El documento presenta un resumen de 13 escenas de una película sobre un grupo de estudiantes universitarios que van de campamento. En la escena 1 se les ve saliendo de clases. En la escena 2 caminan hacia el campamento. En la escena 3 deciden acampar cerca de un riachuelo. En la escena 5 arman las carpas y fogata. En la escena 7 hablan sobre noviazgos. En la escena 9 deciden dar un paseo nocturno. En la escena 11 Cesar se siente mal. En la escena final, encuentran a C
Este documento es un extracto de una obra de ficción que narra la historia de una joven llamada Enif que toma un autobús rumbo a realizar un examen para ingresar a la licenciatura en educación preescolar. En el viaje, Enif tiene un sueño sobre su época en la primaria que la lleva a recordar cómo desarrolló su interés por la enseñanza y la decisión de estudiar educación.
El documento presenta un resumen de la visita al Museo del Prado realizada por los alumnos de 6oA. Los alumnos fueron representados en el cuadro Las Meninas de Velázquez y visitaron obras de El Bosco, Goya, Rubens y esculturas. A todos les encantó la visita.
El maestro Teofanes Ciruela llega a una escuela con métodos de enseñanza no tradicionales que enfatizan la creatividad y el juego. Aunque al principio es criticado, logra captar la atención de los estudiantes y mejorar su aprendizaje. A lo largo de los años, Ciruela ayuda a los niños a enfrentar diferentes desafíos y se gana su cariño y respeto.
El documento narra la historia del maestro Teófanes Ciruela y su llegada a un colegio. El director Don Onofre estaba disgustado porque el maestro Ciruela llegó tarde. Ciruela enseñó de manera no convencional y se ganó el cariño de sus alumnos. Un día, Ciruela y los niños se retrasaron al ir tras unos ladrones, enfureciendo a los padres. Ciruela desapareció misteriosamente después de esto. Años más tarde, un hombre que decía ser Ciruela apareció en el colegio con document
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
El documento presenta un resumen de dos actos de la obra de teatro "El Gran Show de la Escuelita". En el primer acto, la profesora intenta enseñar diferentes materias a sus alumnas pero ellas responden con bromas e ingenio en lugar de respuestas serias. En el segundo acto, visita la directora de la escuela y trata de evaluar a las alumnas pero tampoco recibe respuestas educadas. La directora decide hablar seriamente con la profesora sobre la conducta de sus estudiantes.
El documento resume el libro Maestro Ciruela. Narra la historia de un maestro extravagante llamado Teofanes Ciruela que revoluciona la enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y métodos no tradicionales. A través de varios eventos, los estudiantes pasan de ser pasivos a activos y aprenden disfrutando.
Este resumen describe una dramatización de una clase loca donde los estudiantes se portan mal y no prestan atención, mientras que la maestra intenta pacientemente enseñar la lección. Al final, los estudiantes le agradecen a la maestra por su paciencia y dedicación con regalos, demostrando su aprecio.
Este documento es un extracto de una obra de ficción que narra la historia de una joven llamada Enif que toma un autobús rumbo a realizar un examen para ingresar a la licenciatura en educación preescolar. En el viaje, Enif tiene un sueño sobre su época en la primaria que la lleva a recordar cómo desarrolló su interés por la enseñanza y la decisión de estudiar educación.
El documento presenta un resumen de la visita al Museo del Prado realizada por los alumnos de 6oA. Los alumnos fueron representados en el cuadro Las Meninas de Velázquez y visitaron obras de El Bosco, Goya, Rubens y esculturas. A todos les encantó la visita.
El maestro Teofanes Ciruela llega a una escuela con métodos de enseñanza no tradicionales que enfatizan la creatividad y el juego. Aunque al principio es criticado, logra captar la atención de los estudiantes y mejorar su aprendizaje. A lo largo de los años, Ciruela ayuda a los niños a enfrentar diferentes desafíos y se gana su cariño y respeto.
