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El documento presenta datos sobre el maltrato infantil en Bogotá segregados por sexo y grupo de edad. Muestra que entre los 0 y 4 años y entre los 15 y 17 años, las mujeres son más vulnerables al maltrato que los hombres. Además, señala que la mayoría de los casos reportados carecen de información sobre el sexo de la víctima y que esta proporción es mayor para las mujeres.
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El documento presenta estadísticas sobre el maltrato infantil en Bogotá dividido por edades y género. Los rangos de edades son de 0 a 4, 5 a 9, 10 a 14 y 15 a 17. En total se reportaron 3183 casos de maltrato infantil, donde hubo más casos en mujeres que en hombres para cada rango de edad. El documento propone crear 6 gráficas para visualizar los datos por rango de edad y género.
Maltrato infantil
Este documento presenta 4 gráficos que muestran la información sobre el maltrato infantil según la edad y el sexo en Bogotá. El primer gráfico muestra que entre las edades de 0 a 4 años, el porcentaje de maltrato es mayor en los hombres que en las mujeres. El segundo gráfico indica que entre las edades de 5 a 9 años también es mayor el porcentaje de maltrato en los hombres. El tercer gráfico demuestra que entre las edades de 15 a 17 años, el porcentaje de maltrato es mayor en las mujeres, con un 64
Trabajo barras
Este documento presenta 6 gráficos que analizan los datos sobre el abuso contra niños y niñas de diferentes grupos de edad. La tabla muestra el número de casos de abuso reportados entre mujeres y hombres de 0-4 años, 5-9 años, 10-14 años y 15-17 años, así como casos sin información de edad. Los gráficos representan visualmente estos datos y comparan el abuso entre géneros para cada grupo de edad. El gráfico final es una barra horizontal que resume el total de casos de abuso reportados para mujeres y hombres por edad
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1 Conceptos Basicos Sobre La TeoríA De GéNero
El documento describe los conceptos básicos de la teoría de género. Explica que el género se refiere a las características sociales y culturales asignadas a hombres y mujeres, mientras que el sexo se refiere a diferencias biológicas. También describe los estereotipos y roles de género, así como las consecuencias de la desigualdad de género como la discriminación y la violencia.
Aportes desde el movimiento social de mujeres a
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo de los estudios de género y masculinidades en Colombia desde la década de 1990. Menciona la fundación del grupo CIMAS en 1994 para estudiar las identidades femeninas en la Universidad de Antioquia y varios otros proyectos pioneros con hombres para promover una nueva masculinidad desde 1994 en adelante. También destaca la importancia de declaraciones internacionales como las de Beijing y Río de Janeiro para involucrar a hombres y niños en la equidad de género.
Discriminación a las mujeres.
El machismo consiste en la creencia de que los hombres son superiores a las mujeres y la discriminación y menosprecio hacia ellas. Se manifiesta a través de la educación sexista, la división tradicional de roles laborales y la constante lucha por la igualdad. Aunque ha mejorado en muchos países, aún persiste en algunos lugares a través de prácticas como los matrimonios infantiles forzados. Diversas asociaciones trabajan para visibilizar ejemplos de machismo cotidiano y luchar contra él mediante campañas de concienciación
Estadísticas de INEGI a propósito del día mundial de la justicia social 2014
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Este documento discute el problema de la delincuencia en México. Explica que la delincuencia ha ido en aumento desde la década de 1960 y que otros delitos también han aumentado entre 1998 y 2003. Identifica las causas de la delincuencia como la desintegración familiar, la pobreza extrema, la drogadicción y la falta de estudios. También señala que la impunidad y la falta de denuncias son factores que contribuyen al problema. Finalmente, sugiere que la mejor solución es que los padres inculquen valores de trabajo y estudio en los
H Nopo presenta los retos de la equidad de genero oit (mar 2019)
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El documento describe las desigualdades de género que persisten en todo el mundo a pesar de los avances logrados. Explora las causas culturales y económicas de la desigualdad y sus efectos, como los bajos niveles económicos y la explotación de la mujer. Además, analiza cómo la desigualdad afecta la salud, el empleo y la vida cotidiana de la mujer. Concluye que erradicar la desigualdad de género requiere un cambio social que comience a nivel individual.
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Presentación sobre igualdad de género: ¿qué es la igualdad de género? Diferencias entre igualdad y equidad. Brechas de la desigualdad, webgrafía de igualdad de género, etc.
