Las asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPAs) son organizaciones sin ánimo de lucro formadas por padres y madres de centros educativos para participar en la gestión del centro y mejorar la educación. Existen organizaciones a nivel europeo, nacional y local. A nivel local, las AMPAs organizan actividades extraescolares y reuniones con el consejo educativo.
Réplica a la noticia http://www.abc.es/espana/castilla-leon/abci-acuerdo-entre-pp-y-ciudadanos-para-sacar-adelante-presupuesto-castilla-y-leon-201512211414_noticia.html
La Unidad Educativa Voces Vitales es un establecimiento de educación legalmente establecido que cuenta con la autorización otorgada por la Dirección Departamental de Educación de La Paz del Ministerio de Educación – Resolución Administrativa No. 603/2014. Voces Vitales es la primera institución educativa a nivel nacional que cumple a cabalidad lo establecido por la Ley Avelino Siñani en relación a la promoción efectiva de la convivencia pacífica en las aulas escolares. Trabajamos en la erradicación de toda forma de violencia en el ámbito educativo para el desarrollo de una sociedad donde se privilegia una cultura de paz.
La Unidad Educativa Voces Vitales fue creada el año 2014 por la Lic. Karen Flores Palacios, periodista, comunicadora social y pionera en la lucha contra toda de violencia en las aulas escolares. Su trabajo para sensibilizar sobre el acoso escolar se remonta al año 2008 cuando empezó a investigar sobre esta temática.
El año 2009, Karen llevó adelante el primer estudio sobre el bullying en Bolivia denominado “Diagnóstico Nacional: Por el derecho a una vida escolar sin violencia". Gracias a este trabajo pionero se desarrollaron una serie de acciones con autoridades nacionales del Ministerio de Educación, el Defensor del Pueblo y particularmente con el Gobierno Municipal de La Paz para incorporar el acoso escolar en la agenda pública y para que esta temática reciba debida atención en las instancias estatales.
Réplica a la noticia http://www.abc.es/espana/castilla-leon/abci-acuerdo-entre-pp-y-ciudadanos-para-sacar-adelante-presupuesto-castilla-y-leon-201512211414_noticia.html
La Unidad Educativa Voces Vitales es un establecimiento de educación legalmente establecido que cuenta con la autorización otorgada por la Dirección Departamental de Educación de La Paz del Ministerio de Educación – Resolución Administrativa No. 603/2014. Voces Vitales es la primera institución educativa a nivel nacional que cumple a cabalidad lo establecido por la Ley Avelino Siñani en relación a la promoción efectiva de la convivencia pacífica en las aulas escolares. Trabajamos en la erradicación de toda forma de violencia en el ámbito educativo para el desarrollo de una sociedad donde se privilegia una cultura de paz.
La Unidad Educativa Voces Vitales fue creada el año 2014 por la Lic. Karen Flores Palacios, periodista, comunicadora social y pionera en la lucha contra toda de violencia en las aulas escolares. Su trabajo para sensibilizar sobre el acoso escolar se remonta al año 2008 cuando empezó a investigar sobre esta temática.
El año 2009, Karen llevó adelante el primer estudio sobre el bullying en Bolivia denominado “Diagnóstico Nacional: Por el derecho a una vida escolar sin violencia". Gracias a este trabajo pionero se desarrollaron una serie de acciones con autoridades nacionales del Ministerio de Educación, el Defensor del Pueblo y particularmente con el Gobierno Municipal de La Paz para incorporar el acoso escolar en la agenda pública y para que esta temática reciba debida atención en las instancias estatales.
guías pedagógicas competencias ciudadanas 2014
Guías pedagógicas para la convivencia escolar Ley 1620 de 2013 - Decreto 1965 de 2013. guías pedagógicas
“Manual de convivencia”, “Ruta de Atención Integral para la
Convivencia Escolar” y “¿Qué puedo hacer para fortalecer la
convivencia escolar?”.
En el marco del objetivo fundamental de cerrar las brechas de inequidad recogido en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-214 “Camino a la Prosperidad” el mejoramiento de la calidad de la educación y la
formación para el ejercicio de la ciudadanía constituyen la herramienta fundamental para formar a las ciudadanas y ciudadanos que el país necesita; una ciudadana o ciudadano en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y en la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, refexiva, crítica y participativa, que conviva pacífcamente y en unidad, como parte de una nación próspera, democrática e incluyente.
