Fotografias grupales GR5
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Pruebas segundo bimestrre
Se enumeraron cinco pruebas sin mayor detalle. El documento proporciona una lista de cinco elementos numerados sin contexto o descripción adicional.
EXAMEN_ALGEBRA2
El documento resume los pasos para determinar la matriz inversa de una matriz A de 3x3. Explica que la matriz A es invertible para todos los valores de λ excepto 2 y -1, ya que su determinante (λ-2)(λ+1) es diferente de cero. Luego calcula el cofactor y el adjunto de A para hallar su inversa.
EXAMENALGEBRA_3
Este documento presenta la resolución de la pregunta número 3 de un examen de álgebra lineal. Se da un sistema de ecuaciones lineales homogéneo con tres incógnitas y se procede a encontrar los valores de los parámetros α y β para los cuales el sistema es linealmente independiente. Se determina que α=-2 o α=1 son las únicas soluciones y para α=-2 se encuentra el espacio vectorial generado.
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Slideshare
This very short document appears to repeat the word "slideshare" 5 times without any other context. It does not provide enough information to generate a multi-sentence summary.
2015 monthly-calendar-holidays final copy
This document contains 4 monthly calendars from January 2015 to January 2016. Each calendar page notes the dates of various holidays, events, and observations for that month. Funny captions or comments are included below each calendar as well.
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Learning from theory to practice peter oriare
The document discusses peer education for HIV/AIDS in Kenya. It summarizes that while peer education theories suggest it could be effective, in practice the health sector does not fully support or apply these theories. There is also little scientific evidence that peer education initiatives are actually effective. The document calls for bridging the gaps between theory and practice in peer education and using more rigorous scientific methods to properly evaluate peer education programs.
Moonlight vct job akuno- hope worldwide
The document summarizes a project called "Moonlight VCT" that provided voluntary counseling and testing (VCT) services at night along the major Nairobi-Mombasa highway in Kenya to reach high-risk populations like truck drivers and sex workers. Over the course of 6 months, the mobile VCT program set up semi-permanent sites at 10 highway towns, providing nighttime VCT and STI treatment once a week in each town. A total of 768 clients were seen, 595 were tested for HIV, and 23 tested positive. The program was well-received and its lessons can be applied to expanding convenient drop-in centers for comprehensive HIV/AIDS services to more underserved communities along transport routes.
Condom use and related stigma kenya red cross society
Condom use and related stigma kenya red cross societyNational Organization of Peer Educators (NOPE Kenya)
This document discusses condom use and related stigma among Kenyan youth. It finds that while condoms are over 90% effective against STIs and pregnancy, youth have many misconceptions about condoms that prevent their proper and consistent use. A study of 250 Kenyan youth found beliefs that condoms are uncomfortable, culturally inappropriate, or linked to diseases. These stigmas must be addressed to help reduce high STI and pregnancy rates among Kenyan youth.Reducing stigma among the youth through formation of post test clubs knote
Reducing stigma among the youth through formation of post test clubs knoteNational Organization of Peer Educators (NOPE Kenya)
This document summarizes the formation and activities of post-test clubs (PTC) in Kenya to reduce stigma among youth. Key findings show that partnerships helped form clubs for youth who received HIV tests. Community health workers and HIV-positive individuals addressed positive living and disclosure through club activities. Challenges included stigma against club members and different expectations among members. Recommendations are to reduce self-stigma through trainings, create a supportive environment, develop relevant information for youth, and allow youth to run clubs to build confidence and ownership.Red profesional de aprendizaje harold hernandez
Mi red profesional de aprendizaje es un documento que describe la creación de una red para compartir conocimientos y experiencias con otros profesionales. El autor busca conectarse con personas de su campo que puedan ofrecer perspectivas valiosas y oportunidades de colaboración. La red también le permitirá mantenerse actualizado en las últimas tendencias y desarrollos de su industria.
Hiv stigma among commercial sex workers in mombasa solwodi
Hiv stigma among commercial sex workers in mombasa solwodiNational Organization of Peer Educators (NOPE Kenya)
This document discusses HIV stigma among commercial sex workers in Mombasa, Kenya. It defines sex workers and stigma, explaining that stigma reduces an individual's status and is based on negative stereotypes. Sex workers face stigma because selling sex is seen as morally wrong. This stigma leads sex workers to have low self-esteem and psychological distress, and creates barriers to health and social services. To reduce stigma, outreach programs educate communities and train sex workers as peer educators. Support groups help empower sex workers and facilitate reconciliation with families. While progress has been made, continued efforts are needed to combat stigma.My builds
A series of creative things I made in the PC game "Minecraft". Not meant for commercial or professional endorsement.