El documento narra la historia del maestro Teófanes Ciruela y su llegada a un colegio. El director Don Onofre estaba disgustado porque el maestro Ciruela llegó tarde. Ciruela enseñó de manera no convencional y se ganó el cariño de sus alumnos. Un día, Ciruela y los niños se retrasaron al ir tras unos ladrones, enfureciendo a los padres. Ciruela desapareció misteriosamente después de esto. Años más tarde, un hombre que decía ser Ciruela apareció en el colegio con document
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
El documento presenta un resumen de dos actos de la obra de teatro "El Gran Show de la Escuelita". En el primer acto, la profesora intenta enseñar diferentes materias a sus alumnas pero ellas responden con bromas e ingenio en lugar de respuestas serias. En el segundo acto, visita la directora de la escuela y trata de evaluar a las alumnas pero tampoco recibe respuestas educadas. La directora decide hablar seriamente con la profesora sobre la conducta de sus estudiantes.
El documento resume el libro Maestro Ciruela. Narra la historia de un maestro extravagante llamado Teofanes Ciruela que revoluciona la enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y métodos no tradicionales. A través de varios eventos, los estudiantes pasan de ser pasivos a activos y aprenden disfrutando.
Este resumen describe una dramatización de una clase loca donde los estudiantes se portan mal y no prestan atención, mientras que la maestra intenta pacientemente enseñar la lección. Al final, los estudiantes le agradecen a la maestra por su paciencia y dedicación con regalos, demostrando su aprecio.
Este documento narra la experiencia escolar de Pepe desde primero de primaria hasta sexto en el colegio. En primero, Pepe estaba nervioso por ser nuevo y no conocer a nadie, pero pronto hizo amigos en el recreo. Un viaje escolar a una granja en tercero fue una de sus actividades favoritas. El tiempo pasó rápido y antes de darse cuenta estaba terminando sexto, donde dio la bienvenida a un nuevo estudiante.
El documento resume la historia de un maestro llamado Teofanes Ciruela que revoluciona los métodos de enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y prohibiendo métodos memorísticos. Los alumnos aprenden de forma activa a través de diversas actividades y excursiones. Ciruela ayuda a los niños a recaudar dinero para la tienda de la madre de un alumno y los persigue cuando ladrones roban el dinero. Finalmente es reconocido por su trabajo, aunque tuvo conflictos iniciales con el director de la escuela.
El documento describe la experiencia escolar del autor en el colegio Mundaiz en los años 1960. Resume las diferentes etapas escolares del autor desde primero hasta sexto curso de bachillerato, incluyendo detalles sobre las clases, horarios, actividades extracurriculares, fotos del grupo de estudiantes y rankings de los mejores estudiantes. También menciona el transporte en autobús para los estudiantes de los barrios periféricos y algunos recuerdos sobre las normas y rutinas diarias en la escuela.
El documento describe varios profesores y hermanos que enseñaban en un colegio durante la década de 1960, incluyendo sus personalidades, métodos de enseñanza y anécdotas sobre ellos. Se destacan las estrictas reglas sobre limpieza y silencio impuestas por el Hermano Francisco, así como los castigos físicos aplicados por el Hermano "Cicuta" y el Hermano Bonifacio.
El nuevo maestro Teófanes Ciruela llega al colegio vistiendo de forma extravagante y retrasado. El director Don Onofre quiere asignarle una clase de mayores como castigo, pero Teófanes prefiere una de pequeños. A pesar de sus diferencias, Teófanes demuestra su preparación y Don Onofre comienza a dudar sobre si sus métodos no convencionales podrían funcionar.
Carmen sufre una fractura en la pierna después de caerse durante una fiesta de cumpleaños. Es llevada de emergencia al hospital, donde el doctor diagnostica una fractura que requerirá el uso de yeso y muletas durante dos meses. Carmen se entristece al pensar cómo podrá asistir a la universidad y continuar sus estudios durante su recuperación. El accidente le enseña que beber alcohol y asistir a fiestas no siempre es compatible con el estudio si no se hace de manera responsable.
EN base a la taxonomía de Bloom se realizo el siguiente informe proyectado en el libro El Maestro Ciruela. Muy interesante el libro, se los recomiendo..
El documento presenta el diario de clase de un practicante normalista que sustituyó a dos maestros titulares en una telesecundaria. El practicante enseñó biología sobre dimorfismo sexual y polinización, y español sobre poemas, sentimientos humanos y análisis literario. Hubo interrupciones por un robo a la escuela, quejas de padres sobre el director y problemas de disciplina entre los alumnos.
