Este documento resume la historia de la educación musical desde la antigüedad hasta la transición entre la Edad Antigua y la Edad Media. En la antigua Grecia, la música tenía un papel importante en la sociedad y la educación desde el periodo arcaico. En la época clásica, filósofos como Pitágoras, Platón y Aristóteles defendieron el valor educativo de la música. Roma heredó las teorías musicales y educativas de Grecia. Durante la patrística, autores cristianos consideraron la mús
El documento resume brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta la edad contemporánea. Explica que en la prehistoria la música se usaba principalmente en rituales y danzas alrededor del fuego, y que los primeros instrumentos eran objetos que producían sonido. En la antigüedad la música se usaba para expresar sentimientos a través de la voz y los primeros instrumentos eran objetos u objetos del cuerpo humano. Brevemente menciona el desarrollo de la música en la Edad Media, la Ed
Este documento presenta preguntas sobre historia de la música desde la Antigua Grecia hasta el siglo XIX. Explica que en la Antigua Grecia la música se usaba con propósitos mágicos, religiosos, educativos y de entretenimiento. Describe las características del canto gregoriano como monódico, en latín y con función de rezar. Identifica a trovadores, juglares y goliardos como intérpretes de música profana en la Edad Media. Incluye preguntas sobre instrumentos musicales asoci
El documento trata sobre la historia de la música desde la prehistoria hasta la época del Renacimiento. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Describe los orígenes de la música en las sociedades prehistóricas y los primeros instrumentos musicales, así como la música en culturas antiguas como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma. También habla sobre el canto gregoriano en la Iglesia pri
El documento describe la historia de la música desde la antigua Grecia hasta la época romana. En la Grecia antigua, músicos como Timoteo introdujeron cambios significativos como abandonar las formas canónicas y establecer un estilo personal. Los romanos inicialmente no apreciaban mucho la música, pero con el tiempo adoptaron influencias griegas y orientales. En la época de los Césares, la música se volvió más prominente tanto en eventos públicos como privados. La teoría de la música en Grecia incluía aspectos
La música ha existido desde tiempos remotos en civilizaciones como la egipcia, china y japonesa. Sin embargo, fue en la época griega cuando se comenzó a documentar la música de manera más relevante, aunque los primeros documentos musicales conservados datan de este período. Los griegos consideraban la música muy importante y estaba presente en ceremonias y era ligada a la poesía y la danza. Los romanos adoptaron las innovaciones musicales griegas pero no dedicaron mucho esfuerzo a desarrollar la música.
La música ha evolucionado a lo largo de la historia desde sus orígenes en la prehistoria hasta convertirse en un arte globalizado en la actualidad. En la antigüedad destacaron las culturas mesopotámica, egipcia y griega. En la Edad Media la música estuvo vinculada a la religión y al canto gregoriano. Posteriormente surgieron diferentes estilos como el Renacimiento, Barroco, Clasicismo y Romanticismo. En los siglos XX y XXI han aparecido géneros como el jazz, rock, pop y la
El documento resume brevemente la historia de la música desde sus orígenes hasta la Edad Media. Comienza describiendo la música en la prehistoria y las primeras manifestaciones y instrumentos musicales del ser humano. Luego describe la música en las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, Egipto y Grecia, y cómo evolucionó en la antigua Roma y la iglesia católica primitiva. Finalmente, hace mención al canto gregoriano como expresión musical litúrgica en la Edad Media.
El documento resume la historia de la música desde sus orígenes hasta la antigüedad. La música surgió con el ser humano hace más de 50,000 años y estaba presente en todas las culturas a través de manifestaciones como cantos y el uso de instrumentos rudimentarios. En la antigüedad, culturas como la egipcia, mesopotámica y griega desarrollaron instrumentos y estilos musicales propios. La música cumplía funciones sociales, religiosas y educativas importantes.
