Este documento proporciona información sobre el Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social ofrecido en la Universidad Pablo de Olavide. El doble grado tiene como objetivo ofrecer una sólida formación para trabajar como trabajador social o educador social. Los estudiantes pueden acceder al grado desde el bachillerato superando la Prueba de Acceso a la Universidad. El grado prepara a los estudiantes para carreras en el desarrollo comunitario, la animación sociocultural, la intervención socioeducativa y más.
Este documento describe un doble grado en Trabajo Social y Educación Social ofrecido en la Universidad Pablo de Olavide. El doble grado tiene como objetivo proporcionar una sólida formación para trabajar como trabajador social y educador social. Los estudiantes aprenden sobre desarrollo comunitario, animación sociocultural, intervención socioeducativa, educación para el ocio y tiempo libre, y más. Después de graduarse, los estudiantes están capacitados para trabajar en contextos sociales e institucionales y participar en el diseño de políticas
La reunión resumió los principales cambios entre la educación primaria y secundaria, incluyendo un horario de 30 horas lectivas a la semana, evaluaciones continuas y exámenes parciales, requisitos para promoción entre cursos, y ofrecimiento de tutorías, formación integral, y programas de inglés y bachillerato dual.
Este documento presenta la Jornada de Puertas Abiertas del Colegio Escolapios de Getafe para los niveles de ESO y Bachillerato. Se describe la filosofía educativa del colegio basada en el modelo pedagógico de San José de Calasanz, con énfasis en la formación integral del estudiante a través de una educación académica rigurosa y actividades extracurriculares. También se destacan las instalaciones y servicios disponibles, así como el proceso de admisión para el curso 2021-2022.
Este documento presenta la hoja de vida de Silvia Jeanneth Simbaña Collaguazo. Incluye sus datos personales, educación, experiencia laboral como docente de aula en varias instituciones educativas durante los últimos 11 años, y capacitaciones recibidas en temas educativos.
Este documento proporciona información sobre las opciones disponibles después de completar el segundo año de bachillerato, incluyendo exámenes de acceso a la universidad, ciclos formativos de grado medio y superior, y carreras universitarias. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y sus asignaturas de modalidad, así como las carreras universitarias a las que dan acceso.
Ciencias Sociales y Jurídicas - Grado en Magisterio de Educación PrimariaUniversidad de Alcalá
Este documento presenta el Grado en Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Alcalá. El grado dura 4 años (240 créditos ECTS) y prepara a los estudiantes para trabajar como maestros de primaria. La universidad ofrece una opción bilingüe y se encuentra altamente acreditada y clasificada a nivel internacional. El plan de estudios incluye asignaturas de formación básica, obligatorias, optativas y prácticas para desarrollar las competencias necesarias para la enseñanza
Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente.
CUERPO DE POLICÍA
PROCESO SELECTIVO
1. FASE DE OPONICION:
- Pruebas físicas
- Pruebas psicotécnicas
- Pruebas de conocimientos
2. FASE DE CURSO BÁSICO DE POLICÍA:
- Formación policial y militar
- Evaluación continua
3. FASE DE PRÁCTICAS:
- Prácticas en comisarías y unidades
- Evaluación
4. NOMBRAMIENTO COMO POLIC
Ciencias Sociales y Jurídicas - Grado en Magisterio de Educación InfantilUniversidad de Alcalá
El documento presenta la información sobre el Grado en Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Alcalá. El grado dura 4 años (240 créditos ECTS) y cubre áreas como psicología, sociología, didáctica y prácticas. Los estudiantes pueden especializarse en menciones como educación infantil inclusiva o lenguas. El plan de estudios incluye asignaturas obligatorias, optativas y transversales. El grado prepara a los estudiantes para trabajar en centros educativos de infant
Este documento describe un doble grado en Trabajo Social y Educación Social ofrecido en la Universidad Pablo de Olavide. El doble grado tiene como objetivo proporcionar una sólida formación para trabajar como trabajador social y educador social. Los estudiantes aprenden sobre desarrollo comunitario, animación sociocultural, intervención socioeducativa, educación para el ocio y tiempo libre, y más. Después de graduarse, los estudiantes están capacitados para trabajar en contextos sociales e institucionales y participar en el diseño de políticas
La reunión resumió los principales cambios entre la educación primaria y secundaria, incluyendo un horario de 30 horas lectivas a la semana, evaluaciones continuas y exámenes parciales, requisitos para promoción entre cursos, y ofrecimiento de tutorías, formación integral, y programas de inglés y bachillerato dual.
