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El documento discute cómo el aprendizaje de un segundo idioma, especialmente el inglés, se ha convertido en un factor de desigualdad educativa en Colombia. Se considera que los mejores colegios deben ser bilingües y las universidades ofrecen programas de posgrado en inglés para aumentar su prestigio, aunque a menudo la enseñanza y el dominio del idioma son cuestionables. El sistema educativo de Colombia se beneficiaría al enseñar una segunda lengua de manera consistente desde primaria hasta la universidad.



