Grupo 1
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Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo al que pertenece la clase.
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Grupo 2
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 2 de la clase.
Grupo 4
Este documento es un reporte de un grupo de estudiantes de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El reporte corresponde al sexto semestre y al grupo número 4 de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas.
Grupo 3
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 3 de la clase.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de un estudiante de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Caracteristicas de la evaluacion
Este documento presenta información sobre Gabriela Bonilla, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento proporciona información sobre un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se detalla que Aurelio Fernando Bejarano Minta es un estudiante del sexto semestre de la Escuela de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología, y que su docente a cargo de la asignatura de Evaluación Pedagógica es Patricio Tobar.
AULA TRADICIONAL Y AULA DIVERSIFICADA
La universidad Nacional de Chimborazo comparte las diferencias entre un aula tradicional y un aula diversificada, donde un aula tradicional se centra en el maestro y la transmisión de conocimientos mientras que un aula diversificada fomenta el aprendizaje activo, la colaboración y el pensamiento crítico entre los estudiantes.
Presentación en prezi
La presentación trata sobre orientación vocacional y familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se presenta el tema de orientación vocacional y familiar usando el programa Prezi.
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Grupo 3
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Universidad nacional de chimborazo
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Caracteristicas de la evaluacion
Este documento presenta información sobre Gabriela Bonilla, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento proporciona información sobre un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se detalla que Aurelio Fernando Bejarano Minta es un estudiante del sexto semestre de la Escuela de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología, y que su docente a cargo de la asignatura de Evaluación Pedagógica es Patricio Tobar.
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Presentación en prezi
La presentación trata sobre orientación vocacional y familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se presenta el tema de orientación vocacional y familiar usando el programa Prezi.
Portada
La Universidad Nacional de Chimborazo, en su Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, ofrece una Escuela de Psicología Educativa para la formación de profesionales en este campo.
Vanessa guaño
La estudiante Vanessa Guaño presentó su trabajo de sexto semestre de Psicología Educativa ante el docente Patricio Tobar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Mision vision unach fceht psic
Este documento trata sobre la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo, específicamente sobre la Escuela de Psicología Educativa y su orientación vocacional y familiar.
Mision vision unach
Este documento parece ser sobre una facultad de educación en una universidad nacional en Ecuador que ofrece programas en psicología educativa, orientación vocacional y familiar.
Port
Este documento presenta información sobre la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento incluye los nombres de Patricio Tovar y Mónica Bermeo y la fecha 2016.
Universidad nacional de chimborazo
La estudiante Liliana Urgilés está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. La materia que está cursando es Evaluación Educativa y su maestro es Patricio Tobar.
Presentación2
Este documento presenta el portafolio de diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Prueba portada
La Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está investigando el desarrollo psicológico educativo. Jorge Stalin Vilcacundo Vargas, un estudiante de sexto semestre en la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, está realizando una investigación.
PORTADA
El documento presenta el portafolio de desarrollo curricular de Silvana Ureña, estudiante de la carrera de Psicopedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, bajo la tutoría del docente Patricio Tobar durante el período de octubre 2019 a marzo 2020.
Portada 1
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está ofreciendo un programa de psicología educativa en su Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El documento proporciona detalles sobre una estudiante llamada Erika Jessenia Masabanda Muñoz que está actualmente en el sexto semestre del programa en el año 2015.
Gestion 4
Este documento trata sobre la administración educativa y contiene secciones sobre dinámica, mapa mental y exposición que probablemente se refieren a una presentación o curso sobre el tema de la administración educativa.
Collage
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de entenderse a uno mismo y de comprender las propias emociones, motivaciones e intenciones. La inteligencia musical se refiere a la habilidad para percibir, comprender, transformar y expresar ideas musicales. La inteligencia lingüística se refiere a la habilidad para usar palabras y lenguaje de forma efectiva, tanto oralmente como por escrito.
Collage
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de entenderse a uno mismo y de comprender las propias emociones, motivaciones e intenciones. La inteligencia musical se refiere a la habilidad para percibir, comprender, transformar y expresar ideas musicales. La inteligencia lingüística se refiere a la habilidad para usar palabras y lenguaje de forma efectiva, tanto oralmente como por escrito.
Collage
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de entenderse a uno mismo y de comprender las propias emociones, motivaciones e intenciones. La inteligencia musical se relaciona con la habilidad para reconocer y componer ritmos, tonos y melodías. La inteligencia lingüística se refiere a la capacidad para usar palabras de manera efectiva, ya sea oralmente o por escrito.
Gestion 6
Este documento trata sobre los principios de la gestión educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas, Carrera de Psicología Educativa. Se menciona la dinámica y el mapa mental como parte de la exposición sobre este tema.
CALIDAD EDUCATIVA
El documento presenta un mapa mental sobre calidad educativa y una exposición de grupo sobre este tema, incluyendo un video.
Evalucion educativa 3
El documento presenta un mapa mental y una exposición de grupo sobre calidad educativa para la carrera de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El grupo 3 discutirá este tema y presentará un video como parte de su exposición.
