Este documento presenta el historial académico y los pasatiempos de Angélica María Gaona Rivera. Su historial académico incluye las materias cursadas en cada uno de sus cinco semestres de bachillerato. Sus pasatiempos favoritos son leer, escuchar música y jugar ajedrez.
Este documento contiene la información académica y personal de Alejandro Quesada Bejar. Incluye su historial académico con las materias de cada semestre de la preparatoria, así como sus pasatiempos favoritos como jugar videojuegos, tocar la guitarra y tomar cervezas. También proporciona detalles sobre algunas de las unidades de las diferentes asignaturas que ha cursado.
Este documento presenta el historial académico y los pasatiempos de Angélica María Gaona Rivera. Su historial académico incluye las materias cursadas en cada uno de sus cinco semestres de bachillerato. Sus pasatiempos favoritos son leer, escuchar música y jugar ajedrez.
Oil painting began in ancient civilizations using organic oils like walnut and vegetable oils. Its qualities allow application to many surfaces and vivid colors that don't fade. Jan van Eyck developed modern oil painting techniques in the early 1400s. The neoclassical era from 1750-1830 featured precise, historically accurate paintings promoting nationalism. Jacques-Louis David's 1784 painting "Oath of the Horatii" used oils to dramatic effect. The romantic era from 1790-1875 emphasized emotion, imagination, and social struggles in art. Eugene Delacroix's 1830 painting "Liberty Leading the People" used vibrant reds and realistic skin tones. The realistic era from 1850-1900 aimed for
El sistema solar está compuesto por el Sol y los planetas que lo orbitan, incluyendo Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
Italian unification from 1850-1870 was led by Giuseppe Mazzini, Count Camillo di Cavour, Giuseppe Garibaldi, and Victor Emmanuel II. Mazzini, Cavour, and Garibaldi worked to drive out foreign powers from the Italian peninsula and unify the separate states under one Italian government led by Victor Emmanuel II and his Kingdom of Sardinia. Their efforts led to the establishment of a united Kingdom of Italy by 1870.
Oil painting originated in ancient civilizations and was used through the ages. It started with organic oils and allowed for application to many surfaces. The long drying time of oils meant artists painted in sessions over days or weeks. Major artistic movements that advanced oil painting included the Neoclassical Era from 1750-1830 known for precise historical works, the Romantic Era from 1790-1875 which emphasized emotion and individualism, and the Realistic Era from 1850-1900 that strived for unembellished accurate depictions influenced by photography. Two influential artworks discussed were David's neoclassical painting "Oath of the Horatii" and Delacroix's romantic piece "Liberty Leading the People
Steve Martin was an American comedian, actor, musician and patron of the arts born in 1945 who passed away in 2010. Known for his hilarious comedy routines and roles in popular films, Martin began his career as a stand-up comedian in the 1970s and went on to star in many hit movies throughout the 1980s and 1990s. He was beloved for bringing laughter and joy to audiences worldwide with his wild and zany comedy style.
Este documento presenta el historial académico y los pasatiempos de Angélica María Gaona Rivera. Su historial académico incluye las materias cursadas en cada uno de sus cinco semestres de bachillerato. Sus pasatiempos favoritos son leer, escuchar música y jugar ajedrez.
Este documento contiene la información académica y personal de Alejandro Quesada Bejar. Incluye su historial académico con las materias de cada semestre de la preparatoria, así como sus pasatiempos favoritos como jugar videojuegos, tocar la guitarra y tomar cervezas. También proporciona detalles sobre algunas de las unidades de las diferentes asignaturas que ha cursado.
Este documento presenta el historial académico y los pasatiempos de Angélica María Gaona Rivera. Su historial académico incluye las materias cursadas en cada uno de sus cinco semestres de bachillerato. Sus pasatiempos favoritos son leer, escuchar música y jugar ajedrez.
