El documento contiene los horarios de la biblioteca escolar para diferentes días de la semana, con las asignaturas y profesoras correspondientes a cada hora. También incluye información sobre cómo funciona la biblioteca, las normas, los servicios disponibles y cómo los alumnos pueden colaborar.
El documento presenta información sobre un colegio privado concertado por el Gobierno de Navarra. Menciona que se trata de un centro educativo privado que recibe financiamiento público por parte del gobierno regional de Navarra.
Este documento presenta la historia de Takuihu, un joven de Rapa Nui que descubre que los diablos de la isla en realidad son esqueletos sin carne. Los diablos intentan matarlo para mantener en secreto su verdadera apariencia, pero Takuihu los engaña y logra salvarse.
Toda forma de técnica de ventas es buena, para aplicar, para experimentar, para reconocer si existe una empatía entre tu vocación, tu trabajo y tus resultados
El Proyecto Educativo es la única forma real de garantizar que SI o SI se logre tu objetivo de ahorro y ellos cumplan sus sueños, te lo explico:
Que pararía si te invalidas? Si te invalidas, recibes una suma de protección por invalidez y dejas de hacer pagos en el Proyecto, este se paga solo y al final del plazo tus hijos reciben el monto como si lo hubieras ahorrado.
Qué pasaría si te mueres? Si te mueres, recibes una suma de protección por fallecimiento y nadie en tu familia tiene que hacer pagos en el Proyecto, este se paga solo y al final del plazo tus hijos reciben el monto como si lo hubieras ahorrado.
Que pasa si llegas al final del plazo? Administramos el monto para que los pagos se hagan mensualmente y tu te dediques a disfrutar lo que lograste durante toda tu vida mientras tus hijos estudian la Universidad.
La mejor forma de incrementar tus ventas sin incrementar tu nómina es a través de una metodología clara enfocada en resultados que se convierta en tu socio de negocios.
Diariamente nos encontramos en la Empresa que el mercado está más competido, las ventas van hacia abajo y los “vendedores de siempre” bajan su resultado. Esto sucede por olvidar un factor clave en el negocio.
Tienen la especialización para la actividad del negocio, ¡Por eso emprenden!
Tienen una buena gestión administrativa, ¡Para cuidar el dinero!
Olvidan la clave del crecimiento. Saber vender para generar clientes nuevos sistemática y metodológicamente, recuerda que ¡nadie va a correr a tus brazos!
Este documento describe la metacognición, incluyendo su origen, definición, procesos, y su relación con el lenguaje y la comprensión lectora. La metacognición se refiere a pensar sobre el propio pensamiento y regular los procesos mentales. Involucra el conocimiento metacognitivo y el control ejecutivo de la cognición. El lenguaje juega un papel fundamental en el desarrollo de la metacognición. Existen diversas herramientas y estrategias para estudiar y mejorar la metacognición y la
El documento presenta información sobre un colegio privado concertado por el Gobierno de Navarra. Menciona que se trata de un centro educativo privado que recibe financiamiento público por parte del gobierno regional de Navarra.
Este documento presenta la historia de Takuihu, un joven de Rapa Nui que descubre que los diablos de la isla en realidad son esqueletos sin carne. Los diablos intentan matarlo para mantener en secreto su verdadera apariencia, pero Takuihu los engaña y logra salvarse.
Toda forma de técnica de ventas es buena, para aplicar, para experimentar, para reconocer si existe una empatía entre tu vocación, tu trabajo y tus resultados
El Proyecto Educativo es la única forma real de garantizar que SI o SI se logre tu objetivo de ahorro y ellos cumplan sus sueños, te lo explico:
Que pararía si te invalidas? Si te invalidas, recibes una suma de protección por invalidez y dejas de hacer pagos en el Proyecto, este se paga solo y al final del plazo tus hijos reciben el monto como si lo hubieras ahorrado.
Qué pasaría si te mueres? Si te mueres, recibes una suma de protección por fallecimiento y nadie en tu familia tiene que hacer pagos en el Proyecto, este se paga solo y al final del plazo tus hijos reciben el monto como si lo hubieras ahorrado.
Que pasa si llegas al final del plazo? Administramos el monto para que los pagos se hagan mensualmente y tu te dediques a disfrutar lo que lograste durante toda tu vida mientras tus hijos estudian la Universidad.
La mejor forma de incrementar tus ventas sin incrementar tu nómina es a través de una metodología clara enfocada en resultados que se convierta en tu socio de negocios.