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Delincuencia
Trabajo de Introduccion a las Ciencias Sociales Elaboro Gpe. Isabel Morales Vazquez Diana Olivia Garcia Alvarado y Daniel Osorio Montez De Oca Grupo105 http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&sl=en&tl=es&u=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2F
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La musica
La esperanza es una emoción positiva que implica confiar en un futuro bueno o favorable o en que algo deseado ocurrirá. Implica una expectativa de resultados positivos relacionados con eventos y circunstancias en el futuro o con la conclusión de alguna situación actual. La esperanza es importante para la motivación y el bienestar psicológico.
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Este documento contiene 10 preguntas sobre elementos básicos de Access 2010, como la ubicación de los botones para crear tablas, las vistas adecuadas para definir la estructura de una tabla, los campos mínimos que debe definir una tabla, las propiedades de los campos, las claves principales y su definición, los tipos de datos válidos, y cómo cerrar una tabla.
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Este documento contiene 10 preguntas sobre elementos básicos de Access 2010, como la ubicación de los botones para crear tablas, las vistas adecuadas para definir la estructura de una tabla, los campos mínimos que debe definir una tabla, las propiedades de los campos, claves principales y tipos de datos válidos.
Prueba evaluativa unidad 1
Este documento presenta 10 preguntas sobre elementos básicos de Access 2010 como la creación de bases de datos, las extensiones de archivos, el panel de navegación, formas de abrir bases de datos, componentes clave como tablas y consultas. Proporciona respuestas sobre cómo se crean y almacenan las bases de datos, cómo navegar y acceder fácilmente a bases recientes, y cómo las tablas y consultas permiten organizar y filtrar datos.
Prueba evaluativa unidad 1
Access 2010 se puede cerrar utilizando la opción Archivo > Salir o presionando la combinación de teclas CTRL+F4. La cinta de opciones contiene herramientas organizadas en pestañas y grupos según su función y se puede ocultar haciendo doble clic en una pestaña o usando el botón a su derecha. La ayuda y documentación de Access 2010 está disponible presionando F1 o yendo a Archivo > Ayuda.
Colegio nacional nicolas esguerra 32
El documento describe cómo programar un sensor táctil en un modelo Lego Mindstorms NXT para que cambie un compartimiento del modelo cuando se presione o libere el sensor. Explica que el sensor táctil se puede agregar a un modelo NXT y programar para que detecte cuando está presionado o liberado. También menciona que la función "pruébeme" permite experimentar con los sensores y motores usando programas listos para ejecutar, y que el botón naranja selecciona el sensor táctil.
Colegio nacional nicolas esguerra chato
El documento describe el sensor ultrasónico, explicando que permite al robot ver y reconocer objetos, evitar obstáculos y medir distancias usando el mismo principio científico que los murciélagos. Además, señala que los objetos grandes con superficies duras proporcionan las mejores lecturas para el sensor, mientras que objetos suaves, curvos, delgados o pequeños pueden dificultar obtener las lecturas.
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- 1. COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA Edificamos futuro Área de tecnología e informática JOHAN ANDRES VARGAS GORDILLO Email:johanmile053@hotmail.com Blog:Johan.star12@gmail.com JOHAN SEBASTIAN VILLAMIL CRUZ Email:sebastiancruz940@gmail.com Blog:ticsebastiancruz.blogspot.com Profesor: John Alexander Caraballo acosta Gráficos en Excel 2010 Vemos el maltrato infantil en Bogotá, En mujeres aumenta más que en los hombres.
- 2. Vemos que de 0 a 4 años y las mujeres son mas maltratadas. Vemos que de 5 a 9 años el porcentaje de maltrato Es casi igual. 43% 57% 0 a 4 mujeres hombres 48% 52% 5 a 9 mujeres hombres
- 3. Vemos que de 10 a 14 años las mujeres son más maltratadas que los hombres. Vemos que de 15 a 17 años las mujeres son mucho mas maltratadas que los hombres. 54% 46% 10 a 14 mujeres hombres 64% 36% 15 a 17 mujeres hombres
- 4. Vemos que la mayoría de casos están sin información y es mas en mujeres que en hombres. 64% 36% Sin informacion mujeres hombres 53% 47% Total mujeres hombres
- 5. Vemos que el total de maltratos es pareja , casi igual. Acá vemos el porcentaje y aumento del maltrato de cada sexo. 0 500 1000 1500 2000 0 a 4 5 a 9 10 a 14 15 a 17 Sin informacion Total Chart Title hombres mujeres