1. Hecho por : luz Adriana
palacios curso:802

2. Las fuerzas especiales cuyo papel en la batalla de
Bagdad es determinante, coordinan
directamente sus acciones con los pilotos en
misión sin pasar por ninguna instancia alejada
del terreno de operación. "La rápida circulación
de la información nos permite atacar un
objetivo en sólo unos pocos minutos; a veces,
ocho a diez minutos", explica John Arquilla,
profesor de estrategia militar en la Escuela
Naval de Monterrey. Durante la guerra del
Golfo, se requería 10 horas entre el momento
en que se detectaba el objetivo y la
intervención de la aviación.

4.  Tecnología es el conjunto de
conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten
diseñar y crear bienes y servicios que facilitan
la adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los
deseos de la humanidad. Es una palabra de
origen griego, formada por, arte, técnica u
oficio, que puede ser traducido como destreza)
y logia , el estudio de algo). Aunque hay muchas
tecnologías muy diferentes entre sí, es
frecuente usar el término en singular para
referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología,
puede referirse tanto a la disciplina teórica que
estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización

5.  Identificación del problema práctico a resolver:
Durante esta, deben quedar bien acotados
tanto las características intrínsecas del
problema, como los factores externos que lo
determinan o condicionan. El resultado debe
expresarse como una función cuya expresión
mínima es la transición, llevada a cabo por el
artefacto, de un estado inicial a un estado final.
Por ejemplo, en la tecnología
de desalinización del agua, el estado inicial es
agua salada, en su estado natural, el final es esa
misma agua pero ya potabilizada, y el artefacto
es un desalinizador. Una de las características
críticas es la concentración de sal del agua, muy
diferente, por ejemplo, en el agua oceánica de
mares abiertos que en mares interiores como
el Mar Muerto. Los factores externos son, por
ejemplo, las temperaturas máxima y mínima del
agua en las diferentes estaciones y las fuentes
de energía disponibles para la operación del
desalinizador.

7.  Métodos de las tecnologías
 Las tecnologías usan, en general, métodos
diferentes del científico, aunque
la experimentación es también usado por las
ciencias. Los métodos difieren según se trate
de tecnologías de producción
artesanal o industrial de artefactos, de
prestación de servicios, de realización u
organización de tareas de cualquier tipo.
 Un método común a todas las tecnologías de
fabricación es el uso de herramientas e
instrumentos para la construcción de
artefactos. Las tecnologías de prestación de
servicios, como el sistema de suministro
eléctrico hacen uso de instalaciones complejas
a cargo de personal especializado.

8.  La actividad tecnológica influye en el progreso
social y económico, pero su carácter
abrumadoramente comercial hace que esté más
orientada a satisfacer los deseos de los más
prósperos (consumismo) que las necesidades
esenciales de los más necesitados, lo que tiende
además a hacer un uso no sostenible del medio
ambiente. Sin embargo, la tecnología también
puede ser usada para proteger el medio
ambiente y evitar que las crecientes
necesidades provoquen un agotamiento o
degradación de los recursos materiales y
energéticos del planeta o aumenten
las desigualdades sociales. Como hace uso
intensivo, directo o indirecto, del medio
ambiente (biosfera), es la causa principal del
creciente agotamiento y degradación de los
recursos naturales del planeta.

9.  La tecnología más innovadora es la de las
microondas invisibles dirigidas a un punto
específico. Es capaz de inutilizar sistemas de
comunicación y microprocesadores.
 “Mientras que un horno microondas típico genera
menos de 1.500 vatios de poder [para penetrar un
recipiente y cocer la comida], la División está
trabajando con equipos que pueden generar millones
de vatios de poder," explica el laboratorio de
investigación de la Fuerza Aérea de EE.UU..
"Cuando estas microondas se topan con aparatos de
microelectrónica modernos, los resultados son
devastadores para los elementos electrónicos,
causando que se “quemen” o que no funcionen
debidamente o del todo."

11.  La guerra es la forma de conflicto socio-
político más grave entre dos o más grupos
humanos. Es quizá una de las más antiguas de
todas las relaciones internacionales, aunque se
convierte en un fenómeno particular con el
comienzo de las civilizaciones. Supone el
enfrentamiento organizado de grupos humanos
armados, con el propósito de controlar recursos
naturales o humanos, o el desarme,
sometimiento y, en su caso, destrucción del
enemigo, y se producen por múltiples causas,
entre las que suelen estar el mantenimiento o el
cambio de relaciones de poder, dirimir
disputas económicas y/o territoriales.