Diariamente nos encontramos en la Empresa que el mercado está más competido, las ventas van hacia abajo y los “vendedores de siempre” bajan su resultado. Esto sucede por olvidar un factor clave en el negocio.
Tienen la especialización para la actividad del negocio, ¡Por eso emprenden!
Tienen una buena gestión administrativa, ¡Para cuidar el dinero!
Olvidan la clave del crecimiento. Saber vender para generar clientes nuevos sistemática y metodológicamente, recuerda que ¡nadie va a correr a tus brazos!
Este documento describe la metacognición, incluyendo su origen, definición, procesos, y su relación con el lenguaje y la comprensión lectora. La metacognición se refiere a pensar sobre el propio pensamiento y regular los procesos mentales. Involucra el conocimiento metacognitivo y el control ejecutivo de la cognición. El lenguaje juega un papel fundamental en el desarrollo de la metacognición. Existen diversas herramientas y estrategias para estudiar y mejorar la metacognición y la
El documento describe el funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Agro do Muíño. Incluye el horario de la biblioteca, las normas que deben seguir los estudiantes, cómo buscar libros según su clasificación o autor, y los procedimientos para pedir prestados libros o acceder al blog de la biblioteca.
Funcionamento BIBLIOTECA AGRO DO MÍÑO 2014-15xistina
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
El documento contiene el horario semanal de una escuela, con las asignaturas y profesores correspondientes a cada día de la semana. Además, incluye información sobre las normas de la biblioteca del centro y cómo los alumnos pueden utilizarla y buscar materiales.
El documento presenta el horario y funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Agro do Muíño. Explica la distribución de las clases y profesores durante la semana, las normas de la biblioteca, cómo buscar y pedir prestados libros, y cómo acceder al blog de la biblioteca para ver su contenido.
El documento describe las tareas de un bibliotecario. Los bibliotecarios seleccionan y compran libros, los catalogan con información como el autor, título y tema, les ponen sellos de identificación, y los colocan en los estantes para que los usuarios puedan pedirlos prestados o usarlos en la biblioteca. También recomiendan libros a los usuarios y organizan exhibiciones para promover la lectura.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca del pueblo, elegir libros, organizar el trabajo en rincones temáticos, hacer disfraces, ensayar y presentar la obra para padres y otros estudiantes mayores. El objetivo era promover el acercamiento de los niños a la lectura y escritura a través de
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca local, elegir libros, organizar el espacio de la biblioteca de aula, crear disfraces y escenografía, ensayar, y presentar la obra teatral para padres, maestros y estudiantes mayores. El documento proporciona detalles sobre cada una de las et
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca del pueblo, elegir libros, organizar el trabajo en rincones temáticos, hacer disfraces, ensayar y presentar la obra para padres y otros estudiantes mayores. El objetivo era promover el acercamiento de los niños a la lectura y escritura a través de
Este documento describe los planes para crear una biblioteca en una escuela primaria. Los estudiantes propusieron la idea para fomentar la lectura. El plan incluye limpiar y pintar un salón, recolectar libros de la comunidad, organizar los libros en la biblioteca nueva, e inaugurarla. La biblioteca se usará para que los maestros lleven a los estudiantes a leer durante el horario escolar.
La biblioteca del centro Biblio-Aramo ofrece varios servicios como consulta de libros, revistas, periódicos y ordenadores, préstamo de materiales durante los recreos, y zonas de estudio y lectura. El folleto describe las normas de uso de la biblioteca, incluyendo mantener silencio y dejar la biblioteca ordenada. Además, la biblioteca realiza actividades para promover la lectura como bibliogimnasias y planes de fomento de la lectura.
El documento proporciona información sobre la biblioteca del IES Lope de Vega en Santa María de Cayón. Ofrece detalles sobre los fondos disponibles, incluidos libros, películas, revistas y recursos en línea. También explica las actividades que los estudiantes y profesores pueden realizar en la biblioteca como leer, estudiar, investigar y pedir ayuda. Por último, proporciona instrucciones sobre cómo encontrar libros, realizar préstamos y comportarse apropiadamente en la biblioteca.
El documento proporciona información sobre la biblioteca del IES Lope de Vega en Santa María de Cayón. La biblioteca contiene más de 6,500 recursos incluyendo libros, películas, revistas y acceso a Internet. Ofrece servicios como préstamo de materiales, investigación y actividades para promover la lectura. El documento también incluye instrucciones para estudiantes y profesores sobre el uso apropiado de la biblioteca y sus recursos.