El documento resume brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta la edad contemporánea. Explica que en la prehistoria la música se usaba principalmente en rituales y danzas alrededor del fuego, y que los primeros instrumentos eran objetos que producían sonido. En la antigüedad la música se usaba para expresar sentimientos a través de la voz y los primeros instrumentos eran objetos u objetos del cuerpo humano. Brevemente menciona el desarrollo de la música en la Edad Media, la Ed
Este documento presenta preguntas sobre historia de la música desde la Antigua Grecia hasta el siglo XIX. Explica que en la Antigua Grecia la música se usaba con propósitos mágicos, religiosos, educativos y de entretenimiento. Describe las características del canto gregoriano como monódico, en latín y con función de rezar. Identifica a trovadores, juglares y goliardos como intérpretes de música profana en la Edad Media. Incluye preguntas sobre instrumentos musicales asoci
El documento trata sobre la historia de la música desde la prehistoria hasta la época del Renacimiento. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Describe los orígenes de la música en las sociedades prehistóricas y los primeros instrumentos musicales, así como la música en culturas antiguas como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma. También habla sobre el canto gregoriano en la Iglesia pri
El documento describe la historia de la música desde la antigua Grecia hasta la época romana. En la Grecia antigua, músicos como Timoteo introdujeron cambios significativos como abandonar las formas canónicas y establecer un estilo personal. Los romanos inicialmente no apreciaban mucho la música, pero con el tiempo adoptaron influencias griegas y orientales. En la época de los Césares, la música se volvió más prominente tanto en eventos públicos como privados. La teoría de la música en Grecia incluía aspectos
La música ha existido desde tiempos remotos en civilizaciones como la egipcia, china y japonesa. Sin embargo, fue en la época griega cuando se comenzó a documentar la música de manera más relevante, aunque los primeros documentos musicales conservados datan de este período. Los griegos consideraban la música muy importante y estaba presente en ceremonias y era ligada a la poesía y la danza. Los romanos adoptaron las innovaciones musicales griegas pero no dedicaron mucho esfuerzo a desarrollar la música.
La música ha evolucionado a lo largo de la historia desde sus orígenes en la prehistoria hasta convertirse en un arte globalizado en la actualidad. En la antigüedad destacaron las culturas mesopotámica, egipcia y griega. En la Edad Media la música estuvo vinculada a la religión y al canto gregoriano. Posteriormente surgieron diferentes estilos como el Renacimiento, Barroco, Clasicismo y Romanticismo. En los siglos XX y XXI han aparecido géneros como el jazz, rock, pop y la
El documento resume brevemente la historia de la música desde sus orígenes hasta la Edad Media. Comienza describiendo la música en la prehistoria y las primeras manifestaciones y instrumentos musicales del ser humano. Luego describe la música en las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, Egipto y Grecia, y cómo evolucionó en la antigua Roma y la iglesia católica primitiva. Finalmente, hace mención al canto gregoriano como expresión musical litúrgica en la Edad Media.
El documento resume la historia de la música desde sus orígenes hasta la antigüedad. La música surgió con el ser humano hace más de 50,000 años y estaba presente en todas las culturas a través de manifestaciones como cantos y el uso de instrumentos rudimentarios. En la antigüedad, culturas como la egipcia, mesopotámica y griega desarrollaron instrumentos y estilos musicales propios. La música cumplía funciones sociales, religiosas y educativas importantes.
La historia de la música abarca todas las culturas y épocas, desde los primeros sonidos producidos por el hombre primitivo hace más de 50,000 años hasta la actualidad. La música ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales como la economía, la tecnología y las creencias de cada sociedad. Algunas de las tradiciones musicales más antiguas incluyen la música del Antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional de China y los primeros cantos de la Igles
La historia de la música abarca todas las culturas y épocas. La música ha estado presente en la humanidad desde hace más de 50,000 años y está estrechamente relacionada con otros aspectos de las culturas como la organización social y las creencias religiosas. Los primeros instrumentos fueron objetos que podían producir sonidos como huesos y conchas. Civilizaciones tempranas como los sumerios, egipcios y griegos desarrollaron instrumentos musicales y sistemas de notación.
