El documento ofrece cuatro reflexiones breves sobre aprender a amar a las personas más que los objetos materiales, el valor de la humildad, la importancia de actuar con conciencia, y no olvidar agradecer a quienes nos aman.
Este documento trata sobre la aceptación propia. Explica que a menudo nos sentimos mal cuando nos comparamos con los demás y no recibimos su aprobación. Vivir buscando la aceptación de los demás nos hace vulnerables al rechazo. Sin embargo, cuando aprendemos a aceptarnos a nosotros mismos, dejamos de necesitar la aprobación externa y nos volvemos libres.
El documento habla sobre las cosas que más le gustan como estar en la sala con su familia y construir cosas de metal y madera. También menciona que le gustó cuando el libro "El Elemento" dice que debemos hacer cosas que nos hagan sentir vivos y entusiasmados. El autor se siente identificado con el mensaje de no limitarse y poder destacar en varias actividades.
El documento presenta una lista de letras del alfabeto que representan valores y principios para vivir en comunidad y armonía con los demás, como agradecer a Dios por las personas cercanas, buscar el bien común sobre los intereses personales, y corregir con cuidado a quien comete errores.
Este documento presenta 83 preceptos o mandamientos escritos por G.I. Gurdjieff, un guía espiritual contemporáneo. Estos preceptos proponen desafíos para llevar una vida más sana y realizada a través de un trabajo permanente de autoconstrucción. Los preceptos abarcan temas como la atención plena, la responsabilidad, la generosidad, la humildad, la transformación personal, y vivir de acuerdo con principios éticos.
Este documento explica el uso de los pronombres relativos en español, incluyendo que, el que, lo que, quien, el cual, lo cual, cuyo y donde. Define cada pronombre y proporciona ejemplos de su uso para referirse a personas, cosas, ideas, seleccionar entre opciones mencionadas, indicar posesión y lugar. El documento concluye con un breve resumen de los usos principales de los pronombres relativos y algunos ejercicios de práctica.
Este documento presenta una serie de citas y frases reflexivas sobre temas como la riqueza, el fracaso, la felicidad, la curiosidad, la derrota, el habla, los deseos, la gratitud y el cambio personal. Las citas provienen de autores como Paulo Coelho, Og Mandino, Honoré de Balzac, Swami Tilak, Albert Einstein, Jorge Luis Borges, John Steinbeck y Helen Keller.
El documento ofrece cuatro reflexiones breves sobre el amor a las personas sobre las cosas materiales, la humildad vale más que el dinero, ser consciente antes de actuar, y no olvidar agradecer a quien te ama.
El documento reflexiona sobre dos frases del "Rap de la educación 2.0". La primera frase señala que el mundo está cambiando constantemente con nuevas herramientas tecnológicas y que la educación debe adaptarse e incorporar la tecnología. La segunda frase sugiere que hay que abrirse a la innovación y aceptar los cambios tecnológicos, dado que forman parte integral de la vida de los estudiantes, y deben incluirse en la educación de manera adecuada y moderada.
Este documento trata sobre la aceptación propia. Explica que a menudo nos sentimos mal cuando nos comparamos con los demás y no recibimos su aprobación. Vivir buscando la aceptación de los demás nos hace vulnerables al rechazo. Sin embargo, cuando aprendemos a aceptarnos a nosotros mismos, dejamos de necesitar la aprobación externa y nos volvemos libres.
El documento habla sobre las cosas que más le gustan como estar en la sala con su familia y construir cosas de metal y madera. También menciona que le gustó cuando el libro "El Elemento" dice que debemos hacer cosas que nos hagan sentir vivos y entusiasmados. El autor se siente identificado con el mensaje de no limitarse y poder destacar en varias actividades.
El documento presenta una lista de letras del alfabeto que representan valores y principios para vivir en comunidad y armonía con los demás, como agradecer a Dios por las personas cercanas, buscar el bien común sobre los intereses personales, y corregir con cuidado a quien comete errores.