La biblioteca Biblio-Aramo ofrece varios servicios como consulta de libros, revistas, periódicos y ordenadores, préstamo de material durante los recreos, zonas de estudio y lectura poética. Explica cómo organizar los libros mediante el sistema de clasificación CDU y cómo solicitar préstamos con un periodo de 10 días prorrogables. También incluye normas para el uso respetuoso de la biblioteca.
Este documento trata sobre la importancia de mantener las bibliotecas escolares en constante movimiento para fomentar la lectura. Propone estrategias como organizar cafés literarios, desfiles y compartir conocimientos con otras bibliotecas para involucrar a más personas. También enfatiza la necesidad de dejar los libros al alcance de los estudiantes y propiciar la confianza para que tomen materiales. Una biblioteca cerrada sólo sirve de adorno, mientras que al moverla se pueden compartir los libros con quienes deseen aprender.
La Biblioteca Luisa García de Orozco se encuentra en la ciudad de Merlo, Buenos Aires. Funciona dentro del Centro de Investigación Educativa (C.I.E.) de Merlo y atiende a docentes y estudiantes de magisterio de lunes a sábados. Cuenta con una colección de más de 11.000 ejemplares y recursos tecnológicos básicos. El presupuesto proviene de donaciones y la cooperadora del C.I.E.
Este documento presenta la biblioteca de una escuela primaria. Introduce a la mascota de la biblioteca, Calipto, y explica las normas y cómo encontrar libros según su temática usando los colores y etiquetas en los lomos. También destaca una sección para novedades y da la dirección del blog de la biblioteca.
Este documento presenta una guía de la biblioteca del colegio CEIP Coirón-Dena. Explica la organización del espacio en dos estancias, con secciones clasificadas por ciclo, temática y uso común. Detalla el sistema de catalogación de los libros con pegatinas de color y etiquetas numeradas, y los pictogramas en los estantes. Además, presenta las revistas, producciones de los alumnos, audiovisuales y una sección para el profesorado. El objetivo es ofrecer una visión general del funcionamiento y recursos de la
Memoria Fotagráfica Universo de Palabras defxistina
El documento presenta las actividades realizadas en la biblioteca del colegio C.E.I.P. AGRO DO MUÍÑO durante el curso 2015-2016. Incluye la renovación de la ambientación de la biblioteca, actividades de formación de usuarios para alumnos y profesores, fomento de la lectura, exposiciones, visitas a museos, conferencias, obradores, conmemoraciones y colaboraciones entre la escuela y las familias.
El documento describe el funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Agro do Muíño. Incluye el horario de la biblioteca, las normas que deben seguir los estudiantes, cómo buscar libros según su clasificación o autor, y los procedimientos para pedir prestados libros o acceder al blog de la biblioteca.
Funcionamento BIBLIOTECA AGRO DO MÍÑO 2014-15xistina
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
Este documento contiene el horario semanal de una biblioteca escolar con las asignaturas y profesores de cada día. También incluye normas sobre el uso de la biblioteca, secciones con diferentes tipos de materiales, y cómo los alumnos pueden buscar y llevarse libros.
El documento contiene el horario semanal de una escuela, con las asignaturas y profesores correspondientes a cada día de la semana. Además, incluye información sobre las normas de la biblioteca del centro y cómo los alumnos pueden utilizarla y buscar materiales.
El documento presenta el horario y funcionamiento de la biblioteca del colegio C.E.I.P. Agro do Muíño. Explica la distribución de las clases y profesores durante la semana, las normas de la biblioteca, cómo buscar y pedir prestados libros, y cómo acceder al blog de la biblioteca para ver su contenido.
El documento describe las tareas de un bibliotecario. Los bibliotecarios seleccionan y compran libros, los catalogan con información como el autor, título y tema, les ponen sellos de identificación, y los colocan en los estantes para que los usuarios puedan pedirlos prestados o usarlos en la biblioteca. También recomiendan libros a los usuarios y organizan exhibiciones para promover la lectura.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca del pueblo, elegir libros, organizar el trabajo en rincones temáticos, hacer disfraces, ensayar y presentar la obra para padres y otros estudiantes mayores. El objetivo era promover el acercamiento de los niños a la lectura y escritura a través de
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca local, elegir libros, organizar el espacio de la biblioteca de aula, crear disfraces y escenografía, ensayar, y presentar la obra teatral para padres, maestros y estudiantes mayores. El documento proporciona detalles sobre cada una de las et
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre la creación de una biblioteca de aula y la puesta en escena de un espectáculo teatral sobre los tres cerditos. El proyecto involucró varias actividades como visitar la biblioteca del pueblo, elegir libros, organizar el trabajo en rincones temáticos, hacer disfraces, ensayar y presentar la obra para padres y otros estudiantes mayores. El objetivo era promover el acercamiento de los niños a la lectura y escritura a través de
Este documento describe los planes para crear una biblioteca en una escuela primaria. Los estudiantes propusieron la idea para fomentar la lectura. El plan incluye limpiar y pintar un salón, recolectar libros de la comunidad, organizar los libros en la biblioteca nueva, e inaugurarla. La biblioteca se usará para que los maestros lleven a los estudiantes a leer durante el horario escolar.