El documento resume brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta el periodo clásico. Comienza describiendo la música en la prehistoria, la cual estaba basada principalmente en ritmos y movimientos que imitaban a los animales. Luego pasa a describir la música en el Antiguo Egipto y Mesopotamia, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco y finalmente el periodo Clásico. Cubre los principales géneros, estilos e instrumentos musicales característicos de cada época.
Este documento presenta un resumen de la historia de la música desde la prehistoria hasta la actualidad. Comienza describiendo el origen de la música y sus funciones en la antigüedad en Mesopotamia, Egipto y Grecia. Luego describe el importante rol de la música en la religión durante la Edad Media, especialmente el canto gregoriano. Más adelante, explica el desarrollo de la música en diferentes épocas como el Renacimiento, Barroco, Clasicismo y Romanticismo. Finalmente, menciona géner
Este documento resume la historia de la música a través de las diferentes culturas y épocas. Comienza con la prehistoria, cuando la música tenía un papel religioso asociado a ritos. Luego describe el desarrollo de la música en culturas como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma antiguas, y cómo evolucionó a través de la Edad Media y el Renacimiento hasta la actualidad.
La música alcanzó un significado artístico en Grecia, siendo utilizada para mejorar la conducta y el pensamiento. Floreció junto con la filosofía griega. Los griegos componían música basada en esquemas musicales preexistentes, agregando poesías o alterando ritmos. Tenían varios géneros musicales como la prosodia y la hiporquema.
La música ha evolucionado desde sus orígenes en la antigua Grecia, donde se reunía con la poesía y la danza. En la Edad Antigua, la música comenzó cuando el hombre imitó sonidos naturales y se usó en rituales. En la Edad Media, la música se enseñaba por imitación hasta que Guido d'Arezzo desarrolló la notación musical; el canto gregoriano también se originó en este periodo. Varias corrientes musicales modernas como el jazz, rock, hip hop y música electrónica emergieron
La música y la danza de la antigüedad a la edad mediaNoelia Sánchez
La música y la danza han evolucionado desde la Antigüedad hasta la Edad Media. En la Antigüedad, la música estaba vinculada a los ritos religiosos y se desarrollaron instrumentos como la lira, el arpa y las flautas. En la Edad Media, la música religiosa incluyó el canto gregoriano mientras que la música profana incluyó a los trovadores que cantaban sobre el amor y utilizaban instrumentos como el laúd. La música se desarrolló de acuerdo con las jerarquías social
El documento trata sobre la historia de la música. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas y épocas conocidas, y que su estudio abarca las diferentes tradiciones musicales en el mundo y su evolución. También describe brevemente la música en la prehistoria, el antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional china.
El documento trata sobre la historia de la música. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas y épocas conocidas, y que su estudio abarca las diferentes tradiciones musicales en el mundo y su evolución. También describe brevemente la música en la prehistoria, el antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional china.
El documento resume brevemente la música en la antigüedad, incluyendo la prehistoria, el antiguo oriente como Mesopotamia y Egipto, y la antigüedad clásica en Grecia y Roma. Explica que desde los orígenes del hombre ha habido manifestaciones musicales a través del canto y los instrumentos, y que civilizaciones antiguas como las de Mesopotamia, Egipto, China y la India valoraban y desarrollaron la música. Finalmente, describe que en la antigüedad clásica, tanto G
El documento describe brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta la Edad Media. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Señala que en la prehistoria la música se usaba en rituales y danzas, y que los primeros instrumentos eran objetos que producían sonido. Luego resume el desarrollo de la música en culturas como la de Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma y China ant
El documento resume la historia de la música desde sus orígenes hasta el periodo clásico. Comienza hablando de los orígenes de la música en la prehistoria y su uso en culturas antiguas como Sumeria, Egipto y China. Luego describe el desarrollo de la música en la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco y finalmente el periodo Clásico. Algunas figuras importantes mencionadas son Guido de Arezzo y compositores como Bach, Händel y Vivaldi.
