Publico aquí mis artículos sobre uso de pizarras digitales interactivas del suplemento Escolar del Heraldo de Aragón (y Heraldo de Soria). Son artículos cortos y prácticos sobre uso de las PDI en las aulas: trucos, ideas de uso, novedades, consejos. Para más información, contactar con Paul Boutroux: info@pbxtecnologias.es Telf.: 976 900 392 http://www.pbxtecnologias.es

1. 08 ESCOLAR / HERALDO DE ARAGÓN
MIÉRCOLES 28 de marzo de 2012
Dispositivos móviles
Las nuevas tecnologías están a la orden del día y es importan-
te que sepáis los riesgos que conlleva un uso deficiente de
ellas. Ya tenemos un nuevo trastorno muscular de ‘moda’ y
que se está convirtiendo en una epidemia: es el síndrome
‘text neck’. Se caracteriza por rigidez del cuello y dolor de
hombros y de cabeza, y se produce por mantener durante
varias horas al día una postura con el cuello inclinado hacia
abajo. Te mostramos cómo evitarlo. JOAQUÍN MARTÍNEZ
prevenir es vivir...
°cuÌdate!
ESCOLAR es un suplemento didáctico editado por HERALDO DE ARAGÓN
con la colaboración de la Fundación Telefónica. Coordina: Silvia Rubio.
no olvides que...
Debes utilizar estos dispositivos con moderación. Obsérvate a ti mismo y a tus amigos y verás que todo lo que hemos dicho
sobre el síndrome de ‘text neck’ es cierto. Sois una generación que desde muy pequeños convivís con las nuevas tecnolo-
gías y tenéis que saber utilizarlas correctamente para evitar estos riesgos y males en el futuro. Mejor prevenir ahora que se
está a tiempo. Más información en www.prevenciaformacion.com y a través del email joaquin.martinez@prevenciaformacion.com.
tu pizarra digital
LEARNENGLISH KIDS
PAUL BOUTROUX
■ Inés, una profesora de inglés, me ense-
ñó hace poco el sitio web del British Coun-
cilLearnEnglishKids.Ellaloutilizaensucla-
seconsupizarrainteractiva.Estesitiopro-
ponemuchosjuegos,canciones,cuentosy
actividadesenlíneaygratuitosparaquelos
niños puedan aprender inglés de manera
amena. Una vez más, esos contenidos se
podrán aprovechar fácilmente en una sala
equipadadeunapizarrainteractivaydeal-
tavoces.
Los recursos son variados y valdrán tan-
to en infantil como en primaria. Podemos
buscarlosportiposdeactividades(Kidsga-
mes, Listen & Watch, Read & write, Make,
Speak & spell) o por temas: animales, ali-
mentación, colores, deportes, ropa… Este
sitioofrecetambiénmuchascancionesclá-
sicas para niños. Las podemos usar en la
clasecondibujosanimadosyconosinsub-
títulos.
Podemos hacernos miembros de Lear-
nEnglishKidscomoalumnos,padresopro-
fesores.Losniñospodráncrearsuspropios
personajes divertidos y participar en los
concursos. También pueden responder las
preguntasenlasección‘Tuturno’paraprac-
ticar lectura y escritura.
Haciéndose miembro de LearnEnglish,
losprofesorespuedendescargardiferentes
recursosquepodránutilizarenaulasinne-
cesidad de conexión a internet.
La dirección del sitio web es http://lear-
nenglishkids.britishcouncil.org/en.
GraciasaInésporpresentarmeestesitio.
Si conocéis otros recursos libres en inter-
net, no dudéis en indicármelos y los añadi-
réenlapágina‘Contenidosyrecursospara
PDI’ del blog www.lapizarradigital.es.
Paul Boutroux
director de PBX Tecnologías-La Pizarra
Digital. www.lapizarradigital.es y pbou-
troux@pbxtecnologias.es.
¿QUÉ HACER?
■ Con el móvil: utiliza los auricu-
lares para hablar. En los dispositi-
vosconpantalladeslizante,pása-
laconeldedoíndicedelaotrama-
no. Cuando mires la pantalla, ten
el dispositivo algo alejado del
cuerpoyunpocoelevadoparano
inclinartantoelcuello.Cada15mi-
nutos de uso, haz algún ejercicio
con las manos.
■ Con portátil y tablets: sentado,
mantente lo más erguido posible
y pon algo debajo para elevarlo.
Sentado en el sofá, pon un cojín
para apoyar la espalda y eleva
tambiéneldispositivo.Manténlas
piernas juntas y en ángulo recto.
¡NO HACER!
Con el móvil:
■ Pasar la pantalla con el dedo
gordodelamanoconlaquesuje-
tas el móvil.
■ Hablar con el teléfono sujeto
con el hombro y la cabeza.
■ Utilizarlo demasiado tiempo.
Con portátil y tablets:
■ Ponerte en mesas bajas para
trabajar,yaquetendrásqueaga-
charte más.
■ Estarenelsofámediotumba-
do con estos dispositivos.
■ Utilizarlos en la cama.
■ Estar sentado con las piernas
estiradas y con los dispositivos
encima.
■ Utilizar estos dispositivos de-
masiado tiempo seguido.
videojuegos
SIEMPRE NOS QUEDARÁ
PARÍS...
MAPI RODRÍGUEZ
QUE EL RITMO NO PARE
■ SinembargoRaphaelnisiquiera
imagina que la mayor aventura de
su vida está a punto de comenzar
cuando se da cuenta que la mejor
pistaparaencontrarasupadre,de-
saparecido hace tres años, ha es-
tado siempre junto a él.
Un extraño símbolo en una moneda que su proge-
nitor le dejó es idéntico al que luce un lujoso brazale-
teexpuestoenelmuseodeElLouvre.Armadoconsu
mejor‘swing’ysuimagenaloMichaelJackson,nodu-
da en hacerse con él. En la huida, se encontrará con
Marie, una joven músico cuyo violín tiene grabada la
mismamarca.Superadalasorpresainicial,debenhu-
ir, al ser perseguidos por el mismísimo Napoleón, al
que vencerán superando 50 bailables minijuegos.
Título: ‘Rhythm Thief y el misterio del Em-
perador’.
Edad recomendada: mayores de 12 años.
Dirección: http://www.nintendo.es
Plataformas: En exclusiva para 3DS.
Fecha de salida: 4 de abril.
ficha
QUIEN ROBA A UN LADRÓN TIENE DIVERSIÓN
■ Está claro que Nintendo es una marca maestra en
mezclarlosconceptosmásdisparatadosensusargu-
mentos.Silasemanapasada fútbolyalienígenasiban
cogidos de la mano, la empresa Sega saca a la venta
el próximo 4 de abril ‘Rhythm Thief y el misterio del
Emperador’, donde Raphael, alias Phantom R (nada
que ver con el famosísimo cantante español), es un
bondadoso ladrón que se dedica a robar las mejores
obras de arte de todo París para devolverlas a sus le-
gítimos propietarios días después, utilizando su me-
jor arma: ¡el baile!. Y como siempre, no solo nos en-
gancha y proporciona horas de diversión, sino que en
estecasonosayudaamejorarnuestrosentidodelrit-
mo,obligándonosamanejarrumbosamenteel‘stylus’
y el giroscopio de nuestra 3DS.