El documento resume el libro Maestro Ciruela. Narra la historia de un maestro extravagante llamado Teofanes Ciruela que revoluciona la enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y métodos no tradicionales. A través de varios eventos, los estudiantes pasan de ser pasivos a activos y aprenden disfrutando.
El lobito quedó huérfano y fue adoptado por papá sol y mamá luna. Un día, papá sol se distrajo y lobito se perdió en el bosque oscuro. Mamá luna lo buscó con su luz y lobito la llamó con fuertes aullidos, así se encontraron.
El documento presenta una leyenda sobre unos hombres primitivos que intentaban acceder a una montaña inaccesible debido a un río caudaloso y peñas escarpadas. Construyeron un puente con pilares, pero una tormenta derribó los pilares, asustando a los hombres que pensaron que la montaña tenía poderes. Más tarde, cuando los hombres ya no usaban pieles ni hachas, continuaron desafiando a la naturaleza despojándola de su riqueza. La leyenda sugiere que los humanos eran inacces
El narrador se muda a un nuevo departamento y escucha ruidos extraños provenientes del departamento vecino, cuyo inquilino aún no ha visto. Más tarde, el portero le pregunta quién caminaba detrás de él cuando tiraba la basura, causándole un gran susto. Eventualmente conoce a su vecino Xavier y pasan tiempo juntos, pero luego los otros vecinos se enojan cuando les pregunta por él. Finalmente, se entera de que el departamento vecino ha estado vacío desde la muerte de su anterior inquilino.
1) La leyenda de la niña del cementerio habla sobre una chica que encontró a una niña llorando en un cementerio y la ayudó a poner flores en su tumba, luego la niña desapareció y se cree que era un ángel buscando descansar en paz.
2) El mito de Zeus cuenta cómo escapó de ser tragado por su padre Cronos y luego, ya adulto, lo derrotó con la ayuda de otros dioses para convertirse en el dios supremo.
3) El mito del hombre
100 ejemplos de palabras agudas con acentoRosi Parri
Este documento presenta dos listas de 100 palabras cada una. La primera lista contiene palabras agudas con acento, mientras que la segunda lista contiene palabras agudas sin acento. Las palabras se enumeran del 1 al 100 en cada lista para mostrar ejemplos claros de palabras agudas con y sin tilde en español.
Este documento contiene la traducción al español de los números del 1 al 50. Cada línea presenta un número en español y su equivalente numérico en inglés.
Valdo se siente atrapado debido a que sufre de deficiencias en su cuerpo que le dificultan comunicarse y controlar sus movimientos. Esto le causa frustración e impotencia. Un día conoce a Alicia, quien con paciencia y cariño le enseña a manejar sus limitaciones. Alicia le muestra que tanto ella como Valdo son personas normales atrapadas por las limitaciones de sus cuerpos imperfectos, pero que ahora pueden abrir las puertas de la prisión gracias a su ayuda.
El lobito quedó huérfano y fue adoptado por papá sol y mamá luna. Un día, papá sol se distrajo y lobito se perdió en el bosque oscuro. Mamá luna lo buscó con su luz y lobito la llamó con fuertes aullidos, así se encontraron.
El documento presenta una leyenda sobre unos hombres primitivos que intentaban acceder a una montaña inaccesible debido a un río caudaloso y peñas escarpadas. Construyeron un puente con pilares, pero una tormenta derribó los pilares, asustando a los hombres que pensaron que la montaña tenía poderes. Más tarde, cuando los hombres ya no usaban pieles ni hachas, continuaron desafiando a la naturaleza despojándola de su riqueza. La leyenda sugiere que los humanos eran inacces
El narrador se muda a un nuevo departamento y escucha ruidos extraños provenientes del departamento vecino, cuyo inquilino aún no ha visto. Más tarde, el portero le pregunta quién caminaba detrás de él cuando tiraba la basura, causándole un gran susto. Eventualmente conoce a su vecino Xavier y pasan tiempo juntos, pero luego los otros vecinos se enojan cuando les pregunta por él. Finalmente, se entera de que el departamento vecino ha estado vacío desde la muerte de su anterior inquilino.
1) La leyenda de la niña del cementerio habla sobre una chica que encontró a una niña llorando en un cementerio y la ayudó a poner flores en su tumba, luego la niña desapareció y se cree que era un ángel buscando descansar en paz.
2) El mito de Zeus cuenta cómo escapó de ser tragado por su padre Cronos y luego, ya adulto, lo derrotó con la ayuda de otros dioses para convertirse en el dios supremo.
3) El mito del hombre
100 ejemplos de palabras agudas con acentoRosi Parri
Este documento presenta dos listas de 100 palabras cada una. La primera lista contiene palabras agudas con acento, mientras que la segunda lista contiene palabras agudas sin acento. Las palabras se enumeran del 1 al 100 en cada lista para mostrar ejemplos claros de palabras agudas con y sin tilde en español.
