Haikus de Cristian y Iago
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El documento presenta una serie de haikus escritos por dos estudiantes de 4o de ESO. Los haikus de Iago Algarra se inspiran en elementos actuales como las bicicletas y los turistas japoneses, así como en las estaciones de primavera e invierno. Los haikus de Cristian Maneiro también se inspiran en temas naturales y actuales, incluyendo coches veloces, el encerado de la pizarra y las manzanas cayendo en invierno.
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Ejemplo VI
La historia cuenta la fábula de una golondrina que advirtió a las otras aves sobre los peligros de dejar crecer el lino sembrado por los hombres, ya que podrían usarlo para hacer redes y cazarlas. A pesar de las advertencias de la golondrina, las otras aves no le hicieron caso y no arrancaron la simiente de lino cuando era fácil. Más tarde, cuando el lino creció y ya no podían arrancarlo, se arrepintieron de no haber actuado antes para prevenir el peligro. La moraleja
Una Golondrina
Una golondrina empacó dos gotas de lluvia y tres hojas secas en su maleta, y después del otoño se irá de viaje montada en las nubes sin necesidad de pagar un pasaje.
El principe y la golondrina cuento
El documento presenta información sobre las golondrinas y su migración entre hemisferios según las estaciones. Luego, resume la historia de "El Príncipe Feliz" de Oscar Wilde, en la que un príncipe arroja sus joyas a un estanque para aliviar su tristeza, solo para descubrir que lo que más vale ante Dios es un corazón de plomo y un pajarito muerto. Finalmente, propone preguntas para comparar a las golondrinas y el príncipe, y analizar los temas y lecciones de la historia
Haikus japoneses
Este documento describe los haikus japoneses, una forma poética de tres versos que busca expresar sentimientos breves sobre la naturaleza, el amor, la muerte u otros temas. Presenta varios ejemplos de haikus del autor japones Masaoka Shiki, quien escribió sobre sus experiencias con enfermedad. También explica cómo los haikus pueden ser ilustrados y compartidos con niños para conjugar lenguaje literario y artístico.
Trabajo del Pricipe Feliz
Este trabajo trata sobre el famosos cuento del príncipe feliz, que nos dice su narrador, su ambiente, sus personajes, entre otros.
Encender la noche
Había una vez un niño que temblaba de miedo cuando llegaba la noche. Encendía lámparas, velas, linternas y, de haber podido, hubiese dejado al sol brillar sin descanso. Hasta que un día, una niña misteriosa le ayuda a descubrir que la noche tiene escondida una luz muy especial.
Rosalía de Castro
Breve presentación sobre a figura de Rosalía na que se destacan os aspectos máis reivindicativos e solidarios da súa obra.
La emperatriz de los etéreos: diario de lectura
Diario de lectura de La emperatriz de los etéreos, de Laura Gallego, a cargo del club de lectura María Casares.
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Rexeneración dos cantís de Santa Cruz
Fotos das actividades celebradas en abril de 2013 por rapaces de rapazas de 1º de ESO no entorno costeiro de Santa Cruz (Oleiros).
Os escaravellos voan á tardiña: diario de lectura
Diario de lectura elaborado por dúas alumnas de 1º e 2º de ESO.
Mfyotrosanimales def
Este documento presenta descripciones de diversas aves, insectos, plantas y otros animales mencionados en varios capítulos de una obra literaria. Se describen especies como la oropéndola, la abubilla, el albatros, la cetonia, la tijereta, las tortugas, las luciérnagas, la mantis, la caléndula, los asfódelos, la chumbera y los pétalos de rosales.
Haikus Inés rodríguez 1ºC
Este poema breve describe las nubes danzantes cuyas lágrimas serán arrancadas por el viento, y la primavera en la que los pétalos caen mientras el fruto se desviste.
Juan Pardo F.dez
La persona observa la naturaleza en la playa durante el verano, notando las flores de piedra y el sol.
Paula García Balsa
En tres líneas, el poema describe las hojas secas del otoño que adornan el camino de piedra gris.
haikus Guillermo Rodríguez Eekman
Tres poemas haiku describen escenas de la naturaleza: un árbol con hojas bellas, flores marchitas en primavera, y lava caliente descendiendo una montaña hacia la nieve.
Haikus Jorge Rguez-Rivera Sánchez
Este poema corto describe tres escenas naturales brevemente en tres estrofas. La primera estrofa habla sobre nubes blancas flotando en el cielo. La segunda estrofa describe un prado verde lleno de flores de colores. La tercera estrofa nota que las hojas están cayendo y cambiando de color, indicando la llegada del otoño.
Mi familia y otros animales
El pasaje describe al Hombre de las Cetonias, quien visitaba regularmente la villa para añadir nuevos habitantes a un zoológico, como ranas o gorriones lastimados. Una tarde, la madre y la narradora, en un arranque sentimental, compraron todas las cetonias que el hombre tenía y luego las soltaron en el jardín.
Diapositiva mi familia y otros animales
La cita habla de un viejo que le cuenta a un niño que los cipreses negros son peligrosos porque sus raíces pueden entrar en la cabeza de alguien mientras duerme y robarles el cerebro. El niño pregunta si esto también ocurre con otros árboles, a lo que el viejo responde que solo pasa con los cipreses. Aunque la historia parece asustar, el objetivo del viejo era sorprender al niño con sus conocimientos sobre la naturaleza.
Haikus Roxana1c
Este documento contiene cuatro haikus cortos que describen escenas naturales. Los haikus describen el cambio del día a la noche, cerezas rojas cayendo de un árbol blanco, la noche despertando al día con su ternura y un pájaro en el cielo y un pez en el mar azul.
Haikus de castellano
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Haikus Antón 1ºD
Este documento contiene 4 haikus cortos de Antón Rodríguez Otero que exploran temas como el silencio nocturno roto por el ruido, la tortuga observando al guepardo, el agua fría atacando al fuego caliente, y la observación de la vida con melancolía desde la muerte.
Haykus
Este documento contiene 4 haikus cortos. El primero describe el sol por la mañana y la luna por la noche. El segundo trata sobre endulzar algo amargo. El tercero habla de mirar por la ventana y ver una hoja en una rama. Y el último describe ver un rayo de sol después de una tormenta.
Haikus María 1ºD
Este poema contiene 4 haikus cortos que describen escenas naturales como la luna en la noche, el sol derritiendo la nieve en las montañas, elefantes esquivando hormigas con sus grandes pies y agua fría apagando un incendio en el bosque.
André 1cd HAIKUS
Este documento contiene cuatro haikus cortos que describen escenas naturales como el sol, la luna, un ruiseñor cantando y hormigas siguiendo el viento. Cada haiku captura una imagen en solo 3 oraciones con un número específico de sílabas.
Haikus Cristina Díez
Un haiku describe la luna subiendo sobre una plaza, con una calabaza amarilla contra el fondo azul del cielo nocturno.
Jorge1d haikus
Este documento contiene cuatro haikus cortos de Jorge Jimeno que exploran contrastes como el sol y la luna, la noche y el día, lo suave y lo áspero, y lo negro y lo blanco a través de imágenes poéticas y comparaciones sencillas.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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