La biblioteca del centro Biblio-Aramo ofrece varios servicios como consulta de libros, revistas, periódicos y ordenadores, préstamo de materiales durante los recreos, y zonas de estudio y lectura. El folleto describe las normas de uso de la biblioteca, incluyendo mantener silencio y dejar la biblioteca ordenada. Además, la biblioteca realiza actividades para promover la lectura como bibliogimnasias y planes de fomento de la lectura.
El documento proporciona información sobre la biblioteca del IES Lope de Vega en Santa María de Cayón. Ofrece detalles sobre los fondos disponibles, incluidos libros, películas, revistas y recursos en línea. También explica las actividades que los estudiantes y profesores pueden realizar en la biblioteca como leer, estudiar, investigar y pedir ayuda. Por último, proporciona instrucciones sobre cómo encontrar libros, realizar préstamos y comportarse apropiadamente en la biblioteca.
El documento proporciona información sobre la biblioteca del IES Lope de Vega en Santa María de Cayón. La biblioteca contiene más de 6,500 recursos incluyendo libros, películas, revistas y acceso a Internet. Ofrece servicios como préstamo de materiales, investigación y actividades para promover la lectura. El documento también incluye instrucciones para estudiantes y profesores sobre el uso apropiado de la biblioteca y sus recursos.
La biblioteca Biblio-Aramo ofrece varios servicios como consulta de libros, revistas, periódicos y ordenadores, préstamo de material durante los recreos, zonas de estudio y lectura poética. Explica cómo organizar los libros mediante el sistema de clasificación CDU y cómo solicitar préstamos con un periodo de 10 días prorrogables. También incluye normas para el uso respetuoso de la biblioteca.
Este documento trata sobre la importancia de mantener las bibliotecas escolares en constante movimiento para fomentar la lectura. Propone estrategias como organizar cafés literarios, desfiles y compartir conocimientos con otras bibliotecas para involucrar a más personas. También enfatiza la necesidad de dejar los libros al alcance de los estudiantes y propiciar la confianza para que tomen materiales. Una biblioteca cerrada sólo sirve de adorno, mientras que al moverla se pueden compartir los libros con quienes deseen aprender.
La Biblioteca Luisa García de Orozco se encuentra en la ciudad de Merlo, Buenos Aires. Funciona dentro del Centro de Investigación Educativa (C.I.E.) de Merlo y atiende a docentes y estudiantes de magisterio de lunes a sábados. Cuenta con una colección de más de 11.000 ejemplares y recursos tecnológicos básicos. El presupuesto proviene de donaciones y la cooperadora del C.I.E.
Este documento presenta la biblioteca de una escuela primaria. Introduce a la mascota de la biblioteca, Calipto, y explica las normas y cómo encontrar libros según su temática usando los colores y etiquetas en los lomos. También destaca una sección para novedades y da la dirección del blog de la biblioteca.
Este documento presenta una guía de la biblioteca del colegio CEIP Coirón-Dena. Explica la organización del espacio en dos estancias, con secciones clasificadas por ciclo, temática y uso común. Detalla el sistema de catalogación de los libros con pegatinas de color y etiquetas numeradas, y los pictogramas en los estantes. Además, presenta las revistas, producciones de los alumnos, audiovisuales y una sección para el profesorado. El objetivo es ofrecer una visión general del funcionamiento y recursos de la
Memoria Fotagráfica Universo de Palabras defxistina
El documento presenta las actividades realizadas en la biblioteca del colegio C.E.I.P. AGRO DO MUÍÑO durante el curso 2015-2016. Incluye la renovación de la ambientación de la biblioteca, actividades de formación de usuarios para alumnos y profesores, fomento de la lectura, exposiciones, visitas a museos, conferencias, obradores, conmemoraciones y colaboraciones entre la escuela y las familias.