Este documento contiene la traducción al español de los números del 1 al 50. Cada línea presenta un número en español y su equivalente numérico en inglés.
Valdo se siente atrapado debido a que sufre de deficiencias en su cuerpo que le dificultan comunicarse y controlar sus movimientos. Esto le causa frustración e impotencia. Un día conoce a Alicia, quien con paciencia y cariño le enseña a manejar sus limitaciones. Alicia le muestra que tanto ella como Valdo son personas normales atrapadas por las limitaciones de sus cuerpos imperfectos, pero que ahora pueden abrir las puertas de la prisión gracias a su ayuda.
El cuento relata la historia de un castillo abandonado en el que se rumoreaba que vivía un vampiro. Dos niños que compraron el castillo jugaron en el cementerio junto al castillo y despertaron al día siguiente con voces y ojos diferentes. El médico no pudo diagnosticarlos, por lo que un curandero determinó que las almas de personas malvadas habían poseído a los niños y que debían abandonar el castillo para curarse.
La Dama Tapada era un ser misterioso que se aparecía a hombres borrachos en callejones por la noche. Usaba un vestido elegante y un velo que cubría su rostro. Atraía a las víctimas con una fragancia agradable y las llevaba a lugares remotos, donde revelaba un rostro en descomposición que mataba de terror o hedor a la mayoría. Algunos sobrevivientes afirmaban que todavía rondaba callejones en Guayaquil de noche.
Las retahílas son series de sucesos nombrados en orden que se han convertido en juegos de palabras que favorecen el desarrollo de la memoria y la fluidez verbal en los niños. Con rimas y repeticiones, las retahílas entretienen a los niños mientras practican el lenguaje de forma inconsciente. El documento presenta diferentes tipos de retahílas para jugar, burlarse y saltar la comba.
El cuento cuenta la historia de un patito feo que nace diferente a los demás y es rechazado por su madre y sus hermanos. El patito feo se escapa y pasa por varias dificultades hasta que llega a un estanque y se da cuenta que se ha transformado en un hermoso cisne.
Provincias del ecuador con sus respectivas capitalesMILLENIUM SYSTEM
El documento lista las 24 provincias de Ecuador y sus respectivas capitales. Divide al país en 4 regiones - Costa, Sierra, Oriente y Región Insular - y enumera las provincias que pertenecen a cada región. La Costa tiene 6 provincias, la Sierra 11, el Oriente 6 y la Región Insular 1 provincia.
La historia cuenta la vida de Mowgli, un niño que fue criado por una familia de lobos en la selva de la India. Negrita, una pantera negra, lo encontró de bebé y lo llevó con los lobos para que lo criaran. Años después, Negrita decide llevar a Mowgli a un poblado humano cercano, aunque él prefiere quedarse en la selva con los lobos y Negrita.
El libro más antiguo de la biblioteca se siente cansado y viejo. Un niño rasga sus páginas accidentalmente. El libro es llevado a una máquina que lo repara, dándole páginas nuevas y vibrantes. A pesar de ser una nueva edición, sigue siendo el libro más importante de la biblioteca.
MITOS COLOMBIANOS Y LEYENDAS CORTAS PARA NIÑOS.docxMiguel Acuña
Este documento presenta una serie de mitos y leyendas colombianos, incluyendo a Bachué la diosa chibcha que enseñó a su pueblo, Bochica el maestro de los muiscas que controló las inundaciones, El Dorado sobre el cacique de Guatavita, El Hombre Caimán del Río Magdalena, El Mohán el perseguidor de mujeres del Tolima, La Patasola la madre atormentada, y La Madremonte la cuidadora de la Amazonía.
Este documento presenta una lista de 20 oraciones cortas que describen las actividades diarias de varias personas, incluyendo tomar atole, tener un barco, vender churros, comprar donas, describir un elefante, jugar fútbol, comprar hongos e higos, vivir en una isla, tomar jugo, ir a un quiosco, ver la luna llena, estudiar matemáticas, no traer nanches, tener un oso panda, tener pelotas y comer queso fresco, así como vivir cerca de Boca del Río y via
La leyenda de La Llorona cuenta la historia de una mujer que ahogó a sus hijos en un río debido a la culpa, luego se suicidó. Desde entonces se le aparece a la gente como un espíritu errante vestido de blanco que llora por sus hijos y se cree que puede causar enfermedades o desgracias. Algunas versiones también dicen que roba las pertenencias de aquellos que intentan consolarla.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas y mitos de Colombia. Incluye la leyenda del Cura Sin Cabeza, la India Catalina, el Jinete Negro, la Madremonte y otras como La Viudita, El Hojarasquín del Monte, La Bruja y El Diablo. También presenta la leyenda de La Llorona, popular en varios países latinoamericanos.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
Pablo y Marta estaban en el bosque cuando escucharon ruidos extraños. Pablo pensó que era un lobo y le pidió a Marta que corriera. Lograron escapar del bosque.
