El documento presenta diferentes ejercicios para mejorar la habilidad verbal, incluyendo ejercicios de ortografía, analogías verbales, ordenación de oraciones y completación de oraciones. Explica cada tipo de ejercicio con ejemplos.
Presentación sobre el tema de la persuasión en la comunicación con énfasis en el ordenamiento lógico de las ideas, la coherencia del mensaje persuasivo y la validez de los juicios emitidos.
El documento describe la comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación verbal se refiere al uso de palabras para la interacción entre humanos de forma oral o escrita, mientras que la comunicación no verbal se refiere a la comunicación a través de gestos, expresiones faciales y corporales. También discute las características y funciones de la comunicación verbal y no verbal.
El documento habla sobre la comunicación humana. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos para transmitir o compartir información. Explica que hay un emisor, receptor, canal, código y mensaje en todo acto comunicativo. También identifica factores que interfieren como el ruido y la redundancia. Clasifica la comunicación por grado de participación, tipo de emisor/receptor, código, mensaje, estilo, alcance y dirección. Concluye que la comunicación es un proceso social inherente a la naturaleza humana que implica interact
Este documento describe las principales características de un buen comunicador, incluyendo la claridad, concreción, cordialidad, accesibilidad, empatía, humildad, asertividad, baja reactividad y bidireccionalidad. También discute conceptos como la empatía, reactividad, asertividad y los derechos legítimos de las personas.
Este documento trata sobre los textos y sus propiedades. Explica que un texto es una unidad de comunicación producida por un emisor con una intención determinada. Luego describe las diferentes unidades que componen un texto como el párrafo, la oración y la palabra. Finalmente, define las propiedades que debe cumplir un texto para ser coherente, como la adecuación, coherencia y cohesión.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación oral. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y mensaje, y que utiliza códigos comunes como lenguajes. También describe los elementos del proceso de comunicación como el contexto, ruido y retroalimentación, y explica las funciones del lenguaje como la expresiva y referencial.
Este documento ofrece una guía sobre la estructura y elementos de un texto argumentativo. Explica que un texto argumentativo tiene como objetivo comunicar una idea u opinión e intentar convencer al lector de adoptar un punto de vista. Detalla las partes de la introducción, el cuerpo y la conclusión, así como los tipos de argumentos y recursos lingüísticos que se pueden utilizar. Además, proporciona una plantilla para la redacción de un texto argumentativo.
Presentación sobre el tema de la persuasión en la comunicación con énfasis en el ordenamiento lógico de las ideas, la coherencia del mensaje persuasivo y la validez de los juicios emitidos.
El documento describe la comunicación verbal y no verbal. Explica que la comunicación verbal se refiere al uso de palabras para la interacción entre humanos de forma oral o escrita, mientras que la comunicación no verbal se refiere a la comunicación a través de gestos, expresiones faciales y corporales. También discute las características y funciones de la comunicación verbal y no verbal.
El documento habla sobre la comunicación humana. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos para transmitir o compartir información. Explica que hay un emisor, receptor, canal, código y mensaje en todo acto comunicativo. También identifica factores que interfieren como el ruido y la redundancia. Clasifica la comunicación por grado de participación, tipo de emisor/receptor, código, mensaje, estilo, alcance y dirección. Concluye que la comunicación es un proceso social inherente a la naturaleza humana que implica interact
Este documento describe las principales características de un buen comunicador, incluyendo la claridad, concreción, cordialidad, accesibilidad, empatía, humildad, asertividad, baja reactividad y bidireccionalidad. También discute conceptos como la empatía, reactividad, asertividad y los derechos legítimos de las personas.
Este documento trata sobre los textos y sus propiedades. Explica que un texto es una unidad de comunicación producida por un emisor con una intención determinada. Luego describe las diferentes unidades que componen un texto como el párrafo, la oración y la palabra. Finalmente, define las propiedades que debe cumplir un texto para ser coherente, como la adecuación, coherencia y cohesión.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación oral. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y mensaje, y que utiliza códigos comunes como lenguajes. También describe los elementos del proceso de comunicación como el contexto, ruido y retroalimentación, y explica las funciones del lenguaje como la expresiva y referencial.