La música antigua abarcó desde la era prehistórica hasta el fin del Imperio Romano. En la prehistoria, la música era parte de ceremonias y se creaban instrumentos rudimentarios. En las civilizaciones de Sumeria, Egipto, Grecia y Roma, se desarrollaron diversos instrumentos musicales y la música jugó un papel importante en eventos religiosos y militares. La música medieval incluyó el canto gregoriano, la música profana de trovadores y juglares, y el surgimiento de la polifonía con el Ar
La música antigua abarcó desde la era prehistórica hasta el fin del Imperio Romano. En la prehistoria, la música era parte de ceremonias y se creaban instrumentos rudimentarios. En las civilizaciones de Sumeria, Egipto y Grecia, la música estaba presente en diversos aspectos de la vida y se desarrollaron varios instrumentos musicales. En la antigua Roma, la música se heredó de otras culturas como la griega y estuvo presente en teatros, anfiteatros y villas.
La historia de la música es el estudio de las diferentes tradiciones en la mú...ElizabethtaylorM
El documento describe la historia de la música desde sus orígenes hasta la Edad Media. Explica que la música ha existido en todas las culturas y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Detalla los orígenes de la música y los primeros instrumentos, así como el desarrollo de la música en culturas antiguas como Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. También resume brevemente la música tradicional china y los orígenes de la música medieval.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la música desde la Edad de Piedra hasta el siglo XX. Comienza con la música primitiva de los primeros humanos y continúa describiendo el desarrollo de la música en las culturas egipcia, griega, romana y cristiana primitiva. Luego se detalla la música en el arte bizantino, islámico, gótico, renacentista, barroca y romántica, finalizando con el impresionismo musical del siglo XX.
Historia de la Música (Edad Antigua - Período Clásico)Pedro Delgado
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de la asignatura Historia de la Música I. Cubre los periodos históricos musicales desde la antigüedad hasta el siglo XX, incluyendo detalles sobre la música en civilizaciones como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También describe las formas de evaluación como ensayos, mapas conceptuales y pruebas auditivas.
El documento resume la música en la antigüedad griega y romana. Los griegos consideraban que la música tenía poderes mágicos y cada dios inventó un instrumento. La música griega era monódica y se escribía en alfabeto griego. Los modos musicales se basaban en las cuatro cuerdas de la lira. La música era importante en la educación y vida cotidiana de los griegos. Los romanos adoptaron las tradiciones musicales griegas pero no las desarrollaron más.
La sociología de la música investiga las relaciones entre los músicos, la aceptación del arte musical en las culturas y la relación entre la música y el público a lo largo de los siglos. En muchas culturas no europeas, la música se considera parte integral de la vida diaria, mientras que en Occidente se ve más como entretenimiento. A través de la historia, el papel y estatus social de los músicos ha variado, siendo patrocinados por la aristocracia, la Iglesia y la corte en algunas épocas y considerados trabajadores
La historia de la música abarca todas las culturas y épocas, desde los primeros sonidos producidos por el hombre primitivo hace más de 50,000 años hasta la actualidad. La música ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales como la economía, la tecnología y las creencias de cada sociedad. Algunas de las tradiciones musicales más antiguas incluyen la música del Antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional de China y los primeros cantos de la Igles
La historia de la música abarca todas las culturas y épocas. La música ha estado presente en la humanidad desde hace más de 50,000 años y está estrechamente relacionada con otros aspectos de las culturas como la organización social y las creencias religiosas. Los primeros instrumentos fueron objetos que podían producir sonidos como huesos y conchas. Civilizaciones tempranas como los sumerios, egipcios y griegos desarrollaron instrumentos musicales y sistemas de notación.
El documento resume brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta el periodo clásico. Comienza describiendo la música en la prehistoria, la cual estaba basada principalmente en ritmos y movimientos que imitaban a los animales. Luego pasa a describir la música en el Antiguo Egipto y Mesopotamia, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco y finalmente el periodo Clásico. Cubre los principales géneros, estilos e instrumentos musicales característicos de cada época.