Las principales responsabilidades de un estudiante incluyen llegar a clase a tiempo, prestar atención, hacer preguntas cuando no entienda, completar las tareas asignadas, estudiar diariamente, ser respetuoso con maestros y compañeros, ayudar a otros estudiantes a comprender la clase, y cuidar los útiles y materiales de trabajo.
Este documento describe las principales diferencias y semejanzas entre mitos y leyendas. Los mitos intentan explicar misterios de la realidad y están asociados con las creencias y ritos de un pueblo, mientras que las leyendas resaltan atributos de un lugar o pueblo y no pretenden explicar lo sobrenatural. Ambos surgen de necesidades similares de los pueblos para dar sentido al mundo y expresar su fe, y comparten características como la transmisión oral de generación en generación y la inclusión de seres y hech
Este documento presenta tres mitos y leyendas del Ecuador. La primera es sobre Cantuña y su pacto con el diablo para terminar la construcción de la iglesia de San Francisco en Quito. La segunda es sobre un hombre llamado Don Ramón que se burlaba del gallo de la catedral hasta que este lo atacó. La tercera es sobre una niña llamada Mariangula que robó tripas de un muerto para su madre y luego fue perseguida por este.
Andrew era un niño travieso que le gustaba hacer bromas pesadas a sus vecinos mientras sus padres estaban de vacaciones. Una de sus bromas involucró arruinar el traje nuevo de su vecino Charlie con huevos y arena. Sus abuelos y los otros niños se cansaron de sus bromas y decidieron darle una lección a Andrew jugándole una broma cuando llegaran sus padres. Cuando llegaron los padres de Andrew, los otros niños le jugaron varias bromas pesadas a él para que entendiera cómo se sentían sus víctimas. Andrew aprendió la lección
Este cuento presenta la historia de un grupo de niños en un campamento de verano que descubren una máquina de tortura en la cocina. Los niños investigan y se encuentran con la monitora disfrazada de zombi. Más tarde, tienen una pesadilla en la que todos se convierten en zombis y los persiguen. Al final, logran escapar saltando de un acantilado, aunque uno de ellos no sobrevive.
El documento resume la historia de un maestro llamado Teofanes Ciruela que revoluciona los métodos de enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y prohibiendo métodos memorísticos. Los alumnos aprenden de forma activa a través de diversas actividades y excursiones. Ciruela ayuda a los niños a recaudar dinero para la tienda de la madre de un alumno y los persigue cuando ladrones roban el dinero. Finalmente es reconocido por su trabajo, aunque tuvo conflictos iniciales con el director de la escuela.
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
El cuento relata la historia de un castillo abandonado en el que se rumoreaba que vivía un vampiro. Dos niños que compraron el castillo jugaron en el cementerio junto al castillo y despertaron al día siguiente con voces y ojos diferentes. El médico no pudo diagnosticarlos, por lo que un curandero determinó que las almas de personas malvadas habían poseído a los niños y que debían abandonar el castillo para curarse.
La Dama Tapada era un ser misterioso que se aparecía a hombres borrachos en callejones por la noche. Usaba un vestido elegante y un velo que cubría su rostro. Atraía a las víctimas con una fragancia agradable y las llevaba a lugares remotos, donde revelaba un rostro en descomposición que mataba de terror o hedor a la mayoría. Algunos sobrevivientes afirmaban que todavía rondaba callejones en Guayaquil de noche.
Las retahílas son series de sucesos nombrados en orden que se han convertido en juegos de palabras que favorecen el desarrollo de la memoria y la fluidez verbal en los niños. Con rimas y repeticiones, las retahílas entretienen a los niños mientras practican el lenguaje de forma inconsciente. El documento presenta diferentes tipos de retahílas para jugar, burlarse y saltar la comba.
El cuento cuenta la historia de un patito feo que nace diferente a los demás y es rechazado por su madre y sus hermanos. El patito feo se escapa y pasa por varias dificultades hasta que llega a un estanque y se da cuenta que se ha transformado en un hermoso cisne.
Provincias del ecuador con sus respectivas capitalesMILLENIUM SYSTEM
El documento lista las 24 provincias de Ecuador y sus respectivas capitales. Divide al país en 4 regiones - Costa, Sierra, Oriente y Región Insular - y enumera las provincias que pertenecen a cada región. La Costa tiene 6 provincias, la Sierra 11, el Oriente 6 y la Región Insular 1 provincia.
La historia cuenta la vida de Mowgli, un niño que fue criado por una familia de lobos en la selva de la India. Negrita, una pantera negra, lo encontró de bebé y lo llevó con los lobos para que lo criaran. Años después, Negrita decide llevar a Mowgli a un poblado humano cercano, aunque él prefiere quedarse en la selva con los lobos y Negrita.
El libro más antiguo de la biblioteca se siente cansado y viejo. Un niño rasga sus páginas accidentalmente. El libro es llevado a una máquina que lo repara, dándole páginas nuevas y vibrantes. A pesar de ser una nueva edición, sigue siendo el libro más importante de la biblioteca.