Este documento presenta la Jornada de Puertas Abiertas del Colegio Escolapios de Getafe para los niveles de ESO y Bachillerato. Se describe la filosofía educativa del colegio basada en el modelo pedagógico de San José de Calasanz, con énfasis en la formación integral del estudiante a través de una educación académica rigurosa y actividades extracurriculares. También se destacan las instalaciones y servicios disponibles, así como el proceso de admisión para el curso 2021-2022.
Este documento presenta la hoja de vida de Silvia Jeanneth Simbaña Collaguazo. Incluye sus datos personales, educación, experiencia laboral como docente de aula en varias instituciones educativas durante los últimos 11 años, y capacitaciones recibidas en temas educativos.
Este documento proporciona información sobre las opciones disponibles después de completar el segundo año de bachillerato, incluyendo exámenes de acceso a la universidad, ciclos formativos de grado medio y superior, y carreras universitarias. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y sus asignaturas de modalidad, así como las carreras universitarias a las que dan acceso.
Ciencias Sociales y Jurídicas - Grado en Magisterio de Educación PrimariaUniversidad de Alcalá
Este documento presenta el Grado en Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Alcalá. El grado dura 4 años (240 créditos ECTS) y prepara a los estudiantes para trabajar como maestros de primaria. La universidad ofrece una opción bilingüe y se encuentra altamente acreditada y clasificada a nivel internacional. El plan de estudios incluye asignaturas de formación básica, obligatorias, optativas y prácticas para desarrollar las competencias necesarias para la enseñanza
Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente.
CUERPO DE POLICÍA
PROCESO SELECTIVO
1. FASE DE OPONICION:
- Pruebas físicas
- Pruebas psicotécnicas
- Pruebas de conocimientos
2. FASE DE CURSO BÁSICO DE POLICÍA:
- Formación policial y militar
- Evaluación continua
3. FASE DE PRÁCTICAS:
- Prácticas en comisarías y unidades
- Evaluación
4. NOMBRAMIENTO COMO POLIC
Ciencias Sociales y Jurídicas - Grado en Magisterio de Educación InfantilUniversidad de Alcalá
El documento presenta la información sobre el Grado en Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Alcalá. El grado dura 4 años (240 créditos ECTS) y cubre áreas como psicología, sociología, didáctica y prácticas. Los estudiantes pueden especializarse en menciones como educación infantil inclusiva o lenguas. El plan de estudios incluye asignaturas obligatorias, optativas y transversales. El grado prepara a los estudiantes para trabajar en centros educativos de infant
Este documento es un listado de baremación para el proceso de admisión al primer curso de bachillerato (humanidades y ciencias sociales) en el IES San José para el año académico 2016-2017. Incluye los nombres de 5 solicitantes ordenados por su puntuación total en el baremo, así como una explicación de los criterios considerados en la baremación como hermanos que estudian en el centro, domicilio, renta, discapacidad y expediente académico.
Este documento es una lista de baremación de solicitudes de admisión para el curso 3o de ESO en el IES San José para el año académico 2016/2017. La lista ordena a los alumnos solicitantes de acuerdo a su puntuación total en el baremo, siendo el primero Adrián Rodríguez Sánchez con 10 puntos. El documento indica que hay 2 vacantes disponibles y explica los criterios de la baremación.
Este documento resume las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO). Para aquellos que obtuvieron el título de graduado de la ESO, las opciones incluyen bachillerato, formación profesional de grado medio o superior, y empleo. Aquellos sin el título pueden repetir cursos, estudiar en educación secundaria para adultos, realizar pruebas para obtener el título, o cursar programas de diversificación, formación profesional u ocupacional.
Este documento es un listado de baremación del procedimiento general de admisión para el curso de 1o de bachillerato (ciencias) en el IES San José para el año académico 2016/2017. El listado ordena a los alumnos solicitantes según su puntuación en el baremo e incluye la puntuación de cada alumno en las diferentes categorías del baremo como hermanos en el centro, domicilio, renta, discapacidad y expediente académico. Hay 13 vacantes disponibles para esta vía de admisión.
Este documento presenta una lista provisional de baremación de alumnos solicitantes para el curso de 1o de ESO en el IES San José para el año académico 2016/2017. La lista ordena a los alumnos de mayor a menor puntuación según seis criterios de baremación e incluye el nombre, número de inscripción y puntuación total de cada alumno. El instituto tiene 75 plazas disponibles y ninguna reservada.