Este documento presenta un resumen de la historia de la música desde la prehistoria hasta la actualidad. Comienza describiendo el origen de la música y sus funciones en la antigüedad en Mesopotamia, Egipto y Grecia. Luego describe el importante rol de la música en la religión durante la Edad Media, especialmente el canto gregoriano. Más adelante, explica el desarrollo de la música en diferentes épocas como el Renacimiento, Barroco, Clasicismo y Romanticismo. Finalmente, menciona géner
Este documento resume la historia de la música a través de las diferentes culturas y épocas. Comienza con la prehistoria, cuando la música tenía un papel religioso asociado a ritos. Luego describe el desarrollo de la música en culturas como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma antiguas, y cómo evolucionó a través de la Edad Media y el Renacimiento hasta la actualidad.
La música alcanzó un significado artístico en Grecia, siendo utilizada para mejorar la conducta y el pensamiento. Floreció junto con la filosofía griega. Los griegos componían música basada en esquemas musicales preexistentes, agregando poesías o alterando ritmos. Tenían varios géneros musicales como la prosodia y la hiporquema.
La música ha evolucionado desde sus orígenes en la antigua Grecia, donde se reunía con la poesía y la danza. En la Edad Antigua, la música comenzó cuando el hombre imitó sonidos naturales y se usó en rituales. En la Edad Media, la música se enseñaba por imitación hasta que Guido d'Arezzo desarrolló la notación musical; el canto gregoriano también se originó en este periodo. Varias corrientes musicales modernas como el jazz, rock, hip hop y música electrónica emergieron
La música y la danza de la antigüedad a la edad mediaNoelia Sánchez
La música y la danza han evolucionado desde la Antigüedad hasta la Edad Media. En la Antigüedad, la música estaba vinculada a los ritos religiosos y se desarrollaron instrumentos como la lira, el arpa y las flautas. En la Edad Media, la música religiosa incluyó el canto gregoriano mientras que la música profana incluyó a los trovadores que cantaban sobre el amor y utilizaban instrumentos como el laúd. La música se desarrolló de acuerdo con las jerarquías social
El documento trata sobre la historia de la música. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas y épocas conocidas, y que su estudio abarca las diferentes tradiciones musicales en el mundo y su evolución. También describe brevemente la música en la prehistoria, el antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional china.
El documento trata sobre la historia de la música. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas y épocas conocidas, y que su estudio abarca las diferentes tradiciones musicales en el mundo y su evolución. También describe brevemente la música en la prehistoria, el antiguo Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma, así como la música tradicional china.
El documento resume brevemente la música en la antigüedad, incluyendo la prehistoria, el antiguo oriente como Mesopotamia y Egipto, y la antigüedad clásica en Grecia y Roma. Explica que desde los orígenes del hombre ha habido manifestaciones musicales a través del canto y los instrumentos, y que civilizaciones antiguas como las de Mesopotamia, Egipto, China y la India valoraban y desarrollaron la música. Finalmente, describe que en la antigüedad clásica, tanto G
El documento describe brevemente la historia de la música desde la prehistoria hasta la Edad Media. Explica que la música ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Señala que en la prehistoria la música se usaba en rituales y danzas, y que los primeros instrumentos eran objetos que producían sonido. Luego resume el desarrollo de la música en culturas como la de Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma y China ant
El documento resume la historia de la música desde sus orígenes hasta el periodo clásico. Comienza hablando de los orígenes de la música en la prehistoria y su uso en culturas antiguas como Sumeria, Egipto y China. Luego describe el desarrollo de la música en la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco y finalmente el periodo Clásico. Algunas figuras importantes mencionadas son Guido de Arezzo y compositores como Bach, Händel y Vivaldi.
