Este documento describe la importancia de los glaciares argentinos como recursos estratégicos de agua dulce y cómo la Ley 26639 los protege. Los glaciares constituyen una reserva importante de agua para el consumo humano, la agricultura y la recarga de cuencas hidrográficas. La ley prohíbe actividades como la contaminación o la minería en los glaciares y zonas cercanas para preservarlos. También enfatiza la necesidad de educación ambiental para crear conciencia sobre la protección de los recursos hí

1. LOS GLACIARES ARGENTINOS
COMO
RECURSOS ESTRATÉGICOS
Lic. Karina S. Oldani

2. La problemática ambiental está atravesada
por diversas variables:
 el desarrollo económico de las regiones
 el aumento de la población
 la falta de control estatal en cuanto al tratamiento de
los desechos contaminantes por parte de las industrias
 factores climáticos y geomorfológicos
 falta de información o tergiversación de la misma
 el antropocentrismo occidental que ha llevado a
pensar al hombre/mujer como la cúspide de la
evolución y por ende con derecho a actuar en
detrimento de su entorno.

3.  Desde hace algunos años esta visión
antropocéntrica del mundo ha empezado a
cuestionarse.
 Desde diferentes sectores de la sociedad se han
constituido organizaciones no gubernamentales
que, por medio de distintas acciones, han puesto
esta discusión en la agenda pública y se han
impulsado proyectos de ley con la finalidad de
proteger el medio ambiente-recursos
naturales, comenzando a pensar a los
hombres/mujeres como parte integrante del
entorno.

4.  En este marco se aprobó la ley 26639: Régimen de
presupuestos mínimos para la preservación de los
glaciares y del ambiente peri-glacial.
 En su artículo 1° establece: (…) los presupuestos
mínimos para la protección de los glaciares y del
ambiente peri-glacial con el objeto de preservarlos
como reservas estratégicas de recursos hídricos
para el consumo humano; para la agricultura y
como proveedores de agua para la recarga de
cuencas hidrográficas; para la protección de la
biodiversidad; como fuente de información
científica y como atractivo turístico. Los glaciares
constituyen bienes de carácter público.

5. El agua: un recurso fundamental

6.  Uno de los recursos fundamentales para la
vida en nuestro planeta es el agua.
 Si bien el 70% de la superficie de la Tierra
está cubierta por agua, sólo el 3% es agua
dulce apta para el consumo humano.
 Parte de la misma se encuentra en los
glaciares, los cuales pasan a constituir una
reserva importante y además un indicador
confiable de cambio climático.

7. ¿Qué es un glaciar?
Toda masa de hielo
perenne estable o que
fluye lentamente, con o
sin agua
intersticial, formado
por la re-cristalización
de nieve, ubicado en
diferentes
ecosistemas, cualquiera
sea su
forma, dimensión y
estado de conservación.

8. ¿Qué es el ambiente peri-glacial?
 En la alta montaña es el área con suelos
congelados que actúa como regulador
del recurso hídrico.
 En la media y baja montaña es el área
que funciona como regulador de
recursos hídricos con suelos saturados
en hielo.

9. En el artículo 6° de la ley se contemplan
las actividades prohibidas:
 La liberación, dispersión o disposición de
sustancias o elementos
contaminantes, productos químicos o
residuos de cualquier naturaleza o volumen.
Se incluyen en dicha restricción aquellas que
se desarrollen en el ambiente peri-glacial.
 La construcción de obras de arquitectura o
infraestructura con excepción de aquellas
necesarias para la investigación científica y
las prevenciones de riesgos.

10.  La exploración y explotación minera e
hidrocarburífera. Se incluyen en dicha
restricción aquellas que se desarrollen
en el ambiente periglacial.
 La instalación de industrias o
desarrollo de obras o actividades
industriales.

11.  Una de las formas de concientización
de la sociedad es la incorporación de la
educación ambiental en el ámbito
escolar de niños y adolescentes, dando
herramientas para lograr un cambio en
la forma de pensar nuestra
interrelación con el medio.

12. ¿Cómo lo hacemos?
 Brindando a los estudiantes la información
adecuada respecto de la normativa vigente en
nuestro país que atañe a la preservación del agua
dulce contenida en los glaciares y ambientes peri-
glaciales.
 Creando espacios de discusión en el ámbito escolar
en los cuales se pueda reflexionar acerca de la
importancia del cuidado del medio ambiente.
 Promoviendo prácticas adecuadas tendientes al
mejoramiento de nuestra relación con el entorno.