MITOS COLOMBIANOS Y LEYENDAS CORTAS PARA NIÑOS.docxMiguel Acuña
Este documento presenta una serie de mitos y leyendas colombianos, incluyendo a Bachué la diosa chibcha que enseñó a su pueblo, Bochica el maestro de los muiscas que controló las inundaciones, El Dorado sobre el cacique de Guatavita, El Hombre Caimán del Río Magdalena, El Mohán el perseguidor de mujeres del Tolima, La Patasola la madre atormentada, y La Madremonte la cuidadora de la Amazonía.
Este documento presenta una lista de 20 oraciones cortas que describen las actividades diarias de varias personas, incluyendo tomar atole, tener un barco, vender churros, comprar donas, describir un elefante, jugar fútbol, comprar hongos e higos, vivir en una isla, tomar jugo, ir a un quiosco, ver la luna llena, estudiar matemáticas, no traer nanches, tener un oso panda, tener pelotas y comer queso fresco, así como vivir cerca de Boca del Río y via
La leyenda de La Llorona cuenta la historia de una mujer que ahogó a sus hijos en un río debido a la culpa, luego se suicidó. Desde entonces se le aparece a la gente como un espíritu errante vestido de blanco que llora por sus hijos y se cree que puede causar enfermedades o desgracias. Algunas versiones también dicen que roba las pertenencias de aquellos que intentan consolarla.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas y mitos de Colombia. Incluye la leyenda del Cura Sin Cabeza, la India Catalina, el Jinete Negro, la Madremonte y otras como La Viudita, El Hojarasquín del Monte, La Bruja y El Diablo. También presenta la leyenda de La Llorona, popular en varios países latinoamericanos.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
Pablo y Marta estaban en el bosque cuando escucharon ruidos extraños. Pablo pensó que era un lobo y le pidió a Marta que corriera. Lograron escapar del bosque.
Las principales responsabilidades de un estudiante incluyen llegar a clase a tiempo, prestar atención, hacer preguntas cuando no entienda, completar las tareas asignadas, estudiar diariamente, ser respetuoso con maestros y compañeros, ayudar a otros estudiantes a comprender la clase, y cuidar los útiles y materiales de trabajo.
Este documento describe las principales diferencias y semejanzas entre mitos y leyendas. Los mitos intentan explicar misterios de la realidad y están asociados con las creencias y ritos de un pueblo, mientras que las leyendas resaltan atributos de un lugar o pueblo y no pretenden explicar lo sobrenatural. Ambos surgen de necesidades similares de los pueblos para dar sentido al mundo y expresar su fe, y comparten características como la transmisión oral de generación en generación y la inclusión de seres y hech
Este documento presenta tres mitos y leyendas del Ecuador. La primera es sobre Cantuña y su pacto con el diablo para terminar la construcción de la iglesia de San Francisco en Quito. La segunda es sobre un hombre llamado Don Ramón que se burlaba del gallo de la catedral hasta que este lo atacó. La tercera es sobre una niña llamada Mariangula que robó tripas de un muerto para su madre y luego fue perseguida por este.
Andrew era un niño travieso que le gustaba hacer bromas pesadas a sus vecinos mientras sus padres estaban de vacaciones. Una de sus bromas involucró arruinar el traje nuevo de su vecino Charlie con huevos y arena. Sus abuelos y los otros niños se cansaron de sus bromas y decidieron darle una lección a Andrew jugándole una broma cuando llegaran sus padres. Cuando llegaron los padres de Andrew, los otros niños le jugaron varias bromas pesadas a él para que entendiera cómo se sentían sus víctimas. Andrew aprendió la lección
Este cuento presenta la historia de un grupo de niños en un campamento de verano que descubren una máquina de tortura en la cocina. Los niños investigan y se encuentran con la monitora disfrazada de zombi. Más tarde, tienen una pesadilla en la que todos se convierten en zombis y los persiguen. Al final, logran escapar saltando de un acantilado, aunque uno de ellos no sobrevive.
El documento resume la historia de un maestro llamado Teofanes Ciruela que revoluciona los métodos de enseñanza en una escuela con su alegría, solidaridad y prohibiendo métodos memorísticos. Los alumnos aprenden de forma activa a través de diversas actividades y excursiones. Ciruela ayuda a los niños a recaudar dinero para la tienda de la madre de un alumno y los persigue cuando ladrones roban el dinero. Finalmente es reconocido por su trabajo, aunque tuvo conflictos iniciales con el director de la escuela.
El maestro Ciruela comienza a enseñar en un colegio utilizando nuevos métodos poco convencionales. Ayuda a los estudiantes a cambiar la fachada de la escuela y les enseña valores como la solidaridad al organizar una rifa para ayudar a un compañero en problemas. Finalmente, demuestra que la apariencias no lo son todo y que lo importante es tener ganas de vivir y enseñar.