Oil painting began in ancient civilizations using organic oils like walnut and vegetable oils. Its qualities allow application to many surfaces and vivid colors that don't fade. Jan van Eyck developed modern oil painting techniques in the early 1400s. The neoclassical era from 1750-1830 featured precise, historically accurate paintings promoting nationalism. Jacques-Louis David's 1784 painting "Oath of the Horatii" used oils to dramatic effect. The romantic era from 1790-1875 emphasized emotion, imagination, and social struggles in art. Eugene Delacroix's 1830 painting "Liberty Leading the People" used vibrant reds and realistic skin tones. The realistic era from 1850-1900 aimed for
El sistema solar está compuesto por el Sol y los planetas que lo orbitan, incluyendo Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
Italian unification from 1850-1870 was led by Giuseppe Mazzini, Count Camillo di Cavour, Giuseppe Garibaldi, and Victor Emmanuel II. Mazzini, Cavour, and Garibaldi worked to drive out foreign powers from the Italian peninsula and unify the separate states under one Italian government led by Victor Emmanuel II and his Kingdom of Sardinia. Their efforts led to the establishment of a united Kingdom of Italy by 1870.
Oil painting originated in ancient civilizations and was used through the ages. It started with organic oils and allowed for application to many surfaces. The long drying time of oils meant artists painted in sessions over days or weeks. Major artistic movements that advanced oil painting included the Neoclassical Era from 1750-1830 known for precise historical works, the Romantic Era from 1790-1875 which emphasized emotion and individualism, and the Realistic Era from 1850-1900 that strived for unembellished accurate depictions influenced by photography. Two influential artworks discussed were David's neoclassical painting "Oath of the Horatii" and Delacroix's romantic piece "Liberty Leading the People
Steve Martin was an American comedian, actor, musician and patron of the arts born in 1945 who passed away in 2010. Known for his hilarious comedy routines and roles in popular films, Martin began his career as a stand-up comedian in the 1970s and went on to star in many hit movies throughout the 1980s and 1990s. He was beloved for bringing laughter and joy to audiences worldwide with his wild and zany comedy style.
Este documento presenta el historial académico y los pasatiempos de Angélica María Gaona Rivera. Su historial académico incluye las materias cursadas en cada uno de sus cinco semestres de bachillerato. Sus pasatiempos favoritos son leer, escuchar música y jugar ajedrez.
Este documento contiene la información académica y personal de Alejandro Quesada Bejar. Incluye su historial académico con las materias de cada semestre de la preparatoria, así como sus pasatiempos favoritos como jugar videojuegos, tocar la guitarra y tomar cervezas. También proporciona detalles sobre algunas de las unidades de las diferentes asignaturas que ha cursado.
Este documento presenta la oferta de asignaturas y itinerarios para el primer año de bachillerato en el IES Hermógenes Rodríguez para el curso 2018-2019. Se describen los bloques de materias troncales, específicas y de opción para los diferentes itinerarios de bachillerato, incluyendo asignaturas de ciencias, humanidades, artes y ciencias sociales. Además, se especifican los objetivos de algunas asignaturas como Cultura Científica y Tecnología Industrial I.
Las herramientas Web 2.0 al servicio de la didáctica geográfica (I)Isaac Buzo
Las herramientas Web 2.0 al servicio de la didáctica geográfica (I) Ejemplo de la WEB de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Presentación expuesta durante el 2º SEMINARIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA. Organizado por la Asociación de Geógrafos Españoes (AGE) en la Universidad Carlos III de Madrid duarante los días 1 al 3 de Octubre.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Presentación de los contenidos temáticos abordados en el proyecto MOMENTICS: “Modelo Metodológico de Incorporación de las TIC en el área de Ciencias Sociales” del Colegio Eduardo Santos I.E.D. (Bogotá). Se incluyen los ajustes realizados al proyecto original “TICs-Sociales”, desarrollado entre 2002 y 2011.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Antropología Jurídica de la Universidad Técnica del Norte. El syllabus incluye información general sobre la carrera de Derecho, objetivos de la asignatura, temas a cubrir, bibliografía, criterios de evaluación, y políticas de la asignatura. La Antropología Jurídica estudia los sistemas normativos y el derecho en distintas sociedades para comprender el comportamiento humano y mejorar la convivencia.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Realidad Nacional" de la Universidad Ricardo Palma. El curso analiza los principales problemas sociales, económicos, políticos y culturales del Perú contemporáneo a través de seis unidades temáticas. Se evaluará al estudiante con exposiciones, debates, un examen parcial y trabajo final para desarrollar una comprensión crítica de la realidad nacional.
Este documento presenta un conjunto de 30 actividades para que los alumnos analicen el problema de los residuos sólidos urbanos. Las actividades abordan diferentes aspectos como la clasificación de residuos, la evolución de la generación de basura en Madrid, y los impactos ambientales asociados con la mala gestión de residuos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión integral de esta importante cuestión ambiental a través de lecturas, gráficos, debates y otros ejercicios.