A União Europeia está considerando novas regras para regular as grandes empresas de tecnologia. As propostas incluem exigir que as plataformas de mídia social sejam mais transparentes sobre como seus algoritmos funcionam e proibir práticas anticompetitivas. As novas regras também visam garantir que os usuários tenham mais controle sobre seus dados pessoais.
Este documento presenta información sobre los 8 planetas del sistema solar, incluyendo sus nombres en latín, características físicas como temperatura y tamaño, y detalles como la presencia de lunas y anillos. Explica brevemente que Mercurio es el planeta más cercano al Sol, que Venus es el segundo planeta y el más brillante, y que la Tierra es el tercer planeta y el único que alberga vida.
El documento presenta una lista de actividades realizadas en la biblioteca escolar del C.E.I.P Agro do Muíño, incluyendo formación de usuarios, fomento de la lectura, exposiciones bibliográficas, talleres, obradores, conmemoraciones y colaboraciones con la familia y la comunidad. Las actividades abarcan diferentes áreas temáticas y niveles educativos desde educación infantil hasta sexto de primaria.
El documento habla sobre el brócoli, incluyendo su cultivo, propiedades y cómo se puede cocinar. Proporciona información sobre cómo cultivar brócoli y sus beneficios para la salud.
El documento anuncia una exposición y concurso con actividades para niños en el colegio Agro do Muíño con motivo de la Semana de la Mujer y el Día Internacional de la Mujer en 2015.
2. LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
1ª CARMUCHA CARMUCHA
2ª CARMUCHA
3ª CARMUCHA
RECREO ABERTA ABERTA ABERTA
Isabel Villar Isabel villar Isabel villar
HORA DE LER
4ª ORGANZACIÓN ORGANZACIÓN
(ISABEL V. (ISABEL V.)
CARMUCHA)
5ª ORGANZACIÓN CARMUCHA
(ISABEL V.
Marisa V.)
E. B. AGRO DO MUÍÑO 2012-13
3. LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
1ª 4º A INF. 3 A
2ª 2º C 1º A INF. 4 A
3ª 1º B 3º B 3º A 4º B INF. 4 B
RECREO ABERTA ABERTA ABERTA
HORA DE LER
4ª ORGANZACIÓN 6º A/2º B INF. 5 B ORGANZACIÓN INF. 5 A
(ISABEL V. (ISABEL V.)
CARMUCHA)
5ª 5º B/ 6º B ORGANZACIÓN 2º A 5º A INF. 3 B
(ISABEL V.
Marisa V.)