Portada
Este documento es el portafolio de la estudiante Gisselle León de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Evaluación Educativa del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
portada
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Ruth Pino está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. El documento proporciona detalles sobre la asignatura de Psicolingüística que está tomando.
Exposiciones individuales
As exposições individuais apresentam obras de um único artista, permitindo que o público conheça mais a fundo o estilo e a trajetória de um artista em particular.
Expresion oral
El documento habla sobre la evaluación de la expresión oral. Define la expresión oral como una forma importante de comunicación humana y enumera varios factores clave que deben considerarse al evaluarla, como la expresión corporal, el uso de material de apoyo, y el dominio del tema. Luego describe elementos estratégicos como la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y ritmo, la claridad y coherencia, y el contacto visual. El objetivo es proveer una evaluación completa de la capacidad de expresión oral de un estudiante.
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La estudiante Vanessa Guaño presentó su trabajo de sexto semestre de Psicología Educativa ante el docente Patricio Tobar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
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Buzón de sugerencias
El resumen contiene sugerencias para mejorar las clases como hacerlas más controladas para que todos los estudiantes cumplan con las actividades, agregar música o videos para crear un mejor ambiente, y un comentario positivo sobre la excelente labor del docente.
Unidad Tres
La unidad III cubrió temas de evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como técnicas de evaluación como observación, entrevista, encuesta, pruebas objetivas y de ensayo. Los estudiantes adquirieron conocimientos básicos sobre estos temas que serán útiles para su formación como psicólogos educativos y para intervenir en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad Tres
La unidad III cubrió temas de evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como técnicas de evaluación como observación, entrevista, encuesta, pruebas objetivas y de ensayo. Los estudiantes adquirieron conocimientos básicos sobre estos temas que serán útiles para su formación como psicólogos educativos y para intervenir en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad dos
El documento resume las actividades de aprendizaje de la Unidad II. Explica que los estudiantes lograron comprender temas clave como las etapas de planificación de la evaluación y los tipos de evaluación gracias al trabajo efectuado y a los conocimientos compartidos por el docente. Además, señala que la evaluación educativa produjo resultados básicos pero fundamentales para el desarrollo como psicólogos educativos y permitió comprender procesos de enseñanza y aprendizaje.
Unidad uno
El documento resume las actividades y temas cubiertos en la Unidad I. Discutió que la evaluación educativa es ahora un instrumento indispensable para guiar el desarrollo de los sistemas educativos y medir el impacto de las políticas educativas. Los temas incluyeron conceptos básicos de evaluación, funciones de la evaluación educativa, características de la evaluación, enfoques sociocríticos, y las diferencias entre medir, calificar, evaluar y acreditar. El documento concluye que la evaluación educativa proporcionó resultados básicos
Unidad Tres
La unidad III cubrió temas de evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como técnicas de evaluación como observación, entrevista y encuesta. Se aprendieron diferentes tipos de instrumentos y pruebas de evaluación como reactivos, ensayos y simuladores. La evaluación de la unidad proporcionó resultados básicos y fundamentales para el desarrollo como psicólogos educativos y la capacidad de intervenir en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad dos
El documento resume las reflexiones sobre las actividades de aprendizaje de la Unidad II. Explica que el trabajo de la unidad fue satisfactorio y que los estudiantes pudieron comprender temas como las etapas de planificación de la evaluación y los tipos de evaluación gracias a las experiencias del docente. Además, señala que la evaluación educativa proporcionó resultados básicos pero fundamentales para el desarrollo como psicólogos educativos y permitió intervenir procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad uno
El documento resume las actividades y temas cubiertos en la Unidad I. Discutió que la evaluación educativa es ahora un instrumento indispensable para mejorar los sistemas educativos. Los temas estudiados incluyeron conceptos básicos de evaluación, funciones de la evaluación educativa, características de la evaluación, enfoques sociocríticos, y tipos de evaluación. El autor concluye que la evaluación educativa proporcionó resultados básicos y fundamentales para el desarrollo como psicólogos educativos y para intervenir en procesos de en
Mapa mental
A mind map is a diagram used to visually organize information. It uses images, words, and concepts arranged radially around a central concept or idea. Mind maps are designed to help people generate ideas and make connections between different concepts.
Estudio de caso
El documento presenta un estudio de caso. En dos oraciones o menos, resume la información clave del documento sin incluir detalles específicos.
Portafolio
El documento habla sobre un portafolio. En pocas palabras, un portafolio es una colección de trabajos que demuestran las habilidades y logros de una persona.
Técnica de la pregunta
La técnica de la pregunta es una estrategia de comunicación que consiste en formular preguntas en lugar de hacer afirmaciones para obtener información de una persona de una manera no confrontacional. Al hacer preguntas en lugar de dar opiniones se evita imponer ideas y se permite que la otra persona comparta su punto de vista y perspectiva de una manera voluntaria.
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