Este documento presenta el portafolio docente de MSc. Fernando Cortez para el año lectivo 2014-2015 en la Unidad Educativa "Vicente Fierro" en Tulcán, Ecuador. Incluye información sobre la institución educativa, los datos personales del maestro, su horario de clases, lista de útiles, pruebas diagnósticas iniciales, plan anual y matriz de funcionalidad de resultados para la asignatura de Estudios Sociales con el octavo año.
Este documento presenta las razones para elegir las asignaturas de Física y Química en el departamento de Física y Química del IES Cristobal de Monroy. Explica que la Física y la Química están presentes en la vida cotidiana y son importantes para la alfabetización científica. También describe los contenidos de las asignaturas de 1o y 2o de Bachillerato, así como las facilidades que ofrece el departamento como el análisis medioambiental del Guadalquivir y la participación en la
El documento resume la historia y estructura de RedCOLSI (Red Colombiana de Semilleros de Investigación), una organización que promueve la investigación formativa entre estudiantes universitarios. RedCOLSI se creó en el 2000 y está compuesta por nodos en diversas universidades colombianas. El nodo de Córdoba ha participado activamente a través de la organización de encuentros departamentales y la consolidación de varios semilleros de investigación en la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba.
Este documento presenta un curso de 1 crédito sobre la Sociedad de la Información impartido en la Universidad del Azuay. El curso explorará el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, incluyendo temas como la brecha digital, el desarrollo humano y las oportunidades empresariales en el Ecuador. El curso consta de 3 módulos que cubren estos temas así como casos prácticos y tendencias tecnológicas emergentes. Se espera la participación activa de los estudiantes
Este documento presenta un curso de 1 crédito sobre la Sociedad de la Información impartido en la Universidad del Azuay. El curso explorará el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, incluyendo temas como la brecha digital, el desarrollo humano y las oportunidades empresariales en el Ecuador. El curso consta de 3 módulos que cubren estos temas así como casos prácticos y tendencias tecnológicas emergentes. Se espera la participación activa de los estudiantes
Los estudiantes indagan sobre las teorías atómicas para conocer la estructura básica del átomo. Aprenderán sobre los isótopos, la radiactividad y las aplicaciones de los isótopos mediante lecturas, videos e indagaciones experimentales. Esperan comprender la diferencia entre átomos e isótopos, la importancia de los radioisótopos y cómo la fisión y fusión nuclear modifican el núcleo atómico. Argumentarán el buen uso de los isótopos y elementos radiactivos basándose en pruebas científicas.
Este documento presenta la guía propedéutica de un curso de etnoeducación en la Universidad de la Guajira. La guía incluye elementos generales organizativos como el programa referencial, programa analítico y específico, metodología y mediaciones, y anexos. El curso se enfoca en temas como la historia, política y currículo de la etnoeducación indígena y afrocolombiana, así como estudios interculturales y marco jurídico de esta área.
Este documento presenta la organización de actividades educativas para una escuela secundaria comunitaria en Guerrero, México durante el primer bimestre. Incluye el horario con las asignaturas programadas para cada día de la semana, como español, inglés, geografía e historia. Describe brevemente cada actividad didáctica planificada, los temas a cubrir, los materiales requeridos y los productos esperados. El objetivo es ofrecer una educación integral a estudiantes de primero a tercer grado de secundaria en la comunidad a
El documento describe las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (E.S.O.) en España, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y sus materias, así como los requisitos para acceder a cada opción y las carreras universitarias a las que dan acceso.
Este documento contiene la información académica y personal de Alejandro Quesada Bejar. Incluye su historial académico con las materias de cada semestre de la preparatoria, así como sus pasatiempos favoritos como jugar videojuegos, tocar la guitarra y tomar cervezas. También proporciona detalles sobre algunas de las unidades de las diferentes asignaturas que ha cursado.
Este documento presenta la oferta de asignaturas y itinerarios para el primer año de bachillerato en el IES Hermógenes Rodríguez para el curso 2018-2019. Se describen los bloques de materias troncales, específicas y de opción para los diferentes itinerarios de bachillerato, incluyendo asignaturas de ciencias, humanidades, artes y ciencias sociales. Además, se especifican los objetivos de algunas asignaturas como Cultura Científica y Tecnología Industrial I.
