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Este documento describe los objetivos, contenidos y programas de la Fundación Don Bosco en Córdoba, España. La fundación se enfoca en el desarrollo integral de menores y jóvenes en riesgo a través de programas socioeducativos, atención residencial e inserción sociolaboral, siguiendo los valores de identidad cristiana, identidad salesiana y promoción de los derechos humanos.
Este documento presenta la misión, visión y principios generales de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO). Su misión es ofrecer educación superior de calidad, formar profesionales competentes y construir un país justo. Su visión para 2012 es ser reconocida por sus vivencias espirituales, su aporte al desarrollo a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura. Los principios generales se basan en los valores de El Minuto de Dios y en formar profesionales compro
Este documento presenta la misión, visión y principios generales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible e integral para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocida en Colombia en 2012 por su aporte educativo y su impacto a través de amplias relaciones. Define los principios inspirados en el Evangelio y la espiritualidad eudista, y presenta la comunidad educativa conformada por estudiantes,
Intitucion educativa sagrados corazonesJimena Duran
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Sagrados Corazones en Florencia, Caquetá. Detalla su misión, visión e historia, así como su ubicación, valores, objetivos, manual de convivencia, himno, bandera y escudo. La institución busca formar a estudiantes de manera integral basada en la propuesta educativa salesiana.
Este documento describe los objetivos, contenidos y programas de la Fundación Don Bosco en Córdoba, España. La fundación se enfoca en el desarrollo integral de menores y jóvenes en riesgo a través de programas socioeducativos, atención residencial y promoción del empleo, guiada por valores como la identidad cristiana, identidad salesiana y promoción de los derechos humanos.
Este documento resume las acciones transformadoras que pueden llevar a cabo los centros educativos como agentes sociales y pacientes sociales. Define conceptos clave como educación, centros educativos, agentes sociales y pacientes sociales. Luego enumera varias acciones transformadoras que los centros pueden implementar como espíritu comunitario, educación integral, educación sexual y social, calidad de convivencia, y formación para el trabajo productivo. El documento concluye que una educación basada en valores como la solidaridad y justicia puede construir una escuela
Este documento describe los objetivos, contenidos y programas de la Fundación Don Bosco en Córdoba, España. La fundación se enfoca en el desarrollo integral de niños y jóvenes en riesgo a través de programas socioeducativos, atención residencial y apoyo para la inserción laboral, guiada por valores como la identidad cristiana, promoción de derechos humanos y educación integral de la persona.
Este documento resume la propuesta educativa Lasallista desde las perspectivas de agente social y paciente social. Como agente social, la escuela se enfoca en la formación cristiana, entender la realidad social, educación integral, opción por los pobres, y actividades pastorales. Como paciente social, la escuela promueve el espíritu comunitario, buena convivencia, y está en constante revisión para mejorar. El objetivo principal es garantizar la formación cristiana e intelectual de los estudiantes y comunidad a través de un ambiente propicio
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La fundación Don Bosco tiene como objetivo el desarrollo integral de menores y jóvenes en riesgo de exclusión social a través de programas socioeducativos y de acogida residencial. Cuenta con unos 500 trabajadores y voluntarios que desarrollan programas de absentismo escolar, mediación intercultural, inserción laboral y acogida residencial en casas para menores. Los valores que guían su labor son la identidad cristiana, la promoción de los derechos humanos y la educación integral de la persona.
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Escuela de educadoras y educadores escolapioshectorizarra
La Escuela de Educadores Escolapios tiene como misión formar a religiosos, colaboradores y voluntarios de las Escuelas Pías en Venezuela en las dimensiones humana, pastoral, pedagógica y de organización para renovar la Iglesia y transformar la sociedad según los valores del Evangelio. La Escuela ofrece procesos de iniciación, cursos y formación permanente con el objetivo de profundizar la identidad educativa escolapia.
Presentación sobre el centro educativo como agente social desde la Propuesta Educativa Lasallista de Venezuela. Diplomado Gerencial Lasallista, Módulo IV, Político y Social.
Este documento presenta la visión, misión y principios del Instituto de Humanidades Alfredo Silva Santiago en Concepción, Chile. Su visión es ser una comunidad de fe católica que promueve la formación integral de personas con sólidos conocimientos académicos y valores cristianos. Su misión es entregar una educación católica de calidad en todos los niveles. Describe el tipo de persona que busca formar como hijos de Dios comprometidos con la transformación de la sociedad según los valores del Evangelio.