Este documento presenta una actividad de lectura y comprensión de un cuento corto titulado "El Tatuaje". La actividad consta de cuatro partes: 1) una prelectura donde los estudiantes hacen predicciones sobre la historia basadas en imágenes; 2) la lectura del cuento; 3) una comparación de la historia real con las predicciones; y 4) una reconstrucción de la historia usando nuevas imágenes y frases. El objetivo es que los estudiantes comprendan la secuencia narrativa de una historia corta.
Un profesor de matemáticas ofrece una segunda oportunidad a tres estudiantes que suspendieron su asignatura. Les propone resolver una serie de acertijos y enigmas matemáticos que los llevarán a diferentes lugares. En uno de esos lugares, el profesor aparece herido y muere, dejando indicaciones para encontrar a su asesino. Los estudiantes siguen las pistas y resuelven los acertijos hasta dar con el culpable en una sorprendente resolución.
Eddy tiene un sueño sobre un chico guapo en la escuela y se despierta emocionado por el primer día de clases. Conoce a Rafa, un chico nuevo que resulta ser amigo de Ale, una compañera. Eddy, Ady y Rafa organizan salir a un café para conocerse mejor. Mientras tanto, Johnatan conoce a Melissa en clase y acuerdan hacer un trabajo juntos.
Este documento presenta información sobre las calaveritas, un tipo de poema mexicano que se compone de versos que describen de manera humorística a personas vivas como si fueran seres de ultratumba. Explica las competencias genéricas y disciplinares relacionadas, la definición, historia, clasificación, características y algunos ejemplos de calaveritas sobre maestros. Finalmente, incluye los créditos de las personas que contribuyeron con la información y bibliografía.
Los libros de la biblioteca de la clase de 2o D cobraban vida por las noches y se movían por el aula. Los alumnos y la maestra estaban cansados de este misterio sin resolver. Un día, durante la lectura de un cuento, uno de los libros voló y se presentó a la clase, revelando que eran los propios libros quienes se movían, animados por la lectura de los niños. Les pidió guardar el secreto para proteger a los libros.
Este documento presenta varios poemas escritos por estudiantes de la Preparatoria Cabrera sobre la Catrina y su día en la escuela. Los poemas describen las aventuras de la Catrina mientras intenta entrar a la escuela, interactuar con los maestros y alumnos, y finalmente decidir a quién se llevará al panteón.
Segunda síntesis del asesinato del profesor de matemáticas. MARTINEZJehosua Joya
El documento resume los capítulos 13 al 21 de un libro sobre unos estudiantes que deben resolver acertijos matemáticos para encontrar al asesino fingido de su profesor de matemáticos. Los estudiantes siguen una serie de pistas a través de sobres que los llevan a diferentes lugares. Finalmente descubren que su profesor fingió su muerte como parte de una apuesta y que pasaron la materia de matemáticas resolviendo correctamente todos los problemas.
El documento narra la historia de un grupo de estudiantes que se embarcan en una salida pedagógica. Los estudiantes están emocionados por la salida pero su comportamiento en clase ha molestado a los profesores. En una reunión, el rector les advierte que si no mejoran su comportamiento la salida podría cancelarse. Finalmente los estudiantes logran portarse bien y la salida se realiza, aunque al principio enfrentan algunos problemas y miedos por la oscuridad antes de partir.
1) Las libretas de notas del curso tercero medio A desaparecieron misteriosamente de sobre el escritorio de la profesora.
2) Ningún estudiante confesó haberlas tomado.
3) Luego de observar detenidamente a los estudiantes, la profesora identificó al culpable.
Este documento presenta información sobre las calaveritas, un género literario mexicano que consiste en versos jocosos que describen de manera humorística a personas vivas como si fueran seres de ultratumba. Explica las competencias genéricas y disciplinares relacionadas, la historia, clasificación, características y algunos ejemplos de calaveritas dedicadas a maestros.
Este documento narra la experiencia escolar de Pepe desde primero de primaria hasta sexto en el colegio. En primero, Pepe estaba nervioso por ser nuevo y no conocer a nadie, pero pronto hizo amigos en el recreo. Un viaje escolar a una granja en tercero fue una de sus actividades favoritas. El tiempo pasó rápido y antes de darse cuenta estaba terminando sexto, donde dio la bienvenida a un nuevo estudiante.