Este documento ofrece una guía sobre la estructura y elementos de un texto argumentativo. Explica que un texto argumentativo tiene como objetivo comunicar una idea u opinión e intentar convencer al lector de adoptar un punto de vista. Detalla las partes de la introducción, el cuerpo y la conclusión, así como los tipos de argumentos y recursos lingüísticos que se pueden utilizar. Además, proporciona una plantilla para la redacción de un texto argumentativo.
El documento habla sobre el razonamiento verbal y cómo desarrollar esta habilidad. Menciona que el razonamiento verbal es una capacidad que no se desarrolla lo suficiente en los estudiantes debido a que en las escuelas se enfocan más en otras áreas como la lectura y no dejan espacio para ejercitar el razonamiento con contenido verbal. También señala que la sociedad actual, con sus juegos y entretenimientos individuales, no promueve el uso del lenguaje. Finalmente, propone algunos ejercicios como analogías verbales y or
Este documento presenta una introducción al razonamiento verbal y ofrece varias estrategias para desarrollar esta capacidad. En primer lugar, explica que el razonamiento verbal es la habilidad para establecer relaciones entre contenidos verbales. Luego, detalla algunos ejercicios como analogías, completar oraciones y eliminar oraciones redundantes que pueden usarse para mejorar esta aptitud. Finalmente, proporciona un marco teórico sobre conceptos como sinónimos, antónimos y prefijos que son útiles para comprender el razonamiento verbal.
Este documento habla sobre la habilidad verbal. Se define como el manejo adecuado del lenguaje oral y escrito que permite la comunicación efectiva. Incluye cuatro aspectos principales: comprensión de textos, identificación de antónimos, complementación de enunciados y establecimiento de relaciones. También describe ejercicios de analogías verbales que miden esta habilidad.
El documento describe diferentes tipos de analogías y razonamiento verbal. Explica que las analogías se basan en relaciones de semejanza entre conceptos diferentes y que existen tres tipos básicos de analogías: continuas, alternas e incompletas. También describe pruebas de razonamiento verbal que involucran seleccionar palabras dentro de una serie que cumplan ciertos criterios lógicos.
Este documento trata sobre el razonamiento verbal y cómo desarrollar esta capacidad. Explica que el razonamiento verbal es la habilidad para razonar con contenidos verbales estableciendo relaciones entre ellos. Señala que es una de las capacidades menos desarrolladas en los estudiantes debido a que en la educación no se le da suficiente importancia y a los cambios en la sociedad donde hay menos interacción verbal. Propone ejercicios y estrategias como debates, presentaciones orales y juegos grupales para potenciar esta habilidad.
Este documento presenta información sobre habilidades lecto-escritoras. Incluye secciones sobre relaciones semánticas, analogías, oraciones simples y subordinadas, y párrafos de textos modificados. Contiene ejercicios para practicar estas habilidades y una hoja de respuestas al final.
Este documento presenta un índice de diferentes temas que comprenden una guía para el ingreso a bachillerato. Incluye temarios de razonamiento verbal, español, historia universal, historia de México, geografía universal, geografía de México, civismo, razonamiento matemático, matemáticas, física, química y biología. Cada tema contiene subtemas y conceptos clave. El documento provee una guía general de contenidos para preparar el ingreso a la educación media superior.
Este documento presenta un índice de diferentes temas que comprenden una guía para el ingreso a bachillerato. Incluye temarios de razonamiento verbal, español, historia universal, historia de México, geografía universal, geografía de México, civismo, razonamiento matemático, matemáticas, física, química y biología. Cada tema contiene subtemas y conceptos clave. El documento provee una guía general de contenidos para preparar el ingreso a la educación media superior.