La música antigua abarcó desde la era prehistórica hasta el fin del Imperio Romano. En la prehistoria, la música era parte de ceremonias y se creaban instrumentos rudimentarios. En las civilizaciones de Sumeria, Egipto, Grecia y Roma, se desarrollaron diversos instrumentos musicales y la música jugó un papel importante en eventos religiosos y militares. La música medieval incluyó el canto gregoriano, la música profana de trovadores y juglares, y el surgimiento de la polifonía con el Ar
La música antigua abarcó desde la era prehistórica hasta el fin del Imperio Romano. En la prehistoria, la música era parte de ceremonias y se creaban instrumentos rudimentarios. En las civilizaciones de Sumeria, Egipto y Grecia, la música estaba presente en diversos aspectos de la vida y se desarrollaron varios instrumentos musicales. En la antigua Roma, la música se heredó de otras culturas como la griega y estuvo presente en teatros, anfiteatros y villas.
La historia de la música es el estudio de las diferentes tradiciones en la mú...ElizabethtaylorM
El documento describe la historia de la música desde sus orígenes hasta la Edad Media. Explica que la música ha existido en todas las culturas y ha estado estrechamente relacionada con otros aspectos culturales. Detalla los orígenes de la música y los primeros instrumentos, así como el desarrollo de la música en culturas antiguas como Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. También resume brevemente la música tradicional china y los orígenes de la música medieval.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la música desde la Edad de Piedra hasta el siglo XX. Comienza con la música primitiva de los primeros humanos y continúa describiendo el desarrollo de la música en las culturas egipcia, griega, romana y cristiana primitiva. Luego se detalla la música en el arte bizantino, islámico, gótico, renacentista, barroca y romántica, finalizando con el impresionismo musical del siglo XX.
Historia de la Música (Edad Antigua - Período Clásico)Pedro Delgado
Este documento presenta un resumen de los objetivos y contenidos de la asignatura Historia de la Música I. Cubre los periodos históricos musicales desde la antigüedad hasta el siglo XX, incluyendo detalles sobre la música en civilizaciones como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También describe las formas de evaluación como ensayos, mapas conceptuales y pruebas auditivas.
El documento resume la música en la antigüedad griega y romana. Los griegos consideraban que la música tenía poderes mágicos y cada dios inventó un instrumento. La música griega era monódica y se escribía en alfabeto griego. Los modos musicales se basaban en las cuatro cuerdas de la lira. La música era importante en la educación y vida cotidiana de los griegos. Los romanos adoptaron las tradiciones musicales griegas pero no las desarrollaron más.
La sociología de la música investiga las relaciones entre los músicos, la aceptación del arte musical en las culturas y la relación entre la música y el público a lo largo de los siglos. En muchas culturas no europeas, la música se considera parte integral de la vida diaria, mientras que en Occidente se ve más como entretenimiento. A través de la historia, el papel y estatus social de los músicos ha variado, siendo patrocinados por la aristocracia, la Iglesia y la corte en algunas épocas y considerados trabajadores
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Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Captan el tema de la clase.
* Realizar la actividad de agrupar con objetos concretos
(cuadernos, lápices, borradores, etc.).
M: ¿Qué estoy haciendo con estos objetos?
RP: Agrupando, juntando, uniendo, etc.
* Indicar que hagan agrupaciones con las tapas (frijoles) en
su pupitre.
2. Comentan la situación del
problema. [A]
M: ¿Qué hicieron?
RP: Los juntaron en una sola canasta, los unieron, etc.
Que imaginen la idea del dibujo y que lo expresen oralmente identificando las palabras claves como: unir, juntar,
agrupar, etc.
Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdfPatriciaPiedra8
PLANTILLA DE PRESENTACION PARA MULTIUSOSS CANVA , ESTO LO HIZE CON EL FIN DE DESCARGAR UN DOCUMENTO GRATIS JAJAJAJAJA , AL FIN ES MUY BUENA LA PLANTILLA , SI QUIEREN USENLA , LA DESCARGUE DESDE CANVA , CANVA LO MEJOR DE LO MEJOR
EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
1. Historia de la Educación musical
Integrantes:
● Juan Antonio Gutarra L.
