Funcion si
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La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no. La sintaxis incluye la condición lógica, el valor si la condición es verdadera y el valor si es falsa. El documento proporciona ejemplos de cómo usar la función SI para asignar calificaciones a estudiantes basadas en su nota, como "aprobó" o "no aprobó", y su clasificación.
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La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no, con la sintaxis =SI(prueba lógica; valor si verdadero; valor si falso). El documento proporciona ejemplos de cómo usar la función SI para evaluar notas de estudiantes y asignar categorías o resultados condicionales.
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La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no. La sintaxis incluye la prueba lógica, el valor si la condición es verdadera y el valor si es falsa. El documento provee ejemplos de cómo usar la función SI para asignar calificaciones, notas conceptuales y meses de rendición final en función de las notas de los estudiantes.
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La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no. La sintaxis incluye la prueba lógica, el valor si la condición es verdadera y el valor si es falsa. Se puede anidar funciones SI dentro de otras para establecer múltiples condiciones. Los ejemplos muestran cómo usar la función SI para asignar calificaciones condicionales a estudiantes basadas en su nota.
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La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no. La sintaxis de la función incluye la condición lógica, el valor de retorno si la condición es verdadera y el valor de retorno si es falsa. El documento proporciona ejemplos de cómo usar anidamientos de funciones SI para asignar categorías a notas de estudiantes basadas en rangos de valores.
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La función SI en Excel permite elegir entre varios resultados posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no, tomando un valor si la condición es verdadera y otro si es falsa. Por ejemplo, la función puede determinar si un estudiante aprobó o no en base a su nota, devolviendo "si" para notas mayores o iguales a 7 y "no" para menores. También puede asignar categorías de rendimiento en base a rangos de notas usando anidamientos de funciones SI.
Estructuras De Control Prolog
En Prolog no hay bucles, sino predicados recursivos. El operador AND se representa con coma, OR de dos formas: varias cláusulas o con ';'. La negación es not/1. Los predicados fail y true representan fallo y verdad lógica respectivamente.
Función si
La función SI en Excel permite obtener un resultado entre varias alternativas posibles dependiendo de si una condición lógica se cumple o no. La sintaxis de la función incluye la prueba lógica, el valor si la prueba es verdadera y el valor si es falsa. Se proveen ejemplos de cómo usar la función SI para asignar categorías a notas de estudiantes basadas en rangos de valores y anidar funciones SI dentro de otras.
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Breve explicación de lo que es un acumulador y un contador; presentación corregida en errores tipográficos y menciona las estructuras en Java
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Términos
Un bucle o ciclo es una sentencia de programación que repite un bloque de código múltiples veces hasta que la condición asignada al bucle deja de cumplirse. Los bucles se utilizan para automatizar tareas repetitivas sin tener que escribir el mismo código varias veces, ahorrando tiempo y facilitando modificaciones futuras.
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Todos los conceptos y comandos con el software PSeInt, diagramas de flujo y su simbología, normas APA, como aplicar los comandos en PSeInt
Lógica de programación basica
Este documento presenta una introducción a la lógica de programación y los algoritmos. Explica que la lógica permite solucionar problemas de manera sencilla y que los algoritmos son secuencias ordenadas de pasos para lograr un objetivo. Además, describe las estructuras básicas de los algoritmos como secuencias, decisiones y ciclos, y presenta ejemplos de algoritmos y diagramas de flujo.
Pteg g-grupo nº7-lista 8-9-13-20-49 -expo cap 5 tema algoritmos
La creacion de software es una tarea compleja pero muy importante para aquellos que deseamos involucrarnos en el mundo virtual. Por ello el conocimiento de Algoritmos es un tema vital.
Tema 5 2
Este documento describe los tipos de datos y estructuras básicas de los algoritmos. Explica que los tipos de datos determinan el rango de valores que puede tomar una variable y que existen tipos de datos simples como enteros, reales, lógicos y caracteres, así como tipos compuestos como cadenas. También define las tres estructuras básicas de los algoritmos: secuencial, condicional e iterativa.
Tema 5
El documento describe los fundamentos de los algoritmos y la máquina de Turing. Explica que Alan Turing formalizó el concepto de procedimiento efectivo a través de la máquina de Turing en los años 1930, lo que condujo a una comprensión del cálculo y a la invención de las computadoras digitales. También define un algoritmo como una lista bien definida de pasos para resolver un problema y describe los elementos, tipos y representaciones de los algoritmos como diagramas de flujo y pseudocódigo.
Algoritmos - Estructura de Datos
El documento describe la instrucción Dimension en estructuras de datos de arreglos. Dimension permite definir arreglos indicando sus dimensiones y el número máximo de elementos en cada dimensión. Se pueden definir múltiples arreglos en una sola instrucción Dimension separados por comas. Es necesario definir un arreglo antes de usarlo en un algoritmo.
Social media
Social media can increase teenagers' self-esteem when they share stories of their achievements online. Uploading accomplishments provides validation that may be lacking offline. Sharing successes may help teenagers struggling to make real-world connections find acceptance in the virtual world.
Reflection unit 4
A teacher must commit to continuing their education to improve skills and stay up to date on new techniques and strategies to meet students' needs. This unit prompted critical thinking through reaction papers on five authors with different views. Action research allows teachers to investigate techniques and solutions in their own classrooms to address real issues. Teachers need ongoing professional development to upgrade their knowledge and abilities to provide students and the profession with their best efforts.
La importancia de las tic en la educación
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) son importantes en la educación porque facilitan el acceso a la información, mejoran la comunicación entre estudiantes y profesores, y contribuyen al desarrollo de habilidades. Las TIC benefician a estudiantes al motivarlos y permitirles aprender a su propio ritmo, a profesores al proporcionar recursos educativos y actualización profesional, y a la sociedad al ampliar el acceso a la educación.
PRESENTACION
Este documento es el portafolio de evidencias de María Areli Retana Bautista para el tercer semestre del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 175. Incluye trabajos y evidencias de los submódulos de aplicar herramientas de software de diseño para el manejo de gráficos, producción de animaciones con elementos multimedia, y elaborar páginas web utilizando aplicaciones actuales. Contiene imágenes y gráficos creados en Corel Draw, animaciones en Flash CS3, y un enlace a su
Unit 1
The document summarizes the five basic senses - sight, hearing, smell, taste, and touch. It describes how each sense works, from light entering the eye and sounds entering the ear, to smell receptors detecting chemicals and touch nerves sensing temperature. It also covers the central nervous system, brain parts and their functions, and common diseases including how they are transmitted and prevented.
How Can We Value the Natural World_ - The Poultry Site
The document discusses economist Nicholas Stern's views on valuing the natural world and addressing climate change. It notes that Stern sees climate change as an economic risk that was underestimated in his prior reports. Stern argues that the costs of inaction on climate change far outweigh the costs of action, and that a transition to a low-carbon economy could have significant economic benefits. The document also discusses the challenges of putting a monetary value on natural systems and biodiversity.
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