El documento resume la historia de un maestro llamado Teofanes Ciruela que revoluciona los métodos de enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y prohibiendo métodos memorísticos. Los alumnos aprenden de forma activa a través de diversas actividades y excursiones. Ciruela ayuda a los niños a recaudar dinero para la tienda de la madre de un alumno y los persigue cuando ladrones roban el dinero. Finalmente es reconocido por su trabajo, aunque tuvo conflictos iniciales con el director de la escuela.
El documento describe la experiencia escolar del autor en el colegio Mundaiz en los años 1960. Resume las diferentes etapas escolares del autor desde primero hasta sexto curso de bachillerato, incluyendo detalles sobre las clases, horarios, actividades extracurriculares, fotos del grupo de estudiantes y rankings de los mejores estudiantes. También menciona el transporte en autobús para los estudiantes de los barrios periféricos y algunos recuerdos sobre las normas y rutinas diarias en la escuela.
El documento describe varios profesores y hermanos que enseñaban en un colegio durante la década de 1960, incluyendo sus personalidades, métodos de enseñanza y anécdotas sobre ellos. Se destacan las estrictas reglas sobre limpieza y silencio impuestas por el Hermano Francisco, así como los castigos físicos aplicados por el Hermano "Cicuta" y el Hermano Bonifacio.
El nuevo maestro Teófanes Ciruela llega al colegio vistiendo de forma extravagante y retrasado. El director Don Onofre quiere asignarle una clase de mayores como castigo, pero Teófanes prefiere una de pequeños. A pesar de sus diferencias, Teófanes demuestra su preparación y Don Onofre comienza a dudar sobre si sus métodos no convencionales podrían funcionar.
Carmen sufre una fractura en la pierna después de caerse durante una fiesta de cumpleaños. Es llevada de emergencia al hospital, donde el doctor diagnostica una fractura que requerirá el uso de yeso y muletas durante dos meses. Carmen se entristece al pensar cómo podrá asistir a la universidad y continuar sus estudios durante su recuperación. El accidente le enseña que beber alcohol y asistir a fiestas no siempre es compatible con el estudio si no se hace de manera responsable.
EN base a la taxonomía de Bloom se realizo el siguiente informe proyectado en el libro El Maestro Ciruela. Muy interesante el libro, se los recomiendo..
El documento presenta el diario de clase de un practicante normalista que sustituyó a dos maestros titulares en una telesecundaria. El practicante enseñó biología sobre dimorfismo sexual y polinización, y español sobre poemas, sentimientos humanos y análisis literario. Hubo interrupciones por un robo a la escuela, quejas de padres sobre el director y problemas de disciplina entre los alumnos.
Este documento presenta una actividad de lectura y comprensión de un cuento corto titulado "El Tatuaje". La actividad consta de cuatro partes: 1) una prelectura donde los estudiantes hacen predicciones sobre la historia basadas en imágenes; 2) la lectura del cuento; 3) una comparación de la historia real con las predicciones; y 4) una reconstrucción de la historia usando nuevas imágenes y frases. El objetivo es que los estudiantes comprendan la secuencia narrativa de una historia corta.
Un profesor de matemáticas ofrece una segunda oportunidad a tres estudiantes que suspendieron su asignatura. Les propone resolver una serie de acertijos y enigmas matemáticos que los llevarán a diferentes lugares. En uno de esos lugares, el profesor aparece herido y muere, dejando indicaciones para encontrar a su asesino. Los estudiantes siguen las pistas y resuelven los acertijos hasta dar con el culpable en una sorprendente resolución.
Eddy tiene un sueño sobre un chico guapo en la escuela y se despierta emocionado por el primer día de clases. Conoce a Rafa, un chico nuevo que resulta ser amigo de Ale, una compañera. Eddy, Ady y Rafa organizan salir a un café para conocerse mejor. Mientras tanto, Johnatan conoce a Melissa en clase y acuerdan hacer un trabajo juntos.
Este documento presenta información sobre las calaveritas, un tipo de poema mexicano que se compone de versos que describen de manera humorística a personas vivas como si fueran seres de ultratumba. Explica las competencias genéricas y disciplinares relacionadas, la definición, historia, clasificación, características y algunos ejemplos de calaveritas sobre maestros. Finalmente, incluye los créditos de las personas que contribuyeron con la información y bibliografía.
Los libros de la biblioteca de la clase de 2o D cobraban vida por las noches y se movían por el aula. Los alumnos y la maestra estaban cansados de este misterio sin resolver. Un día, durante la lectura de un cuento, uno de los libros voló y se presentó a la clase, revelando que eran los propios libros quienes se movían, animados por la lectura de los niños. Les pidió guardar el secreto para proteger a los libros.