El Instituto Mexicano de Doctrina Social Cristiana (IMDOSOC) es una institución eclesial que se dedica al estudio y difusión de la doctrina social cristiana para promover el cambio social de acuerdo con los principios del Evangelio. Su misión es contribuir a la formación de conciencia y compromiso para construir una sociedad más justa a través de la investigación, enseñanza y difusión de la doctrina social cristiana. El IMDOSOC cuenta con varias fundaciones, centros e iniciativas relacionadas con la promoción del desar
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Dinora martín repuesta a modulo iv-unidad iiDinoramartin
El documento describe las misiones educativas de un centro educativo y cómo funciona como agente y paciente social. Identifica 35 misiones educativas como proveer una educación evangelizadora, integrar aprendizajes, optar por los pobres, y más. Luego describe cómo el centro cumple 9 de estas misiones como agente social y 9 como paciente social, incluyendo fomentar el espíritu comunitario, educar en valores éticos, y comprometerse con la comunidad.
Este documento describe la Pastoral Juvenil y Vocacional del Colegio La Salle Envigado. Ofrece cuatro trayectorias de formación: 1) Formación en liderazgo infantil y juvenil, 2) Acompañamiento vocacional a la vida religiosa, 3) Acompañamiento a docentes y personal, y 4) Proyección social. El objetivo general es la formación integral de los estudiantes y miembros de la comunidad educativa basada en valores Lasallistas.
Este documento describe la pastoral juvenil y vocacional del Colegio La Salle Envigado. Presenta cuatro trayectorias principales de formación: 1) formación en liderazgo infantil y juvenil, 2) acompañamiento vocacional a la vida religiosa lasallista, 3) acompañamiento a docentes y personal, y 4) proyección social. El objetivo general es la formación integral de los estudiantes y miembros de la comunidad educativa basada en valores lasallistas y comprometidos con la transformación social.
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PLANIFICADOR de experiencia 02SEMANAL tercero 1111.docxTaniaCernaNarciso
Este documento presenta el planificador semanal de una docente de educación religiosa para la experiencia de aprendizaje "Promovemos la práctica de hábitos de vida saludable" con estudiantes de tercero de secundaria. La experiencia busca que los estudiantes comprendan las virtudes teologales y cardinales a través de tres actividades, y que presenten propuestas de acciones y hábitos basados en los valores cristianos para mejorar la convivencia, tomando como ejemplo la vida de la Virgen María.
Este documento presenta el programa de la XXI Escuela de Verano organizada por Cáritas. La escuela consta de dos módulos, A y B, que se impartirán entre el 1 y el 14 de julio. El módulo A ofrece nueve cursos sobre temas como la doctrina social de la Iglesia, la relación de ayuda, el voluntariado juvenil y la inteligencia emocional. El módulo B incluye otros nueve cursos sobre derechos humanos, redes sociales, acción socioeducativa y trabajo en equipo.
La fundación Jóvenes y Desarrollo Salesianos surgió en 1988 como asociación de ex alumnos salesianos para promover el desarrollo humano y acabar con el analfabetismo. Se centra en la formación profesional, la prevención del trabajo infantil y la mejora de la situación de los niños de la calle. Trabaja en escuelas, colegios y otros centros inspirada en los valores de Don Bosco de justicia, opción por los desfavorecidos y gratuidad. Sus principales objetivos son la educación en igualdad,
Este documento resume los principales agentes y pacientes sociales de la misión lasallista en las escuelas de acuerdo a la propuesta educativa lasallista de Venezuela. Explora el rol de los educadores, educandos, familias, personal auxiliar y la pastoral educativa y cómo interactúan y se influyen mutuamente para fortalecer una educación con base cristiana que forma personas con profunda trascendencia e identidad.
Este documento presenta la identidad y propuesta educativa del Colegio San Vicente. Brinda una educación de calidad con identidad cristiana, católica y vicentina, enfocada en la formación integral de los estudiantes. Su objetivo es conducir a los estudiantes a un encuentro con Jesucristo para que se transformen en discípulos misioneros. El colegio ofrece educación en los niveles inicial, primario y secundario con énfasis en valores como el amor, la evangelización y el saber.
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1.
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3.
4. Los Salesianos de Don Bosco (SDB) son una congregación religiosa
perteneciente a la Iglesia Católica y fundada por San Juan Bosco el 18 de
diciembre de 1859, en Turín. Su nombre oficial es «Sociedad de San
Francisco de Sales», en referencia al santo que su fundador eligió como
modelo por su amabilidad y fuerza evangelizadora. Comúnmente se nos conoce
por «Salesianos de Don Bosco» o simplemente «Salesianos».
