El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han simplificado y apoyado actividades como la enseñanza, el trabajo y la comunicación. Si bien las TIC pueden ser útiles, también es importante usarlas de manera responsable para evitar desperdiciar tiempo. El documento también discute el uso de las TIC en la comunidad del autor y cómo aún falta acceso a internet en algunas áreas.
Es indudable que el hacer uso de las tecnologías de la información, es de gran ayuda en la actualidad, no se podría entender de otra manera muchas cosas si no tuviéramos la posibilidad de hacer uso de las TIC.
Antes de la pandemia del COVID 19 ya hacíamos uso de las tecnologías de la información en diferentes ámbitos; en la escuela, en el trabajo, en la casa, etc., pero definitivamente a partir de la pandemia el uso de las TIC se acrecentó y aceleró de tal manera que no podríamos llevar a cabo muchas actividades sin el uso de ellas.
Las TIC nos permitió estar en contacto con muchas personas a través de la distancia, nos permitió estudiar, trabajar, realizar comprar, realizar ventas, etc.
Es indudable que el hacer uso de las tecnologías de la información, es de gran ayuda en la actualidad, no se podría entender de otra manera muchas cosas si no tuviéramos la posibilidad de hacer uso de las TIC.
Antes de la pandemia del COVID 19 ya hacíamos uso de las tecnologías de la información en diferentes ámbitos; en la escuela, en el trabajo, en la casa, etc., pero definitivamente a partir de la pandemia el uso de las TIC se acrecentó y aceleró de tal manera que no podríamos llevar a cabo muchas actividades sin el uso de ellas.
Las TIC nos permitió estar en contacto con muchas personas a través de la distancia, nos permitió estudiar, trabajar, realizar comprar, realizar ventas, etc.
El pensar en la tecnología dentro de la vida cotidiana para muchos es un reto, pero darnos cuenta que día a día lidiamos con ella y la ocupamos dentro de nuestras actividades nos llena de dudas, esta pequeña presentación nos ayudara a conocer un poco de este tema.
Las TIC en las comunidades tienen distintos usos, algunas mayores y algunos menores, es mejor saber para que no son utiles las TIC en nuestra comunidad para conocerla mejor.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Gordillo alfaro juliocésar_m01s4pi
1.
2. El avance y desarrollo de las tecnologías de información y de
comunicación(TIC), ha simplificado, agilizado, y apoyado en
actividades de enseñanza, trabajo, comunicación, ya que al contar
con herramientas necesarias y adecuadas, se realizan actividades
que antes eran mas complicadas, y algunas otras desconocidas,
para su utilización en la sociedad.
Entonces, vemos que las TIC en la sociedad han venido a simplificar
tareas, pero utilizada con responsabilidad, es un aliado en nuestras
actividades cotidianas.
Cuando hacemos mal uso de las TIC, encontramos que;
desperdiciamos el tiempo, la ayuda que debería ser, se convierte en
algo en nuestra contra.
3. Las TIC en mi comunidad, como en muchas otras son necesarias
para el desarrollo de actividades relacionadas a la educación, el
trabajo.
Podemos elegir el proveedor de internet, tenemos wifi gratis en
diferentes puntos del municipio para que se vaya acortando la
brecha digital, y mas personas tengan acceso a la información,
existen bibliotecas con red abierta para realización de tareas
escolares y consultas en internet.
En algunas áreas todavía no llega el cableado para poder tener red
en el hogar, las personas tienen que caminar distancias
considerables para poder tener acceso a un café internet y realizar
tareas o realizar estudios en línea.
4. Utiliza la computadora para realizar diferentes actividades, realizar
tareas, proyectos, utilizar redes sociales.
Uso de teléfono móvil para entretenimiento, trabajo y educativas.
5. Nos damos cuenta de la importancia de las TIC en la sociedad, ya que en
un mundo en constante cambio, son muy necesarias en nuestra vida diaria.
Ya sea para realizar tareas, comunicarnos, realizar consultas, escuchar y
ver nuestra música preferida.
Encontrar tutoriales de cómo realizar o hacer tal o cual cosa, desde rectas
de cocina, así como reparaciones, aprendizajes varios, estudiar en línea.
Encontramos en Google diferentes herramientas para consulta, espacio en
la nube, videos diversos, redes sociales.
Debemos de utilizar los medios de comunicación electrónicos con
responsabilidad.
6.
7. Para reafirmar lo visto en esta presentación
Link: https://www.youtube.com/watch?v=TSQ2R8zbttY