E. B. AGRO DO MUÍÑO 2012-13
4. O ESPAZO DA BIBLIOTECA
PRENSA LIBROS DE CONSULTA
AUDIOVISUAIS
E E INFORMATIVOS
REVISTAS
BANDA DESEÑADA
TICS
EXPERTOS
LECTORES
PRIMEIROS
LECTORES
POESÍA E
TEATRO
LECTORES
INGLÉS
ORGANIZACIÓN AUTÓNOMOS
5. QUE PODO FACER NA BIBLIOTECA?
LER PRENSA E
BUSCAR INFORMACIÓN
REVISTAS
A TRAVES DA REDE
BUSCAR INFORMACIÓN
FACER TRABALLOS EN TEXTOS IMPRESOS
DE AULA
LER POR PRACER
ESCOITAR – VER
AUDIOVISUAIS
EMPRÉSTITOS
6. COMO DEBO PORTARME NA BIBLIOTECA?
•ENTRA E SAE A MODIÑO
•BUSCA O QUE QUERES E DEIXA O DEMAIS NO SEU SITIO
•LE O LIBRO SEN FALAR
•SE TRABALLAS CON ALGÚEN FALA BAIXIÑO
•PRESENTA O CARNÉ NA MESA DO ORDENADOR XUNTO CO LIBRO
PARA LEVAR Á CASA E PARA DEVOLVELO FAS O MESMO
•OS LIBROS DE CONSULTA NON SE PODEN LEVAR
•SE PERDES OU ESTROPEAS UN LIBRO DEBERÁS REPOÑELO
•DEIXA TODO RECOLLIDO CANDO REMATES
7. NON ESTÁ PERMITIDO:
RESPECTA
AS •UTILIZALO SEN A PRESENCIA DUN
NORMAS ADULTO
•ACCESO A CHATS
•CORREO ELECTRÓNICO
•PÁXINAS DE REDES SOCIAIS
•XOGOS NON INSTALADOS
•MODIFICAR A CONFIGURACIÓN DO
E. B. AGRO DO MUÍÑO ORDENADOR
8. ESTÁ PERMITIDO:
RESPECTA •UTILIZALO COA PRESENCIA DUN
AS ADULTO
NORMAS •BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNPARA
TRABALLOS DE AULA
•ACCESO Á PÁXINA WEB DO COLE E
AOS SEUS BLOGS
•UTILIZAR OS RECURSOS TICS
INSTALADOS
E. B. AGRO DO MUÍÑO
9. QUE PODO CONSULTAR SÓ NA BIBLIOTECA?
LIBROS BONITOS LIBROS SEN LIBROS FEITOS
REXISTRAR POLOS NENOS
EXPOSICIÓNS
EXPOSICIÓNS REVISTAS-XORNAIS PROXECTO DE
NOVIDADES
CENTRO
10. QUE NOS DI O TELLOLO DO LIBRO?
Exemplo
TRAMO Lectores expertos
LECTOR
APARTADO Literatura:
DA CDU Narrativa Galega
APELIDO
DO AUTOR Casalderrey
TÍTULO lagoa das nenas
DO LIBRO mudas, A
11. COMO BUSCAR UN LIBRO NA NOSA BIBLIOTECA?
A.POR SECCIÓNS SEGUNDO A CDU
Busca no tellolo
do libro o nº da
CDU
E o andel
con ese nº
12. COMO BUSCAR UN LIBRO NA NOSA BIBLIOTECA?
B. POR TRAMOS LECTORES E XÉNEROS LITERARIOS
FÍXATE NO TELLOLO DOS LIBROS
Na sección 8 ( Lingua e Literatura) podes atopar
NARRATIVA POESÍA TEATRO
PRIMEIROS
LECTORES
LECTORES
AUTÓNOMOS
LECTORES
EXPERTOS
13. COMO ESTÁN COLOCADOS OS LIBROS NOS ANDEIS?
POR COLECCIÓNS NOS PRIMEIROS LECTORES
14. COMO ESTÁN COLOCADOS OS LIBROS NOS ANDEIS?
POR ORDE ALFABÉTICA DO AUTOR
Para colocar os libros por orde alfabética de autores,
axúdate das letras guía que están nos andeis de
LECTORES AUTÓNOMOS e LECTORES EXPERTOS
LETRAS GUÍA
15. COMO PODO LEVAR UN LIBRO?
Co carné de usuario pódense
levar libros, DVDs, CDs… en
empréstito para a casa por un
tempo máximo de 15 días.
Só tes que presentar o libro e o
teu carné na mesa do ordenador
17. Como alumn@ colaborador da
Biblioteca Agro do Muíño,
QUERES SER UN ALUMNO comprométome a:
COLABORADOR?
•Acudir á Biblioteca os recreos
nos que esté de garda.
•Cumplir coas miñas
responsabilidades o mellor que
poida
18. MARTES MÉRCORES XOVES
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Álex López Vega martínez Martín blanco
David Reino Ainhoa loureiro Miguel a.
ferreiro
Marcos morán Alexandra grille
Álvaro
Javi álvarez Alba perol fernández
CURSO 2012-2013
19. MARTES MÉRCORES XOVES
Grupo 4 Grupo 5 GrUpo 6
Sara negreira Alin heresman Flavia
fernández
Mariña andrade Martina liu
Álex benito
Cristina bóo Nayara
hernández José a. rosal
Ada montoto
Erika cousa Álvaro fernández
CURSO 2012-2013
20. MARTES MÉRCORES XOVES MARTES MÉRCORES XOVES
Grupo i Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6
Álex López Vega martínez Martín blanco Alin heresman Flavia
Sara negreira fernández
David Reino Ainhoa loureiro Miguel a. ferreiro Martina liu
Mariña andrade Álex benito
Marcos morán Alexandra grille Álvaro fernández Nayara
viaño Cristina bóo hernández José a. rosal
Javi álvarez Alba perol
Ada montoto Erika cousa Álvaro fernández
SEMANAS 1ª e 3ª SEMANAS 2ª e 4ª
21. COMO SEI O QUE HAI NA NOSA BIBLIOTECA?
Entra no noso blog
23. COMO FAGO SE PRECISO ENTRAR NO BLOG DA NOSA BIBLIOTECA?
CEIP Agro do Muíño | As Cortes, Ortoño -
AMES (A Coruña)
www.edu.xunta.es/centros/ceipagrodomuino/
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