Este documento presenta varios poemas escritos por estudiantes de la Preparatoria Cabrera sobre la Catrina y su día en la escuela. Los poemas describen las aventuras de la Catrina mientras intenta entrar a la escuela, interactuar con los maestros y alumnos, y finalmente decidir a quién se llevará al panteón.
Segunda síntesis del asesinato del profesor de matemáticas. MARTINEZJehosua Joya
El documento resume los capítulos 13 al 21 de un libro sobre unos estudiantes que deben resolver acertijos matemáticos para encontrar al asesino fingido de su profesor de matemáticos. Los estudiantes siguen una serie de pistas a través de sobres que los llevan a diferentes lugares. Finalmente descubren que su profesor fingió su muerte como parte de una apuesta y que pasaron la materia de matemáticas resolviendo correctamente todos los problemas.
El documento narra la historia de un grupo de estudiantes que se embarcan en una salida pedagógica. Los estudiantes están emocionados por la salida pero su comportamiento en clase ha molestado a los profesores. En una reunión, el rector les advierte que si no mejoran su comportamiento la salida podría cancelarse. Finalmente los estudiantes logran portarse bien y la salida se realiza, aunque al principio enfrentan algunos problemas y miedos por la oscuridad antes de partir.
1) Las libretas de notas del curso tercero medio A desaparecieron misteriosamente de sobre el escritorio de la profesora.
2) Ningún estudiante confesó haberlas tomado.
3) Luego de observar detenidamente a los estudiantes, la profesora identificó al culpable.
Este documento presenta información sobre las calaveritas, un género literario mexicano que consiste en versos jocosos que describen de manera humorística a personas vivas como si fueran seres de ultratumba. Explica las competencias genéricas y disciplinares relacionadas, la historia, clasificación, características y algunos ejemplos de calaveritas dedicadas a maestros.
1. AUDIO TIEMPO
SEC PLANO IMAGEN SONIDO TEXTO
se muestra a los
estudiantes saliendo
de clases y hablando,
la cámara se
encuentra a cierta
Escena 1: distancia Luis: ¿y qué muchachos listos para el paseo? Todos: si obvio Luis: 12
universidad P1 enfocándolos a todos entonces vamos segundos
la cámara enfoca a
los alumnos
haciendo el recorrido
Escena 2 pero ya de espalda ambiental
:salida de la lentamente, siguen de la 10
universidad P2 charlando universidad interactividad entre los personajes segundos
van caminando hacia
donde van acampar
pero se detienen un
momento, la cámara
los enfoca desde la
Escena espalda y los sigue de Ángela: hay pepe sino luís: ay pepe el paso de la gallina no 26
3:campo P3 con un zoom lento desconcierto Andrés: aquí hagámonos aquí muchachos a descansar un rato segundos
se comienza la toma
desde el rio luego se andres:no parce sabe mejor que porque no acampamos más
va girando al cámara adelante miren que va llover y luego el rio se crece y nos puede
Escena lentamente hacia los pasar algo Ángela: si dale vamos apurémonos que nos va a llover
4:riachuelo de alumnos en visión de Andrés: si apurémonos para que lleguemos temprano Luis: para 17
la reserva P4 nocturna desconcierto evitar problemas más adelante Cesar: parce cuidado con el hueco segundos
Se ve como entran
los alumnos por el
lado izquierdo de la
cámara y comienzan
como a revisar el
terreno, se les enfoca
todos, cesar se aleja Cesar!hasta que llegamos ¡ luís: muchachos este lugar se ve bueno
del grupo y la toma como para acampar ustedes que piensan o que dicen?
termina cuando se Andrés:¿ustedes que creen si mejor vamos armando las carpas?
enfoca cesar alejado Todos: si Andrés: ¿pero esto sí es como un terreno firme y plano
y regresando al como para armarla?, bueno esta bien luís: dejemos todo ahí y
Escena 5: grupo. Se encuentra pongámonos a armar las carpas Andres:desempaquemos y 26
campamento P5 de noche comencemos ya segundos
Luis: huy venga armemos esta carpa ya Andrés: ya vamos a
terminar igual, cógela allá para que yo la pueda meter allá Luis:
bueno hágale Ángela: espérate Andrés: ¿ya la metí acá ya te
quedo? Luis: ya acá también está bien pero ¡ha me falta este
cosito! Andrés: ya la carpa esta lista Ángela y Leidy: mira la leña
Se enfocan a luís y Angela:pongamosla ahí Andrés:¿vamos hacer la fogata ahorita?