Este documento presenta 83 preceptos o mandamientos escritos por G.I. Gurdjieff, un guía espiritual contemporáneo. Estos preceptos proponen desafíos para llevar una vida más sana y realizada a través de un trabajo permanente de autoconstrucción. Los preceptos abarcan temas como la atención plena, la responsabilidad, la generosidad, la humildad, la transformación personal, y vivir de acuerdo con principios éticos.
Este documento explica el uso de los pronombres relativos en español, incluyendo que, el que, lo que, quien, el cual, lo cual, cuyo y donde. Define cada pronombre y proporciona ejemplos de su uso para referirse a personas, cosas, ideas, seleccionar entre opciones mencionadas, indicar posesión y lugar. El documento concluye con un breve resumen de los usos principales de los pronombres relativos y algunos ejercicios de práctica.
Este documento presenta una serie de citas y frases reflexivas sobre temas como la riqueza, el fracaso, la felicidad, la curiosidad, la derrota, el habla, los deseos, la gratitud y el cambio personal. Las citas provienen de autores como Paulo Coelho, Og Mandino, Honoré de Balzac, Swami Tilak, Albert Einstein, Jorge Luis Borges, John Steinbeck y Helen Keller.
El documento ofrece cuatro reflexiones breves sobre el amor a las personas sobre las cosas materiales, la humildad vale más que el dinero, ser consciente antes de actuar, y no olvidar agradecer a quien te ama.
El documento reflexiona sobre dos frases del "Rap de la educación 2.0". La primera frase señala que el mundo está cambiando constantemente con nuevas herramientas tecnológicas y que la educación debe adaptarse e incorporar la tecnología. La segunda frase sugiere que hay que abrirse a la innovación y aceptar los cambios tecnológicos, dado que forman parte integral de la vida de los estudiantes, y deben incluirse en la educación de manera adecuada y moderada.
Este documento resume el pensamiento educativo en México después de la Revolución. Señala que José Vasconcelos creía que la educación era fundamental para lograr la identidad nacional y que debía enseñar valores humanos y fomentar los vínculos sociales. También destaca las contribuciones de Moisés Sáenz, quien desarrolló la escuela rural en México y concebía la educación como una herramienta para la vida comunitaria. Finalmente, menciona a Narciso Bassols y su visión de la educación basada en el real
La Educaciòn en la Revolución Mexicana exposiciónyessiciriaco1995
La educación representaba un área importante durante la Revolución Mexicana ya que se consideraba la mejor herramienta para luchar contra la ignorancia. En 1908, Justo Sierra puso la educación pública en manos del congreso y propuso una ley de educación primaria. En 1911, el gobierno aceptó la responsabilidad económica de financiar escuelas rudimentarias fuera de la capital. Los maestros participaron en la revolución para obtener mejores salarios y oportunidades laborales.
El documento presenta una biografía de José Carlos Mariátegui, pensador peruano que realizó importantes aportes a la educación. Mariátegui analizó la realidad educativa peruana desde sus raíces socioeconómicas, proponiendo una educación pública y gratuita para todas las clases sociales. Fundó revistas y partidos políticos para difundir sus ideas sobre una nueva educación ligada al desarrollo nacional y la justicia social.
El documento presenta 10 frases célebres sobre formación y educación de diferentes pensadores a lo largo de la historia, que destacan la importancia de aprender de manera continua, de pensar por uno mismo y de enseñar a través del ejemplo.
José Carlos Mariátegui fue un pensador peruano que analizó críticamente el sistema educativo de su época. Propuso que la educación debía estar ligada a la economía y servir para formar "hombres pensantes y operantes" capaces de transformar la realidad. Según Mariátegui, la educación peruana carecía de espíritu nacional y respondía a intereses de la burguesía en lugar del pueblo. Abogó por una educación que formara sujetos conscientes de su historia y capaces de cuestionar críticamente el
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Este documento resume el pensamiento educativo en México después de la Revolución. Señala que José Vasconcelos creía que la educación era fundamental para lograr la identidad nacional y que debía enseñar valores humanos y fomentar los vínculos sociales. También destaca las contribuciones de Moisés Sáenz, quien desarrolló la escuela rural en México y concebía la educación como una herramienta para la vida comunitaria. Finalmente, menciona a Narciso Bassols y su visión de la educación basada en el real
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