How to Shrink Fibroids Naturally
Natural remedies for uterine fibroids, causes of fibroids, symptoms of fibroids, shrink fibroids naturally.
Keep the Cash Flowing: Streamline Supply Chain Operations to Maximize Cash Fl...
Recent challenges and uncertainty in the US economy have forced mid-market companies to focus on cash flow to support growth.
This webinar discusses:
•Cash flow challenges for mid-market companies
•Ideas to shorten the “order to cash” cycle
•4 areas where supply chain efficiency can help cash flow
Please download the slide notes or view the recorded webcast after the final slide for the full presentation transcript.
Planificadorgradocuarto.docx
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es importante para establecer objetivos y estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla las intenciones educativas y objetivos del ambiente de aprendizaje propuesto, el cual busca desarrollar competencias sociales, lingüísticas, culturales y en el uso de herramientas tecnológicas, además de habilidades como el trabajo cooperativo y la resolución de conflictos en los estudiantes. Finalmente, indica que
Prueba1 segundo bimeste
La prueba número 1 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Los hallazgos de la prueba serán útiles para futuras investigaciones.
Prueba3 segundo bimeste
La prueba número 3 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Las conclusiones de la prueba serán útiles para futuros experimentos.
Prueba2 segundo bimeste
La prueba número 2 se llevó a cabo. Se realizó una prueba pero no se proporciona ningún otro detalle sobre el tema, propósito o resultados de la prueba.
Prueba4 segundo bimeste
La prueba número 4 se realizó. Se probaron algunos conceptos y se obtuvieron resultados, aunque se necesita más investigación para comprenderlos mejor.
Prueba5 segundo bimeste
La prueba número 5 se realizó. Se probaron algunas cosas pero no se proporcionan detalles sobre los objetivos, resultados o conclusiones de la prueba.
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La prueba número 2 se llevó a cabo. Se realizó una prueba pero no se proporciona ningún otro detalle sobre el tema, propósito o resultados de la prueba.
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La prueba número 5 se realizó. Se probaron algunas cosas pero no se proporcionan detalles sobre los objetivos, resultados o conclusiones de la prueba.
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La prueba número 4 fue realizada. Se recolectaron datos y se analizaron los resultados. Se concluyó que la prueba fue exitosa y se lograron los objetivos planteados.
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EXAMENALGEBRA_4
El sistema de ecuaciones lineales tiene:
1) Una única solución para cualquier valor de a distinto de -2 y cualquier valor de b distinto de -2.
2) Infinitas soluciones para a=-2 y b=0.
3) No tiene solución para a=-2 y b distinto de 0, o para b=-2 independientemente del valor de a.
EXAMENALGEBRA1
El resumen trata sobre la corrección de la pregunta número 1 de un examen de álgebra lineal. Se presenta una matriz cuadrada de 4x4 y se pide resolver su determinante usando propiedades. Luego, se muestran los pasos para calcular el determinante mediante operaciones de filas, obteniendo como resultado -abcd.
Motivaciones en clase .
Los videos muestran evidencias de algún evento o situación. En pocas oraciones brindan información clave sobre el contenido capturado en las grabaciones.
Trabajos en clases
El documento habla sobre actividades escolares que incluyen clases los sábados, trabajos en el libro y ejercicios en clase.
Evidencias 2 bimestre clase a clase
La clase se llevará a cabo el día sábado. El documento menciona brevemente que la clase tendrá lugar en un día de fin de semana específico.
Exámenes primer bimestre 2014 -A
Los exámenes calificados son evaluaciones estandarizadas diseñadas para medir el rendimiento académico y las habilidades de los estudiantes. Estos exámenes miden el dominio de materias como matemáticas, lectura y ciencias. Los resultados de los exámenes calificados se utilizan para evaluar el progreso de los estudiantes, las escuelas y los distritos escolares.
Examen
El documento trata sobre un examen de matemáticas del primer bimestre y contiene tres preguntas: 1) Para qué valores de λ existe una inversa? Hallar la inversa cuando exista. 2) Para qué valores de a y b a) existe una única solución, b) existen infinitas soluciones, c) no existe solución.
Deberes 2014
El documento consiste en una sola palabra, "2014". Esto sugiere que el documento se refiere al año 2014.
Evidencias 2014
Este documento presenta la información sobre un curso de álgebra lineal. Incluye una lista de estudiantes, la formación de grupos de trabajo, detalles sobre el trabajo en clase, evaluaciones, deberes, exposiciones, motivaciones, asistencia, libros de texto, recursos pedagógicos, exámenes pasados y enlaces a recursos adicionales.