El documento describe los grados del adjetivo en latín - positivo, comparativo y superlativo. Explica cómo se forma cada grado a través de morfemas y cómo se construyen las oraciones comparativas, incluyendo el uso de quam y ablativo. También cubre las formas irregulares de algunos adjetivos y el régimen del superlativo.
Este trabajo tiene los siguientes temas.
¿Cómo digitalizar un video?
¿Qué es edición de video?
¿Para qué se utiliza la técnica de streaming?
Normas para subir un video al YouTube.
Técnicas de animación en Flash CS6.
¿Cuáles son las formas de convertir a símbolo utilizando Adobe Flash CS6 y en qué se diferencia cada una?
ANTICIPACIÓN días de lluvia en el colegioLorena Mb
Anticipación para el colegio a través de pictogramas para informar a los alumnos de un cambio en la rutina escolar.
Plastificar la hoja número 1 y poner un velcro en el recuadro vacío. Plastificar los cuadros de la hoja número 2 y poner velcro para pegarlos en el recuadro de la hoja 1 dependiendo de la actividad a realizar.
El profesor previamente debe informarse de la actividad que van a realizar todos los alumnos para anticiparlo de esta manera a los alumnos que necesiten apoyo visual, imprescindible para alumnos con autismo, ya que de esta manera se trabaja la anticipación y se mejora la comprensión de las situaciones así como la flexibilidad ante los cambios.
PICTOGRAMAS DE ARASAAC
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Powerpoint para acercar la arquitectura, el arte, las infraestructuras y la vida cotidiana del mundo romano a los alumnos de 2º de ESO de Cultura Clásica
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
10. SUPERIORDAD
CON ADVERBIOS
EL PERRO ES MÁS FIERO QUE EL LOBO
CANIS PLUS FERUS EST QUAM LUPUS
… PLUS… QUAM …
CANIS MAGIS FERUS EST QUAM LUPUS
… MAGIS… QUAM …
11. SUPERIORDAD
CON MORFEMAS
Se añade a la raíz del adjetivo los sufijos: -ior, -ius.
El adjetivo así formado se declina como un adjetivo de dos
terminaciones
de altus,-a,-um altior, altius.
de ferus,-a, -um ferior, ferius.
12. SUPERIORDAD
CON MORFEMAS
de altus,-a,-um altior, altius.
de ferus,-a, -um ferior, ferius.
de fortis, forte fortior, fortius.
de dulcis, dulce dulcior, dulcius.
de felix, felicis felicior, felicius.
20. EL SEGUNDO TÉRMINO DEL COMPARATIVO
UNA ORACIÓN COMPARATIVA CONSISTE EN COMPARAR
UN TÉRMINO A CON UN TERMINO B
FERUS
DULCIS
PULCHER
21. FORMA BÁSICA DE CONSTRUIR EL SEGUNDO
TÉRMINO
LEO MAGIS FERUS EST
LEO TAM PULCHER EST
LEO MINUS DULCIS EST
PRIMER TÉRMINO SEGUNDO TÉRMINO
QUAM CANIS
(quam + mismo caso que el primero)
22. FORMA BÁSICA DE CONSTRUIR EL SEGUNDO
TÉRMINO
LEO MAGIS FERUS EST
LEO TAM PULCHER EST
LEO MINUS DULCIS EST
PRIMER TÉRMINO SEGUNDO TÉRMINO
QUAM CANIS
(quam + mismo caso que el primero)
NOMINATIVO
NOMINATIVO
23. FORMA BÁSICA DE CONSTRUIR EL SEGUNDO
TÉRMINO
LEONEM MAGIS FERUM VIDEO
LEONEM TAM PULCHRUM VIDEO
LEONEM MINUS DULCEM VIDEO
PRIMER TÉRMINO SEGUNDO TÉRMINO
QUAM CANEM
(quam + mismo caso que el primero)
ACUSATIV
O
ACUSATIVO
24. SEGUNDA FORMA DE CONSTRUIR EL SEGUNDO TÉRMINO
LEO MAGIS FERUS EST
LEO TAM PULCHER EST
LEO MINUS DULCIS EST
PRIMER TÉRMINO SEGUNDO TÉRMINO
CANE
(ABLATIVO SIN QUAM)
25. COMBINACIONES COMPARATIVA SUPERIORIDAD
LEO MAGIS FERUS EST
LEO PLUS FERUS EST
LEO FERIOR EST
QUAM CANE
CANE
LEO MAGIS FERUS EST
LEO PLUS FERUS EST
LEO FERIOR EST
QUAM CANE
QUAM CANE
CANE
CANE
29. Se forma añadiendo al tema del
adjetivo:
-issimus, -issima, -issimum
CONSTRUCCIÓN DEL SUPERLATIVO
Y se declina como un
adjetivo de 3 terminaciones
30. de altus,-a,-um altissimus, -a, -um.
de ferus,-a, -um ferissimus, -a, -um.
de fortis, forte fortissimus, -a, -um
de dulcis, dulce dulcissimus, -a, -um.
de felix, felicis felicissimus, -a, -um
CONSTRUCCIÓN DEL SUPERLATIVO
-issimus, issima, issimum:
35. RÉGIMEN DEL SUPERLATIVO
1/ Con Genitivo
Petrus est altissimus puerorum.
2/ Con las preposiciones de,ex + ablativo:
Petrus est altissimus ex pueris/de pueris.
3/ Con inter + Act.
Petrus est altissimus inter pueros.