El documento narra la historia del maestro Teófanes Ciruela y su llegada a un colegio. El director Don Onofre estaba disgustado porque el maestro Ciruela llegó tarde. Ciruela enseñó de manera no convencional y se ganó el cariño de sus alumnos. Un día, Ciruela y los niños se retrasaron al ir tras unos ladrones, enfureciendo a los padres. Ciruela desapareció misteriosamente después de esto. Años más tarde, un hombre que decía ser Ciruela apareció en el colegio con document
Este documento resume las actividades de una estudiante de prácticas profesionales en una escuela primaria durante la primera semana del ciclo escolar. La estudiante apoyó a la maestra titular con diversas tareas como tomar fotografías de los estudiantes, aplicar exámenes de diagnóstico, y facilitar actividades como completar calendarios y reconocer letras y números. La estudiante también observó desafíos de algunos niños como problemas de habla y falta de atención.
Este documento describe la experiencia de un maestro en su primer día de clases en una escuela primaria. El maestro llega nervioso pero con ganas de ver a sus 33 estudiantes. Los niños lo reciben con abrazos y alegría. El maestro juega con ellos y les presenta nuevos instrumentos de evaluación como un semáforo de comportamiento y un pase de salida para el baño. Más tarde, trabajan en proyectos como la creación de una obra de teatro y la conversión de números entre sistemas decimal, romano y egipcio.
INFORME DE SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIONES EN EL JARDÍN DE NIÑOS "LUIS G. UR...Cintia Luna Camacho
La docente en formación realizó la segunda jornada de observaciones en un jardín de niños. Observó actividades como jugar en el trampolín y una sesión de lotería. Notó que a los niños les costaba seguir instrucciones y diferenciar entre derecha e izquierda. También observó una clase de inglés donde los niños tuvieron dificultad para comprender debido a que el idioma se impartió completamente en inglés. La docente aprovechó para solicitar materiales de evaluación a la maestra frente a grupo.
Este documento es el diario de campo de una estudiante de pedagogía durante su primera observación en una escuela primaria rural. Describe sus experiencias llegando a la escuela, observando las clases de español, matemáticas e historia. Explica cómo los maestros titulares enseñan los temas y cómo participan los estudiantes. También describe el recreo y las actividades que realizan los niños.
Este documento describe la experiencia de un observador en una primaria indígena en México. En la escuela, el observador nota infraestructura deficiente y falta de áreas verdes. También observa que los maestros no involucran a los estudiantes en el aprendizaje y que hay ausentismo y rezago educativo. El observador intenta ayudar a los estudiantes que se quedan atrás y mantener el orden cuando el maestro se ausenta, descubriendo retos en la enseñanza pero también momentos positivos de aprendizaje.
La estudiante asistió a su segunda jornada de observación en un jardín de niños, donde observó y participó en varias actividades educativas con los niños de primer grado. Las actividades incluyeron lecciones de inglés sobre objetos grandes y pequeños, un proyecto de pegado en un álbum, recreo en el patio de juegos y una lección sobre la importancia de cuidar el planeta. La estudiante analizó cómo los niños respondieron a las diferentes actividades y aprendizajes.
Este documento resume 18 capítulos de una historia que trata sobre un grupo de estudiantes universitarios que son enviados a un campamento de personalidad luego de que uno de ellos fuera asesinado. En el campamento, realizan diversos ejercicios y actividades diseñados para enseñarles sobre autoconcepto, autocuidado y autoestima. Uno de los estudiantes, llamado Mendel, tiene problemas de autolesión y baja autoestima que el profesor encargado intenta ayudarlo a superar a lo largo de la historia.
El documento resume las actividades de una estudiante de educación preescolar durante su práctica docente en una escuela. Describe las lecciones, experimentos y juegos que la estudiante llevó a cabo con los niños a lo largo de varios días. También menciona algunos desafíos que enfrentó, como sentirse enferma pero continuar con sus responsabilidades.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
La estudiante pasó 16 días observando y ayudando en un jardín de niños, donde aprendió sobre las actividades diarias como recibir a los niños, clases de educación física y música, cuentos, juegos matemáticos y más. La maestra enseñó sobre delfines, tiburones y contaminación marina. La práctica docente le permitió a la estudiante aplicar sus conocimientos sobre educación preescolar.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
La estudiante pasó 16 días observando y ayudando en un jardín de niños, donde aprendió sobre las actividades diarias como recibir a los niños, clases de educación física y música, cuentos, juegos matemáticos y más. La maestra enseñó sobre delfines, tiburones y contaminación marina. La práctica docente le permitió a la estudiante aplicar sus conocimientos sobre educación preescolar.
Este resumen describe el primer capítulo de la novela. Introduce a los personajes principales como Oscar, Tábata, Luciano y Mendel. Describe cómo Oscar es agredido por el grupo de Luciano y termina muriendo, lo que lleva al profesor a ir con su sobrino al lugar. El rector luego envía al profesor y a los cuatro estudiantes involucrados a un campamento para mejorar sus personalidades.