Las herramientas Web 2.0 al servicio de la didáctica geográfica (I)Isaac Buzo
Las herramientas Web 2.0 al servicio de la didáctica geográfica (I) Ejemplo de la WEB de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Presentación expuesta durante el 2º SEMINARIO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA. Organizado por la Asociación de Geógrafos Españoes (AGE) en la Universidad Carlos III de Madrid duarante los días 1 al 3 de Octubre.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Presentación de los contenidos temáticos abordados en el proyecto MOMENTICS: “Modelo Metodológico de Incorporación de las TIC en el área de Ciencias Sociales” del Colegio Eduardo Santos I.E.D. (Bogotá). Se incluyen los ajustes realizados al proyecto original “TICs-Sociales”, desarrollado entre 2002 y 2011.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Antropología Jurídica de la Universidad Técnica del Norte. El syllabus incluye información general sobre la carrera de Derecho, objetivos de la asignatura, temas a cubrir, bibliografía, criterios de evaluación, y políticas de la asignatura. La Antropología Jurídica estudia los sistemas normativos y el derecho en distintas sociedades para comprender el comportamiento humano y mejorar la convivencia.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Realidad Nacional" de la Universidad Ricardo Palma. El curso analiza los principales problemas sociales, económicos, políticos y culturales del Perú contemporáneo a través de seis unidades temáticas. Se evaluará al estudiante con exposiciones, debates, un examen parcial y trabajo final para desarrollar una comprensión crítica de la realidad nacional.
Este documento presenta un conjunto de 30 actividades para que los alumnos analicen el problema de los residuos sólidos urbanos. Las actividades abordan diferentes aspectos como la clasificación de residuos, la evolución de la generación de basura en Madrid, y los impactos ambientales asociados con la mala gestión de residuos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión integral de esta importante cuestión ambiental a través de lecturas, gráficos, debates y otros ejercicios.
Este documento presenta el portafolio docente de MSc. Fernando Cortez para el año lectivo 2014-2015 en la Unidad Educativa "Vicente Fierro" en Tulcán, Ecuador. Incluye información sobre la institución educativa, los datos personales del maestro, su horario de clases, lista de útiles, pruebas diagnósticas iniciales, plan anual y matriz de funcionalidad de resultados para la asignatura de Estudios Sociales con el octavo año.
Este documento presenta las razones para elegir las asignaturas de Física y Química en el departamento de Física y Química del IES Cristobal de Monroy. Explica que la Física y la Química están presentes en la vida cotidiana y son importantes para la alfabetización científica. También describe los contenidos de las asignaturas de 1o y 2o de Bachillerato, así como las facilidades que ofrece el departamento como el análisis medioambiental del Guadalquivir y la participación en la
El documento resume la historia y estructura de RedCOLSI (Red Colombiana de Semilleros de Investigación), una organización que promueve la investigación formativa entre estudiantes universitarios. RedCOLSI se creó en el 2000 y está compuesta por nodos en diversas universidades colombianas. El nodo de Córdoba ha participado activamente a través de la organización de encuentros departamentales y la consolidación de varios semilleros de investigación en la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba.
Este documento presenta un curso de 1 crédito sobre la Sociedad de la Información impartido en la Universidad del Azuay. El curso explorará el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, incluyendo temas como la brecha digital, el desarrollo humano y las oportunidades empresariales en el Ecuador. El curso consta de 3 módulos que cubren estos temas así como casos prácticos y tendencias tecnológicas emergentes. Se espera la participación activa de los estudiantes
Este documento presenta un curso de 1 crédito sobre la Sociedad de la Información impartido en la Universidad del Azuay. El curso explorará el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad, incluyendo temas como la brecha digital, el desarrollo humano y las oportunidades empresariales en el Ecuador. El curso consta de 3 módulos que cubren estos temas así como casos prácticos y tendencias tecnológicas emergentes. Se espera la participación activa de los estudiantes
Los estudiantes indagan sobre las teorías atómicas para conocer la estructura básica del átomo. Aprenderán sobre los isótopos, la radiactividad y las aplicaciones de los isótopos mediante lecturas, videos e indagaciones experimentales. Esperan comprender la diferencia entre átomos e isótopos, la importancia de los radioisótopos y cómo la fisión y fusión nuclear modifican el núcleo atómico. Argumentarán el buen uso de los isótopos y elementos radiactivos basándose en pruebas científicas.
