El documento habla sobre las dificultades y soluciones en la aritmética informal en la educación preescolar. Propone que antes de enseñar la adición y sustracción mental de una unidad, los estudiantes deben dominar el concepto de número siguiente y número anterior, y descubrir reglas generales sobre cómo cambia un número al agregar o quitar una unidad.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Clave: 30DNL0002X
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz.
Tema: Implicaciones educativas: dificultades y
soluciones en la aritmética informal.
Materia: Pensamiento Cuantitativo
Licenciatura en Educación Preescolar.
Dr. Hercy Báez Cruz
Aquipo 3:
Jackelyn #
Aidaly Olmedo Santiago#19
Jazmin Orizaga # 20
1º B

2. Implicaciones
educativas:
dificultades y
soluciones en la
aritmética informal.

3. Mas uno y menos uno
Adición: Proceso
aumentativo.
Sustracción: Proceso
diminutivo.

4. 1.-Asegurar el dominio de la técnica del
número siguiente (número anterior)
antes de la adición (sustracción) mental
de una unidad.

5. 2.- Estimular el descubrimiento de una
regla general para el número siguiente.