La educación superior se refiere a la educación después de la secundaria y ofrece titulaciones superiores. Generalmente se requiere tener 18 años o más y haber completado la educación primaria y secundaria. La educación superior prepara de forma profesional o académica a través de estudios de pregrado, grado y posgrado. Además de la enseñanza, realiza investigación y extensión a la comunidad. Su rol varía según la cultura, por ejemplo en Europa del sur se enfoca en obtener un título para trabajar, mientras
El documento presenta las diferentes opciones formativas posteriores a 4o de la ESO, incluyendo el bachillerato, la formación profesional y el acceso a la universidad. Se detalla específicamente el bachillerato de ciencias sociales y las carreras a las que da acceso, como la magisterio. Finalmente, se describe brevemente el curso de técnico superior en educación infantil.
Patricia Bravo Mancero es una licenciada en ciencias de la educación y psicología educativa con experiencia docente en educación especial, universitaria y proyectos sociales. Tiene una maestría en docencia universitaria y capacitación en diseño de proyectos. Actualmente es docente en la Universidad Nacional de Chimborazo y SNNA-SENESCYT.
El documento es un listado de baremación para el procedimiento general de admisión al curso 4o de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) vía ordinaria en el IES San José para el año académico 2016/2017. El listado ordena a los alumnos solicitantes según su puntuación total obtenida en base al baremo, el cual otorga puntos en 7 categorías diferentes como hermanos que estudian en el centro, domicilio, renta, discapacidad, expediente académico, pertenecer a familia numerosa o
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. El profesor de historia Fernando Pérez asigna tareas a sus estudiantes de noveno año y proporciona instrucciones para completarlas y enviarlas. El colegio también envía un comunicado a los representantes recordándoles que deben continuar pagando las pensiones a pesar de la emergencia, ya que los maestros siguen trabajando y los estudiantes estudiando desde casa.
Este documento es un listado de baremación del procedimiento general de admisión para el curso 2o de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES San José para el año académico 2016/2017. Incluye los nombres de 5 alumnos solicitantes ordenados por su puntuación total en el baremo, así como la puntuación de cada uno en las diferentes categorías consideradas en el baremo como hermanos, domicilio, renta, discapacidad y enfermedades. Finalmente indica que hay 23 vacantes disponibles para esta vía de ad
Este documento describe el grado superior de educación infantil. Explica que prepara a los estudiantes para diseñar, implementar y evaluar programas educativos para niños de 0 a 6 años. Detalla los requisitos para estudiarlo, las asignaturas, y cómo está organizado en dos cursos escolares con enseñanzas teóricas y prácticas. Explica también las salidas profesionales como educador infantil en centros públicos o privados u otros programas para niños.
Este documento presenta información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria. Explica las opciones de formación profesional de grado medio y superior, bachillerato, universidad y enseñanzas de régimen especial, e incluye información sobre cómo acceder a cada una de estas opciones y las salidas profesionales asociadas. Además, proporciona enlaces y recursos adicionales para que los estudiantes exploren mejor sus intereses y oportunidades.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
Este documento presenta el plan educativo de la materia de Estudios Sociales para el décimo año durante la modalidad de educación a distancia debido al COVID-19. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo descargar el libro de texto, realizar las tareas asignadas y enviarlas al profesor antes de la fecha límite. También comunica a los representantes que los colegios continúan funcionando a distancia y deben cumplir con el pago de pensiones para que los profesores puedan ser remunerados.
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. El profesor de historia Fernando Pérez asigna tareas a sus estudiantes de octavo año y les indica que deben enviar las tareas realizadas al blog del colegio o por correo electrónico antes del 27 de abril. El colegio también recuerda a los representantes de los estudiantes que deben seguir pagando las pensiones a pesar de la pandemia, ya que los docentes continúan trabajando y la economía no puede paralizarse
La LOMCE introduce cambios en la evaluación, organización de centros y segregación temprana. Se realizarán 5 reválidas externas desde 3o primaria y se permiten rankings de centros. Los directores tendrán mayor poder y los consejos escolares serán consultivos. También facilita la especialización y privatización parcial de centros públicos.
El documento presenta un listado de 8 alumnos solicitantes para el curso 1o de ESO en el IES San José, ordenados según su puntuación total en el baremo de admisión. Se indica la puntuación de cada alumno en las diferentes categorías consideradas en el baremo como hermanos, tutores, domicilio, renta, discapacidad y familia numerosa. No hay vacantes disponibles para la vía ordinaria en el curso solicitado.
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar y enviar las tareas asignadas por el profesor de historia Lic. Fernando Pérez, así como un recordatorio a los representantes sobre la importancia de continuar pagando las pensiones a pesar de la emergencia.
