Herramientas para la enseñanza del Proyecto a través de entornos virtuales colaborativos

Herramientas para la enseñanza
del proyecto a través de entornos
virtuales colaborativos

Proyecto UBATIC
Secretaría Académica
Facultad de Arquitectura,
Diseño y Urbanismo

Proyecto UBATIC • Secretaría Académica • FADU

0. Contexto
La FADU (Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo) congrega a seis carreras: Arquitectura,
Diseño Gráfico, Diseño de Indumentaria y Textil, Diseño de Imagen y Sonido, Diseño Industrial y
Licenciatura en Diseño del paisaje.
Estas carreras aglutinan cerca de 400 cátedras, de la cuales, muchas de ellas están presentes
en más de una Carrera.

Las características de la facultad, como organismo podríamos resumirlas en:

a. Alta capacidad productiva, de proyectos, presentaciones y prototipos.
b. Gran complejidad en los desarrollos y procesos.
c. Multiplicidad de miradas, tanto hacia adentro de la profesión, como inter y transdisciplinarias.
d. Permanente evolución en el modo de dictado de clases, procesos y objetos finales de entrega.
e. Creciente interrelación, no sólo en la tendencia , sino en equipos profesionales de trabajo.


1. Objetivos
El propósito inicial del proyecto es generar un website en tiempo real, donde el usuario pueda
navegar y construir diferentes significaciones del Diseño, y acceder a la multiplicidad de
experiencias y posturas sobre un mismo tema.

A su vez, se desarrollarán mecanismos que faciliten la búsqueda de material y ayuden a
la construcción de sentido, tanto en lo pedagógico como en las experiencias previas.
El site se concibe como un organismo vivo que no sólo produce materiales de forma
permanente, sino que acumula historia de esa misma construcción.

Para ello se programará un sitio de fácil y dinámica administración de los contenidos.
El mismo contará con cerca de 400 contenedores básicos, que serán las cátedras de
la facultad. A ese número se sumarán seis módulos generales y aglutinantes, que serán
las direcciones de cada carrera.


Diseño (22 cátedras)
Morfología (8 cátedras)
CARRERAS Historia
Instalaciones
Arquitectura Construcciones
Estructuras
Otros
Optativas

Diseño Gráfico Tipografía (6 cátedras)
Historia
Comunicación
Medios expresivos
Tecnología
Optativas

ARBOL PLANTEADO HOME Diseño Industrial Tecnología
Historia

FASE 1
Física/Matemática
Teóricas
Optativas

Montaje
Diseño Imagen Sonido
y Sonido Guión
Teóricas
Técnicas
Optativas

Tecnología
Diseño Indumentaria Medios Expresivos (4 cátedras)
y Textil Técnicas
Teóricas
Optativas

Diseño (2 cátedras) Herramientas para la enseñanza
Diseño de Paisaje Vegetación del proyecto a través de entornos
Técnicas
Teóricas virtuales colaborativos
Optativas


2. Funcionamiento

La home del sitio presentará una selección de los mejores eventos publicados, casi en tiempo
real (entregas, clases teóricas o experiencias de taller). Cada usuario podrá optar por ir
hasta la minihome de cada Carrera o entrar a la oferta inicial de los highlights planteados.
Las minihomes funcionarán con el mismo criterio. La selección estará hecha por un editor
general para la home y los directores para cada Carrera.

Cada cátedra constituirá un contenedor básico, que podrá nombrar administradores
de su plantel docente. Las funciones, en una primera etapa, serán dos: galerías de contenidos
y estructura de servicios.



Panel de inicio
Titulo de web

ARQUITECTURA

DISEÑO GRAFICO

Entrega Mobiliario Muestra Frank Ghery Modelos vivos
Cátedra Loren ipsum Cátedra Loren ipsum Cátedra Loren ipsum
DISEÑO INDUM.

DISEÑO INDUSTR.

DISEÑO IMAGEN

Entrega personajes Nuevos paisajes Entrega mediometraje
PAISAJE Cátedra Loren ipsum Cátedra Loren ipsum Cátedra Loren ipsum



2. Funcionamiento (cont.)

Los administradores gestionarán el upload de contenidos, separándolos por galerías y editando,
de manera precisa, los tags o etiquetas que identifiquen las galerías de imágenes. De esta
manera, cualquier usuario podrá acceder, a través de un potente buscador, a diferentes
categorías que no necesariamente sean de una sola Carrera o cátedra. Baste decir que buscando,
por ejemplo, “Racionalismo” aparecerán diferentes galerías, pertenecientes a diferentes carreras.