● Henrry A. Espinoza P.
2.
3. EDAD ANTIGUA
En este período estudiaremos las aportaciones
de la Antigua Grecia y Roma, la Patrística y
los teóricos de transición a la Edad Media,
es decir los siglos VIII a. C. a V d. C.
4. Desde el periodo arcaico hasta la dominación romana (ss. VIII a. C. a IV
después de C.), la educación musical fue una materia que ocupó un espacio
en las consideraciones sobre la educación y en las teorías de filósofos y
teóricos.
GRECIA ANTIGUA
1.- PERIODO ARCAICO (ss. VIII al V a. C.)
La presencia de los mitos referidos a la música indican que la música tenía
una función primaria en conexión con la cosmogonía, la religión y la
sociedad en la antigua Grecia.
5. Es el primero en dar testimonio en sus obras del papel de
la música en la sociedad y en la educación.
Homero (C. s. VIII a. C.)
La Iliada
Nos presenta al cantor ciego Demódoco, prototipo
del músico profesional.
La Odisea
6. LAS PRIMERAS EVIDENCIAS HISTÓRICAS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
Las encontramos en las ciudades de Esparta, Mitelene y Tebas.
En en el siglo VII a. C, la educación que el estado
proporciona a los jóvenes está basada en la Educación
Física y en la Educación Musical.
• Melodías para niños y adultos con valores de amor
a la patria, respeto a la ley y moral pública.
• Este es el comienzo de la educación musical en el
contexto de la educación general con finalidad
ética: hacer ciudadanos adaptados a la
organización social.
Esparta
7. En la isla de Lesbos, conoció en los
siglos VII al VI a. C. el Thíasos, lugar
de culto dedicado a las Musas, donde
eran educadas las doncellas de la
nobleza lésbica y jónica.
Eran preparadas de manera general
para la vida adulta y el matrimonio y,
en esta educación, la música, el
canto y la danza eran parte
fundamental.
Mitelene
8. En el s. V a. C. conoció una
escuela de formación
especializada,
profesional y virtuosística, en
torno al aulós.
Tebas
9. 2. PERIODO CLÁSICO (ss. V a IV a. C.)
El método de enseñanza de la música era la imitación, la repetición y la memoria.
Eduación: Aritmética, geometría, astronomía y música
Pitágoras de Samos (ss. VI -V a. C.)
La música formaba parte de su cosmogonía y participaba
de la esencia numérica, al igual que el alma.
10. Damón (s. V a. C.)
Sólo el modo dórico en re y el
frigio en mi, son adecuados para
la educación.
• El primero para educar en el
sosiego en tiempos de paz.
• El segundo para estimular el
valor en tiempos de guerra.
De esta manera, Damón inicia la
formulación de la teoría ética de
los modos.
11. Platón (ss. V-IV a. C.)
Asimismo recoge la idea de
Damón de la necesidad de
seleccionar la música que debe
emplearse en la educación; a
este respecto defiende la música
sancionada por la tradición antes
que las cambiantes y sujetas a la
moda; y en esta línea prefiere la
música teórica, inmutable con
valor de ley, antes que la
práctica y cambiante.
12. Aristóteles (s. IV)
A la corriente damónico-platónica incorpora el
pensamiento hedonista;
• La música sirve también para el placer,
al proporcionar un entretenimiento
noble y de calidad en los momentos de
ocio.
• Pero no debe dedicarse mucho tiempo
a su ejercicio ni llegar al virtuosismo y
la destreza excesiva, eso es propio de
los profesionales que tienen que
ganarse la vida con el oficio de la
música.
• Como actividad noble y placentera sólo
ha de aprenderse lo necesario para
disfrutar de ella y fundamentalmente
con la audición.
13. 3. PERIODO HELENÍSTICO (ss. IV al II a. C.)
