El resumen en la educacion, español.

1. El resumen
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2. CONDICIONES DE UN BUEN RESUMEN:
• Recoger el propósito del texto.
• Informar de la ideas principales y secundarias.
• Evitar la copia literal de fragmentos.
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3. ¿Extracto?
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Extracto
Resumen
El mismo léxico y
sintaxis que el texto
original
No necesariamente el
mismo léxico y
diferente sintaxis.
Recorte del texto
original
Condensa lo esencial y
elimina lo accesorio.

4. Sin comentarios
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Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
Ante el problema del botellón, el
planteamiento del autor, algo
exagerado, tiene dos vertientes: por
una parte trata de darnos a conocer su
postura ante el tema y por otra critica
desmesuradamente y con poco acierto a los
jóvenes que practican esa fantástica forma de
diversión.
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.

5. Extensión ideal
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Debe ser breve y conciso
Para los textos
que se suelen
seleccionar en
las P.A.U. de
Andalucía, el
resumen no
debería
superar las
cien palabras
Pero un resumen demasiado breve (veinte
palabras) tampoco resultaría adecuado

6. Pedantería
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No hay que hacer “literatura” sobre la literatura
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la vía pública.
Lo que pasa en la calle.
Le propinó un golpe de pie allí donde la espalda
pierde su honesto nombre.
Le dio una patada en el culo.
ni abusar de perífrasis o eufemismos

7. Fórmulas fijas
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Hay que ir al grano
El texto nos habla de…
El autor narra en este
fragmento…
El fragmento propuesto
para ser condensado trata
sobre…
Parece recomendable evitar los clichés

8. ¿Resumen por párrafos?
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Pero pueden utilizarse varios párrafos
si la complejidad conceptual o
estructural del texto original así lo exigen.
Texto original
Resumen
Generalmente,
es preferible
un solo párrafo

9. ¿Paráfrasis?
• El resumen se redacta en forma personal.
• Para ello pueden utilizarse las palabras-clave,
evitando la copia literal de frases del texto.
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10. Algunos procedimientos útiles
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Sustitución por hiperónimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la
mansión sillas desvencijadas, sillones desfondados,
desportilladas mesas que antaño mostraron orgullosas sus
filigranas de nogal, ébano, teca, roble y otras maderas
traídas de allende los mares.
Muebles viejos de maderas nobles se
apilaban por toda la mansión.

11. Algunos procedimientos útiles
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Supresiónde
datosycifras
EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga
comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los
concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el
coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En
cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre
los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de
comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €.
El coste de la vuelta al colegio es mucho más
alto en los centros privados que en los
públicos y concertados.

12. Algunos procedimientos útiles
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Reducción o supresión de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sor-
prendidos cruelmente por su propio
organismo en desarrollo con descargas
hormonales insospechadas, muestran
un comportamiento huraño y retraído en
casa, son los que dibujan el retrato
prototípico del adolescente que aparece
en los manuales de psicología.
Los adolescentes huraños constituyen el arquetipo
que se estudia en los manuales.

13. Comentario de texto
BASÍLICA DE SAN PEDRO
Di, Jesucristo, ¿por qué
me besan tanto los pies?
Soy San Pedro aquí sentado,
en bronce inmovilizado,
no puedo mirar de lado
ni pegar un puntapié,
pues tengo los pies gastados,
como ves.
Haz un milagro, Señor.
Déjame bajar al río,
volver a ser pescador,
que es lo mío.
Rafael Alberti
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14. Resumen
• El poema comunica el discurso que S. Pedro dirige a
Jesucristo en el que se queja por su actual situación
de estatua que preside la Basílica de Roma y le
suplica volver a su antiguo oficio de pescador.
• Situación comunicativa: Argumentación / súplica. El
hablante (S. Pedro) discute su situación con un
oyente (Jesucristo) y concluye pidiéndole que la
resuelva.
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