Este documento presenta una guía interactiva de experimentos de ciencias naturales creada por cinco estudiantes sobre los cambios de estado del agua. Incluye juegos y experimentos para explicar que el agua puede encontrarse en estado sólido, líquido y gaseoso, así como su proceso de evaporación, condensación e infiltración. El experimento principal muestra cómo el agua cambia de sólido a líquido y luego de líquido a gas al derretir cubos de hielo en una olla calentada.
El documento presenta una serie de juegos interactivos sobre temas de salud, alimentación y medio ambiente para estudiantes de primer grado. Los juegos abordan conceptos como estaciones del año, ciclo de vida, hábitos de higiene y alimentación saludable. El propósito es que los estudiantes practiquen hábitos saludables y conozcan las relaciones de adaptación entre los seres vivos y su ambiente.
El Día del Señor fue el mensaje de la tercera jornada de la Novena de Jesús Nazareno en su santuario de Punta Arenas. Domingo 23 de agosto de 2015. Ofrecemos fotos tomadas por los Acólitos encargados del registro y de la celebración de esta noche.
Presentación para 2º de Bachillerato. El roquedo peninsular junto a ejemplos de los principales paisajes, muchos de ellos tomados en el entorno de Burgo de Osma.
Este documento resume la historia de las apariciones de la Virgen María a tres niños pastores en Fátima, Portugal en 1916. También describe que la Virgen de Fátima es la patrona de Guyana y Surinam, y se celebra el 13 de mayo. Relata el milagro del sol que ocurrió el 13 de octubre de 1917 en Fátima, donde el sol giró en el cielo y se desplazó de una manera que no era consistente con las leyes de la naturaleza. El documento termina agradeciendo a la Virgen por los
Este documento presenta la colección de trajes de baño de la marca Swimwearhéroe. Incluye una variedad de tops y bottoms con diferentes estampados inspirados en lugares de las Islas Galápagos y Ecuador, como Isla Sta. Fe, Islote el Pelado y León Dormido. También incluye una tabla de tallas con las medidas de busto, cintura y cadera para cada talla.
Este documento lista las localidades en varios estados de Brasil que tienen Consejos de Alimentación Escolar vencidos hasta el 3 de abril de 2013. Se enumeran más de 100 municipios en los estados de Acre, Alagoas, Amazonas, Amapá, Bahía, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais que tienen sus CAE vencidos en la fecha indicada.
Un padre le enseña a su hija que cada persona reacciona de manera diferente ante las adversidades de la vida, comparando una zanahoria que se ablanda con el agua hirviendo, un huevo que se endurece y los granos de café que transforman el agua. El padre le pregunta a su hija cómo cree que ella reaccionaría ante las dificultades, si se ablandaría como la zanahoria, se endurecería como el huevo, o sacaría lo mejor como los granos de café.
El documento presenta una guía interactiva sobre el medio ambiente y la naturaleza desarrollada por estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria para niños de tercer grado. La guía incluye temas sobre las características de la luz, el sonido y los imanes, con secciones de información, preguntas interactivas y experimentos prácticos.
El documento presenta una serie de juegos interactivos sobre temas de salud, alimentación y medio ambiente para estudiantes de primer grado. Los juegos abordan conceptos como estaciones del año, ciclo de vida, hábitos de higiene y alimentación saludable. El propósito es que los estudiantes practiquen hábitos saludables y conozcan las relaciones de adaptación entre los seres vivos y su ambiente.
El Día del Señor fue el mensaje de la tercera jornada de la Novena de Jesús Nazareno en su santuario de Punta Arenas. Domingo 23 de agosto de 2015. Ofrecemos fotos tomadas por los Acólitos encargados del registro y de la celebración de esta noche.
Presentación para 2º de Bachillerato. El roquedo peninsular junto a ejemplos de los principales paisajes, muchos de ellos tomados en el entorno de Burgo de Osma.
