1. Conferencia Mundial de
Microcrédito 2011
“El Debate sobre el alcance e impacto
de las microfinanzas:
¿Qué sabemos y Cómo lo sabemos? ”
Valladolid-España / Nov .2011

2. Perú: Ubicación y datos relevantes
Población total: 29’076,512 hab. Ecuador Colombia
Mujeres: 50. 3%
Pobres: 31% (2010)
Coeficiente Gini: 0.479
San Martín
Nuestras Clientas: La Libertad
Brasil
• 100% son mujeres Ancash
Ucayali
• Edad media : 31 y 40 años
(26% son menores de 30 años)
• 30% son pobres ( nuevas)
• 25 % viven en zona rural Océano Pacífico
Puno
Nuestra Cartera:
• 18,100 clientas Chile
• Cartera US$ 5 Millones
• Saldo de Crédito promedio:
US$ 380
• Mora: 0.2%

3. Brechas de género en el Perú
Nivel educativo. Analfabetismo y primaria 52.9% 39.5%
Analfabetismo y nivel primaria-Rural 87.9%
Participación en AE .Tasa de actividad 64.5% 82.8%
Ingreso promedio
Profesional 69.2% 100%
Técnicos 72.2% 100%
empleados 71.0% 100%
Autoempleo
Tipo de Actividad económica (MYPE) 60% 40%
Distribución del tiempo
Horas de trabajo remunerado 40.02 50.4
Horas de trabajo doméstico 36.1 14.6
Carga global de trabajo 76.2 67.4

4. Crédito con Educación desde
un enfoque de Género
SS de Fortalecimiento de
Servicios Financieros
capacidades
- Sesiones de Información y Reflexión,
•Bancos Comunales sobre temas clave de género y Gestión
empresarial
. Fomento al ahorro
- Encuentros de BB.CC. y GMT.
•Micro Seguro de Vida . Talleres Técnico Productivos,
- Ferias de Servicios Sociales.
- Ferias de Productos.
. Fortalecimiento de la organización
Uso de ventanillas del BN y
BCP En alianza con Organismos
público y privados

5. Cuadro N° 01: Grado en que las mujeres sienten
que tiene control de su vida
Fuente: Informe Comparativo sobre los Resultados de la Encuesta Socioeducativa (Nov'09 -
Nov'10)
“… hoy me siento una persona libre, si quiero me voy a un sitio si no quiero no
me voy y también cuando tengo así un dinero…”.
(Grupo Focal: Exilda, 32 años).

6. Cuadro N° 9: Opinión de las socias sobre cómo resolver la
violencia familiar
Fuente: Informe Comparativo sobre los Resultados de la Encuesta Socioeducativa (Nov'09 - Nov'10)
”... por eso le digo a mi hijita que no permita el maltrato de nadie, que nadie le
humille, que quizá si yo lo he permitido fue por falta de conocimiento...el amor se
acaba con los maltratos... (Grupo Focal: Exilda)

7. Cuadro N° 27: Responsable en la familia de decidir cuándo y
cuántos hijos tener
Fuente: Informe Comparativo sobre los Resultados de la Encuesta Socioeducativa (Nov'09 - Nov'10)

8. Cuadro N° 32: Durante el último año percibe que los
ingresos de su negocio….
Fuente: Informe Comparativo sobre los Resultados de la Encuesta Socioeducativa (Nov'09 - Nov'10)
“Sí bastante he avanzado, con eso tengo ahora con qué mantenerlos a mis
hijos…cuando yo he empezado, de la primera letra 300 soles, ya he empezado a
trabajar comprando gallinas, plátanos, trataba de aumentarle mi plata no?, pero
ahora ya que saco mil soles ya estoy subiendo un poco,...y de eso me siento
contenta,...nunca yo pensaba sacar plata…” (Linda, 33 años)

9. Cuadro N° 34: Situación de los bienes y enseres de su
negocio durante el último año
Fuente: Informe Comparativo sobre los Resultados de la Encuesta Socioeducativa (Nov'09 - Nov'10)
“…guardarlo allí las ganancias...pa’ invertirlo, buscar novedades para que se
pueda vender, con esa novedad se vende más, y hay más ganancias...” (Irma, 23
años)

10. PROCESO SEGUIDO PARA EL DISEÑO DEL SISTEMA DE MONITOREO Y
EVALUACION DE LA INTERVENCIÓN DE CREDIMUJER
1) Objetivo y 2) Revisión de 3) Definición de 4) 5) Recopilación y
Finalidad Fuentes Indicadores Herramienta Procesamiento de
la Información
Construir un sistema de Estudio de Impacto
Se determinó 7 Encuesta
monitoreo y evaluación de de los BB.CC. en
dimensiones con socioeducativa
la intervención de Puno y San Martín
sus respectivas /diseño de
CrediMUJER que permita elaborado por
variables e preguntas.
identificar y valorar los Manuela Ramos –
indicadores.
resultados a nivel de CrediMUJER
procesos y efectos desde 6) Análisis de
el componente crediticio y Resultados
educativo con enfoque de Indicadores
En total se delineó
género, acorde a nuestra Estandarizados de
25 indicadores
misión y visión la Comisión de
Género de
Copeme. Estudios
cualitativos: 7) Selección
La implementación del
Entrevistas a Final de
Proyecto Weman dio la
profundidad, Indicadores
oportunidad de poder Bibliografía
hacer una revisión y respecto a Grupo focal y
recopilar la información investigaciones Observación en
trabajada a fin de contar cualitativas sobre campo.
con un sistema temas de género.
estructurado.

11. PROCESO SEGUIDO PARA LA RECOPILACION DE INFORMACION,
PROCESAMIENTO Y EVALUACION DE RESULTADOS
Selección de Aplicación de Procesamiento Evaluación
Muestra herramientas de Información de
Resultados
El Universo lo
representó las Encuesta Información
socias/BC que estaban Elaboración de
Noviembre 2009 cuantitativa ingresada
participando de las informe cualitativo
(Línea de Base). a excel
sesiones de de resultados
fortalecimiento de comparativos
capacidades (GALS y obtenidos a cargo
GE) de la Especialista
Encuesta
Educativa.
Noviembre 2010
Uso de metodología (Evaluación de
LQAS - Selección de Resultados).
muestra aleatoria Desagregación de la
información de Análisis de
mediante Excel..
Entrevistas, entrevistas y GF de informe a cargo de
Grupos focales y acuerdo a variables la Gerencia
Observación en de género en la conjuntamente
Se procuró para el campo investigación. con la Especialista
segundo momento que Educativa.
fueran las mismas
socias, pero por la Encuestas y
rotación de ellas se dio Estudio cualitativo
algunos cambios. a cargo de
personal
contratado.

12. Gracias
Gloria Díaz Campoblanco
www.manuela.org.pe