12.  En Ciencia Política y Relaciones Internacionales,
la guerra es un instrumento político, al servicio
de un Estado u otra organización con fines
políticos.
 Según Richard Holmes, la guerra es una
experiencia universal que comparten todos los
países y todas las culturas.1 Según Sun Tzu, "La
guerra es el mayor conflicto de Estado, la base
de la vida y la muerte, el Tao de la
supervivencia y la extinción. Por lo tanto, es
imperativo estudiarla
profundamente".2 Según Karl von Clausewitz, la
guerra es "la continuación de la política por
otros medios".3

13.  Causas de la guerra
 Buscar una o varias causas a las guerras ha sido una
constante para muchos historiadores y políticos con el
fin de evitar posibles conflictos en el futuro o encontrar
culpables.9 Así autores como Brian Hayes apuntan a que
ciertas causas se tienen como ciertas.
 Causas tradicionalmente admitidas
 Desde el punto de vista socio-filosófico, se han avanzado
muchas teorías sobre el origen y las causas de las
guerras. La primera, más contundente, resumida,
filosófica, racional (en cuanto a dar la causa explicando)
es la que - luego de explicar que una ciudad es feliz con
lo necesario - sigue escribiendo Platón en La República:
 "Si queremos tener bastantes pastos y tierras de labor,
¿tendremos necesidad de usurpar algo a nuestros vecinos
y nuestros vecinos harán otro tanto con nosotros, si
traspasando los límites de lo necesario, se entregan como
nosotros al deseo insaciable de enriquecerse?"
"¿haremos pues la guerra en pos de esto?" "Hemos
descubierto nosotros el origen de este azote, que cuando
descarga, acarrea funestos males a los estados y a los
particulares."

15.  La visión alternativa dentro de esta posición ve la guerra como
originándose, a menudo, en equivocaciones o percepciones
erróneas. Así, por ejemplo, Lindley y Schildkraut17 argumentan,
a partir de un análisis estadístico, que la cantidad de guerras
que se podría aducir tuvieron un origen racional ha disminuido
dramáticamente en tiempos recientes (Lindley y Schildkraut
ofrecen como ejemplos de tales equivocaciones la Guerra de las
Malvinas aunque se dice que la causa fue en verdad subir la
popularidad de Margaret Thatcher de Inglaterra declarando
ella la guerra ya que Argentina no había matado a nadie y ellos
hundieron al Belgrano que estaba yendo al continente matando a
la mitad de todos los Argentinos que murieron, y la Guerra de
Iraq) que otros aluden al deseo de petróleo, riquezas y dominio
a la causa.
 La visión alternativa, de la guerra como actividad racional, se
basa en dos percepciones. La original de von Clausewitz acerca
de la guerra constituyendo la persecución de (objetivos de) la
política por otros medios, y una percepción posterior (implícita
en von Clausewitz) que indica que se recurriría a la guerra
cuando se estima que las ganancias superan a las pérdidas
potenciales (es decir, a través de un análisis de costo-
beneficio). :

17.  La decepción estadística
 Este deseo de conocer las causas para poder
predecir cuando estallará el próximo conflicto ha
sido abordado en varias ocasiones. Uno de los
investigadores del fenómeno bélico fue Lewis Fry
Richardson. Este autor investigó todos los
conflictos desde el siglo XIX hasta la década de los
1950; considerando conflicto aquel enfrentamiento
donde han muerto personas por causa intencionada
de otra persona; de este modo juntaba los
conflictos bélicos con las muertes
por asesinato y homicidio, la mezcla fue
intencionada por sus experiencias en la Segunda
Guerra Mundial por las cuales pudo comprobar el
efecto de muchas de las órdenes que vio dar y la
suerte corrida por muchos soldados, enviados a la
muerte a causa de esas órdenes.9

18.  Richardson tuvo la idea de catalogar las guerras
según el número de muertos de una forma
similar a cómo se catalogan los terremotos:
según su intensidad. Así, una guerra de
magnitud 6 sería en la que morirían de
1.000.000 a 1.999.999 personas; pero por todas
las dificultades que halló para saber el número
de muertos en una contienda (llegó a decir que
resultaba más fácil saber el número
de estrellas de una galaxia o de neutrinos en
el universo) Richardson aplicó un índice de
error de 0,5 (más menos); con este índice de
error una guerra de magnitud 3 sería aquella en
la que perecieron entre 316.228 y 3.162.278.