Este documento discute el uso de imágenes compartidas en redes sociales y su potencial para apoyar el aprendizaje. Explica que las personas pueden convertirse en fotógrafos aficionados para compartir fotos y videos. También analiza cómo las personas retienen mejor la información a través de la vista y el oído, y sugiere que las nuevas tecnologías podrían usarse como apoyo en la enseñanza considerando factores como la creatividad del profesor y las condiciones de los estudiantes.
La Fundación Todos Podemos Ayudar comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa en Medellin. Este fue impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
Durante el cuatrimestre enero-abril 2013 se han trabajado proyectos coordinados por una servidora. Combinar la teoría con la prácitca, que el alumno no solamente aprenda de memoria los conceptos, la idea es que ellos puedan manejar los conceptos, trabajar con casos reales, analizar la situación, realizar propuestas, desarrollar las propuestas, obtener resultados tanto positivos como negativos, que ayudan a la mejora continua, impul- sarlos a que investiguen, a que exploten su creatividad y potencien sus habilidades.
PROYECTO REALIZADO DENTRO DE LA "ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC", MAS ESPECÍFICAMENTE EN EL MODULO "REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS"
La Fundación Todos Podemos Ayudar comparte de forma masiva este Material que recibimos como asistentes al curso de Comunicación Aumentativa y Alternativa en Medellin. Este fue impartido por Aula Abierta, Lideres en CAA a nivel Latinoamerica.
Durante el cuatrimestre enero-abril 2013 se han trabajado proyectos coordinados por una servidora. Combinar la teoría con la prácitca, que el alumno no solamente aprenda de memoria los conceptos, la idea es que ellos puedan manejar los conceptos, trabajar con casos reales, analizar la situación, realizar propuestas, desarrollar las propuestas, obtener resultados tanto positivos como negativos, que ayudan a la mejora continua, impul- sarlos a que investiguen, a que exploten su creatividad y potencien sus habilidades.
PROYECTO REALIZADO DENTRO DE LA "ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC", MAS ESPECÍFICAMENTE EN EL MODULO "REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS"
2. Las redes sociales basadas en compartir
imagenes o fotografías parten de ésta premisa.
Convertirse en fotógrafos amateurs con
cualquier tipo de cámara que tenga el
usuario, para subir todas las fotos o videos que
quiera, y editarlas con sólo dar un clic, o escribir
historias que narren y describan la
imagen, según el tipo de red social que el
usuario prefiera para compartirlas
6. "Picasa" es una mezcla del apellido del pintor español Pablo
Picasso, la frase en español de "mi casa" y "pic" de "pictures" o
imágenes (la idea quiere decir "el arte personalizado").
8. Cómo aprendemos
1% mediante el gusto
1.5%. mediante el tacto
3.5%. mediante el olfato
11%. mediante el oído
83%. mediante la vista
Porcentajes de datos retenidos por los
personajes
10%. de lo que leen
20%. de lo que escuchan
30%. de lo que ven
50%. de lo que ven y escuchan
79%. de lo que dicen y discuten
90%. de lo que dicen y luego
realizan
Método de enseñanza
Datos retenidos después de. 3 horas 3 días
Solamente oral. 70%. 10%
Solamente visual. 72%. 20%
Oral y visual conjuntamente. 85%. 65%
9. ¡PUES DEPENDE DEL
PROFESOR!
En realidad existen varios
factores que deben
considerarse:
-La creatividad del profesor
- La materia o curso impartido
y tipo de curso.(En
aula, telesecundaria, a
distancia)
-Zona o lugar de estudio
(¿cuentan con internet?)
10.
11. Teniendo en cuenta estos factores
podemos elaborar una estrategia didáctica
como apoyo en la enseñanza de los
alumnos, utilizando estas nuevas
tecnologías
Para qué quedarse en
COMPARTIR TU VIDA EN FOTOS
a través de internet
Cuando
puedes
COMPARTIR
CONOCIMIENTO