Investigación: Apreciación hacia el arte en la UPNFMCuantitativa
Esta investigaci{on fue realizada por los estudiantes de la clase de metodología de investigación cuantitativa impartida por el Dr. Rusbell Hernandez el III periodo del 2014 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazan con el objetivo de dar a conocer el nivel de apreciación hacia el arte dentro de la comunidad estudiantil de la UPNFM, su vinculación con los distintos espacios artísticos alternativos en Tegucigalpa, así como los distintos grupos artísticos dentro de la misma universidad.
guías pedagógicas competencias ciudadanas 2014
Guías pedagógicas para la convivencia escolar Ley 1620 de 2013 - Decreto 1965 de 2013. guías pedagógicas
“Manual de convivencia”, “Ruta de Atención Integral para la
Convivencia Escolar” y “¿Qué puedo hacer para fortalecer la
convivencia escolar?”.
En el marco del objetivo fundamental de cerrar las brechas de inequidad recogido en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-214 “Camino a la Prosperidad” el mejoramiento de la calidad de la educación y la
formación para el ejercicio de la ciudadanía constituyen la herramienta fundamental para formar a las ciudadanas y ciudadanos que el país necesita; una ciudadana o ciudadano en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y en la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, refexiva, crítica y participativa, que conviva pacífcamente y en unidad, como parte de una nación próspera, democrática e incluyente.
Investigación: Apreciación hacia el arte en la UPNFMCuantitativa
Esta investigaci{on fue realizada por los estudiantes de la clase de metodología de investigación cuantitativa impartida por el Dr. Rusbell Hernandez el III periodo del 2014 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazan con el objetivo de dar a conocer el nivel de apreciación hacia el arte dentro de la comunidad estudiantil de la UPNFM, su vinculación con los distintos espacios artísticos alternativos en Tegucigalpa, así como los distintos grupos artísticos dentro de la misma universidad.
Le pouvoir des signes
chapitre 9 -des artistes militants
Page 189
Images du sourd dans l'audiovisuel.
Guy JOUANNET - Rédacteur-documentaliste cinéma, Charenton (94)
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INFORMES:
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Skype: alexandrolazo / alexandrolazo@gmail.com
La Coopération à l’UM5R avec les universités de la région Euromed et rôle de l'Unimed.
Pr I. BERRADA - VP Affaires académiques et estudiantines Université Mohammed V de Rabat – Maroc
Esta guía aborda la "parentalidad positiva", un nuevo enfoque de parentalidad que tiene en cuenta las potencialidades que todas las familias poseen sea cual sea su modelo de convivencia, está dirigido a procurar el bienestar de niños y niñas desde una perspectiva de cuidado, afecto, protección y no violencia, que proporciona reconocimiento y pautas educativas para conseguir logros tanto en el ámbito familiar como en su entorno social y comunitario.
Educación inclusiva. Respetar las diferencias.José María
El objetivo principal es la educación inclusiva en su interpretación
más amplia es tratar las diferencias y la diversidad del alumnado en todos los entornos educativos como un imperativo de los derechos humanos y la calidad.
Porfolio livings creados por Carlotta Designpaulacoux1
La sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una muestra de la excelencia y la creatividad en el diseño de interiores. Cada proyecto en el porfolio refleja la visión única y el estilo distintivo de Carlotta Design, mostrando la habilidad del equipo para transformar espacios en ambientes acogedores, elegantes y funcionales. Desde salas de estar modernas y contemporáneas hasta espacios más tradicionales y clásicos, la variedad de estilos y diseños en el porfolio demuestra la versatilidad y la capacidad del equipo para adaptarse a las necesidades y gustos de cada cliente.
Las fotografías de alta calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, los materiales de alta calidad y la combinación de texturas y colores que hacen que cada sala de estar sea única y especial. Además, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design destaca la integración de muebles y accesorios cuidadosamente seleccionados para crear ambientes armoniosos y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una ventana a la excelencia en el diseño de interiores, mostrando el talento y la dedicación del equipo para crear espacios extraordinarios que reflejan la personalidad y el estilo de cada cliente.