Este documento resume la historia de las apariciones de la Virgen María a tres niños pastores en Fátima, Portugal en 1916. También describe que la Virgen de Fátima es la patrona de Guyana y Surinam, y se celebra el 13 de mayo. Relata el milagro del sol que ocurrió el 13 de octubre de 1917 en Fátima, donde el sol giró en el cielo y se desplazó de una manera que no era consistente con las leyes de la naturaleza. El documento termina agradeciendo a la Virgen por los
Este documento presenta la colección de trajes de baño de la marca Swimwearhéroe. Incluye una variedad de tops y bottoms con diferentes estampados inspirados en lugares de las Islas Galápagos y Ecuador, como Isla Sta. Fe, Islote el Pelado y León Dormido. También incluye una tabla de tallas con las medidas de busto, cintura y cadera para cada talla.
Este documento lista las localidades en varios estados de Brasil que tienen Consejos de Alimentación Escolar vencidos hasta el 3 de abril de 2013. Se enumeran más de 100 municipios en los estados de Acre, Alagoas, Amazonas, Amapá, Bahía, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais que tienen sus CAE vencidos en la fecha indicada.
Un padre le enseña a su hija que cada persona reacciona de manera diferente ante las adversidades de la vida, comparando una zanahoria que se ablanda con el agua hirviendo, un huevo que se endurece y los granos de café que transforman el agua. El padre le pregunta a su hija cómo cree que ella reaccionaría ante las dificultades, si se ablandaría como la zanahoria, se endurecería como el huevo, o sacaría lo mejor como los granos de café.
El documento presenta una guía interactiva sobre el medio ambiente y la naturaleza desarrollada por estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria para niños de tercer grado. La guía incluye temas sobre las características de la luz, el sonido y los imanes, con secciones de información, preguntas interactivas y experimentos prácticos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
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Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Guia interactiva "Ciencias"
1. EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
JUGAR “CAMBIOS EN
LA NATURALEZA
DEL LUGAR DONDE
VIVO”
JUGAR
“HÁBITOS DE
HIGIENE”
SALIR DEL
JUEGO
JUGAR “MI
ALIMENTACIÓN
”
PROPÓSITO
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
1º
2. VOLVER AL INCIO
- Practicar hábitos saludables para prevenir
enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a
partir del conocimiento de su cuerpo.
- Conocer las características comunes de los seres
vivos y las usen para inferir algunas relaciones de
adaptación que establecen con el ambiente.
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
3. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
“Cambios en la naturaleza del
lugar donde vivo”
EMPEZARSALIR DEL JUEGO
4. Observa las imágenes y da clic al numero en la que ocurre cada estación
1
2
3
4
1
1 1
2
2 2
3
3 3
4
4
4
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
1. Primavera
2. Verano
3. Otoño
4. Invierno
5. Observa las imágenes y da clic al numero en la que ocurre el ciclo de vida
1
4
2
3
1
1 1
2
3
3 3
2 2
4
4
4
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
6. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
“Mi alimentación”
EMPEZARSALIR DEL JUEGO
7. A) Una manzana, un
jugo y una lechuga.
B) Una hamburguesa,
un refresco y una
pizza.
B) Una pera, un pastel
y chocolates.
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
8. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
9. VOLVER A LA
PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
10. A) B)
C)
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
11. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
12. VOLVER A LA
PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
13. A) Hacer ejercicios, comer frutas y
verduras.
B) Escuchar música, comer frutas y
chocolates.
C) Dormir y comer pizza.
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
14. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
15. VOLVER A LA
PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
16. A) Piña B) El pescado C) La tuna
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
17. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
18. VOLVER A LA PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
19. A) El pepino B) La cebolla C) La manzana
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
20. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
21. VOLVER A LA PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
22. A) El caballo B) La fresa C) El elote
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
23. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
24. VOLVER A LA PREGUNTA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
25. YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
“HÁBITOS DE
HIGIENE”
EMPEZARSALIR DEL JUEGO INSTRUCCIONES
26. 1. El juego consiste en un número par de fichas con imágenes de un lado y un reverso genérico. Cada
imagen aparece en precisamente dos fichas.