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Patricia Cecilia Bravo Mancero. Posee una licenciatura en Ciencias de la Educación y una maestría en Docencia Universitaria. Cuenta con experiencia como docente en varias universidades e instituciones y ha participado en numerosos proyectos de investigación e impartido cursos y seminarios en temas educativos y de salud.
Este documento presenta el programa de Prosecución de Estudios en Trabajo Social de la Universidad Central de Chile, el cual se enfoca en formar trabajadores sociales con identidad profesional y visión holística de fenómenos sociales. El programa dura uno o dos años, depende del grado académico buscado, y cubre temas como individuo y sociedad, psicología social, metodología de ciencias sociales, trabajo social con grupos y desarrollo territorial. Se requiere titulo profesional previo, entrevista y
El documento describe las opciones educativas y de titulación disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Estas incluyen bachillerato, ciclos formativos de grado medio en formación profesional, y programas de cualificación profesional inicial. El documento explica los requisitos, estructura, y objetivos de cada una de estas opciones.
Este documento es un listado de baremación para el proceso de admisión al primer curso de bachillerato (humanidades y ciencias sociales) en el IES San José para el año académico 2016-2017. Incluye los nombres de 5 solicitantes ordenados por su puntuación total en el baremo, así como una explicación de los criterios considerados en la baremación como hermanos que estudian en el centro, domicilio, renta, discapacidad y expediente académico.
Este documento es una lista de baremación de solicitudes de admisión para el curso 3o de ESO en el IES San José para el año académico 2016/2017. La lista ordena a los alumnos solicitantes de acuerdo a su puntuación total en el baremo, siendo el primero Adrián Rodríguez Sánchez con 10 puntos. El documento indica que hay 2 vacantes disponibles y explica los criterios de la baremación.
Este documento resume las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO). Para aquellos que obtuvieron el título de graduado de la ESO, las opciones incluyen bachillerato, formación profesional de grado medio o superior, y empleo. Aquellos sin el título pueden repetir cursos, estudiar en educación secundaria para adultos, realizar pruebas para obtener el título, o cursar programas de diversificación, formación profesional u ocupacional.
Este documento es un listado de baremación del procedimiento general de admisión para el curso de 1o de bachillerato (ciencias) en el IES San José para el año académico 2016/2017. El listado ordena a los alumnos solicitantes según su puntuación en el baremo e incluye la puntuación de cada alumno en las diferentes categorías del baremo como hermanos en el centro, domicilio, renta, discapacidad y expediente académico. Hay 13 vacantes disponibles para esta vía de admisión.
Este documento presenta una lista provisional de baremación de alumnos solicitantes para el curso de 1o de ESO en el IES San José para el año académico 2016/2017. La lista ordena a los alumnos de mayor a menor puntuación según seis criterios de baremación e incluye el nombre, número de inscripción y puntuación total de cada alumno. El instituto tiene 75 plazas disponibles y ninguna reservada.
La educación superior se refiere a la educación después de la secundaria y ofrece titulaciones superiores. Generalmente se requiere tener 18 años o más y haber completado la educación primaria y secundaria. La educación superior prepara de forma profesional o académica a través de estudios de pregrado, grado y posgrado. Además de la enseñanza, realiza investigación y extensión a la comunidad. Su rol varía según la cultura, por ejemplo en Europa del sur se enfoca en obtener un título para trabajar, mientras
El documento presenta las diferentes opciones formativas posteriores a 4o de la ESO, incluyendo el bachillerato, la formación profesional y el acceso a la universidad. Se detalla específicamente el bachillerato de ciencias sociales y las carreras a las que da acceso, como la magisterio. Finalmente, se describe brevemente el curso de técnico superior en educación infantil.
Patricia Bravo Mancero es una licenciada en ciencias de la educación y psicología educativa con experiencia docente en educación especial, universitaria y proyectos sociales. Tiene una maestría en docencia universitaria y capacitación en diseño de proyectos. Actualmente es docente en la Universidad Nacional de Chimborazo y SNNA-SENESCYT.
El documento es un listado de baremación para el procedimiento general de admisión al curso 4o de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) vía ordinaria en el IES San José para el año académico 2016/2017. El listado ordena a los alumnos solicitantes según su puntuación total obtenida en base al baremo, el cual otorga puntos en 7 categorías diferentes como hermanos que estudian en el centro, domicilio, renta, discapacidad, expediente académico, pertenecer a familia numerosa o
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. El profesor de historia Fernando Pérez asigna tareas a sus estudiantes de noveno año y proporciona instrucciones para completarlas y enviarlas. El colegio también envía un comunicado a los representantes recordándoles que deben continuar pagando las pensiones a pesar de la emergencia, ya que los maestros siguen trabajando y los estudiantes estudiando desde casa.
