Este documento presenta los resultados de una evaluación del impacto de la educación digitalizada en la lectura y escritura de estudiantes de primer ciclo de primaria en unidades educativas con y sin telecentros en el municipio de Yapacaní. La evaluación midió el desempeño de 228 estudiantes a través de pruebas de lectura y escritura. Los resultados mostraron un mejor desempeño en las unidades educativas con telecentros en comparación con las unidades sin telecentros, aunque el desempeño general fue bajo.

1. LÍNEA DE BASE “Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes del primer ciclo de primaria en Unidades Educativas con y sin telecentros del ADT Yapacaní y del Municipio Yapacaní – Gestión 2009” DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN YAPACANÍ

2. OBJETIVO GENERAL Medir el impacto de la educación digitalizada sobre la lectura y la escritura en el primer ciclo de primaria del Municipio Yapacaní y del ADT Yapacaní – Gestión 2009.

3. GRUPOS DE ESTUDIO U.E. DEL ADT CON TELECENTROS U.E. DEL MUNICIPIO CON TELECENTROS U.E. DEL ADT SIN TELECENTROS U.E. DEL MUNICIPIO SIN TELECENTROS

5. Estudiantes de 2° de Primaria, UE del ADT Yapacaní con TEC (19 pruebas)

6. Estudiantes de 3° de Primaria, UE del ADT Yapacaní con TEC (19 pruebas)

7. Estudiantes de 1° de Primaria, UE del ADT Yapacaní sin TEC (19 pruebas)

8. Estudiantes de 2° de Primaria, UE del ADT Yapacaní sin TEC (19 pruebas)

9. Estudiantes de 3° de Primaria, UE del ADT Yapacaní sin TEC (19 pruebas)

10. Estudiantes de 1° de Primaria, UE del Municipio con TEC (19 pruebas)

11. Estudiantes de 2° de Primaria, UE del Municipio con TEC (19 pruebas)

12. Estudiantes de 3° de Primaria, UE del Municipio con TEC (19 pruebas)

13. Estudiantes de 1° de Primaria, UE del Municipio sin TEC (19 pruebas)

14. Estudiantes de 2° de Primaria, UE del Municipio sin TEC (19 pruebas)

15. Estudiantes de 3° de Primaria, UE del Municipio sin TEC (19 pruebas)Se aplican en total 228 pruebas. FUENTE: RUDE.

16. POBLACIÓN DE ESTUDIO Y MUESTRA Fuentes de Información: Prueba de lectura y escritura por curso (1°, 2° y 3° de primaria) – CENTRO ANDINO/NUR. Guía de calificación (1°, 2° y 3° de primaria). Matriz de Consolidado: INDICADORES. Técnicas de recolección de la información: Sorteo al azar por Unidad Educativa, toma de pruebas y calificación: I = INICIAL A = AVANZADO D = DOMINIO Tabulado por unidad educativa y consolidado en la base de datos.

17. RESULTADOS

18. TOTAL DESEMPEÑO EN PRIMERO DE PRIMARIA

19. TOTAL DESEMPEÑO EN SEGUNDO DE PRIMARIA

20. TOTAL DESEMPEÑO EN TERCERO DE PRIMARIA

21. TOTAL COMPETENCIA SEGÚN DESEMPEÑO EN EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA: COMPRENDE ÍCONOS Y TEXTOS ESCRITOS