Andrés armando las Leidy: si Andrés: pepe mira ya la carpa esta lista y la leña
carpas mientras Cesar:¿háblame? Ángela: pepe tu también trajiste leña Cesar: todo
Ángela y leidy bien ya llevo Ángela: bueno Luis: ¿ustedes que dicen meto los
recogen madera para maletines a la carpa? Todos: si vamos Cesar: ¿donde pongo el
la fogata y cesar tronco? Ángela y Andrés: aquí donde está la fogata Luis: mira acá
Escena 6: alejado. Se encuentra ambiente hay más leña Ángela: ¿donde? Andrés: ya con esta es suficiente 58
campamento P6 de noche del bosque Angela:mira pepe ahí hay otro palo grandote segundos
Se enfocan a luís
Andrés y cesar
hablando, sigue un
zoom hacia luís,
después de un sonido Cesar: ve Luisito y la novia qué? Luis: ha pues parce últimamente
se enfoca a leidy en he estado como de pelea con ella, pero de peleas bobas me
primer plano en entandes Cesar: ha no parce Andrés: ¿sabes que Luisito termínale
Escena 7: plano con zoom ambiente de una vez? Luis:¿que? Leidy: hay bueno cambiando de tema
campamento- lento, se encuentra de suspenso y ¿ahora que vamos hacer? Luis: no pues esperemos a que luly 21
carpa-fogata P7 noche. sospesa venga segundos
Se enfoca a leidy y
Andrés, la cámara
rota mostrando a luís Leidy: ha esto no tiene nada de señal Luis: tenga que usted como
Escena 8: y a cesar con un leve de que se está atrancando, parce tenga aquí hay un poquito de liquido 19
carpa- fogata P8 zoom, después de desconcierto tome Cesar: todo bien lusito segundos
2. obtiene un primer
plano de cesar. Se
encuentra de noche
La cámara enfoca a
los alumnos
descansando, todos
sentado menos
Ángela que se
encuentra acostada y
comienza un zoom
hacia luís y cesar,
retrocede un poco
para grabar como los Luis: ¿ vengan muchachos porque no nos vamos a dar un vuelto a
Escena alumnos menos cesar la luz de la luna? Cesar: no parce yo como que mejor paso, estoy
9:campamento- se van a caminar. Es música de como maluco uff Luis: pues vamos Ángela: ¿entonces por donde 24
carpa- fogata P9 de noche suspenso por allá? Andrés: no se ustedes Ángela: pues vamos por allá segundos
la cámara muestra a
los alumnos entrando
por el lado izquierdo
de la camada y luego
caminan por por el
Escena 10: bosque despaldas en música de 7,6
bosque P10 la noche suspenso segundos
se muestra un primer
plano de cesar
parandose del suelo
Escena 11: como con malestar,
carpa- aun sigue de noche, música de 10,6
campamento P11 modo nocturno suspenso cesar: uff parce que malestar guevon uff uff segundos
La cámara se
encuentra escondida
entre las matas como
desde el Angulo del
monstro, tratando de suspenso, se
Escena 12: enfocar a Andrés, es quiebra una
bosque- de noche. Modo rama, Ángela: ¿ve Andrés que para porque no venís? Andrés: marica 24
matorrales P12 nocturno sospesa creo que tenemos compañía Cesar: (grita) segundos
se enfoca a Ángela en
primer plano
preocupada por su
compañero cesar
modo nocturno,
luego se enfoca a
todos llegando
preocupados mientras
cesar se encuentra
muerto en la carpa y
corre un ligero zoom Ángela: !cesar¡ !cesar¡ ¿donde estas?(grito)miren vengan que paso
Escena 13: hacia leidy buscando algo Todos: ¿Qué paso , que paso? Andrés: ¿Qué le paso a Cesar?
campamento- señal, todos se Ángela: cesar esta muerto Andrés: Alguien que llame a alguien 17
carpa P13 encuentras asustados suspenso Leidy: esto no tiene señal (con voz preocupada) segundos