Hoy los Salesianos de Don Bosco están presentes en cinco continentes y más
de 133 países. La obra Salesiana se desarrolla principalmente en los
ámbitos de la educación y la evangelización a través de diversos tipos de
obras: oratorios – centros juveniles, escuelas, centros de formación
profesional, atención a jóvenes en riesgo o dificultad, parroquias,
universidades, residencias para estudiantes. Pero también en otros ámbitos
o sectores claves para la evangelización y la educación: la comunicación,
la atención a migrantes, el trabajo con los refugiados, el voluntariado,etc
IDENTIDAD CORPORATIVA
5. Comunicación interna y externa Comunidad de Salesianos
Director: Pbro. Jorge Arley Escobar Arias
Vicario: Pbro. Manuel Ramón Lucas Gómez
Párroco de San Roque: P Luis Alberto Giraldo Urrea
Animador Pastoral: Pbro. Jesús David Bolaño Avendaño
Tirocinante: Hmno. Rubén Darío Marriaga Cadrazco, coadjutor
Administrativos
Administrador: Sr. Fabio Miguel Baldovino Cueto,
Coordinadora Gestión de Calidad: Sra. Fabiola Luz Barrera Albor
Coordinadora Gestión Humana: María Auxiliadora Martínez Amaya
Coordinador ETDH: Sr. Aldemar Frías Rincón
6. • Coordinadora Académica primaria Sede 1: Sra. Lina Isabel Cuello Julio
• Coordinadora Académica Bachillerato Sede 1: Sra. Beyadira Villanueva Jiménez
• Coordinadora Académica Sede 2: Sra. Deisycatherin Leiva Larrota
• Coordinador Convivencia Primaria Sede 1: Sra. Ruby Inmaculada de Vega García
• Coordinador Convivencia Primaria Sede 1: Sr. Erick Alexander Agudelo Arias
• Coordinador Convivencia Bachillerato Sede 1: Sr. Leonel Gregorio Betancourt Polo
• Coordinadora Convivencia Bachillerato Sede 1: Sra. Marcela Judith Cahuana
Charris
• Coordinadora Convivencia Sede 2 San Roque: Sra. Eloína Isabel Orozco Barrios
• Orientadora Escolar Primaria Sede 1: Sra. Diana Marcela Cantillo Ortiz
• Orientadora Escolar Sede 2 San Roque: Sra. Nubia Marisol Martín Galvis
7. Servicio- Producto
Focaliza su misión educativa y
evangelizadora en cinco sectores o
áreas de acción: Colegios, ETDH,
Parroquias, Empresas y Protección. El
Sector Protección se dedica a la
promoción y restablecimiento de los
derechos de los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes más vulnerables
de la sociedad, el sector Parroquias
apoyan a la diferentes diócesis en la
evangelización y ministerio sacramental
desde las enseñanzas de Don Bosco y
las empresas son las que ayudan al
sostenimiento de la obra salesiana.
8. Personalidad
El Sistema preventivo salesiano o Sistema
preventivo de Don Bosco es el método educativo
desarrollado por la Congregación Salesiana, el cual
nació de la experiencia educativa de Don Bosco. El
sistema fue una respuesta a la educación tradicional
predominante que primaba en la Europa del siglo
XIX. La propuesta se convirtió en una experiencia
visionaria para el desarrollo de la educación
contemporánea, pues su misión era enseñar a todos
los jóvenes del mundo lo que Don Bosco consideraba
como la fealdad del pecado y la belleza de la virtud.
10. Vision statement
MISIÓN:
Somos una presencia educativa católica que evangeliza
educando a la niñez y a la juventud de los sectores
populares del distrito de Barranquilla y del departamento
del Atlántico en la IED CENTRO SOCIAL DON BOSCO sede
1 y 2, ETDH y Parroquia San Roque; dirigida y animada por
la comunidad Salesiana y un equipo humano idóneo,
quienes siguiendo el proyecto educativo de Don Bosco:
formar «Buenos cristianos y honrados ciudadanos»;
orienta con calidad integral los procesos de crecimiento
en la fe, académicos, técnicos y de educación para el
trabajo y el desarrollo humano (ETDH).
VISIÓN:
Hacia el 2026 continuar siendo presencia salesiana
evangelizadora, fecunda, significativa y sostenible, con un
sistema de gestión integral, que ofrece proyectos y
programas educativo - evangelizadores que forman
integralmente a la niñez, a la juventud y los feligreses en el
distrito de Barranquilla y el departamento del Atlántico,
liderando con eficiencia y eficacia el desarrollo humano del
conocimiento y la inserción en el ámbito laboral, con la
vivencia de su identidad pastoral, la misión de San Juan
Bosco: formar «buenos cristianos y honrados ciudadanos».
