El documento describe los diferentes tipos de horarios escolares, incluyendo los criterios para su elaboración. Explica que el horario escolar distribuye el tiempo dedicado a las actividades instructivas en la institución docente. Luego detalla varios formatos como el horario de bloque, mosaico o modular, y consideraciones sobre la permanencia de actividades y las variables a tener en cuenta para la elaboración del horario.

1. EL HORARIOEL HORARIO
CRITERIOS ELABORACIÓN YCRITERIOS ELABORACIÓN Y
TIPOSTIPOS

2. HORARIO ESCOLARHORARIO ESCOLAR
ElEl horario escolarhorario escolar suelesuele
entenderse como la distribuciónentenderse como la distribución
racional del tiempo dedicado aracional del tiempo dedicado a
las actividadeslas actividades
instructivo/formativas de lasinstructivo/formativas de las
instituciones docentes.instituciones docentes.
En el horario se indica el nivelEn el horario se indica el nivel
educativo,grupo de personas aleducativo,grupo de personas al
que afecta y curso escolar alque afecta y curso escolar al
que corresponde.que corresponde.

3. NOTAS DISTINTIVASNOTAS DISTINTIVAS
HORARIOHORARIO
 Plan estructurado,ordenado,…Plan estructurado,ordenado,…
 Refleja distintas materiasRefleja distintas materias
 Se refiere a cantidad concretaSe refiere a cantidad concreta
de tiempode tiempo
 Comienzo y fin sesiones trabajoComienzo y fin sesiones trabajo
quedan bien delimitadasquedan bien delimitadas
 Unidades cronológicasUnidades cronológicas
relacionadas son: semana, días,relacionadas son: semana, días,
horas y fraccioneshoras y fracciones
 Se prevén espacios paraSe prevén espacios para
recuepar fatiga intelectual.recuepar fatiga intelectual.

4. HORARIO SEGÚN ACTIVIDADHORARIO SEGÚN ACTIVIDAD
DESARROLLADADESARROLLADA
 Horario Bloque:Horario Bloque: todos los grupostodos los grupos
reciben la misma asignatura a lareciben la misma asignatura a la
misma hora.misma hora.
 Horario MosaicoHorario Mosaico: en cada hora: en cada hora
los diferentes grupos recibenlos diferentes grupos reciben
una materia distina.una materia distina.
 Horario CombinadoHorario Combinado: alumnado: alumnado
muy heterogéneo; se distribuyemuy heterogéneo; se distribuye
al grupo en subgrupos a los queal grupo en subgrupos a los que
se imparte la misma materia.se imparte la misma materia.
 Horario Modular:Horario Modular: unidadunidad
distribución no es hora sinodistribución no es hora sino
módulo, segmento temporal demódulo, segmento temporal de
10, 15, 20 o 30 minutos.10, 15, 20 o 30 minutos.

5. HORARIO SEGÚNHORARIO SEGÚN
PERMANENCIA ACTIVIDADPERMANENCIA ACTIVIDAD
DESARROLLADADESARROLLADA
 Horario Sesión ÚnicaHorario Sesión Única: todo el: todo el
tiempo se concentra en períodotiempo se concentra en período
mañana, tarde o noche.mañana, tarde o noche.
 Horario Sesión DobleHorario Sesión Doble: trabajo: trabajo
académico queda interrumpidoacadémico queda interrumpido
tras sesión mañana y setras sesión mañana y se
reanuda por la tarde.reanuda por la tarde.
 Horario Sesión CombinadaHorario Sesión Combinada::
sesión continuada algunos díassesión continuada algunos días
de la semana y los restantesde la semana y los restantes
sesión doble.sesión doble.

6. HORARIO PARRILLAHORARIO PARRILLA
 Distribución temporal basada en dividir elDistribución temporal basada en dividir el
tiempo global por horas.tiempo global por horas.
 Ventajas:-distribución tiempo por grupos,Ventajas:-distribución tiempo por grupos,
áreas y docentes fácil de recordar por losáreas y docentes fácil de recordar por los
alumnos;-utiliza la semana como unidad;-alumnos;-utiliza la semana como unidad;-
permite realizar cambios con facilidad ya quepermite realizar cambios con facilidad ya que
las unidades de tiempo están bien limitadas;las unidades de tiempo están bien limitadas;
……
 Inconvenientes:-currículum se establece enInconvenientes:-currículum se establece en
función lógica materias y no en funciónfunción lógica materias y no en función
tiempo aprendizaje alumnos/as;-dificultadestiempo aprendizaje alumnos/as;-dificultades
en áreas que necesitan entrenamientoen áreas que necesitan entrenamiento
constante;-interrumpe interiorizaciónconstante;-interrumpe interiorización
actividades que alumnos interiorizan;…actividades que alumnos interiorizan;…

7. HORARIOSHORARIOS
ALUMNOS/PROFESORESALUMNOS/PROFESORES
 Horario alumnado: 25 horasHorario alumnado: 25 horas
semanales divididas ensemanales divididas en
sesiones de 5 horas.sesiones de 5 horas.
 Horario profesorado: 30 horasHorario profesorado: 30 horas
permanencia centro y el restopermanencia centro y el resto
hasta 37,5 horas de librehasta 37,5 horas de libre
disposición(preparación clases,disposición(preparación clases,
actividades complementarias,actividades complementarias,
…)…)

8. VARIABLES ELABORACIÓNVARIABLES ELABORACIÓN
HORARIOSHORARIOS
 Variables higiénico-biológicasVariables higiénico-biológicas
 Variables pedagógicasVariables pedagógicas
 Variables socioculturalesVariables socioculturales

9. HORARIO ESCOLARHORARIO ESCOLAR
 Distribución tareas alternadasDistribución tareas alternadas
con descansos a lo largo de lacon descansos a lo largo de la
semana.semana.
 Ha de estar proyectada paraHa de estar proyectada para
ayudar trabajo profesor yayudar trabajo profesor y
alumnoalumno
 Se ha de tener en cuentaSe ha de tener en cuenta
mantenimiento interés alumnomantenimiento interés alumno
 Índice fatigabilidad desarrollanÍndice fatigabilidad desarrollan
distintas materias.distintas materias.

10. HORARIO ESCOLARHORARIO ESCOLAR
 Distribución tareas alternadasDistribución tareas alternadas
con descansos a lo largo de lacon descansos a lo largo de la
semana.semana.
 Ha de estar proyectada paraHa de estar proyectada para
ayudar trabajo profesor yayudar trabajo profesor y
alumnoalumno
 Se ha de tener en cuentaSe ha de tener en cuenta
mantenimiento interés alumnomantenimiento interés alumno
 Índice fatigabilidad desarrollanÍndice fatigabilidad desarrollan
distintas materias.distintas materias.