Las analogías son un tipo de pruebas que evalúan la relación entre palabras. Existen tres tipos básicos de relaciones: sinonimia, antonimia y relación lógica. También hay tres tipos de analogías: continuas, alternas e incompletas. Las continuas evalúan parejas de palabras con la misma relación, las alternas establecen relaciones entre las primeras y segundas palabras de cada pareja, e incompletas faltan palabras en una pareja para completarla.
El documento describe los diferentes elementos cohesivos en inglés que ayudan a crear continuidad en un texto. Explica que la cohesión gramatical se logra a través de elementos como pronombres, demostrativos, comparativos y sustituciones. Luego, la cohesión léxica se logra mediante la reiteración de palabras con el mismo significado o sinónimos, y las colocaciones de palabras que regularmente ocurren juntas como opuestos, hipónimos o miembros de un grupo. Finalmente, proporciona numerosos ejemplos de cada tipo de elemento cohes
Este documento explica qué son los conectores y su importancia para dar coherencia lógica a un texto. Define conectores como palabras que unen partes de un texto dándole una relación lógica. Explica que los conectores se clasifican en conectores lógicos-textuales que unen oraciones y párrafos, y describe varios tipos como causa, consecuencia, contraste, concesión, adición, etc. También describe funciones de los conectores en párrafos y texto, y recomienda un uso estilístico
Este documento presenta información sobre habilidades lecto-escritoras. Explica conceptos como relación semántica entre palabras, analogías, oraciones simples y subordinadas, y párrafos de texto. Incluye ejemplos de cada concepto y ejercicios de práctica relacionados con estos temas. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura y escritura a través del análisis y comprensión de estas nociones lingüísticas.
El documento presenta reglas básicas sobre acentuación ortográfica en español, incluyendo la clasificación de palabras según su acento, el uso de tildes en diptongos e hiatos, la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, y casos especiales como monosílabos, enfáticos, y palabras con pronombres enclíticos. Además, propone ejercicios prácticos para aplicar dichas reglas a través del análisis y acentuación de palabras.
Este documento describe tres tipos de analogías verbales: 1) analogías continuas que comparan pares de palabras relacionadas, 2) analogías alternas que establecen relaciones entre las primeras palabras de cada par, y 3) analogías incompletas que faltan una palabra en cada par para que el lector complete. El objetivo es discernir las relaciones lógicas, de sinonimia o antonimia entre palabras.
Este documento presenta una introducción al razonamiento verbal como una sub-área evaluada en las pruebas de admisión a la educación superior. Explica que el dominio del lenguaje es fundamental para el éxito académico y que las secciones de analogías verbales, ordenación lógica de párrafos y comprensión lectora miden habilidades como el vocabulario, las relaciones analógicas y la capacidad de análisis. A continuación, ofrece ejemplos resueltos de ejercicios de estas secciones para orientar el est
El documento describe aspectos de la cultura ecuatoriana. Oscila entre lo lógico y lo afectivo, basándose más en lo segundo que en lo primero. Las decisiones y soluciones a problemas no se dan de manera consciente sino mecánica, aunque los procesos se cumplen con facilidad. Las pruebas de razonamiento lógico pueden mostrar esta realidad cultural.
1677524973Gira molinete 3_indice de contenidos.docxCarinaMoreira29
El documento presenta el índice de contenidos y los contenidos programáticos comparados de Matemática y Lengua del libro Gira molinete 3. Incluye el índice del estudiante y del docente, con los temas que se abordan en cada capítulo como cuidados personales, los pueblos originarios, los seres vivos y más.
Este documento presenta información sobre la morfología y los sustantivos. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y que el morfema es la unidad mínima de significado. Además, define al sustantivo como la palabra que nombra seres u objetos y los clasifica en semánticos, morfológicos y sintácticos. Finalmente, detalla los tipos de sustantivos como simples, compuestos y locuciones sustantivas.