Este documento es un listado de baremación del procedimiento general de admisión para el curso 2o de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el IES San José para el año académico 2016/2017. Incluye los nombres de 5 alumnos solicitantes ordenados por su puntuación total en el baremo, así como la puntuación de cada uno en las diferentes categorías consideradas en el baremo como hermanos, domicilio, renta, discapacidad y enfermedades. Finalmente indica que hay 23 vacantes disponibles para esta vía de ad
Este documento describe el grado superior de educación infantil. Explica que prepara a los estudiantes para diseñar, implementar y evaluar programas educativos para niños de 0 a 6 años. Detalla los requisitos para estudiarlo, las asignaturas, y cómo está organizado en dos cursos escolares con enseñanzas teóricas y prácticas. Explica también las salidas profesionales como educador infantil en centros públicos o privados u otros programas para niños.
Este documento presenta información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria. Explica las opciones de formación profesional de grado medio y superior, bachillerato, universidad y enseñanzas de régimen especial, e incluye información sobre cómo acceder a cada una de estas opciones y las salidas profesionales asociadas. Además, proporciona enlaces y recursos adicionales para que los estudiantes exploren mejor sus intereses y oportunidades.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes que están terminando la educación secundaria obligatoria (ESO). Explica los objetivos de la orientación, como ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y las opciones educativas y profesionales disponibles. Describe las diferentes vías para continuar los estudios después de la ESO, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y formación profesional. También proporciona detalles sobre el proceso de selectividad para acceder a
Este documento presenta el plan educativo de la materia de Estudios Sociales para el décimo año durante la modalidad de educación a distancia debido al COVID-19. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo descargar el libro de texto, realizar las tareas asignadas y enviarlas al profesor antes de la fecha límite. También comunica a los representantes que los colegios continúan funcionando a distancia y deben cumplir con el pago de pensiones para que los profesores puedan ser remunerados.
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. El profesor de historia Fernando Pérez asigna tareas a sus estudiantes de octavo año y les indica que deben enviar las tareas realizadas al blog del colegio o por correo electrónico antes del 27 de abril. El colegio también recuerda a los representantes de los estudiantes que deben seguir pagando las pensiones a pesar de la pandemia, ya que los docentes continúan trabajando y la economía no puede paralizarse
La LOMCE introduce cambios en la evaluación, organización de centros y segregación temprana. Se realizarán 5 reválidas externas desde 3o primaria y se permiten rankings de centros. Los directores tendrán mayor poder y los consejos escolares serán consultivos. También facilita la especialización y privatización parcial de centros públicos.
El documento presenta un listado de 8 alumnos solicitantes para el curso 1o de ESO en el IES San José, ordenados según su puntuación total en el baremo de admisión. Se indica la puntuación de cada alumno en las diferentes categorías consideradas en el baremo como hermanos, tutores, domicilio, renta, discapacidad y familia numerosa. No hay vacantes disponibles para la vía ordinaria en el curso solicitado.
Este documento presenta el plan educativo de un colegio técnico particular durante la pandemia de COVID-19. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar y enviar las tareas asignadas por el profesor de historia Lic. Fernando Pérez, así como un recordatorio a los representantes sobre la importancia de continuar pagando las pensiones a pesar de la emergencia.
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Patricia Cecilia Bravo Mancero. Posee una licenciatura en Ciencias de la Educación y una maestría en Docencia Universitaria. Cuenta con experiencia como docente en varias universidades e instituciones y ha participado en numerosos proyectos de investigación e impartido cursos y seminarios en temas educativos y de salud.
Este documento presenta el programa de Prosecución de Estudios en Trabajo Social de la Universidad Central de Chile, el cual se enfoca en formar trabajadores sociales con identidad profesional y visión holística de fenómenos sociales. El programa dura uno o dos años, depende del grado académico buscado, y cubre temas como individuo y sociedad, psicología social, metodología de ciencias sociales, trabajo social con grupos y desarrollo territorial. Se requiere titulo profesional previo, entrevista y
El documento describe las opciones educativas y de titulación disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Estas incluyen bachillerato, ciclos formativos de grado medio en formación profesional, y programas de cualificación profesional inicial. El documento explica los requisitos, estructura, y objetivos de cada una de estas opciones.
El programa de Trabajo Social de Uniclaretiana busca formar profesionales capaces de transformar socialmente a las comunidades mediante el empoderamiento de los individuos y grupos. Los estudiantes aprenden a reconocer las capacidades de las personas para resolver sus propios problemas y convertirse en protagonistas de sus historias. El objetivo es construir una sociedad inclusiva, justa y con respeto por la diversidad.