Filodemo de Gadara (ss. II-I a. C.), quien no
concede a la música capacidad educativa por
considerarla un arte irracional, que se reduce a
una pura sensación, y más prescindible que el
dibujo, por ser fundamentalmente un agradable
pasatiempo.
En este período la música pierde importancia en
la enseñanza básica, y en la educación superior
la retórica se convertirá en la disciplina
principal.
14. 4. PERIODO GRECORROMANO (ss. II a. C. al IV d. C.)
La obra de los autores neoplatónicos Plotino (s. III) y Porfirio (s. III), que
dan lugar a una concepción ascético-educativa de la música, como forma
de elevar el alma hacia la contemplación de la música inmutable y divina;
estas ideas tendrán repercusión en la obra de los autores de la patrística
cristiana.
Arístides Quintiliano (s. IV), con un eclecticismo que se manifiesta también
en su nombre, expondrá en su obra De Musica, la síntesis de las ideas,
desde Pitágoras hasta Aristóteles, que defendían el poder de la música para
la educación y la curación.
17. Roma hereda los sistemas y las teorías sobre la
educación de Grecia y transmite estas ideas, con
algunas aportaciones nuevas, hacia la Edad
Media europea.
2. Roma
18. 1. República
● Los romanos de clase alta no daban demasiada
importancia a la música.
● Su sistema educativo tenía poco espacio para esta
área, ya que se interesaban más en una educación
práctica.
● Sin embargo, valoraban el uso social de la música.
19. ● A partir de la conquista de Grecia, Roma
copió el sistema educativo griego.
● Revaloró la música en todos los estudios
enseñando canto, danza e instrumentos.
● Con ello, la práctica de la música se fue
desvirtuando en una actividad mundana.
● Cicerón (106-43 a. C.) indicó que una
práctica incontrolada desconsideraba a
quienes ejercían la profesión de
músico.
20. 2. Imperio
Gramática, Retórica y
Dialéctica
Trivium Quadrivium
Aritmética, geometría,
astronomía y música
La música se enseñaba mediante el estudio del ritmo y la melodía,
integrándose así en el nuevo concepto de división de saberes:
Esta clasificación fue iniciada por los griegos y es establecida en la obra
Las bodas de Mercurio y la Filología (c. 410-429) de Martianus Capella.
21. Patrística
3.
● Los primeros autores de religión judío cristiana que
escribieron textos sobre Música fueron: San Clemente,
San Basilio y San Jerónimo.
● Ellos consideraban la música como instrumento de
ascenso social y de educación, a la vez que reforzaba la
oración pues la hacía más agradable.
● También advirtieron que la música pagana apartaría al
alma del buen camino y la llevaría al goce sensual y
corporal.
● Por ello, consideran que la única música adecuada
es la que conlleva a la meditación.
23. ● Son autores que heredaron la organización de saberes
romanos (trivium y quadrivium) y que continúan la tradición
patrística.
● Son el puente entre el mundo antiguo y el medieval.
24. Aurelio Agustín
● Este autor indica que la
verdadera música edifica el
alma y brota del corazón
espiritual.
● No considera como música a
aquellas melodías que acercan
al placer y goce de los sentidos.
“La música verdadera es la racional
que brota del alma”.
25. Boecio
La música es uno de los siete libros
de su enciclopedia; la considera
parte de la educación básica por su
naturaleza matemática.
Marca el inicio de la
supremacía de la música
teórica sobre la práctica, que
caracterizó parte de la época
medieval.
Resumió el saber antiguo. Es
autor de textos para monasterios
y universidades (Oxford).
Considera a la música humana
(vocal), superior a la música
instrumental, porque nos contacta
con nuestro interior.
26. Casiodoro
● Considera la música como una forma de ascenso
social y de curación física y psíquica.
● Fue rector de la Catedral de Sevilla. Escribió el tratado
enciclopédico sobre las Artes Liberales (trivium y
quadrivium) para catedrales y monasterios de la época
(posteriormente serían universidades).
● Valora la música práctica, pero considera la música
teórico-matemática como superior pues es base para
otras ciencias.