2. Cuando empiece el juego, todas las fichas estarán volteadas boca abajo.
3. Levantar la carta. Si ves que las dos cartas son iguales entonces ya tienes un par, agarras el par y puedes
hasta seguir tirando hasta que te equivoques.
4. El juego debe continuar hasta que se acaben todas las cartas que están boca abajo.
5. Si dichas cartas no son iguales entonces deberás de volverlas a poner exactamente en su lugar tocando la
flechita roja que aparece en la carta.
6. El objetivo del juego es conseguir todas las fichas volteadas boca arriba (es decir, encontrar todos los
pares de imágenes que coincidan) en el menor número de intentos. Eso significa que el menor número de
intentos es una mejor puntuación.
MEMORAMA
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
27. 1
2
3
A B C D
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
MEMORAM
A
YULI DEL CARMEN FRIAS DE LA O, KARLA JIMÉNEZ FLORES, EVELYN JIMÉNEZ LÓPEZ,TERESA DE JESUS MÁRTINEZ ARIAS, MARÍA GUADALUPE OVANDO
CARAVEO
28. Escuela “Rosario María Gutiérrez Eskíldsen”
Licenciatura en Educación Primaria
Docente:
Dra. Lucia Graciela Wade Flores
Curso:
Estudio del Medio Ambiente y la Naturaleza
Semestre: 2 Grupo: B
Integrantes:
Paloma de Jesús Peña Gómez
Sandra Cristel Santiago Hernández
Sandy Morales Pérez
Ángel Leonardo Rueda Enríquez
Juan Jesús Ventura Jerónimo
Producto:
Guía Interactiva de Experimentos de Ciencias Naturales
2º
29.
30. El término agua generalmente se refiere a la
sustancia en su estado líquido, aunque la misma
puede hallarse en su forma sólida llamada hielo
y en su forma gaseosa denominada vapor.
¿ SABES COMO CAMBIA EL
AGUA?
INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA CRISTEL SANTIAGO HERNANDEZ,
SANDY MORALES PEREZ, ANGEL LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN JESUS VENTURA JERONIMO
31. ¿Como cambia el agua?
El agua es el componente
natural mas importante que
tenemos en el planeta, pero
tienes que saber el no siempre
se encuentra de la forma en que
la conoces, ¡acompáñame a
descubrir sus cambios!
Segundo
grado
Descubre
que cambio
del agua es el
que
corresponde
a cada flecha
Condensación Acuático Vientoso
Gaseoso
Liquido
Precipitación
InfiltraciónRecolecciónEvaporación
Humedad
Absorción
Evaporación
INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA
CRISTEL SANTIAGO HERNANDEZ, SANDY MORALES PEREZ,
ANGEL LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN JESUS VENTURA
JERONIMO
34. INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA CRISTEL
SANTIAGO HERNANDEZ, SANDY MORALES PEREZ, ANGEL
LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN JESUS VENTURA JERONIMO
35. Experimento de los cambios de
estado del agua
Solido, liquido y gaseoso
Materiales
*Una olla mediana con
tapa
*Cubos de hielo
*Una cuchara grande
INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA CRISTEL
SANTIAGO HERNANDEZ, SANDY MORALES PEREZ, ANGEL
LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN JESUS VENTURA JERONIMO
36. A experimentar!
1. Primero debe colocar los cubos
de hielo en la olla
2. Prenda la estufa y coloque la
olla, tape, debe esperar por lo
menos 3 minutos para que el
hielo se derrita
Podemos observar que pasa
de solido a liquido
INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA CRISTEL SANTIAGO
HERNANDEZ, SANDY MORALES PEREZ, ANGEL LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN
JESUS VENTURA JERONIMO
37. 3. Así mismo dejamos el
agua otros 2 minutos mas
para que empiece a
evaporarse
Observaremos que pasa de
liquido a gaseoso
Esperamos les haya servido
para aprender un poco mas
sobre los cambios de estado
INTEGRANTES: PALOMA DE JESUS PEÑA GOMEZ, SANDRA CRISTEL SANTIAGO
HERNANDEZ, SANDY MORALES PEREZ, ANGEL LEONARDO RUEDA ENRIQUEZ, JUAN JESUS
VENTURA JERONIMO
38. Regresar
Escuela “Rosario Ma. Gutiérrez Eskildsen”
Licenciatura en Educación Primaria
“Estudio del Medio ambiente y la naturaleza”
Dra. Lucia Graciela Wade Flores
Guía interactiva
Elaborada por:
Flor Guadalupe Rueda Hernández
Nancy Cristell Diaz Coronel
Perla Guadalupe Alvarado Reyes
Ruth González de la Cruz
Mario Alberto Pérez Izquierdo
41. “Características de la luz y su importancia”
Regresar
¡Vamos a aprender!
