Asignación Módulo IV: SOCIO-POLITICO

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN GERENCIAL LA SALLE – VENEZUELA
MÓDULO IV: SOCIO-POLÍTICO
PROF. CAROLINA CARNEIRO DE ALVES
¿Qué hemos aprendido?
Caracas 25 de Julio 2016

2. Una pastoral
educativa
Los
educadores
Los
educandos
Una
familia
Una Escuela
Un personal
Auxiliar
Agentes y pacientes sociales de la
Misión Lasallista.

3. Las escuelas Lasallistas como agente y paciente
social.
• Lugar de encuentro en el cual los niños, niñas y adolescentes
convergen, independiente de su condición y creencia.
• Espacio de salvación, semilleros de jóvenes cristianos auténticos.
• Espacios que permiten conocer la realidad a través de la
observación empírica y científica del medio, y ubicación de la
escuela.
• Renueva su rostro con los jóvenes, permitiéndoles su participación,
fortaleciendo y renovando la imagen de la institución.
• Educando para los valores éticos tales como la honestidad,
sinceridad, tolerancia , responsabilidad ,etc.

4. La familia como agente y paciente social en las
escuelas Lasallistas
.
• Asume el derecho de elegir el tipo de educación y escuela que
quiere para su hijo. Comprende que la escuela es el complemento
de la acción educativa de la familia.
• La familia es activa y constructiva en el espacio donde se decide lo
que puede afectar la educación de su hijo.
• Es comprometida en la construcción de una sociedad más justa.
• Participa en la construcción y evaluación del proyecto educativo de
su representado.
• Educan cristianamente a sus hijos.

5. Los educandos agentes pacientes sociales.
• Desempeñan un papel activo dentro de la escuela, en la disciplina y
trabajo.
• Experimentan el valor de la convivencia con sus semejantes y la
aceptación del otro.
• Aprende a vivir bajo los valores del evangelio, lo descubre, lo
asimila y lo proyecta en su día a día.
• Descubre a Cristo como amigo.
• Logra un equilibrio afectivo y se une a la comunidad.

6. Los educadores como agentes y pacientes sociales
• Asume la educación como un ministerio apostólico, en el cual
compromete la calidad de su saber, el testimonio de su vida inspirado en la
fe.
• Educan con conciencia crítica frente a la sociedad , los medios de
comunicación y avances tecnológicos.
• Atienden a cada alumno especialmente a quien más lo necesita.
• Ayuda a descubrir los valores .
• Gerencia los procesos educativos.
• Los educadores lasallista comparte y armoniza con todos los agentes de la
comunidad.

7. La pastoral educativa como agente y paciente social
• Se manifiesta como la proxis que se ejerce como comunidad eclesial y
educativa.
• Es fundamental la formación cristiana de los jóvenes bajo diferentes
modalidades.
• Fomenta nuevas formas de compromiso, promueve el conocimiento y la
práctica de la doctrina social de la iglesia.
• Centrada en la persona, conectando la vida
con la liturgia, presentando un mensaje.
• Acompaña los procesos educativos
produciendo educación de calidad.

8. El personal auxiliar como agente y paciente social.
• La propuesta Lasallista es consciente de la función que desempeña el
personal auxiliar y obrero en el centro educativo, están conectados con
el proceso evangelizador del mismo.
• Se nutren de la espiritualidad lasallista en su crecimiento personal.
• Contribuyen a la eficacia y calidad de los procesos administrativos,
gerenciales.
• Son participes de los procesos de formación humana, profesional y
familiar.
• Dispuestos al aprendizaje continuo.

9. La propuesta educativa Lasallista propone
fortalecer una educación con base cristiana,
que contribuye a la formación de un ser
humano con profunda trascendencia , con
identidad propia y sentido crítico.

10. Fuente consultada
Propuesta Educativa Lasallista. Venezuela ( 2007). Edición de los Hermanos
de las Escuelas Cristianas La Salle- Venezuela. Pág. 31 a la 64.