Este documento presenta la guía propedéutica de un curso de etnoeducación en la Universidad de la Guajira. La guía incluye elementos generales organizativos como el programa referencial, programa analítico y específico, metodología y mediaciones, y anexos. El curso se enfoca en temas como la historia, política y currículo de la etnoeducación indígena y afrocolombiana, así como estudios interculturales y marco jurídico de esta área.
Este documento presenta la organización de actividades educativas para una escuela secundaria comunitaria en Guerrero, México durante el primer bimestre. Incluye el horario con las asignaturas programadas para cada día de la semana, como español, inglés, geografía e historia. Describe brevemente cada actividad didáctica planificada, los temas a cubrir, los materiales requeridos y los productos esperados. El objetivo es ofrecer una educación integral a estudiantes de primero a tercer grado de secundaria en la comunidad a
El documento describe las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (E.S.O.) en España, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y sus materias, así como los requisitos para acceder a cada opción y las carreras universitarias a las que dan acceso.
2. HISTORIAL ACADÉMICO
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE
19/02/2010
3. PASATIEMPOS
LEER
ESCUCHAR MUSICA
JUGAR AJEDREZ
19/02/2010
4. PRIMER SEMESTRE
INFORMÁTICA I
INGLÉS I
TALLER DE LECTURA Y REDACCION I
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES I
MATEMÁTICAS I
QUÍMICA I
ORIENTACIÓN EDUCATIVA I
ETICA Y VALORES I
19/02/2010
6. QUÍMICA I
UNIDAD 1.- OBJETO DE ESTUDIO DE LA QUÍMICA
UNIDAD 2.- ESTRUCTURA ATÓMICA Y TABLA
PERIÓDICA
UNIDAD 3.- ENLACE QUÍMICO: MODELOS DE ENLACE E
INTERACCIÓN INTERMOLECULAR
UNIDAD 4.- REACCIÓN QUÍMICA
19/02/2010
7. INGLES I
UNIT 1.- GREETINGS AND INTRODUCTIONS
UNIT 2.- FAMILY AND FRIENDS
UNIT 3.- ROUTINES, LIKES AND DISLIKES
UNIT 4.- WHAT´S TAKING
19/02/2010
8. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
UNIDAD 1.-COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN Y
PRODUCCIÓN DE DIVERSOS TEXTOS.
UNIDAD 2.- TEXTOS PERSONALES
UNIDAD 3.- TEXTOS EXPOSITIVOS
19/02/2010
9. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS
SOCIALES
UNIDAD 1.- LA CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD 2.- INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE
LA REALIDAD SOCIAL
UNIDAD 3.- EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
PARA EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL
CONTEMPORÁNEA
19/02/2010
10. MATEMÁTICAS
UNIDAD 1.- INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA
UNIDAD 2.- POLINOMIOS DE UNA VARIABLE
UNIDAD 3.- ECUACIONES DE PRIMER GRADO
UNIDAD 4.- ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
19/02/2010
11. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 1.- IDENTIDAD Y PERTENENCIA
UNIDAD 2.-ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3.- HABILIDADES COGNITIVAS
UNIDAD 4.- SISTEMA FAMILIAR
19/02/2010
12. ETICA Y VALORES
UNIDAD 1.- INTRODUCCIÓN A LA ETICA
UNIDAD 2.- ÁMBITOS DE DECISIÓN PERSONAL Y SOCIAL
UNIDAD 3.- DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS
UNIDAD 4.- MULTICULTURALISMO Y GLOBALIZACIÓN
UNIDAD 5.- CIENCIA Y TECNOLOGÍA
19/02/2010
14. SEGUNDO SEMESTRE
MATEMÁTICAS II