¡Ahora a experimentar!
42. “Características del sonido y su aplicación”
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Decide, pulsa y aprende …
¿Dónde esta el sonido?
¿Cómo viaja el sonido?
Características del sonido
¡Ahora a experimentar!
¿Cómo se mide el sonido?
43. “Interacción de imanes y su aprovechamiento”
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Objetivo:
Descubrir algunas
características de
los imanes a partir
de sus interacciones
¿Qué son los imanes?
¿Qué es el magnetismo?
¡Vamos a experimentar!
Actividad
Decide, pulsa y aprende …
44. En la naturaleza existe un mineral
llamado magnetita o piedra imán que tiene
la propiedad de atraer el algunos metales
como hierro o cobalto, esta propiedad se llama
magnetismo. Un mineral es una
sustancia natural, de
composición química
definida,
normalmente sólido e
inorgánico, y que
tiene una cierta
estructura cristalina
MAGNETISMO
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45. ¿Qué son los imanes?
Un imán es un material
capaz de producir un campo
magnético exterior y atraer el
hierro
Regresa
47. Selecciona la
respuesta correcta
Los imanes son capaces de atraer cierto tipo de materiales,
como ...
Hierro Madera
Plástico Cobre
Piedra
Siguiente
49. Selecciona la
respuesta correcta
¿Cómo se llama la propiedad de los
imanes para atraer o repeler materiales?
Magnetismo
Campo magnético
Fuerza Motriz
Regresar
51. Pero antes voy a
presentarles a mi
amigo Lucio quien
es un experto al
tema
¡HOLA!
Como todos saben
nuestra principal
fuente de luz
(Calor)es el sol.
Siguiente
53. La Luz viaja en línea
recta; el camino que
recorre se llama…
TRAYECTORIA
Siguiente
54. Hay objetos que no
dejan pasar la luz a
través de ellos … y
forman una sombra
definida; se les llama
OPACOS
Siguiente
55. Otras dejan un poco de
luz y producen una
sombra tenue
(PARCIAL)… Son
llamadas
TRANSLUCIDAS
Siguiente
56. Y las que dejan pasar
casi toda la luz son
llamadas
TRANSPARENTES
Siguiente
57. A la sombra definida y
oscura de los objetos se
les conoce como
UMBRA
Siguiente
58. La sombra parcial de los
objetos translucidos se
conocen como
PENUMBRA
Por ultimo el tamaño de
las sombras de un
cuerpo opaco, varia
según su cercanía o
lejanía con la fuente de
luz…
Siguiente
59. La sombra parcial de los
objetos translucidos se
conocen como
PENUMBRA
Por el momento es
todo y te invito a que
realices el siguiente
experimento…
Regresar
60. EXPERIMENTO: TEATRO DE
SOMBRA Experimenta, identifica y reconoce.
Tijeras y cinta adhesiva
Dibujos y un lápiz de color
Una linterna Una cartulina negra
Palito de madera
Materiales:
Siguiente
61. PROCEDIMIENT
O1. Recorta la imagen que
desees (o las tres).
2. Contornea con el color la
figura en la cartulina.
3. Una ves que la tengas
contorneada deberás recortarla.
Siguiente
62. 4.Deveran de quedarte así.
5. Pega la figura al palo con al
cinta adhesiva.
Te quedara así.
6. Busca un lugar oscuro en tu casa, puede ser
tu cuarto. ¡Recuerda que este completamente
oscuro!