Este resumen describe el primer capítulo de una novela sobre un grupo de estudiantes universitarios que son enviados a un campamento de desarrollo personal después de que uno de ellos es asesinado. En el campamento, están supervisados por un profesor cuyo sobrino fue la víctima. El capítulo presenta a los personajes principales y establece el contexto sobre el asesinato y la motivación para el viaje al campamento.
Reporte de-armandoo-de-las-observacones-de-jahuaraDiego Robles F
Este documento describe las observaciones de una estudiante en la Escuela General Francisco Villa. Describe cómo la maestra de 5° grado, Evelyn Vega Montoya, enseña sus clases sin usar tecnología, pero cuenta con una maestra de aula de medios que enseña a los niños a usar computadoras e internet. También describe las clases observadas, incluyendo lecciones de ciencias, español, matemáticas e historia, y cómo la maestra interactúa con los estudiantes.
Reporte de-armandoo-de-las-observacones-de-jahuaraDiego Robles F
Este documento describe las observaciones de una estudiante en la Escuela Primaria General Francisco Villa. Describe cómo la maestra de medios utiliza tecnología como computadoras, proyectores e Internet para enseñar a los estudiantes. También describe las clases y actividades observadas en diferentes grados, incluidas lecciones, tareas y dinámicas grupales. La estudiante interactúa con los maestros y estudiantes, y disfruta ayudar a los niños.
El documento describe las actividades de una estudiante de pedagogía durante una semana de prácticas en una escuela primaria. La estudiante supervisa exámenes, asiste a una obra de teatro con los estudiantes, y da su primera clase sobre diversidad cultural y racismo.
El documento describe las actividades de una estudiante de pedagogía durante una semana de prácticas en una escuela primaria. La estudiante supervisa exámenes, asiste a una obra de teatro con los estudiantes, y da su primera clase sobre diversidad cultural y racismo.
Este documento describe las actividades realizadas por un estudiante de pedagogía durante una semana de prácticas docentes en una escuela primaria. Cada día, el estudiante enseñó varias asignaturas como español, historia, formación cívica y geografía. Las lecciones incluyeron debates, proyecciones de video, trabajos en grupo y tareas de investigación sobre temas como el racismo, las minorías culturales y la civilización inca. El estudiante recibió comentarios positivos de los supervisores sobre su desempeño
1. RESUMEN DEL TEXTO MAESTRO CIRUELA.
AUTOR: Fernando Almena.
CIPA No: 5. Luz Mirelsy, Carmen, Yolanda, Wilson
Para: prof: Maria Nelly Rendón
Clase: necesidades Educativas.
En síntesis del libro, se puede decir que es la historia de un
maestro con vestimenta extraña, paraguas y un loro
enjaulado que le acompañaban, con recursos revolucionarios
de enseñanza exitosa, donde resalta el gozo, la alegría, la
solidaridad y la amistad como herramientas de enseñanza y
donde se prohíbe prohibir, junto la enseñanza memorística
repetitiva deben desecharse como métodos. Se muestra una
serie de eventos ocurridos en la escuela y fuera de ella,
donde los alumnos pasaron a ser entes activos y aprendieron
aprendiendo.
2. Introducción:
El libro enseña como el maestro debe salirse de lo cotidiano
para revolucionar el proceso de enseñanza aprendizaje para
dejar marcado con su sello personal para bien de todos los
educandos.
Desarrollo:
Estaban organizando el inicio de clases la Sra Tomasa
encargada de la limpieza y el director Onofre, dando las
mismas instrucciones de todos los años a los maestros de la
escuela de manera autoritaria y se notaba molesto porque el
nuevo maestro no se presentaba.
Llego el inicio de actividades con la bienvenida a los alumnos
y padres notándose preocupado porque el nuevo profesor no
llegaba. Despidió a los padres y llego una persona vestida de
manera estrafalaria con un paraguas y una jaula con un loro,
presentándose como el maestro Teofanes Ciruela Notengo
el director creía que era un vendedor y decidió no atenderlo,
sin embargo se le recordó ser el nuevo maestro entonces el
director iba hablarle para decirle unas cuantas cosas
entonces le metió en la boca chicle y apenas balbuceo para
que se encargara de un grupo de niños y no de mayores,
dejando desconcertado al director por su alegría y se le
explotó la bomba de chicle que produjo al tratar de insultar
al maestro, este pasó al interior de la escuela.
3. El maestro entro a la dirección del plantel, un lugar pequeño
y destartalado con un esqueleto de una persona el director
se sorprendió porque el maestro beso la mano del esqueleto
diciendo que era una mujer, el director insinúo que tenía un
amigo de reemplazo por Ciruela que lo observó como no
apropiado para el colegio por no tener actitudes para la
enseñanza, sin embargo el maestro indujo al director a
cantar como un gallo, en ese momento entró Tomasa y le dijo
que estaba loco, ante el desconcierto el director le dijo que
se encargara del quinto grado, yendo al aula para
presentarle a los alumnos el nuevo maestro, observándose
que tiraban tiza los alumnos el director los reprendió
haciéndose un silencio total, después de presentar al
maestro se retiró, los alumnos se reían de la manera como
vestía por lo que el loro hablo duro: silencio y los niños
quedaron cortados.