11. La Presencia Salesiana en Barranquilla, como comunidad
confesionalmente católica, de educación formal, técnica, Parroquia,
oratorio, servicios de secado de madera y mecanizado CNC, establece el
compromiso de implementar y mantener sus Sistemas de Gestión
Integral de Calidad, Ambiental y de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Respondiendo de manera eficaz a la satisfacción de las necesidades de
nuestras partes interesadas, velando por su bienestar mediante la
identificación de condiciones, factores que puedan afectar el ambiente,
la salud y la seguridad; nos comprometemos con el cumplimiento de los
requisitos legales, normativos aplicables, de mejora continua, establecer
prácticas para la preservación y conservación del medio ambiente, que
permitan compensar, mitigar, prevenir los impactos causados por el mal
manejo de las prácticas ambientales.
Esta política integrada de Calidad, Ambiental, Seguridad y Salud en el
Trabajo, será conocida y practicada por todas las personas que
pertenecen a la Presencia, por lo cual, será actualizada, divulgada y
comunicada de forma permanente.
POLÍTICA DE CALIDAD INTEGRAL
12. Cultura organizacional
• Iniciativa
• Creatividad
• Liderazgo
• Resolución de conflictos
• Adaptación al cambio
• Control directivo
• Aprendizaje continuo
Trabajo en equipo
• Comunicación asertiva
• Aceptación de norma y
autoridad
• Autogobierno
• Capacidad analítica
• Capacidad de Negociación
• Comprensión interpersonal
• Comunicación oral
persuasiva
• Confidencialidad
• Conocimiento
organizacional
• Diagnóstico
• Dirección de Personas
• Dominio de Grupo
• Eficiencia
• Innovación
• Manejo de herramientas de información
• Manejo de Herramientas, Maquinas,
Equipos y utensilios
• Minuciosidad
Pensamiento Estratégico
• Promoción y prevención
• Empatía
• Rigor profesional:
• Orientación al cliente/ Servicio:
• Espiritualidad
• Responsabilidad (rol)
• Dominio curricular
• Planeación y organización académica
• Pedagógica y didáctica
• Evaluación del aprendizaje
• Capacidad investigativa
• Uso de recursos
• Seguimiento de procesos
• Comunicación institucional
• Interacción con la comunidad y el entorno
• Planeación y organización directiva
• Ejecución
Orientación al Resultado
13. Públicos
• Parroquia: feligreses, provedores y
colaboradores.
• Colegios: estudiantes, familias, provedores,
colaboradores y administrativos.
• ETDH: jóvenes, empresas , administativos y
provedores.
• Empresas: provedores, empresas y
administrativos.
14. BLOQUE 1: DATOS PERSONALES DEL ENTREVISTADO
¿Cómo se definiría?
¿Cuál es su cargo dentro la institución?
¿Cuántos años lleva trabajando para la institución?
¿Qué intereses tiene?
¿Tiene familia dentro de la institución?
BLOQUE2: PREGUNTAS SOBRE LA INSTITUCION EN GENERAL
¿Se considera una persona valiosa en la institución?
¿Se considera una persona creyente de los valores de la institución?
¿Se considera una persona perteneciente a una comunidad dentro de la
institución?
¿Qué tan valioso considera el echo de pertenecer a la institución?
¿Considera adecuadas la institución de la institución?
.
BLOQUE 3: PREGUNTAS SOBRE LA INSTITUCIÓN EN TÉRMINOS
LABORALES
¿La institución responde a sus obligaciones contractuales en
tiempos óptimos?
¿Considera que hay un orden idóneo en el repartimiento de
las labores dentro de la institución?
¿Se considera que cuenta con estabilidad laboral dentro de la
institución?
¿Se cree capaz de crecer y ser promovido a nuevos cargos
dentro de la institución?
PREGUNTAS SOBRE SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
Imagine que puede participar en la toma de decisiones de la
Institución Salesianos Don Bosco, para potenciar su imagen dentro
de la opciones académicas que se ofrecen actualmente en la ciudad,
por favor dígame, ¿qué recomendaciones haría?
Enfoque exploratorio de tipo
cualitativo
Entrevistas a profundidad:
Introducción:
Buenos días.
Mi nombre es xxxx de la empresa xxxx de investigación de mercados.
En primer lugar, quiero agradecerle su amabilidad por acceder a comentar
con nosotros su opinión acerca de Los Salesianos de Don Bosco, y de sus
instalaciones en general.
Nos interesa mucho su opinión, tanto si es favorable o desfavorable.
Agradecemos su honestidad.
15. Instrumento
concluyente
Asociación de palabras
• Calidad del campus
• Relaciones sociales entre profesorado y estudiantes
• Prestigio académico
• Crecimiento laboral
• Calidad de las actividades
• Aporte a la comunidad
• Prestaciones sociales