El módulo de servicios subdivide a la cátedra en grupos docentes (vale recordar que muchas
asignaturas en FADU tienen entre dos y seis niveles). Cada grupo docente será cerrado (solo
para sus integrantes), y administrado por el ayudante mismo. Los estudiantes ingresarán
con una clave (desde su facebook, mail o twitter) y podrán acceder a
a. cronograma de actividades,
b. muro de intercambio
c. consultas específicas y cotidianas



Módulo básico (cátedra)
1. Institucional Cátedra XXX
a. Programa de la materia
b. Propuesta pedagógica Nivel 1
c. Cuerpo docente (mini cv) Programa
Cronograma Galería Mejores entregas

Grupo Juan Grupo María Grupo Pedro
2. Servicios
a. Demanda de TPs y agenda de trabajos Propuesta
b. Muestra de las entregas Nivel 2
Plantel

Nivel 3




Nivel 1
1. Institucional
b. Propuesta pedagógica Galería última entrega Galerías
c. Cuerpo docente (mini cv) Programa histórico

2. Servicios Propuesta
a. Demanda de TPs y agenda de trabajos
b. Muestra de las entregas
Plantel

Cátedra XXX

Nivel 1
Programa

Propuesta
Nivel 2
Plantel

Nivel 3





2. Funcionamiento (cont.)

2.1 CRONOGRAMA
El cronograma contará con 4/5 tipologías básicas fijas, que se puedan activar por formulario.
Ejercicio
Teórica
Preentrega
Entrega
Cuando un editor ingresa a cronograma tiene ese menú fijo típico que lo organiza en cuanto
a datos a cargar.

2.2 MURO DE INTERCAMBIO
En el mismo los estudiantes pueden interactuar con su docente o cons sus compañeros. No es un
espacio de corrección permanente, sino de consultas prácticas, aunque se fomentará el intercam-
bio de procesos entre los mismos alumnos.

2.3 CONSULTAS ESPECÍFICAS
Sobre dudas en materiales, cuestiones administrativas o de procedimiento.



Grupo Pedro
1. Institucional
b. Propuesta pedagógica Muro Cronograma
Programa
c. Cuerpo docente (mini cv)

2. Servicios Propuesta
a. Demanda de TPs y agenda de trabajos
b. Muestra de las entregas
Plantel

Cátedra XXX

Nivel 1
Programa

Propuesta
Nivel 2
Plantel

Nivel 3




3. Desafíos

Un proyecto de esta magnitud plantea metas ambiciosas, con cuestiones a resolver
en orden de prioridades. Los desafíos planteados son:

1. Suscripción al proyecto de la comunidad FADU
2. Apropiación de las cátedras del proyecto
3. Avanzar en la profundidad de oferta e interacción con el proyecto

1. Suscripción al proyecto de la comunidad FADU
El primer desafío que se plantea es lograr la suscripción de la mayoría de la comunidad,
a través de relaciones sinérgicas, que condensen un pensum en permanente movimiento.
Dada la masividad de actores y lo variopinto de aproximaciones, expectativas y
motivaciones, se trabajará con un sistema de contención y consulta permanente.



3. Desafíos (cont.)

2. Apropiación de las cátedras del proyecto
El segundo desafío será la puesta en marcha y la actitud proactiva de parte de las cátedras
hacia los alumnos. En este punto se plantea un pequeño mapa de cuestiones que podrían
devenir en actitudes refractarias hacia el proyecto que abarca temas tales como el no manejo
de herramental, el importante cambio de paradigma o simplemente, desinterés.

3. Avanzar en la profundidad de oferta e interacción con el proyecto
Si bien el planteo es inicialmente superficial, el tercer desafío será ir construyendo
nuevas etapas de mayor profundidad herramental y de servicios, tales como aulas y
teóricas virtuales, procesos interactivos y experimentación de nuevos proyectos.


Herramientas para la enseñanza del Proyecto a través de entornos virtuales colaborativos

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Herramientas para la enseñanza del Proyecto a través de entornos virtuales colaborativos

Similar a Herramientas para la enseñanza del Proyecto a través de entornos virtuales colaborativos (20)

Herramientas para la enseñanza del Proyecto a través de entornos virtuales colaborativos