Siguiente
63. ANTES DE PASAR AL PUNTO NÚMERO 7
DEBERÁS DE CONTESTAR ESTAS
PREGUNTAS
Contéstalas en tu cuaderno.
1.¿Qué sucede en la pared cuando la figura esta
cerca de la linterna?
2. ¿Qué pasa cuando alejan la figura?
3. ¿Qué sucede cuando mueve la figura en
distintas direcciones respecto de la linterna?
Siguiente
64. CONTINUAMOS
...7. Una vez que ya hayas contestado las
preguntas; toma tu linterna y ve al cuarto
oscuro.
8. Prende la linterna y coloca una de las figuras
cerca de linterna y observa que pasa en la
pared.
Siguiente
65. 9. Si la mueves en otra dirección se
puede ver de la siguiente manera.
Siguiente
66. E X P E R I M E N TA TA M B I É N
C O N L A S O M B R A D E T U
C U E R P O,
AC E R C Á N D O T E O
A L E J Á N D O T E D E U N A
F U E N T E D E L U ZA H O R A D I B U J A E N T U C U A D E R N O Y E X P L I C A C O M O V A R I Ó E L T A M A Ñ O D E L A S
S O M B R A S
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67. Los seres humanos y la mayoría de animales nos
comunicamos con sonidos, nosotros los humanos emitimos
palabras para expresar nuestras ideas. Pero no sólo nos
comunicamos con palabras: cuando un bebé tiene apetito
lo comunica con su llanto y sabes que comienza el recreo
por el sonido de una campana.
Además, el sonido se organizado en forma
de música.
También en la naturaleza existen
sonidos como los que emiten otros seres
vivos como las aves, los producidos por un
río, el mar y el aire cuando pasa por los
árboles.
¿Dónde está el sonido?
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68. ¿Cómo viaja el
sonido?
Viaja a través del aire hasta tus oídos,
cuando mamá nos habla, el como
llega el canto de las aves. El sonido no
sólo viaja por el aire, también lo hace
en materiales sólidos y líquidos, por eso
puedes escucharlo cuando estás bajo el
agua y con los teléfonos hechos con
vasos de plástico o con latas y unidos
entre sí por un hilo.
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69. Características del sonido
Cuando escuchas música, puedes distinguir los
sonidos de distintos instrumentos musicales,
también si los sonidos son graves o agudos, y
en ocasiones bajas el volumen del radio
cuando te resulta molesto. Esto se debe a que el
sonido tiene ciertas características.
La intensidad se refiere
al volumen de ese
sonido: puede ser alto o
bajo.
El tono puede ser agudo,
como la voz de un niño de
tu edad o de un silbato de
cartero; o grave, como la
voz de un hombre adulto.
El timbre depende de las
características físicas de la
fuente que emite el sonido
y de cómo se produce: es el
sonido particular de un
objeto o persona, por
ejemplo: el que emite un
violín o una trompeta
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70. ¿Cómo se mide el sonido?
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La unidad utilizada para medir la
intensidad del sonido es el decibel.
Cuando el volumen del sonido rebasa
un valor determinado, se convierte
en un contaminante acústico. El
exceso de ruido puede afectar tus oídos
y tu sistema nervioso.
71. Experimento
“Vasos Musicales”
Propósito: Que el niño
observe como se produce el
sonido con un objeto solido
además de identificar dos
de las características del
sonido más notorias.Objetivo:
Escuchar el
sonido e
identificar las
características.
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73. GOBIERNO DEL ESTADO DE TABASCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCION DE EDUCACIÓN SUERIOR
ESCUELA “ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ
ESKILDSEN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: ESTUDIO DEL MEDIO
AMBIENTE Y NATURALEZA
TITULAR DEL CURSO: LUCÍA GRACIELA WADE
FLORES
74. ELABORADO POR:
• MÓNICA ISABEL AGUILAR MARTÍNEZ
• ANGIE CRISTELL SÁNCHEZ MADRIGA
• JENNIFER GUADALUPE JIMÉNEZ
FONTICIELLA .
• FATIMA PÉREZ CHABLE .