Este documento presenta la información sobre las opciones educativas después de la educación secundaria obligatoria en el País Vasco, incluyendo Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y la Iniciación Profesional. Describe los requisitos, duración, asignaturas, y salidas de cada opción. También resume los aspectos clave del proyecto de Bachillerato de la ikastola, como la convivencia, el aprendizaje en euskera, la orientación y el apoyo a los estudiantes.
Este documento ofrece información y consejos sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Detalla los diferentes tipos de bachillerato, ciclos formativos de grado medio, y formación profesional básica que los estudiantes pueden elegir, así como las habilidades e intereses relacionados y las perspectivas profesionales de cada opción. También enfatiza la importancia de una toma de decisión informada y propia.
El documento describe la historia y estructura de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España. Comenzó en 1972 ofreciendo educación superior a distancia y ahora tiene 61 centros en España e internacionales. Ofrece grados, posgrados, doctorados, idiomas y formación continua utilizando métodos de enseñanza a distancia con correo, radio, televisión e Internet.
El documento describe la historia y estructura de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España. Se fundó en 1972 para ofrecer educación superior a distancia a través de correo postal y más tarde incorporó la radio, televisión e internet. Actualmente tiene 61 centros en España y varios centros internacionales. Ofrece una amplia gama de programas de pregrado, posgrado, idiomas y formación continua para estudiantes a distancia y residentes.
El documento describe la historia y estructura de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España. Se fundó en 1972 para llevar la educación superior a zonas alejadas de las grandes ciudades mediante el envío de materiales por correo. Actualmente cuenta con 61 centros en España e internacionales, y ofrece grados, posgrados, doctorados, idiomas y formación continua a distancia a través de medios digitales e Internet.
CATÁLOGO DE FORMACIÓN del Centro de Estudios de Cáritas Madrid para el Curso ...Cáritas Madrid
El documento presenta la oferta formativa del Centro de Estudios Sociales de Cáritas Madrid para el curso 2013-2014. Ofrece diversos cursos, talleres y seminarios sobre temas como la animación sociocultural, el voluntariado social, la atención a personas mayores y en riesgo de exclusión, entre otros. Los cursos están estructurados en diferentes itinerarios y niveles, y cuentan con la colaboración de universidades para el reconocimiento de créditos.
El Programa del Diploma del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado para estudiantes de 16 a 19 años que los prepara para la educación superior y la vida en una sociedad global. Los estudiantes toman cursos de seis grupos académicos y completan componentes como Teoría del Conocimiento, Monografía y Creatividad, Acción y Servicio. El programa fomenta el desarrollo personal a través de un enfoque de aprendizaje integral y basado en criterios que conduce a la obtención de un diploma reconocido internacional
Este documento proporciona información sobre un Grado en Maestro en Educación Infantil de 4 años de duración con 240 créditos ECTS. El objetivo del título es capacitar a los estudiantes para trabajar como maestros en educación infantil y adaptarse a las nuevas necesidades educativas. Los requisitos de acceso incluyen poseer un título de Bachillerato LOE. Las principales salidas profesionales son maestro de educación infantil de 3-6 años y de 0-3 años, además de otros puestos relacionados con la
El documento presenta la misión del Sistema Universitario UNIMINUTO, la cual es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible y flexible para formar profesionales competentes y éticamente orientados que contribuyan a construir un país justo, reconciliado y en paz. Adicionalmente, establece las metas para el año 2012 de ser reconocido por sus programas académicos de calidad, su impacto en cobertura, sus relaciones nacionales e internacionales y su aporte al desarrollo a través de la educ
Diplomado Estrategias de Comunicación Educativa UCJavier Vásquez
Este documento presenta el Diplomado en Estrategias de Comunicación Educativa de la Facultad de Comunicaciones UC. El diplomado busca formar profesionales para diseñar proyectos y campañas comunicacionales con fines educativos. El programa dura dos semestres y comprende cuatro cursos sobre medios de comunicación, audiencias, diseño de proyectos y campañas de servicio público. El diplomado está dirigido a profesionales de diversas áreas que trabajen en educación, comunicación u organizaciones sociales.
