Elaboración de un texto escrito: Auto-Descripción.
Colaboración en el trabajo cooperativo de Palabras Azules de los alumnos de tercer nivel del CEIP L'Hereu. #pazules
El 31 de octubre de 1111, Frankestein y Barbie murieron trágicamente al caer con su coche desde el Puente Romano de Andújar, Jaén, al huir de la ciudad debido a un fenómeno meteorológico.
Arantxa. Auto-Descripción. 3r B CURS 2014-15Educación gva
Elaboración de un texto escrito: Auto-Descripción.
Colaboración en el trabajo cooperativo de Palabras Azules de los alumnos de tercer nivel del CEIP L'Hereu. #pazules
El documento habla sobre un niño de 5 años. En pocas palabras, describe la edad y el desarrollo típico de un niño de cinco años, incluyendo su capacidad cognitiva, emocional y física.
Universidad nacional de san antonio abad del cuscoJUANRAULIN
El documento presenta 8 problemas de matemáticas y física resueltos. El primer problema involucra una herencia y determinar el monto total heredado. El segundo problema trata sobre distribuir monedas en pilas. El tercer problema calcula permutaciones para formar números.
El 31 de octubre de 1111, Frankestein y Barbie murieron trágicamente al caer con su coche desde el Puente Romano de Andújar, Jaén, al huir de la ciudad debido a un fenómeno meteorológico.
Arantxa. Auto-Descripción. 3r B CURS 2014-15Educación gva
Elaboración de un texto escrito: Auto-Descripción.
Colaboración en el trabajo cooperativo de Palabras Azules de los alumnos de tercer nivel del CEIP L'Hereu. #pazules
El documento habla sobre un niño de 5 años. En pocas palabras, describe la edad y el desarrollo típico de un niño de cinco años, incluyendo su capacidad cognitiva, emocional y física.
Universidad nacional de san antonio abad del cuscoJUANRAULIN
El documento presenta 8 problemas de matemáticas y física resueltos. El primer problema involucra una herencia y determinar el monto total heredado. El segundo problema trata sobre distribuir monedas en pilas. El tercer problema calcula permutaciones para formar números.
Este documento describe las características de un cómic o historieta gráfica. Explica que un cómic usa dibujos y texto para contar una historia narrativa de manera secuencial. Detalla que un cómic utiliza viñetas, globos de diálogo, onomatopeyas y códigos específicos. También describe los diferentes tipos de globos de diálogo y sus usos para indicar si un personaje está hablando, gritando, pensando o expresando sonidos e ideas.
El niño Guillermo Jorge pregunta a varias personas sobre el significado de una "memoria". El señor Tancredo dice que es algo muy antiguo, el señor Arrebol dice que es algo que te hace llorar, y la señora Herrera dice que es algo que te hace reír. Guillermo Jorge decide reunir varios objetos con recuerdos para su amiga Ana, quien había perdido sus propias memorias. Reúne conchas, una marioneta, una medalla de su abuelo y otros objetos para llevarle a Ana.
Este documento describe la importancia de enseñar a los niños su nombre propio como parte del proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Explica que aprender su nombre les permite interactuar libremente con la escritura y les da una identidad. Describe las diferentes etapas por las que pasan los niños al aprender a leer y escribir su nombre, como escribir solo una letra o letras desordenadas antes de lograrlo completamente. También incluye varias actividades para practicar el reconocimiento y escritura de nombres propios en el a
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor hacen lo que les piden los padres, Julieta se muestra inquieta y desobediente, tirando los juguetes de Flor, rompiendo la lana y asustando a la familia al escaparse. Finalmente, la familia encuentra a Julieta escondida en la despensa y queda aliviada de que esté a salvo.
Este documento describe un proyecto colaborativo titulado "Crecemos con Van Gogh" que incluye una biografía del artista Vincent Van Gogh, una encuesta con seis preguntas sobre Van Gogh y sus obras, e informes sobre las respuestas de la encuesta. Los estudiantes también crearán cuadros en el estilo de Van Gogh usando herramientas TIC y montarán una exposición en línea de sus obras.
Dibujos de la adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Este documento describe las características de un cómic o historieta gráfica. Explica que un cómic usa dibujos y texto para contar una historia narrativa de manera secuencial. Detalla que un cómic utiliza viñetas, globos de diálogo, onomatopeyas y códigos específicos. También describe los diferentes tipos de globos de diálogo y sus usos para indicar si un personaje está hablando, gritando, pensando o expresando sonidos e ideas.
El niño Guillermo Jorge pregunta a varias personas sobre el significado de una "memoria". El señor Tancredo dice que es algo muy antiguo, el señor Arrebol dice que es algo que te hace llorar, y la señora Herrera dice que es algo que te hace reír. Guillermo Jorge decide reunir varios objetos con recuerdos para su amiga Ana, quien había perdido sus propias memorias. Reúne conchas, una marioneta, una medalla de su abuelo y otros objetos para llevarle a Ana.
Este documento describe la importancia de enseñar a los niños su nombre propio como parte del proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Explica que aprender su nombre les permite interactuar libremente con la escritura y les da una identidad. Describe las diferentes etapas por las que pasan los niños al aprender a leer y escribir su nombre, como escribir solo una letra o letras desordenadas antes de lograrlo completamente. También incluye varias actividades para practicar el reconocimiento y escritura de nombres propios en el a
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor hacen lo que les piden los padres, Julieta se muestra inquieta y desobediente, tirando los juguetes de Flor, rompiendo la lana y asustando a la familia al escaparse. Finalmente, la familia encuentra a Julieta escondida en la despensa y queda aliviada de que esté a salvo.
Este documento describe un proyecto colaborativo titulado "Crecemos con Van Gogh" que incluye una biografía del artista Vincent Van Gogh, una encuesta con seis preguntas sobre Van Gogh y sus obras, e informes sobre las respuestas de la encuesta. Los estudiantes también crearán cuadros en el estilo de Van Gogh usando herramientas TIC y montarán una exposición en línea de sus obras.
Dibujos de la adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero B, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
Adaptación teatral realizada por los alumnos de tercero A, curso 2014-15, del cuento del mismo nombre que se encuentra en el libro de Eloy Moreno "Cuentos para entender el mundo"
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.