La profesora Dayana presenta a sus 28 estudiantes del tercer grado en la Unidad Educativa "El Carmen". Cada estudiante dice su nombre, edad, lugar de nacimiento, y qué les gusta hacer. Las edades de los estudiantes van desde los 7 a los 11 años. Algunos mencionan que les gusta aprender, estudiar, bailar, hacer tareas, leer, escribir cuentos, y ayudar a sus madres.
Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes del primer ciclo de primaria en Unidades Educativas con y sin telecentros del ADT Yapacaní y del Municipio Yapacaní – Gestión 2009
Conferencias: Estado del arte en Redes Inteligentes “Smart Grids”, organizada por la Asociación de Ingenieros Universitarios Mecánicos y Electricistas, AC, 13 de junio 2011, Torre de Ingeniería de la UNAM.
En el panel se abordaron los principales aspectos que se deben considerar para planear la transformación de una red tradicional de producción y consumo de energía eléctrica a una Red Inteligente. Se presentaron y discutieron los logros alcanzados hasta el momento en este aspecto en el mundo y se describieron los retos pendientes que son motivo de investigación y desarrollo en la actualidad.
Utilización de herramientas de SIG para la identificación de caracterización...Maria René Arias Paccieri
La recuperación de la vegetación ribereña debería ser generalmente un proceso que ocurra naturalmente, sin más intervención que la de evitar que se produzcan nuevos impactos y asegurar que exista espacio suficiente para la regeneración y desarrollo de las plantas. Sin embargo, muchas veces y en función de la fragilidad y grado de resiliencia del micro-ecosistema, es preciso llevar a cabo un proceso de revegetación con arbustos y árboles autóctonos de carácter ripario de fácil enraizamiento y rápido crecimiento, con la finalidad de acelerar el proceso de restauración ecológica de las funciones de la vegetación ribereña.
De esta forma podemos evidenciar la demanda por informaciones referentes al estado ecológico actual de las riberas o zonas riparias de la cuenca del Rio Piraí, para poder delimitar estrategias de restauración ecológica apropiadas que promuevan la regeneración de la vegetación ribereña en zonas prioritarias.
Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes del primer ciclo de primaria en Unidades Educativas con y sin telecentros del ADT Yapacaní y del Municipio Yapacaní – Gestión 2009
Conferencias: Estado del arte en Redes Inteligentes “Smart Grids”, organizada por la Asociación de Ingenieros Universitarios Mecánicos y Electricistas, AC, 13 de junio 2011, Torre de Ingeniería de la UNAM.
En el panel se abordaron los principales aspectos que se deben considerar para planear la transformación de una red tradicional de producción y consumo de energía eléctrica a una Red Inteligente. Se presentaron y discutieron los logros alcanzados hasta el momento en este aspecto en el mundo y se describieron los retos pendientes que son motivo de investigación y desarrollo en la actualidad.
Utilización de herramientas de SIG para la identificación de caracterización...Maria René Arias Paccieri
La recuperación de la vegetación ribereña debería ser generalmente un proceso que ocurra naturalmente, sin más intervención que la de evitar que se produzcan nuevos impactos y asegurar que exista espacio suficiente para la regeneración y desarrollo de las plantas. Sin embargo, muchas veces y en función de la fragilidad y grado de resiliencia del micro-ecosistema, es preciso llevar a cabo un proceso de revegetación con arbustos y árboles autóctonos de carácter ripario de fácil enraizamiento y rápido crecimiento, con la finalidad de acelerar el proceso de restauración ecológica de las funciones de la vegetación ribereña.
De esta forma podemos evidenciar la demanda por informaciones referentes al estado ecológico actual de las riberas o zonas riparias de la cuenca del Rio Piraí, para poder delimitar estrategias de restauración ecológica apropiadas que promuevan la regeneración de la vegetación ribereña en zonas prioritarias.
La experiencia de aprender para enseñar es un valor de alto interés puesto de manifiesto por los docentes de Reconquista que acompañan estrategias de incorporacion de nuevas TICs a las aúlicas
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Me llamo DAYANA, egrese de la Normal Católica Boliviana (COCHABAMBA) como profesora polivalente del 1º y 2º ciclo primaria, trabajo en Yapacani (Santa Cruz), alrededor de 4 años en el mismo establecimiento. Actualmente estoy terminando mi Licenciatura UNIDAD EDUCATIVA “EL CARMEN”
2. Durante esta gestión soy responsable del 3º de primaria (28 estudiantes), sus edades obsilan entre 7 - 12 años , quienes son unos niños/as muy alegres y comprometidos con sus estudios, etc.
3. Presentación personal de cada estudiante Hola me llamo ANGEL tengo 10 años y naci en Chuquisaca, estoy muy contento de aprender con todos ustedes Hola soy FATIMA, tengo 9 años yo naci en Yapacani un lugar bello y me agrada que me conozcan.
4. Hola soy MARIA ISABEL, mi edad es 11 años, es mi primer año en la escuela y me gusta estudiar y bailar, tengo muchas amigas. Hola soy DAYANA, tengo 7 años , tengo 2 hermanos gemelos, me gusta hacer mis tareas, jugar y leer con mis compañeras/os.
5. Hola soy NAJABY tengo 7 años, soy la 2º mejor alumna de mi curso, me gusta leer cuentos y tengo un solo hermanito pequeño. Hola soy ALICIA , tengo 11 años me siento muy alegre de poder conocerlos a ustedes , me gusta ayudarle a mi mami.
6. Hola soy Elizabeth, tengo 11 años , tengo cuatro hermanos y es mi primer año en la escuela , yo le ayudo a mi mamá y también me gusta estudiar. Hola me llamo JAVIER , tengo 8 años, me gusta leer y escribir cuentos soy 1º mejor alumno de mi curso. Estoy feliz por conocerlos