Este documento presenta un resumen de las secciones de Razonamiento Verbal incluidas en la Evaluación Diagnóstica del Área de Ciencia y Tecnología. Explica que el dominio de la lengua es fundamental para los estudios superiores y describe las habilidades que se pueden medir a través de secciones como analogías verbales, ordenación lógica de párrafos y comprensión lectora. Además, incluye ejemplos resueltos de diferentes tipos de ejercicios de analogías verbales para orientar el estudio de los aspirantes
Este documento presenta 15 preguntas sobre conceptos lingüísticos relacionados con la estructura y organización de textos. Las preguntas abordan temas como la definición de texto, enunciado y párrafo, las propiedades de cohesión y coherencia textual, y las etapas de la elaboración de un texto escrito como la investigación, sistematización, redacción y evaluación. El documento provee una guía sobre los elementos fundamentales para analizar y producir textos de manera efectiva.
El documento habla sobre el razonamiento verbal y cómo desarrollar esta habilidad. Menciona que el razonamiento verbal es una capacidad que no se desarrolla lo suficiente en los estudiantes debido a que en las escuelas se enfocan más en otras áreas como la lectura y no dejan espacio para ejercitar el razonamiento con contenido verbal. También señala que la sociedad actual, con sus juegos y entretenimientos individuales, no promueve el uso del lenguaje. Finalmente, propone algunos ejercicios como analogías verbales y or
Este documento presenta una introducción al razonamiento verbal y ofrece varias estrategias para desarrollar esta capacidad. En primer lugar, explica que el razonamiento verbal es la habilidad para establecer relaciones entre contenidos verbales. Luego, detalla algunos ejercicios como analogías, completar oraciones y eliminar oraciones redundantes que pueden usarse para mejorar esta aptitud. Finalmente, proporciona un marco teórico sobre conceptos como sinónimos, antónimos y prefijos que son útiles para comprender el razonamiento verbal.
Este documento habla sobre la habilidad verbal. Se define como el manejo adecuado del lenguaje oral y escrito que permite la comunicación efectiva. Incluye cuatro aspectos principales: comprensión de textos, identificación de antónimos, complementación de enunciados y establecimiento de relaciones. También describe ejercicios de analogías verbales que miden esta habilidad.
El documento describe diferentes tipos de analogías y razonamiento verbal. Explica que las analogías se basan en relaciones de semejanza entre conceptos diferentes y que existen tres tipos básicos de analogías: continuas, alternas e incompletas. También describe pruebas de razonamiento verbal que involucran seleccionar palabras dentro de una serie que cumplan ciertos criterios lógicos.
Este documento trata sobre el razonamiento verbal y cómo desarrollar esta capacidad. Explica que el razonamiento verbal es la habilidad para razonar con contenidos verbales estableciendo relaciones entre ellos. Señala que es una de las capacidades menos desarrolladas en los estudiantes debido a que en la educación no se le da suficiente importancia y a los cambios en la sociedad donde hay menos interacción verbal. Propone ejercicios y estrategias como debates, presentaciones orales y juegos grupales para potenciar esta habilidad.
Este documento presenta información sobre habilidades lecto-escritoras. Incluye secciones sobre relaciones semánticas, analogías, oraciones simples y subordinadas, y párrafos de textos modificados. Contiene ejercicios para practicar estas habilidades y una hoja de respuestas al final.
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Las analogías son un tipo de pruebas que evalúan la relación entre palabras. Existen tres tipos básicos de relaciones: sinonimia, antonimia y relación lógica. También hay tres tipos de analogías: continuas, alternas e incompletas. Las continuas evalúan parejas de palabras con la misma relación, las alternas establecen relaciones entre las primeras y segundas palabras de cada pareja, e incompletas faltan palabras en una pareja para completarla.