Los alumnos estaban inquietos y calmados ante el peligro de
un picotazo del loro que los había mandado a callar,
planeaban cargarse el loro y molestar al maestro por su
vestimenta por lo que cundió el temor ante la pregunta de
que el era mayor, cuando salto de un sitio a otro y desafió a
los alumnos quién corría mas rápido que él? Los alumnos
4. creían en un compañero para ganar la carrera y este no pudo
para sorpresa de todos incluyendo los demás maestros que
decían estaba prohibido correr en los pasillos, la respuesta
de Ciruela no se hizo esperar prohibido prohibir. Luego
ciruela se llevo a los alumnos a su salón y les dijo que educar
no es prohibir sino mostrar lo correcto o incorrecto. Les
indicó que no iba enseñar con métodos aburridos,
memorísticos y repetitivos, lo que les sorprendió y lo
calificaron de loco sin embargo los dejo abismados cuando
hace una pregunta de poco interés y nadie supo contestar,
contrapuso una pregunta de interés para todos los niños que
todos querían contestar, siguió dando su clase y un niño
empezó a soplar como resfriado lo que aprovecho Ciruela
para hacer una pieza de rock a viento, cuando entró Tomaza
se puso a bailar con ella después entró Onofre y la
profesora Porfirio a reprimir la actividad, de la cual Onofre
y Ciruela se fueron a la dirección y nunca se supo que
hablaron allí, lo único que se supo que el domingo siguiente
Onofre y Porfirio se fueron a bailar Rock en la discoteca.
5. Transcurrido algunas semanas de clase, los alumnos
aprendieron hasta una niña despistada, a los niños Ciruela los
llevaba de excursión al campo junto al loro que se subía a las
copas de los árboles y un niño se deslizó en las rocas como
en un tobogán parando en un captus, pasado el episodio se
reunieron un grupo para jugarle una mala pasada al maestro
donde se pusieron de acuerdo llevarle unos ratones y
meterlos en la gaveta del escritorio, cuando sucedió salieron
unas mariposas dejando perplejos a los niños que quisieron
hacerle pasar la mala jugada.
El maestro trataba de preguntar y explicar sobre la
flotación de los barcos y lo mejor es la práctica llevando los
niños al parque donde existe un estanque para probar un
símil construido por él maestro, fallando en su experimento
por entradas de agua al mismo, que solucionó con la
participación de una niña usando chicle, el barco se fue al
centro del estanque y tuvo la necesidad de quitarse los
zapatos y entrar en la pileta, lo que hicieron los niños a
continuación, empezando la explicación del principio de
Arquímedes, en ese momento llegó un policía a fin de que
abandonara la pileta, lo que indujo al policía a meterse en la
6. pileta a fin de explicar como funciona los barcos por haber
sido marino, el maestro aprovecho para transformar una
espada en una paloma en una estatua del parque, mas tarde
llego una patrulla exigiendo el retiro de la pileta a petición
de la señora que había pedido el abandono de los alumnos y
del maestro de la pileta, donde los niños encontraron la
pistola del policía marino, que había resbalado explicando
emocionado el funcionamiento del barco. La policía se llevo al
maestro y el niño y el policía marino para la comisaría a fin
de explicar el porque la pistola estaba en el estanque y
saber quien era el dueño, determinándose que era del policía
marino, también se trató la transformación la espada por
una paloma por parte de Ciruela, sin trascendencia alguna se
retiraron y los niños estaban esperando en las afueras de la
comisaría.
Onofre llamo a Ciruela a la dirección a fin de reclamarle la
pintada de la fachada del colegio sin su autorización hasta
llegar a la autorización del ministerio en los colores vivos y
sus murales realizados por los alumnos, su sorpresa fue que
le llamaron del ministerio para felicitar al profesor y la
publicación en el periódico, se fue a dar su clase felicitando
a los alumnos por la pintada de la fachada, enseguida un
alumno conjugo el verbo reír como mala jugada al profesor lo
que trajo como consecuencia ponerlo a conjugar al día
siguiente a todos, después un niño no fue incluido en los
grupos de trabajo por lo que Ciruela les dijo que tenia que
expulsar a ese niño porque nadie lo quería lo que trabajo
como consecuencia que todos querían incluirlo. Hubo susto en
un momento que el profesor tiró el borrador y los niños
creían que se lo había tirado a uno de ellos, era para matar
7. una mosca, que no fallo.