• DEYRA ROSAURA GARCÍA JUÁREZ .
• ISAMAR DE LA ASUNCIÓN VICHEL
BOLON .
75. BLOQUE III: TEMA I. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS
FÍSICOS Y SUS CAMBIOS.
PROPOSITO
INTERPRETEN, DESCRIBAN Y EXPLIQUEN, A
PARTIR DE LOS MODELOS, ALGUNOS
FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES CERCANOS
A SU EXPERIENCIA.
CONTENIDOS
¿QUE ESTADOS FISICOS SE PRESENTAN EN EL CICLO
DEL AGUA?
EXPERIMENTACION Y COMPARACION DE LA FORMA
Y FLUIDEZ DE MATERIALES DE ACUERDO CON SU
ESTADO FISICO: SOLIDO, LIQUIDO Y GASEOSO.
ENFOQUE DIDACTICO
FORMACION CIENTIFICA BASICA A PARTIR DE UNA
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA QUE PERMITA MEJORAR
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
76. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CLASIFICA MATERIALES DE USO
COMUN CON BASE EN SUS
ESTADOS FISICOS,
CONSIDERANDO
CARACTERISTICAS COMO FORMA
Y FLUIDEZ.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA
CIENTIFICA.
77. El termómetrode la piel.
1- Con ayuda de un familiar llena tres recipientes,
Uno con agua fria, otro con agua tibia o Templada y el tercero con agua
caliente, a la temperatura habitual del agua que se usa para bañarse.
2- pon un mano en el agua caliente y la otra en el agua fria.
3- Ahora pon las dos manos en el agua tibia.
¿que sientes? ¿crees que con el tacto puedes reconocer la temperatura del agua
sin equivocarte?
¿por que?
78.
79. BLOQUE IV: TEMA 1. REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA
LUZ.
Objetivo general
-Elaborarás conclusiones acerca del
cambio en la trayectoria de la luz al
reflejarse o refractarse en algunos
materiales.
-Asimismo, explicarás algunos
fenómenos del entorno a partir de
la reflexión y la refracción de la luz.
Objetivo específico
Descomponer la luz del Sol en el espectro de
colores (en un arcoíris). Aun cuando la luz parece
ser un solo color, en realidad está formada por
muchos colores.
80. Conceptos necesarios:
Espectro de colores (el
arcoíris).
Se llama espectro visible a la
región del espectro
electromagnético (luz) que
el ojo humano es capaz de
percibir.
Los colores del arcoíris en el espectro
visible incluye todos esos colores que
pueden ser producidos por la luz
visible de una sola longitud de onda
(violeta, azul, celeste, verde, amarillo,
naranja y rojo).
Motivación
¿Has visto alguna ocasión un arcoíris en el cielo?
Si pones atención en el cielo cuando está lloviendo, o
después de que ha llovido, puede ser que veas uno. ¿Por
suerte, no tenemos que esperar a que llueva para tener el
nuestro, hay varias maneras de formar uno, aquí te
mostraremos una de ellas?
81. ACTIVIDAD
¿Un arcoíris portátil?
Materiales
-Un rayo de sol.
-Una pared o una
cartulina blanca.
-Un disco compacto
(CD).
-Un lugar en el que entre
luz para poder reflejar el
rayo sobre una pared.
82. Instrucciones:
1.- Localiza el rayo de sol y con el
disco compacto refléjalo sobre la
pared o la cartulina
2.- Muévelo para que puedas
observar el reflejo de los distintos
colores que componen la Luz del sol
3.- Comenta lo que ves
EN ESTE CASO, EL DISCO TIENE MUCHOS
CANALES DIMINUTOS QUE SE COMPORTAN
COMO PEQUEÑOS ESPEJOS CON LOS
CUALES SE DESCOMPONE LA LUZ Y
PODEMOS CREAR ASÍ NUESTRO PROPIO
ARCOÍRIS.
83.
84. BLOQUE V: TEMA 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA Y LA
TIERRA.
Objetivo General
-El niño explicara la formación de los eclipses
y las secuencias del día y la noche a partir
del movimiento de la tierra y la luna.
