1. El tema de la economía o los negocios, han llevado, a que desde los inicios del siglo XX, el inglés, tome un papel primordial en el mun- do entero. Y es que en la actualidad, el inglés es considerado como el idioma universal o internacional. Debido a la preponderancia en el mundo de los negocios, tanto de Inglaterra, como de los Estados Unidos. Cada vez que se desea realizar un negocio, con una empresa de otro país, donde ambos idio- mas sean distintos, pues bien, el inglés será el idioma a utilizar, para poder entenderse.
Es más, hoy en día, para poder acceder a ciertos puestos laborales, es imprescindi- ble el hablar inglés. Incluso hay estudios, que señalan que las personas que saben hablar inglés, llegan a ganar, un 30% más de salario, que aquellas que no lo mane- jan.
Y por otro lado, no menos significativo, el inglés es sumamente importante para la computación. Es verdad que hoy en día la mayoría de las aplicaciones para usuarios están disponibles en español, pero muchísimas sub-aplicaciones y programas menos conocidos están dis- ponibles en el mercado únicamente en inglés. En el mundo de la Internet, la cantidad de información en Inglés supera muchísimas veces a la informa- ción disponible para personas de ha- bla hispana. Para los que entran más profundo en el campo de la informá- tica y la programación, este idioma se hace indispensable; para comprender a cabalidad todos los comandos y la jerga en general, el habla inglesa es indispensable.
IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLES
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”
TEMA: “EL IDIOMA INGLÉS”
ÁREA:
TICs
ALUMNA: Reyes Avalos, María
DOCENTE Pita
ESPECIALIDAD: Idiomas: Inglés
CICLO:
VI
EL INGLÉS EN EL PERÚ
Hace muchos años el Inglés constituía un aprendizaje accesorio y complementario. Actualmente, ha dejado de serlo y se ha convertido en un aprendizaje imprescindible para acceder y procesar la vastísima e incesante información humanística, científica y tecnológica del mundo contemporáneo. Por eso es muy importante en la educación integral de los estudiantes pues les permitirá interactuar competitivamente en los espacios socio- culturales y económico-productivos. Los currículos escolares de la Educación Básica del sistema educativo peruano señalan como uno de sus propósitos pedagógicos el “conocimiento del Inglés como lengua internacional”. Resulta entonces esencial que nuestros alumnos y alumnas tengan oportunidades para aprender efectivamente el Inglés en nuestras aulas e instituciones educativas. Indudablemente para mejorar la enseñanza de esta materia es indispensable que los profesores dominen este idioma. Por ello tiene sentido que el Ministerio de Educación desarrolle un programa descentralizado de capacitación especializada dirigido a todos los maestros que enseñan esta área curricular en los colegios de Educación Secundaria del país. La institución seleccionada para esta importante tarea es el Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA), reconocido y prestigioso centro de formación en Inglés a nivel nacional e internacional. El reto es que los profesores al concluir sus estudios respondan satisfactoriamente exámenes internacionales estandarizados, tales como el TOEIC Bridge, el de la Universidad de Michigan y el TESOL.

2. INGLES COMO LENGUA GLOBAL
Porque el inglés es ampliamente hablado, a menudo se ha referido como un "idioma del mundo", la lengua francade la era mo- derna, y si bien no es un idioma oficial en la mayoría de los países, es actualmente la len- gua más a menudo enseñado como lengua extranjera. Es por un tratado internacional, el idioma oficial de comunicación aeronáu- tica y marítima. El inglés es uno de los idio- mas oficiales de las Naciones Unidas y mu- chas otras organizaciones internacionales, incluido el Comité Olímpico Internacional.
El inglés se estudia con mayor frecuencia en la Unión Europea, y la percepción de la utilidad de las lenguas extranjeras entre los europeos es del 67 % a favor del inglés por delante del 17 % para el alemán y el 16 % para el francés (a partir de 2012). Entre algunos de los países de habla no inglesa de la UE, los siguientes porcentajes de la po- blación adulta afirmaban ser capaces de conversar en inglés en 2012: el 90 % en los Países Bajos, el 89 % en Malta, el 86 % en Suecia y Dinamarca, el 73 % en Chipre y Austria, el 70 % en Finlandia, y más del 50 % en Grecia, Luxemburgo, Eslovenia y Alemania. En 2012, con exclusión de los hablantes nativos, el 38 % de los europeos considera que pueden hablar inglés, pero sólo el 3 % de los japoneses.
El presente tríptico está hecho en relación al idioma Inglés y su relevan- cia a nivel mundial.
La globalización ha permitido que éste idioma se desarrolle y sea de real importancia para todos los aspectos del ser humano.
Espero sea de su agrado.
HISTORIA—ORIGEN DEL IDIOMA INGLÉS
El idioma inglés (en inglés, English [ˈɪŋglɪʃ]) es una lengua germánica insular que surgió en los reinos anglosajones de Inglaterra y se exten- dió hasta el norte en lo que se convertiría en el sudeste de Escocia bajo la influencia del Reino de Northumbria.
Debido a la influencia económica, militar, políti- ca, científica, cultural y colonial de Gran Breta- ña y el Reino Unidodesde el siglo XVIII, vía Imperio británico y a los Estados Unidos de América desde mediados del siglo XX, el inglés se ha difundido ampliamente por todo el mundo y es el idioma principal del discurso internacio- nal y lengua franca en muchas regiones.
La conquista normanda de Inglaterra en el siglo XI dio lugar a importantes préstamos lingüísti- cos del idioma normando, y las convenciones de vocabulario y ortografía comenzaron a darle una apariencia superficial de estrecha relación con las lenguas romances11 12 a lo que para en- tonces se había convertido en el inglés medio. El gran desplazamiento vocálico que comenzó en el sur de Inglaterra en el siglo XV es uno de los hechos históricos que marcan la emergencia del inglés moderno desde el inglés medio.
Debido a la importante asimilación de varias lenguas europeas a lo largo de la Historia, el inglés moderno contiene un vocabulario muy amplio.
PRESENTACIÓN