACION DE LA EXPERIENCIA
- 7. EL MUÑECO MATEMÁTICO LA CASA DE LOS SUEÑOS Juego como estrategia de evaluación en competencias matemáticas
- 8. La construcción de textos en el área de español ( creación de textos , organización de centros literarios y artísticos) LA MAGIA EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
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