-Asimismo reconocerá las explicaciones del
movimiento de la tierra respecto al sol y
como han cambiado a lo largo de la historia
Objetivos Específicos
-Identifica y define los principales componentes del Universo.
-Describe e interpreta esquemas e imágenes del Sistema Solar,
sus componentes, características y movimientos.
-Representa y analiza los movimientos del sistema Luna-Tierra-
Sol.
-Reconoce los puntos cardinales y representa las principales
constelaciones.
85. IMPORTANCIA
La luna es nuestro único satélite natural que gira entorno a la
Tierra y es la clave importante para las condiciones de la vida.
La luna es esencial para que las mareas sean posibles, y está
demostrado que la luna se aleja de la tierra de forma
imperceptible en un promedio de 4 centímetros al año y lo
curioso de este asunto es que si a luna se acercara más a la
Tierra, podrían subir o bajar las mareas en proporciones de
kilómetros.
86. Un Dato Interesante:
En los códices de la
cultura mexica se
nombra al sol y a la
luna de distintas
maneras.
El nombre mas común
del sol era
TONATIUH o
TONATIUHTZIN;
también se le llamaba
XIHUHPILLI
(príncipe del fuego).
Sabias Que…
En una noche despejada, es
posible observar estrellas y
planetas a simple vista.
87. ACTIVIDAD
Lee en tu libro de texto de Ciencias Naturales el tema: Movimientos de la
Tierra y la Luna (Bloque V, tema I) PP. 129-145.
En base a la lectura y a tus conocimientos, resolverás el siguiente
crucigrama, el cual contiene una serie de definiciones sobre la lectura que
realizaste, deberás completar cada definición y colocar la posible respuesta
en el recuadro con el numero correspondiente; debes colocar una letra por
cuadrito, toda respuesta debe ir en MAYÚSCULA; recuerda que el
crucigrama se divide en dos secciones, HORIZONTALES (recuadros
acostados) y VERTICALES (recuadros rectos).
Esta actividad te permitirá:
Facilitar tu aprendizaje (de manera divertida).
Mejorar tu concentración y atención.
Estimular la capacidad de resolver problemas.
¡Diviértete!
88. INSTRUCCIONES
o Lee cada una de las definiciones que aparecen abajo. Luego encuentra en el crucigrama el número
que corresponde a cada una de ellas.
o Para comprobar tus respuestas, puedes acudir a tu libro de texto.
Horizontales:
9._ Movimiento en que la tierra gira alrededor de su
eje________________.
7._Primer hombre en pisar la superficie de la
luna_______________.
4._Fenómeno de dos tipos diferentes que se dan cuando
la tierra y la luna se interpone entre ellos y el
sol________________.
5._Se dan por efecto del movimiento de la traslación de
la tierra____________.
1._Modelo ideado por Copérnico en el que pone al sol en
el centro del universo________________.
Verticales:
3._modelo explicativo de Ptolomeo en el que pone a la
tierra al centro del universo_________________.
6._Es la estrella mas cercana a nuestro
planeta___________.
8._Satélite natural de la tierra______________.
2._puntos por donde pasa el eje de rotación de la
tierra______.
91. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIAY SUPERIOR
ESCUELA
“ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO:
Estudio del medio ambiente y la naturaleza
DOCENTE:
DRA. Lucia Graciela Wade Flores
PRESENTAN:
Hubert Abdiel PenagosVasconcelos.
Miguel Angel Narváez Gerónimo.
Isaac David MaldonadoTorres
Miguel Angel Silveira Murillo
5º
94. Ruleta mágica.
Para jugar se necesitan min 3 participantes
instrucciones
1.-Abrir el archivo Power Point y colocarlo en pantalla completa.
2.- La ruleta estará girando el jugador en turno dará clic en la palabra “girar” para detener la ruleta.
3.- Según donde quede la flecha señalador, el jugador deberá responder el apartado según el siguiente cuadro:
La flecha se detuvo en ¿Que debo hacer?