El documento describe los diferentes elementos cohesivos en inglés que ayudan a crear continuidad en un texto. Explica que la cohesión gramatical se logra a través de elementos como pronombres, demostrativos, comparativos y sustituciones. Luego, la cohesión léxica se logra mediante la reiteración de palabras con el mismo significado o sinónimos, y las colocaciones de palabras que regularmente ocurren juntas como opuestos, hipónimos o miembros de un grupo. Finalmente, proporciona numerosos ejemplos de cada tipo de elemento cohes
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El documento presenta reglas básicas sobre acentuación ortográfica en español, incluyendo la clasificación de palabras según su acento, el uso de tildes en diptongos e hiatos, la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, y casos especiales como monosílabos, enfáticos, y palabras con pronombres enclíticos. Además, propone ejercicios prácticos para aplicar dichas reglas a través del análisis y acentuación de palabras.
Este documento describe tres tipos de analogías verbales: 1) analogías continuas que comparan pares de palabras relacionadas, 2) analogías alternas que establecen relaciones entre las primeras palabras de cada par, y 3) analogías incompletas que faltan una palabra en cada par para que el lector complete. El objetivo es discernir las relaciones lógicas, de sinonimia o antonimia entre palabras.
Este documento presenta una introducción al razonamiento verbal como una sub-área evaluada en las pruebas de admisión a la educación superior. Explica que el dominio del lenguaje es fundamental para el éxito académico y que las secciones de analogías verbales, ordenación lógica de párrafos y comprensión lectora miden habilidades como el vocabulario, las relaciones analógicas y la capacidad de análisis. A continuación, ofrece ejemplos resueltos de ejercicios de estas secciones para orientar el est
El documento describe aspectos de la cultura ecuatoriana. Oscila entre lo lógico y lo afectivo, basándose más en lo segundo que en lo primero. Las decisiones y soluciones a problemas no se dan de manera consciente sino mecánica, aunque los procesos se cumplen con facilidad. Las pruebas de razonamiento lógico pueden mostrar esta realidad cultural.
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Este documento presenta un resumen de las secciones de Razonamiento Verbal incluidas en la Evaluación Diagnóstica del Área de Ciencia y Tecnología. Explica que el dominio de la lengua es fundamental para los estudios superiores y describe las habilidades que se pueden medir a través de secciones como analogías verbales, ordenación lógica de párrafos y comprensión lectora. Además, incluye ejemplos resueltos de diferentes tipos de ejercicios de analogías verbales para orientar el estudio de los aspirantes
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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2. Problemas de Razonamiento
Verbal
Para ayudarnos a mejorar nuestra
Habilidad Verbal existen ejercicios
como las Analogías Verbales, ejercicios
de ortografía, actividades de
comprensión lectora, completación de
oraciones, entre otros…
3. Ejercicios de Ortografía
Son ejercicios de vocabulario sencillos que consisten en marcar
la alternativa que considere es correcta o que le dé respuesta a
un enunciado.
4. Ejemplos
1 ¿Cuál de los vocablos
debe llevar “s” y no “c”
como aparece?
a) Aparición
b) Frustración
c) Persuación
d) Cociente
2 Paradigma es
sinónimo de:
a) Engaño
b) Prueba
c) Júbilo
d) Modelo
3) ¿Cuál de los
vocablos está mal
escrito?
a) Fascineroso
b) Abnegado
c) Sentencioso
d) Hazaña
5. Analogías Verbales
Las analogías de basan esencialmente en
la lógica; por esta razón no es conveniente
tratar de resolverlas mediante la intuición
o el tanteo, la clave está en hallar la
relación entre los términos de la premisa
para luego determinar la misma relación
entre las alternativas que se presenten, en
caso de haber mas de una opción con
relaciones similares se deberá optar por la
que resulte más análoga y menos
abstracta.
