MEDIOS DE
COMUNICACIÓN DE MASAS
                         La prensa
                        La imagen
                     La publicidad
              Los medios de masas
1. La imagen fija:
planos, encuadre
s y ángulos.
2. La imagen en
movimiento: el
cine.
3. Estructura
narrativa de
una película.
4.
Argumento, si
nopsis, ficha y
crítica.
1. La imagen fija:


• Una imagen vale más que mil palabras:
     Imagen en blanco y negro = 100 palabras.

• La cultura de la imagen:
      Consumimos más imágenes que palabras.
El encuadre y el plano:
El encuadre:
El encuadre representa la cantidad de realidad que se
quiere captar.

El plano:
Plano general
Plano entero
Plano americano o tres cuartos
Plano medio
Primer plano o retrato
Primerísimo plano
Plano detalle
Plano general:
• Abarca grandes
  paisajes.

• Las personas y
  objetos son
  pequeños y tienen
  menos importancia.
Plano entero:
• Figura entera de un
  objeto o persona.

• El lugar tiene
  menos importancia.
Plano americano o tres cuartos:
• Las personas se ven
  desde la cabeza
  hasta la rodilla.

• Personas charlando
  o acciones a media
  distancia.
Plano medio:
• Las personas se ven
  de la cintura para
  arriba.

• Se capta la mitad de
  un objeto
  aproximadamente.
Primer plano o retrato:
• Abarca la cabeza y
  los hombros de una
  persona.

• Acerca el objeto a
  quien ve la imagen.
Primerísimo plano:
• Abarca únicamente
  el rostro o un
  objeto muy
  cercano.

• Gran fuerza
  emotiva (mirada y
  boca).
Plano detalle:
• Partes concretas de
  un objeto o de una
  persona.
• Por ejemplo, un ojo,
  un anillo en un
  dedo, las agujas en
  la esfera de un
  reloj, etc.
El ángulo:
El encuadre:
El ángulo representa el punto de vista desde el que se
quiere captar la realidad.

El plano:
Plano frontal o normal.
Plano picado.
Plano contrapicado.
Plano cenital.
Plano nadir.
Plano a ras.
Plano frontal o normal:
• La cámara se sitúa a
  la altura de la
  cabeza de las
  personas.
• Proporciona una
  visión objetiva de la
  realidad.
Plano picado:
• La cámara enfoca desde
  arriba hacia abajo.

• Este tipo de plano
  empequeñece la
  realidad. Hace que las
  personas parezcan
  débiles o indefensas. Es
  el punto de vista de la
  superioridad.
Plano contrapicado:
• La cámara enfoca desde
  abajo hacia arriba.

• Expresa el poder, el éxito, la
  dominación, el triunfo, la
  euforia. El espectador tiene
  que levantar la vista. Se
  suele utilizar para fotografiar
  edificios o monumentos ya
  que de esta manera los
  engrandece.
Plano cenital:
• La imagen se toma en
  un ángulo totalmente
  perpendicular -de
  arriba hacia abajo- con
  respecto al suelo.
• La imagen que capta
  paisajes panorámicos
  vistos desde este
  ángulo se conoce
  como "a vista de
  pájaro".
Plano nadir:
• La perspectiva contraria
  al plano cenital.
• En espacios
  abiertos, bien
  iluminados, transmite
  una sensación de
  libertad; por el
  contrario, en espacios
  cerrados y oscuros esta
  toma transmite opresión
  y claustrofobia.
Plano a ras:
• Consiste en captar
  una imagen a ras de
  suelo.
• El efecto obtenido es
  el de sorprender al
  espectador, pues las
  personas no suelen
  ver imágenes desde
  esa perspectiva.

Imagenfija

  • 1.
    MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEMASAS La prensa La imagen La publicidad Los medios de masas
  • 2.
    1. La imagenfija: planos, encuadre s y ángulos.
  • 3.
    2. La imagenen movimiento: el cine.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
    1. La imagenfija: • Una imagen vale más que mil palabras: Imagen en blanco y negro = 100 palabras. • La cultura de la imagen: Consumimos más imágenes que palabras.
  • 7.
    El encuadre yel plano: El encuadre: El encuadre representa la cantidad de realidad que se quiere captar. El plano: Plano general Plano entero Plano americano o tres cuartos Plano medio Primer plano o retrato Primerísimo plano Plano detalle
  • 8.
    Plano general: • Abarcagrandes paisajes. • Las personas y objetos son pequeños y tienen menos importancia.
  • 9.
    Plano entero: • Figuraentera de un objeto o persona. • El lugar tiene menos importancia.
  • 10.
    Plano americano otres cuartos: • Las personas se ven desde la cabeza hasta la rodilla. • Personas charlando o acciones a media distancia.
  • 11.
    Plano medio: • Laspersonas se ven de la cintura para arriba. • Se capta la mitad de un objeto aproximadamente.
  • 12.
    Primer plano oretrato: • Abarca la cabeza y los hombros de una persona. • Acerca el objeto a quien ve la imagen.
  • 13.
    Primerísimo plano: • Abarcaúnicamente el rostro o un objeto muy cercano. • Gran fuerza emotiva (mirada y boca).
  • 14.
    Plano detalle: • Partesconcretas de un objeto o de una persona. • Por ejemplo, un ojo, un anillo en un dedo, las agujas en la esfera de un reloj, etc.
  • 15.
    El ángulo: El encuadre: Elángulo representa el punto de vista desde el que se quiere captar la realidad. El plano: Plano frontal o normal. Plano picado. Plano contrapicado. Plano cenital. Plano nadir. Plano a ras.
  • 16.
    Plano frontal onormal: • La cámara se sitúa a la altura de la cabeza de las personas. • Proporciona una visión objetiva de la realidad.
  • 17.
    Plano picado: • Lacámara enfoca desde arriba hacia abajo. • Este tipo de plano empequeñece la realidad. Hace que las personas parezcan débiles o indefensas. Es el punto de vista de la superioridad.
  • 18.
    Plano contrapicado: • Lacámara enfoca desde abajo hacia arriba. • Expresa el poder, el éxito, la dominación, el triunfo, la euforia. El espectador tiene que levantar la vista. Se suele utilizar para fotografiar edificios o monumentos ya que de esta manera los engrandece.
  • 19.
    Plano cenital: • Laimagen se toma en un ángulo totalmente perpendicular -de arriba hacia abajo- con respecto al suelo. • La imagen que capta paisajes panorámicos vistos desde este ángulo se conoce como "a vista de pájaro".
  • 20.
    Plano nadir: • Laperspectiva contraria al plano cenital. • En espacios abiertos, bien iluminados, transmite una sensación de libertad; por el contrario, en espacios cerrados y oscuros esta toma transmite opresión y claustrofobia.
  • 21.
    Plano a ras: •Consiste en captar una imagen a ras de suelo. • El efecto obtenido es el de sorprender al espectador, pues las personas no suelen ver imágenes desde esa perspectiva.

Notas del editor

  • #2 Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • #3 Ésta es otra opción para una diapositiva Información general que usa transiciones.
  • #9 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #10 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #11 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #12 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #13 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #14 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #15 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #17 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #18 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #19 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #20 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #21 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.
  • #22 Agregue un caso práctico o una simulación en clase para promover la discusión y aplicar lo aprendido en las lecciones.