Pregunta El participante en turno deberá
contestar correctamente la pregunta o
una idea de lo que crees que es
Di El participante deberá decir un recurso
renovable que conozca
Ecosistema (pastizal,bosque, etc.) Deberá mencionar una característica
del ecosistema
Te salvas El participante cede su turno al
siguiente participante,
Reto o castigo El resto de jugadores deberá poner un
reto u castigo para el participante en
turno
Reglas:
En caso de que el participante se equivoque en
una respuesta deberá bailar “la pelusa”
Los retos y castigos deberán ser leves, no
queremos retos o castigos extremos.
Gana quien después de 5 rondas tenga el mayor
número de aciertos
96. 6°
Integrantes:
Diana Guadalupe García Rodríguez
Sheyla Rubí Cerino Hernández
Ana Beatriz Bautista Morales
Jocelyn Perez Alejandro
Paulina M. Chino Lopez
97. Trompa de Falopio/Útero/Vagina/Ovario/Vulva
Completa el dibujo sobre los caracteres sexuales primarios femeninos rellenando los huecos en blanco
Consultar respuesta: https://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/aparato-reproductor-femenino-y-sus-partes-3090.html
98. Encuentra y resuelve la siguiente sopa de letras con ayuda de las palabras que están en el recuadro azul.
99. MÉXICO ES LA CUARTA NACIÓN CON MAYOR RIQUEZA BIOLÓGICA DEL MUNDO.
Selecciona que lugar ocupa nuestro país en el mundo de acuerdo al número de
las siguientes especies:
1 2 3 4
4321 1
4321
432
IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS
COMPONENTES DEL AMBIENTE.
consulta la
pág. 69 de
tu libro.
ANA BEATRIZ BAUTISTA MORALES
100. CICLO DEL AGUA
PRECIPITACIÓN
CONDENSACIÓNEVAPORACIÓN
TRANSPIRACIÓN
La evaporación ocurre cuando
sol calienta la superficie de las aguas
de los ríos, lagos, lagunas, mares y
océanos. El agua, entonces, se
transforma en vapor y sube a la
atmósfera, donde tendrá lugar la
siguiente fase
Durante esta fase, el
vapor de agua que ha subido
a la atmósfera gracias a la
evaporación, se concentra en
gotas que formarán nubes y
neblina. Una vez allí, el agua
pasará a su estado líquido
nuevamente, lo que nos
lleva al próximo paso
La precipitación es el tercer
paso en el ciclo del agua.
Tiene lugar cuando el agua
condensada de la atmósfera
desciende a la superficie en
forma de pequeñas gotas.
La cuarta etapa del ciclo del
agua es la transpiración. Se
conoce como infiltración el
proceso en el cual el agua que
ha caído en la superficie terrestre
como consecuencia de las
precipitaciones penetra en el
suelo.
¿QUE ES?
El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es el proceso de
transformación y circulación del agua en la Tierra. En este sentido, el ciclo del
agua consiste en el traslado del agua de un lugar a otro, cambiando de estado
físico: pasando de estado líquido a gaseoso o sólido, o de estado gaseoso a
líquido, según las condiciones ambientales.
101. En las siguientes imágenes se muestran ejemplos de los cambios que sufre el ciclo del agua; Señala la
respuesta correcta en los recuadros amarillos. (si la respuesta es correcta sonarán “aplausos”, de lo contrario sonará “clic”)
El agua pasa de estado
líquido a gaseoso debido al
calor del sol
El vapor se enfría al
ascender por la tropósfera y
se condensa formando las
nubes
El agua se enfría, cae de las
nubes a la corteza terrestre
y llega a los ríos.
El agua penetra el suelo y
vuelve a los ríos, lagos,
lagunas y mares
EVAPORACIÓN
CONDENSACIÓN
PRECIPITACIÓN
TRANSPIRACIÓN
EVAPORACIÓN
CONDENSACIÓN
PRECIPITACIÓN
TRANSPIRACIÓN
EVAPORACIÓN
CONDENSACIÓN
PRECIPITACIÓN
TRANSPIRACIÓN
EVAPORACIÓN
CONDENSACIÓN
PRECIPITACIÓN
TRANSPIRACIÓN