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
INGLÉS II
QUÍMICA II
ETICA Y VALORES II
ORIENTACIÓN EDUCATIVA II
INFORMÁTICA II
HISTORIA I
15. INGLÉS II
UNIT 1.- PLANS FOR THE FUTURE
UNIT 2.- ACTION IN THE PAST
UNIT 3.- TELL ME WHAT YOU WERE DOING
YESTERDAY
UNIT 4.- A BAY DAY
16. INFORMÁTICA II
• ALGORITMOS
• DIAGRAMAS
• EXCEL
• POWER POINT
19/02/2010
17. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
UNIDAD 1.- TEXTOS FUNCIONALES
UNIDAD 2.- TEXTOS PERSUASIVOS
UNIDAD 3.- TEXTOS RECREATIVOS
18. HISTORIA I
UNIDAD 1.- EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y SU
CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA
UNIDAD 2.- PERIODO PREHISPÁNICO
UNIDAD 3.- LA CONQUISTA Y LA COLONIA
UNIDAD 4.- LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
19. MATEMÁTICAS II
UNIDAD 1.- ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS
UNIDAD 2.- POLÍGONOS Y CIRCUNFERENCIAS
UNIDAD 3.- FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
UNIDAD 4.- LEY DE SENOS Y COSENOS
20. QUÍMICA II
UNIDAD 1.- ESTEQUIOMETRÍA
UNIDAD 2.- SISTEMAS DISPERSOS
UNIDAD 3.- COMPUESTOS DEL CARBONO
UNIDAD 4.- MACROMOLÉCULAS
19/02/2010
22. ETICA Y VALORES II
UNIDAD 1.- EL INDIVIDUO CON SU COMUNIDAD
UNIDAD 2.- DERECHOS HUMANOS
UNIDAD 3.- LA GLOBALIZACIÓN
UNIDAD 4.- PRICIPIOS DE LA BIOÉTICA
19/02/2010
24. LITERATURA I
UNIDAD 1.- TEXTOS NARRATIVOS
UNIDAD 2.- EL CUENTO
UNIDAD 3.- LA NOVELA
19/02/2010
25. MATEMÁTICAS III
UNIDAD 1.- SISTEMA DE EJES COORDENADOS
UNIDAD 2.-LA LÍNEA RECTA
UNIDAD 3.- LA CIRCUNFERENCIA
UNIDAD 4.- LA PARÁBOLA
19/02/2010
26. HISTORIA DE MÉXICO
UNIDAD 1.- PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL
ESTADO-NACIÓN (1821-1876)
UNIDAD 2.- CONSOLIDACIÓN DE LOS
PROYECTOS DE NACIÓN
19/02/2010
27. FISICA
UNIDAD 1.- INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO
DE LA FÍSICA
UNIDAD 2.- MOVIMIENTO
UNIDAD 3.- LEYES DE NEWTON, TRABAJO,
ENERGÍA Y POTENCIA
19/02/2010
28. GEOGRAFIA
UNIDAD 1.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
GEOGRAFÍA
UNIDAD 2.- PAISAJE FISICO O NATURAL
UNIDAD 3.- EL PAISAJE HUMANO O SOCIAL
19/02/2010
29. INGLÉS III
UNIT 1.- LET´S COMPARE
UNIT 2.- IF I FINISH HIGH SCHOOL, I WILL…
UNIT 3.- HAVE YOU EVER BEEN IN AN EMBARRASSING
SITUATION?
UNIT 4.- REQUESTS, PROHIBITIONS AND SUGGESTIONS
19/02/2010
30. ORIENTACIÓN EDUCATIVA III
UNIDAD 1.- RELACIONES HUMANAS
UNIDAD 2.- AUTOCONOCIMIENTO
UNIDAD 3.- DETENCIÓN DE INTERESES
UNIDAD 4.- HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ABSTRACTO
19/02/2010
31. INFORMÁTICA III
• HERRAMIENTAS DE COMPUTO
• SISTEMAS OPERATIVOS
• UNIDAD CENTRAL DE PROCESO
• ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB
• ELABORACIÓN DEL EQUIPO DE COMPUTO Y
DE LAS REDES EN MAQUETAS
19/02/2010
32. CUARTO SEMESTRE
LITERATURA II
MATEMÁTICAS IV
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
FISICA II
BIOLOGIA I
INGLÉS IV
ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV
PROCESADOR DE TEXTOS
19/02/2010
34. MATEMÁTICAS IV
UNIDAD 1.- RELACIONES Y FUNCIONES
UNIDAD 2.- FUNCIONES POLINOMIALES
UNIDAD 3.- FUNCIONES RACIONALES
UNIDADE 4.- FUNCIONES LOGARÍTMICAS Y
EXPONENCIALES
19/02/2010
35. ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE
MÉXICO
UNIDAD 1.- ASPECTO TEÓRICO METODOLÓGICO DE LA
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.
