El documento resume las actividades y temas cubiertos en la Unidad I. Discutió que la evaluación educativa es ahora un instrumento indispensable para guiar el desarrollo de los sistemas educativos y medir el impacto de las políticas educativas. Los temas incluyeron conceptos básicos de evaluación, funciones de la evaluación educativa, características de la evaluación, enfoques sociocríticos, y las diferencias entre medir, calificar, evaluar y acreditar. El documento concluye que la evaluación educativa proporcionó resultados básicos

1. REFLEXIONES SOBRE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD I.
Las actividades desarrolladas en la presente unidad fueron de gran interés debido a
las temáticas plasmadas en beneficio de nuestros aprendizajes. La evaluación
Educativa se ha convertido hoy en día en un instrumento indispensable para pilotar el
desarrollo de los sistemas educativos y para valorar el impacto de las políticas de
mejora de la educación puestas en práctica.
Los temas estudiados tuvieron un correcto desenvolvimiento teórico-práctico, en lo
que respecta al correspondiente silabo, teniendo en cuenta que en esta unidad nos
enriquecimos de conocimientos con los siguientes temas tratados: Diferenciación de
conceptos básicos y definiciones de diferentes autores , funciones de la evaluación
educativa, Características de la evaluación, La evaluación como mediación: enfoque
sociocritico, Diferencia entre medir, calificar, evaluar y acreditar y por último los
tipos de evaluación.
Considerando que la evaluación educativa efectuó resultados de aprendizaje muy
básicos y fundamentales para el desenvolviendo en la formación como Psicólogos
Educativos, permitiéndonos desarrollar de manera adecuada y posteriormente para
poder intervenir en un proceso de enseñanza – aprendizaje.