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
Porfolio de diseños de Comedores de Carlotta Designpaulacoux1
calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, la calidad de los materiales y la armonía de colores y texturas en cada diseño. El cuidadoso equilibrio entre muebles, iluminación y elementos decorativos se destaca en cada espacio, creando ambientes acogedores y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de comedores de Carlotta Design es un reflejo del compromiso del equipo con la excelencia en el diseño de interiores, mostrando su habilidad para crear ambientes únicos y personalizados que sobresalen por su belleza y funcionalidad
1. Un AMPA se define como: una asociación sin ánimo de lucro, formada por padres y madres de
alumnos de un centro educativo no universitario, cuya finalidad es la de participar e intervenir en
la gestión del centro, con el fin de mejorar la educación y lograr un buen clima de convivencia en
el mismo. La inscripción a la misma es voluntaria y se puede pertenecer durante el tiempo que
nuestros hijos permanezcan en el centro.
Las asociaciones de madres y padres de alumnos juegan un importantísimo papel en la
educación hoy día. Estos organismos se encargan de expresar la opinión de los padres de los
alumnos a las autoridades pertinentes de cada centro de enseñanza. Estas agrupaciones tienen
unos representantes elegidos en asambleas generales, a las cuales acuden los integrantes de la
misma. En dichas asambleas se debaten temas de interés para la organización (alumnos,
instalaciones del centre, prevención de riesgos), y, llegado a un acuerdo, es planteado ante la
junta del colegio.
Existen diferentes agrupaciones de este tipo, la mas general, es la EPA (European Parents
Assosiation), que lucha por la libre enseñanza y los derechos humanos, aunque también intenta
paliar el ciberacoso y el fenómeno reconocido por los expertos en los últimos años conocido
como bulling. Pero su aportación mas significativa es la ayuda que aportan a los mas de 150
millones de padres a los que representan. Tratan de imbuir a todos los padres en el ambiente
educacional en el que se encuentran sus hijos, difundiendo todo tipo de panfletos,e-mails,
incluso revistas mensuales en las que puedes recoger toda la información que desees. En este
enlace http://euparents.eu/News_list aparece toda la informacion que cualquier padre que tenga
alguna duda puede mirar.
Los padres y madres españoles también pueden recabar información de COFAPA
(Confederación de Padres de Alumnos). Esta asociación se encarga de luchar por el pluralismo
en las aulas, además del derecho a elegir la educación en libertad. Esta organización se encarga
de tener un trato cercano con los centros privados y privados concertados,además de con las
organizaciones patronales y el sindicato de profesores.
Por el otro lado político se encuentra la CEAPA, que es una entidad social, no confesional,
progresista e independiente, que trabaja por una escuela pública de calidad,lograr el éxito
escolar de todo el alumnado, democratizar la enseñanza y mejorar las condiciones de la infancia.
Esta agrupación tiene los siguientes objetivos:
La escolarización gratuita de 0 a 18 años dentro de la red pública, además de los servicios de
comedor y transporte gratuitos. También entran en este punto las actividades extraescolares
Una escuela democrática y participativa, con la intervención en su gestión de madres,
padres y alumnado mediante sus asociaciones.
El éxito escolar de todos los niños y niñas, mediante una educación que atienda a la
diversidad y garantice la igualdad de oportunidades.
Una educación humanista y científica, orientada al pleno desarrollo de la personalidad y
al fomento de hábitos intelectuales y de trabajo, y del espíritu crítico.
2. Una escuela moderna, orientada a la adquisición de competencias básicas por parte del
alumnado y que utilice las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Una escuela que forme en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, en los
valores de la paz y la solidaridad, y en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
Una escuela laica, donde el adoctrinamiento esté totalmente desterrado.
Una educación obligatoria que capacite para el ejercicio de una profesión o para la
continuación de estudios superiores, dentro de una concepción amplia de “formación a lo
largo de toda la vida”, así como para el disfrute del ocio.
Una escuela alegre y divertida.