UNIDAD 2.- SURGIMIENTO Y AGUDIZACIÓN DE LA
CRISIS EN MÉXICO
UNIDAD 3.- EL NUEVO ORDEN ECONÓMICO
INTERNACIONAL A PARTIR DEL MODELO NEOLIBERAL
19/02/2010
36. FISICA II
UNIDAD 1.- HIDRÁULICA
UNIDAD 2.- CALOR Y TEMPERATURA
UNIDAD 3.- ELECTRICIDAD, MAGNETISMO Y
ELCTROMAGNETISMO
19/02/2010
37. BIOLOGIA I
UNIDAD 1.- CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES
VIVOS
UNIDAD 2.- BIOLOGIA CELULAR
UNIDAD 3.- DIVERSIDAD BIOLÓGICA
19/02/2010
38. INGLÉS IV
UNIT 1.- LEISURE ACTIVITIES
UNIT 2.- PAST AND PRESENT
UNIT 3.- LET´S GET ORGANIZED
UNIT 4.- REGRETS AND POSSIBILITIES
19/02/2010
39. ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV
UNIDAD 1.- EL ADOLESCENTE Y SU
PENSAMIENTO ANALÍTICO
UNIDAD 2.- EL AUTOCONOCIMIENTO DEL
ADOLESCENTE
UNIDAD 3.- EL ADOLESCENTE Y SU VOCACIÓN
19/02/2010
40. PROCESADOR DE TEXTOS
UNIDAD 1.- CREAR, DISEÑAR, DAR FORMATO Y
EDITAR EL DOCUMENTO
UNIDAD 2.- OBTENER EL DOCUMENTO EN EL
DESTINO REQUERIDO
19/02/2010
41. QUINTO SEMESTRE
CÁLCULO DIFERENCIAL
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
BIOLOGIA II
TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD
EXCEL
DIBUJO
TEMAS SELECTOS DE FISICA
CALIDAD
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
19/02/2010
42. HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
UNIDAD 1.- CRISIS DE LOS ESTADOS MODERNOS
UNIDAD 2.- EL MUNDO ENTRE GUERRAS
19/02/2010
43. BIOLOGIA II
UNIDAD 1.- REPRODUCCIÓN Y HERENCIA
UNIDAD 2.- EVOLUCIÓN
UNIDAD 3.- ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LAS
PLANTAS
UNIDAD 4.- SISTEMAS
19/02/2010
44. TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA
SALUD
UNIDAD 1.- LA SALUD Y LA ENFERMEDAD
UNIDAD 2.- EL CUERPO HUMANO
UNIDAD 3.- INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS
AUXILIOS
19/02/2010
45. EXCEL
UNIDAD 1.- CREAR, DISEÑAR, DAR FORMATO Y EDITAR
LA HOJA DE CÁLCULO.
UNIDAD 2.- OBTENER INFORMACIO DE HOJAS DE
CÁLCULO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FÓRMULAS,
ORDENAMIENTOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN.
UNIDAD 3.- REPRESENTAR LOS DATOS DE UNA HOJA
DE CÁLCULO GRAFICAMENTE.
UNIDAD 4.- OBTENER REPORTES Y GRÁFICAS DE HOJAS
DE CÁLCULO EN EL DESTINO REQUERIDO.
19/02/2010
47. TEMAS SELECTOS DE FISICA
UNIDAD 1.- ESTÁTICA
UNIDAD 2.- CINEMÁTICA
UNIDAD 3.- CINÉTICA DEL CUERPO RÍGIDO
19/02/2010
48. CALIDAD
UNIDAD 1.- ANTECEDENTES Y EVOLUCIÓN DE LA
CALIDAD
UNIDAD 2.- EL ASPECTO HUMANO DE LA
CALIDAD
UNIDAD 3.- DESARROLLO DE UNA CULTURA DE
CALIDAD
19/02/2010
49. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 1.- SERVICIO DE APOYO COMUNITARIO
UNIDAD 2.- APLICACIÓN DE COMPETENCIAS
COGNITIVAS
UNIDAD 3.- LA COMUNIDAD, PROBLEMÁTICAS Y
PERSPECTIVAS
UNIDAD 4.- OFERTA UNIVERSITARIA
19/02/2010
50. CALCULO DIFERENCIAL
UNIDAD 1.- LIMITES Y CONTINUIDAD
UNIDAD 2.- LA DERIVADA
UNIDAD 3.- APLICACIONES DE LA DERIVADA
19/02/2010