Garcia yuliana excel
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La exposición abordó los elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) como un componente del Proyecto Educativo Institucional (PEI). La PCI describe el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, proyectos escolares, adaptaciones curriculares y planes de mejora de una institución. Los elementos clave de la PCI incluyen el enfoque pedagógico, contenido de aprendizaje, metodología y evaluación.
Curriculo y sus modalidades
Este documento describe una clase sobre los diferentes tipos de currículos. Los estudiantes fueron divididos en grupos y cada grupo explicó un tipo de currículo. Los tipos discutidos incluyen el currículo oficial, operacional, oculto, nulo y extracurricular. La autora aprendió que los currículos oficiales y operacionales son los más flexibles y comunes, y que el currículo nulo depende de las necesidades de cada institución educativa.
Yulianaisrael dca
Este documento trata sobre la planificación curricular para el sistema nacional de educación en Ecuador. Explica que la planificación permite organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos. Luego, presenta los antecedentes legales como la Constitución y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que establecen el marco para el sistema educativo y las responsabilidades de los docentes. Finalmente, describe los tres niveles de concreción curricular - macro, meso y micro - y los elementos que componen todo
Diseños curriculares
El documento describe la última exposición de la Unidad 1 sobre diseños curriculares. Antes de comenzar la exposición, el profesor entregó trabajos anteriores de los grupos para tomar fotos. Durante la exposición, los integrantes del grupo respondieron preguntas sobre el tema. El documento también indica que han existido diferentes corrientes y modelos curriculares a lo largo del tiempo, pero cada uno estaba orientado a la realidad de su época, y que el currículo ha evolucionado hacia uno más abierto y flexible en la educación actual.
Escuela y operatoria del curriculo
Este grupo realizó una dinámica en parejas donde no dejaron caer una naranja y luego expusieron sobre la escuela y el currículo. Discutieron cómo la educación se enfocaba más en los valores y en vincular los conocimientos prácticos con principios morales, aunque se mantenía un enfoque práctico orientado a la industria. Hicieron preguntas para verificar la comprensión del tema.
Genesis de una pedagogia
El grupo realizó una exposición sobre la pedagogía para la sociedad industrial después de tomar fotos de trabajos anteriores para complementar los informes de clase. Ellos discutieron cómo el pragmatismo y la especialización del trabajo en la era industrial influyeron en la división y organización del trabajo a través del taylorismo, y también exploraron contribuciones conductistas del siglo XX.
Surgimiento
Las propuestas curriculares surgieron en los años 90 debido a las exigencias de la industrialización y el enfoque en la eficiencia y el utilitarismo. Esto dio lugar a teorías como el pragmatismo y el conductismo que se centraban más en el trabajo mecanizado. Sin embargo, también se buscó convertir la educación en una que priorizara los valores y las habilidades, lo que llevó a la fundación de una universidad de capacitación en Maryland.
Introduccion al curriculo
El documento trata sobre las bases teóricas del diseño curricular. Introduce el tema del currículo explicando que es el plan de estudios o programa de asignaturas y actividades que componen la formación de un estudiante en una institución educativa.
Presentacion del portafolio
El documento define el portafolio digital como una herramienta que combina tecnología para reunir trabajos que permitan el seguimiento y evaluación del aprendizaje del estudiante. Explica que el portafolio digital tiene ventajas como promover el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias en los estudiantes, además de contar con versatilidad del medio digital. Sin embargo, también requiere cierto nivel de conocimientos tecnológicos y puede implicar costos asociados a recursos tecnológicos.
Aspectos preliminares
Este documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Ciencias Sociales. La misión de la universidad es formar profesionales comprometidos con el desarrollo de la región a través de una educación basada en valores humanísticos. La visión de la facultad es ser reconocida a nivel nacional e internacional por su enfoque innovador y formación integral. La misión de la carrera es capacitar docentes con pensamiento crítico para
Autoretrato
La persona se presenta como Yuliana Karol García Garzón, una mujer de 20 años nacida en Tena el 28 de abril de 1997. Sus padres son de Loja y Riobamba respectivamente y tiene dos hermanos. Le gusta escuchar música, pasar tiempo con sus hermanos y abuelita, y sus animales favoritos son los loritos y perritos. Su género musical preferido es el reguetón por su ritmo enérgico y su signo zodiacal es Tauro.
Excel referencias3
El documento presenta datos sobre el número de mujeres y hombres en diferentes años, desde 2012 hasta 2015. Se observa que el número de mujeres fue mayor que el de hombres en todos los años, y que tanto para mujeres como para hombres los números fueron disminuyendo a través del tiempo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS PRIMER SEMESTRE EN CIENCIAS SOCIALES NOMBRE: YULIANA KAROOL GARCIA GARZON CI: 0605621531 FECHA: 29/01/2016 Lección 1 Introducción Lección 2 Abrir Excel 2010 Lección 3 Interfaz Excel 2010
- 2. Lección 4 Archivo Guardar en excel Lección 5 Filas y Columnas - Celdas Lección 6 Barra de Acceso Rápido
- 3. Lección 7 Desplazarse entre Celdas, Filas y Columnas Lección 8 Ajustes para Filas y Columnas Lección 9 Herramienta Zoom Lección 10 Formato a la Tabla - Alinear y aplicar Negrita
- 4. Lección 11 Formato a la Tabla - Dibujar Bordes Lección 12 Formato a la Tabla - Ordenar Alfabéticamente e insertar Filas
- 5. Lección 13 Formato a la Tabla - Insertar Columnas Lección 14 Insertar y Eliminar Hojas Lección 15 Formatos de Fuente, ¿cómo cambiar el aspecto del texto y los números?
- 6. Lección 16 Formatos de Fuente Lección 17 Alinear y Ajustar en relación al ancho de una Celda
- 7. Lección 18 Aplicar formatos - Dibujar bordes a Tabla, Formato a cantidades y Combinar Celdas
- 8. Lección 19 Operaciones con Sumas Lección 20 Operaciones con Sumas II Lección 21 Operaciones en una Celda - Suma, Multiplicación, División y combinadas Lección 22 Generación automática de nombres Lección 23 Biblioteca de Funciones
- 9. Lección 24 Biblioteca de Funciones - Insertar funciones (Contar) Lección 25 Generación automática de series alfanuméricas lógicas
- 10. Lección 26 Asignar un Rango de Celdas Lección 27 Operaciones con Rangos
- 11. Lección 28 Cortar, Copiar y Pegar Lección 29 Función Autorelleno Lección 30 Copiar Fórmulas
- 12. Lección 31 Copiar Fórmulas II Lección 32 Insertar Gráficos
- 13. Lección 33 Modificar Gráficos Lección 34 Eliminar Filas y Columnas
- 14. Lección 35 Crear Organigramas con Smart Art Lección 36 Modificar Organigramas