Este documento presenta un guión para dos clases de 180 minutos sobre el uso de herramientas digitales para la enseñanza. En la primera clase, los estudiantes revisan el guión y activan sus conocimientos previos, luego leen los contenidos y crean un mapa conceptual usando Mindomo. En la segunda clase, continúan y completan el mapa conceptual y realizan actividades como selección múltiple, verdadero/falso y sopa de letras. Al final, los estudiantes analizan lo aprendido y resumen el contenido a trav

1. Guión del Docente<br />Este recurso digital consta de 180 minutos (2 clases), y para que sea simple la orientación de este trabajo, como docentes debemos:<br />Clase N° 1:<br />1.- Revisar completamente y de manera comprensiva este guión, y pedirle a los alumnos que también revisen el suyo, ya que les servirá para saber cuál es su tarea dentro del aula.<br />2.- Señalarle a los estudiantes que realicen el pequeño trabajo que se encuentra en el módulo de Activación, para que puedan activar sus conocimientos previos y que se contextualicen al trabajo que se les dará con proximidad.<br />3.- Solicitar que los alumnos lean comprensivamente la parte de Contenidos, revisando los links que se piden para que tengan un apoyo para las dudas que posean, como a la vez el docente también es un apoyo fundamental dentro del aula para resolver sus dudas.<br />4.- Pedirle a los alumnos que realicen la actividad de construir un mapa conceptual en Mindomo. Recordarles que deben ver las instrucciones antes de utilizar esta herramienta de internet, para que no tengas dudas, y en caso de alguna, que se acerquen al docente para que les enseñe con mayor facilidad. También pedirles que revisen la Rúbrica para que puedan presenciar lo que se estará evaluando a través de estas actividades que realizarán (1 hora clase n° 1, 1 hora clase n° 2)<br />Clase N° 2:<br />5.- Continuar la realización del Mapa Conceptual del programa de internet Mindomo.<br />6.- Solicitarles que realicen las actividades que se presentan después de haber hecho el mapa conceptual, desarrollando primeramente las actividades de selección múltiple (15 minutos), luego continuar con las preguntas de Verdadero y Falso (5 minutos) y la actividad de sopa de letras (15 minutos).<br />7.- Cuando finalice la clase, solicitarles que hagan un pequeño análisis de lo que les pareció el modo en que se pasaron los contenidos, señalando un resumen del contenido visto a través de dibujos y nombrándolos (30 minutos).<br />