El sábado los niños y el maestro ciruela descansaban sin
embargo un grupo de niños se fueron a jugar baloncesto,
decidieron jugar varones contra hembras, cuando una niña
les participó que habían dañado los murales de la fachada de
la escuela y decidieron ir a pelear con los alumnos de un
colegio vecino después de averiguar quienes lo habían hecho,
se encontraron con el grupo contrincante que era un número
mayor sin embargo se tiraron piedras, al rato estaban en
desventaja salvándolos alguien que tiraba tomates, que hizo
correr a los otros chicos, averiguaron quien vino a salvarlos
investigando en al frutería quien había comprado los
tomates, concluyendo que fue Ciruela los salvó, fueron a
visitarlo encontrándolo leyendo debajo del paraguas junto a
su loro, hablaron dándole las gracias por su ayuda,
recibiendo una reprimenda por haber actuado de ese modo
agresivo, sin embargo el motivo no lo sabía Ciruela, que al
conocerlo tomo una represalia de sellar la entrada del otro
colegio, lo que causó reclamo de Onofre a Ciruela echándole
la culpa de la represalia por el sellado de la entrada del otro
colegio amenazándole de botarlo si comprobaba si el mural
estaba sucio, llevando Ciruela a ver el director que el mural
estaba bien, lo que no sabía Onofre que un alumno lo había
reparado, quedando el director cortado y con la necesidad
de entregar un chicle para enmendar lo que quería su
expulsión.
Oscar era un alumno de Ciruela que tenia cierto tiempo que
no asistía a clase, encontrándose éste indagó el motivo de su
ausencia, explicando que su padre los abandonó por falta de
8. trabajo y la exigencia de su madre para que montará el
padre una tienda, sin embargo el maestro exigió a Oscar
asistir el colegio; antes de llegar Oscar al colegio el maestro
habló de un plan para recaudar dinero para arreglar el local
y acondicionarlo para la tienda en la casa de Oscar, todos los
niños fueron solidarios y buscaron la forma de buscar el
dinero, recurrieron a una rifa de un radio casete que lo dono
el padre de otro niño junto las papeletas; el maestro fue a la
dirección a pedir permiso de la rifa y se llevo, una papeleta
de boletos que le vendió al director.
La rifa fue un éxito, el dinero recogido iba ser entregado a
la mamá de Oscar, sin embargo tres ladrones se lo levaron,
escapando por el tren del metro, lo que llevó a Ciruela con un
pequeño grupo de niños a perseguirlos porque descartaron
llamar la policía que pondría en alerta a los ladrones con sus
sirenas, crearon un plan para recuperar el dinero después
que les dijeron donde se encontrarían los ladrones, llegaron
allí los capturaron y recuperaron el dinero y se lo entregaron
a la mamá de Oscar, sin embargo un grupo de padres de los
niños acusaron a Ciruela porque creían que los niños habían
sido raptados.
Al día siguiente los niños se incorporaron a clase con la
salvedad que Ciruela no apareció, según explico el director
fue trasladado por orden del ministerio causado por las
acusaciones de los padres, ocasionando que los niños no
entraran a clase hasta su regreso, lo que causo una huelga
de niños para romper la misma el director trajo a Dona
Porfiria, lo que no aceptaron los niños, en un momento llego
la policía y un grupo del ministerio a fin de reconocer la
9. captura de los maleantes por parte de Ciruela, lo que indujo
a Doña Porfirio armarse con un bastón amenazando a la
policía si agredía a los niños, ocasionando el reconocimiento
de los niños, además el ministerio reconoció el reintegro de
Ciruela a la Escuela, mientras ocurría, los niños entraron a
clase con Doña Porfiria y los niños esperanzados con el
regreso de Ciruela.
Con el pasar de los días se inauguró la tienda de la mamá de
Oscar y éste se convirtió en el repartidor de su tienda, los
niños siguieron con Dona Porfiria que trataba de emular el
comportamiento de Ciruela, Don Onofre masticaba chicle y
Tomasa bailaba Rock and roll y los alumnos añorando el
regreso de Ciruela, se extendió el desanimo por el no
retorno de Ciruela; oscar se consiguió a su padre que le pidió
perdón y regresó a su casa atender la tienda, Oscar regreso
a clase contento por todo. Se presentó el nuevo maestro
presentando las credenciales de Teofanes Ciruela No tengo,
indicando que había enviado una carta excusándolo de asistir
por estar enfermo, Onofre le ofreció un chicle que Ciruela
no acepto y lo invitó a la dirección con asuntos que pasará
con los niños y los maestros que se habían acostumbrado a
las extravagancias del maestro Ciruela.
Los niños crecieron algunos se profesionalizaron y otros se
emplearon, Oscar no siguió con la tienda porque sus padres
se encargaron de ella, sin embargo era director de una
escuela donde daba la bienvenida a los maestros como Don
Onofre, llego un nuevo maestro veterano similar para un
grupo de niños pequeños y le recordó al maestro Teofanes
Ciruela Notengo con su loro y vestimenta estrafalaria.