Cátalogo del cursos del Centro de Estudios Sociales de Cáritas Madrid.- Curso...Cáritas Madrid
Cáritas Madrid imparte formación a través de la Escuela de Formación desde hace más
de 40 años. Reconocida por la Comunidad Autónoma de Madrid como Escuela de
Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre- es un servicio socioeducativo
para la formación de los diversos “mediadores y agentes” de Cáritas Madrid, así como
del tejido asociativo y social en general. Voluntarios, educadores, animadores, formadores,
trabajadores, etc., demandan una preparación actualizada, técnica, práctica y
aplicable, pero desde la reflexión crítica y profunda. En su acción y por lo tanto, en
nuestra formación, están presentes los valores de la justicia, la solidaridad y la caridad,
la opción por la transformación social desde el cambio y el crecimiento personal
El documento compara la oferta educativa de posgrados a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe las misiones, ofertas educativas y modelos educativos de la Universidad TecMilenio, el Instituto Politécnico Nacional y universidades de Canadá, Europa y Estados Unidos, enfocándose en proveer educación de calidad con enfoques sociales y basados en competencias.
D I A P O S I T I V A S T R A B A J O C O L A B O R A T I V O 03MELYNAZAVALA
El documento compara la oferta educativa de posgrados a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe las misiones, ofertas educativas y modelos educativos de la Universidad TecMilenio, el Instituto Politécnico Nacional y universidades de Canadá, Europa y Estados Unidos, enfocándose en proveer educación de calidad con enfoques sociales y basados en competencias.
El documento compara la oferta educativa de posgrados a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe las misiones, ofertas educativas y modelos educativos de la Universidad TecMilenio, el Instituto Politécnico Nacional y universidades de Canadá, Europa y Estados Unidos, enfocándose en proveer educación de calidad con enfoques sociales y basados en competencias.
El documento compara la oferta educativa de posgrados a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras. Describe las misiones, ofertas educativas y modelos educativos de varias universidades mexicanas como el Tecnológico de Monterrey y el Instituto Politécnico Nacional, así como de universidades en países como Canadá, Europa y Estados Unidos.
El documento describe un diplomado en entornos virtuales de aprendizaje y formación de tutores ofrecido por el Grupo Congreso de Educación. El diplomado se compone de 6 módulos que cubren temas como las tecnologías de la información y comunicación en educación, el diseño y gestión de proyectos de e-learning, y el uso de herramientas virtuales. Los participantes recibirán certificación luego de aprobar las evaluaciones de cada módulo y un proyecto final. El diplomado se ofrece de manera virtual con tutorías
Dfuncion cuadraticaetalles académicos diplomado en entornos virtuales de apre...
Grado 1
1. Trabajo Social + Educación
Social
Se puede estudiar en la universidad:
Pablo de Olavide
2. ¿Desde dónde accedemos ?
Desde bachillerato :Se debe entender por acceso obtener
los requisitos que permiten ingresar en la universidad,
mientras que se debe entender por admisión conseguir la
plaza en la carrera y centro deseado.La nota de corte no
se establece previamente por ningún organismo o
departamento, sino que es la nota de admisión del último
solicitante que se ha matriculado en la carrera y centro
de que se trate. Por tanto, durante el proceso de
preinscripción irá variando a la baja y se aconseja
consultar las notas de corte cada vez que se publique una
nueva adjudicación.
Para acceder desde el bachillerato hay que tener superada
la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).
3. Nota de admisión
Se supera la prueba de acceso si la Calificación de la Fase
General (CFG) es mayor o igual que 4, y a su vez, dicha
calificación multiplicada por 0,4 y sumada con la media del
expediente multiplicada por 0,6 es mayor a 5. Es decir, si se
dan las dos siguientes condiciones:
CFG (la Obligatoria)>= 4 (0,6*NMB + 0,4*CFG) >= 5 No
obstante esta nota de admisión puede ser mejorada con las
calificaciones de las materias examinadas en la fase específica
con calificación superior a 5, mediante la siguiente fórmula:
NOTA DE ADMISIÓN = 0,6*NMB+0,4*CFG+a*M1+B*M2
4. Información sobre el grado
Tipo : doble grado
El Doble Grado en Trabajo Social y Educación
Social tiene como objetivo ofrecer una
sólida formación que capacite al estudiante
como trabajador o trabajadora social, así
como proporcionar una formación
profesional adecuada (conocimientos,
destrezas y actitudes) para el desarrollo de
acciones de intervención y mediación socio
educativa en diferentes escenarios.
5. Ramas del conocimiento
Sociales y jurídica
AYH - Artes y Humanidades
C - Ciencias
IYA - Ingeniería y Arquitectura
SD - Ciencias de la Salud
SYJ - Sociales y Jurídicas
6. Salidas profesionales
Análisis e investigación de los contextos socioeducativos.
Formación de agentes de intervención socioeducativa.