Estas son las grandes organizaciones de AMPAs tanto a nivel nacional como nivel europeo. A
continuación ahondaremos en las organizaciones locales de colegios específicos, incluso
adjuntaremos una ficha de recogida de datos de la junta de castilla y león y las normas que han
de cumplir.
Cada centro educativo cuenta con un AMPA particular, el cual posee diversas actividades para
los niños, y de ayuda a los padres.
Introducción del programa de madrugadores, en el cual los niños cuyos padres,por
motivos laborales o personales no tengan la posibilidad de llevar a los niños al cole a la
hora, tendrán la oportunidad de llevarlos a las 8:00am. En este espacio los niños jugaran
y desayunaran con la supervisión de un adulto.
Actividades extraescolares.
3. Preparaciones de cualquier tipo de ambientación en el centro con motivo de las fechas
que sean.
Reuniones con el consejo educativo para transmitir tanto propuestas como
preocupaciones.
Colaboración en la semana cultural del colegio.
Ayuda bibliotecaria, reponiendo los libros inservibles por otros nuevos, actualizando los
ejemplares o con la introducción de un bibliotecario.
Excursiones en horario no lectivo en las que participen tanto los padres como los hijos.
Estas son las actividades más características de los AMPAs en España. Es muy complicado dar
una lista más precisa de estas actividades ya que, como hemos mencionado, hay infinidad de
centros cada uno con sus particulares opciones.
Lo que si es común a toda asociación es la legislación. Hemos creído oportuno adjuntar la
normativa promulgada por el BOE de 29/07/86 (pag).
Por último, expondremos las ventajas que tiene formar parte de una Asociación de Madres y
Padres de Alumnos:
- Formar parte a través de un delegado, elegido a votación de la asociación, del Consejo
Escolar, órgano máximo de representación del centro, donde se marcan las pautas de
actuación del centro.
- Fomentar y desarrollar el modelo educativo de nuestro colegio.
- Incentivar la participación de la familia en el centro y mejorar la educación.
- Ayudar y organizar diferentes proyectos educativos en campos tan esenciales como la
prevención de la drogadicción, mejorar las habilidades parentales, recursos de apoyo al
estudio, etc. dirigidos tanto a padres como a los alumnos.
- Colaborar en el desarrollo de actividades extraescolares y dado el caso, ayudarlas
económicamente.
- Intentar ser una organización abierta, a la que todos los padres puedan acudir con
naturalidad para informarse sobre las actividades de dicha asociación.
4.
5.
6. OPINION PERSONAL
Tras un estudio lo mas amplio posible del sector de las asociaciones de madres y padres de
alumnos, podemos recalcar como mayor característica su particularidad.
Es complicado y muy laborioso hacer un estudio acerca de cada actividad que realiza cada
AMPA de cada centro de España, por ello hemos decidido redactar aspectos generales y
comunes a todos ellos.
La presencia de asociaciones de este tipo siempre es buena, pues abogan por que los niños que
imparten clase en los centros tengas ciertos derechos y ciertas distracciones,véase las horas
extraescolares. Es clave que exista una gran organización a nivel europeo como puede ser la
EPA, que engloba a todos los AMPA dentro de la comunidad europea y lucha por la inclusión
social, y en contra del ciberacoso que hoy en dia tiene a los padres tan preocupados.Estos
temas, ya no deberían ser un problema, aunque en pleno siglo XXI, aun sigue existiendo gente
que discrimina a la gente por sexo, raza, credo, etc. Por ello este organismo, es muy útil a la
hora de consultar, e incluso de proponer mociones en Bruselas,pues cuenta con el apoyo de
millones de familias.
Proteger a los niños es una obligación que tienen los padres,tanto legal como moral. Gracias a
estos órganos de consulta, los padres pueden asegurarse que sus hijos crecerán en un entorno
seguro, y que contaran con todas las comodidades posibles en el centro de estudios que hayan
elegido. Además de aportar una mayor cercanía con las instancias superiores del centro, incluso
tener un asiento en el consejo del centro.
Creemos que los AMPAs debieran seguir en activo, incluso que se les diera un mayor peso en
los centros. Especialmente en los privados,ya que no forman parte de la administración, el
colegio los sostienen los padres con sus pagos.