6. Resolución de Analogías
1) Rock es a Música
como:
a) Leer es a aprender
b) Correr es a Llegar
c) Banco es a Dinero
d) Fresa es a Fruta
2) Lluvia es a
Inundación como:
a) Bosque es a Lluvia
b) Sol es a Desierto
c) Verano es a Invierno
d) Fuego es a Incendio
3) Abeja es a Enjambre
como:
a) Trabajador es a
Empresa
b) Pez es a Cardumen
c) Niño es a escuela
d) Nido es a Pájaro
En el caso de la analogía n° 1), la relación que existe es parte de un género, la
alternativa correcta sería la d) siendo esta la mas análoga, el rock es un género
musical, como la fresa es una fruta.
En la analogía n° 2 tenemos una relación causa- consecuencia, siendo la lluvia la
causa que trae como consecuencia inundación, la alternativa correcta es la d)
siendo el fuego causante del incendio.
Por último en la analogía n°3 la relación que existe es, parte de un conjunto; la
opción correcta es la b). Las abejas forman un enjambre, como los peces forman
los cardúmenes.
7. Ordenación de Oraciones
El objetivo de este tipo de ejercicios es que el lector aprenda a organizar de
manera lógica y coherente una serie de ideas acerca de un tema propuesto, de
manera que lleguen a conformar una representación correcta de la redacción de
un texto.
Ejemplo:
“Auxiliares del agricultor”.
1.
2.
3.
4.
5.
Acción beneficiosa de estos animales.
Qué auxiliares tiene el agricultor.
Otros aliados del agricultor.
Aves insectívoras.
Acción beneficiosa de estas aves.
a.
b.
c.
d.
e.
2-4-5-3-1
2-3-4-5-1
1-2-3-4-5
5-4-3-2-1
1-4-5-2-3
El lector debe analizar cada enunciado, relacionándolos con los demás, para llegar a una síntesis
de las ideas que organizan el texto de comienzo a fin.
En el ejercicio anterior el orden correcto de los enunciados es: 2. Qué auxiliares tiene el
agricultor. 4. Aves insectívoras. 5. Acción beneficiosa de estas aves. 3. Otros aliados del
agricultor. 1. Acción beneficiosa de estos animales. Por lo tanto la alternativa correcta es la: a)
8. Completación de Oraciones
Estos ejercicios consisten básicamente en
oraciones incompletas en donde falta una o
dos palabras , estos espacios en blanco
deberán rellenarse con alguna de las
alternativas que le un sentido lógico a la
oración.
9. Ejemplo
1) Los osos frontinos se han
hecho bastante_______ y
habitan en _______ que no
suelen ser visitados por los
humanos.
a)
b)
c)
d)
temerosos- ciudades
pesados- días
escasos- parajes
antisociales- casas
Respuesta Correcta c)
2) Los religiosos tuvieron un
papel _______ en la
_______ americana.
a)
b)
c)
d)
inocuo- gastronomía
breve- sociedad
fundamental- gramática
Importante- colonización
Respuesta correcta
d)
10. Lectura de Comprensión
Leer detenidamente un texto para luego evaluar lo que se comprendió
de la idea de la lectura respondiendo las preguntas sobre el texto.
Venezuela es un territorio que posee gran
variedad de yacimientos minerales. La mayor
parte de ellos se localiza en el Escudo de
Guayana. En él se encuentran los yacimientos
más importantes del país, representados por
grandes depósitos de
hierro, bauxita, oro, diamantes, caolín, barita
y manganeso.
El hierro constituye el mineral metálico de
mayor importancia en el país. Gran parte de
las reservas de este mineral están ubicadas al
sur del río Orinoco.
Fragmento: “Recursos Minerales: un paraíso
mineral.
Fuente: Imagen de Venezuela: una visión espacial
(Atlas). PDVSA, Caracas, 1992.
a) En el texto se dice
fundamentalmente que:
a) Los minerales son la principal
fuente de economía en Venezuela.
b) El río Orinoco es una fuente de
riquezas.
c) Venezuela es un país con una
gran variedad de yacimientos
minerales.
d) El oro es el mineral metálico
más importante del país