Otra página
7. Los ámbitos en los que desempeña su actuación
profesional
Tanto a nivel local, regional, nacional e internacional, son:
Desarrollo comunitario y generación de redes sociales.
Animación sociocultural y gestión cultural.
Intervención socioeducativa en el contexto familiar, escolar
y laboral.
Educación para el ocio y tiempo libre.
Intervención socioeducativa en educación ciudadana
(educación ambiental, salud, género, vial, intercultural,
cooperación internacional, etc.).
Educación de adultos y personas mayores.
Acción socioeducativa con minorías y grupos sociales
desfavorecidos.
10. Prácticas
La Universidad Pablo de Olavide gestiona numerosas prácticas en empresas
dirigidas a sus estudiantes y titulados. Con ellas, los jóvenes universitarios
completan su formación académica y adquieren una experiencia laboral que
les será de ayuda en su futuro desarrollo profesional. Existen varios
programas de prácticas en empresas:
prácticas regladas o académicas
prácticas de inserción laboral
prácticas PRAEM
prácticas de titulados (EPES)
prácticas en el extranjero
prácticas de postgrado
11. Titulaciones
DIPLOMATURA CONJUNTA EN EDUCACION SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL
DIPLOMATURA EN EDUACIÓN SOCIAL 2003
DIPLOMATURA EN TRABAJO SOCIAL 1998
GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL DEL DOBLE GRADO EN TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN
SOCIAL
GRADO EN SOCIOLOGÍA
GRADO EN TRABAJO SOCIAL
GRADO EN TRABAJO SOCIAL DEL DOBLE GRADO EN TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN
SOCIAL
LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA 2004
12. Postgrados
Doctorados :Para
participar en un doctorado
debes ser admitido previamente.
Los doctorados
son coordinados por el Centro de Estudios de
Postgrado (CEDEP) de la Universidad Pablo de
Olavide. La UPO ofrece anualmente ayudas tanto
para la formación doctoral como para la elaboración
de la Tesis. La preinscripción y matrícula, así como
todo lo relativo a la tramitación de becas, se
realiza a través del Centro de Estudios de
Postgrado.
13. Postgrados
Doctorado en ciencias sociales
El programa de doctorado integra cuatro grandes ámbitos de las ciencias sociales:
socio-antropológico, educativo, psicosocio-cultural y trabajo social, para dar
cobertura consistente a cinco líneas de investigación que delimitan problemas
sociales antes que campos disciplinares.
Las líneas de investigación que componen el programa, muestran tanto un marcado
carácter interdisciplinar así como una vocación orientada hacia los problemas
sociales y su resolución, es decir, una perspectiva aplicada a pesar del evidente
espíritu de investigación que da su razón de ser a todo programa de
doctorado.
Estas circunstancias garantizan que la producción científica
alrededor del programa, así como, las tesis que en su seno se produzcan,
tengan una marcada aplicabilidad a la resolución de los problemas sociales
fundamentales de nuestro tiempo, y por tanto, que el programa en su
conjunto resulte de interés y utilidad para la sociedad.
14.
Lineas de investigación de
el doctorado de ciencias
sociales
Este programa está constituído por las siguientes Líneas de Investigación:
Cultura, desarrollo humano e intervención social
Cambio social y políticas públicas
Ciudadanía, Democracia y Parlamentos
Educación: escuela, familia, cohesión y crecimiento social
Género e igualdad
Ámbito temático:
Ciencias sociales y del comportamiento
Trabajo social y orientación
15. Postgrados
Doctorado en estudios migratorios
Este programa interuniversitario en el que además de
la Universidad Pablo de Olavide, participan la
Universidad de Granada y la Universidad de Jaén
permite la incorporación de aquellas personas que
se encuentre en disposición de iniciar estudios de
doctorado a quienes tengran formación graduada
en áreas como las ciencias jurídicas, las ciencias
sociales, las ciencias humanas o cualquier otro área
que puedan tener interés en los estudios
migratorios. Su vocación de formación es
claramente transdiciplinar.
16.
Lineas de investigación de
el doctorado de estudio
migratorio
Este programa está constituído por las siguientes Líneas de Investigación:
Análisis social, cultural y de género de las migraciones.
Globalización y movilidad humana: trabajo y migraciones.
Análisis psicosocial de las migraciones.
Análisis social, jurídico y político de las migraciones y desarrollo
humano: estado de bienestar y gestión de la diversidad.
Ámbito temático
Ciencias Sociales y del Comportamiento
Derecho
17. Realizado por:
Carmen de Sancha Recio
Espero que os haya gustado y que
os haya servido de gran ayuda.