Este documento describe el desarrollo de un proyecto para crear una página web para la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual "Sabanita" en Ciudad Bolívar, Venezuela. La escuela atiende a 98 estudiantes con necesidades especiales. El objetivo del proyecto es dar a conocer las actividades de la escuela a través de su nueva página web para mejorar la comunicación con las familias y la comunidad. El proyecto incluirá el desarrollo técnico de la página web y su implementación en los serv

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO BOLIVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
TRAYECTO II TRIMESTRE VI
PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II
DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMATICAS
CIUDAD BOLIVAR, 21 DE MARZO DE 2013

2. INDICE GENERAL
CONTENIDOS PAG.
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO II……………..… 01
INTRODUCCIÓN……………….………………………………………………..…….03
CAPITULOI EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema……………………………………………..…….05
Descripción de la Comunidad o Institución Beneficiada……………...……..06
Objetivo del Proyecto Socio Tecnológico II
Objetivo General………………………………………………..………..…11
Objetivo Especifico…………………………………………..……..………11
CAPITULO II MARCO TEORICO
Bases Teóricas……………………………………………………..……………12
Antecedentes Relacionados con el Proyecto Socio Tecnológico II…...16
Bases Legales…………………………………………………………………....16
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela(1999)…....17
Ley Orgánica de Educación (2009)…………………………………..….17
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2010)…………17
Decreto Presidencial nº 825 (2010)……………………………………..20
Decreto Presidencial n° 3390 (2004)…………………………………….20
Decreto Presidencial n° 5246 (2009)…………………………………...21
Vinculación del Proyecto con el Plan de Gobierno Socialista
2013-2019…………………………………………………………………….23
III MARCO METODOLOGICO
Metodología Empleada………………………………………………………….24
Aplicación de la Metodología………………………………………………….24
Operatividad de la Solución Informática……………………………………..20
Validación de los Datos de Entrada…………………………………………..20
Niveles de Seguridad……………………………………………………………20
Base de Datos…………………………………………………………………….27

3. Actividades Realizadas…………………………………………………………28
Cronograma de Actividades…………………………………………………....30
IV Resultados
Solución Informática Desarrollada…………………………………………….31
Impactos a la Institución o la Comunidad…………………………………....32
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones………………………………………………………………….…33
Recomendaciones………………………………………………………………34
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA……………………………………………………...35
ANEXOS……………………………………………………………………………...…36

4. CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Proyecto Socio Tecnológico, se construyen de manera integrada,
armónica y progresiva. Ya que los conocimientos a lo largo de la formación, se
vinculan en aspectos fundamentales de la informática planteada con los ejes
temáticos, hacia otros espacios socio-comunitarios. Es la oportunidad, para que
los actores, sean copartícipes en la búsqueda y solución de problemas socio
tecnológicos, así como de reforzar la formación ideológica, política y cultural para
el intercambio en y con las comunidades, conociendo y reconociendo los
diferentes escenarios, actores y roles que conducen a la construcción de
productos y servicios informáticos.
No cabe duda que el surgimiento de la Web (World Wide Web), ha ayudado
a un crecimiento considerable de Internet en la actualidad. Compañías
pequeñas, empresas grandes, ayuntamientos, estados, gobiernos de distintos
países, universidades, bibliotecas, están presentes hoy en día en Internet.
Ya que, Una página Web es un archivo de texto simple escrito en un
lenguaje de hipertexto llamado HTML que permite, a través de etiquetas, describir
el diseño del documento.
Cabe destacar, Que el desarrollo e implantación de una página web en la
Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.) es un gran desarrollo institucional, ya que día a día los avances
tecnológicos son gigantescos y la necesidad de adecuarse a las nuevas
tecnologías es ya una necesidad, porque no solo la sociedad debe de conocerlas,
si no también gobierno debe de adoptarlas para que sea un impulso de mejoras
continuas.
En este sentido Por los puntos anteriores se desarrollará una página web
para la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.) y dar a conocerse y conocer las actividades que en ella se realizan.

5. DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD O INSTITUCION BENEFICIADA
NOMBRE: Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”
MODALIDAD: Educación Especial
ÁREA DE TENCIÓN: Diversidad Funcional Intelectual
DEPENDENCIA: Estadal.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
 Longitud: 063º 33’ 31”. Oeste.
 Latitud: 08º 05’ 48” Norte.
 Altitud: 75 metros sobre el nivel de mar.
DIRECCIÓN: Calle Cuba cruce con Avenida España, detrás del Estadium la
Sabanita.
PARROQUIA: La Sabanita, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.
TELÉFONO: 0285-6514246
CORREO ELECTRÓNICO: sabanitaieeb@yahoo.es y krisdan05@gmail.com.
La Escuela Primaria Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual
“Sabanita” fue creada el 24 de Abril de 1983, por iniciativa de la Profa.
(Psicopedagoga) Katiuska Batistini, atendiendo a una población de veinte (20)
alumnos en una casa familiar ubicada en la calle Barcelona de dicho Sector,
(sabanita), con un personal conformado por: 01 Directora, 01 Coordinadora
Docente, 04 cuatro Docentes Especialistas, 01 Trabajador Social, 01 Instructor de
Taller, 01 Auxiliar de Terapia Ocupacional, 01 Instructor de Educación física, 01
Obrero y 01 Secretaria.
Luego se trasladó a la calle colon, en una casa alquilada, donde se atendía
35 alumnos con un personal de atención especializada, 01 Director, 01
Coordinadora Docente, 08 Docentes Especialistas, 01 Auxiliar de Terapia

6. Ocupacional, 01 Instructor de Música, 01 Instructor de Taller, 01 Terapista de
Lenguaje, 01 Trabajador Social, 01 Psicólogo, 01 Secretaria y 01 Obrero.
En 1994, por iniciativa del gobierno regional y por incremento de la matrícula de
alumnos con necesidades educativas especiales, fue cedido por la Alcaldía de
Heres, cinco módulos comunales, conformados de la siguiente manera cuatro por
cuatro (4x4) espacios cada uno y el otro por tres espacios, ubicados en la Calle
Cuba con Avenida España s/n, detrás del Estadium de la Sabanita.
En trabajo conjunto con los bomberos de Heres, el personal de la Institución,
Padres, Representantes y alumnos/as, se realizó el desmalezamiento interno y
externo así como de pintura, para ser inaugurada con una matrícula de 41
alumnos el mes de Diciembre de 1994, conformado por un director, cinco
docentes especialistas, tres auxiliares, un instructor de deporte, un instructor de
música, un instructor de taller, un terapista de lenguaje, un trabajador social, una
secretaria, un ecónomo y un obrero.
Para el año 1995 hasta el año de 1998, El Instituto fue dirigido por la Prof.
Trina Aquino, quien durante su gestión logró el cercado de la Institución y la
pavimentación del espacio donde se llevan a cabo las actividades recreativas.
En el año de 1998 concursan por el cargo de Directivo la Prof. Trina Aquino y la
Prof. Maristella Sierra, quedando a cargo de las funciones ésta última, quien dirigió
la Institución hasta el inicio del año escolar 2011-2012, durante su gestión se
lograron importantes cambios para la Institución, destacándose que para el año
1999 se amplía el terreno; para el año 2005 se sustituyen los techos que eran de
cartón piedra por machihembrado.
A partir del año 2007, el Instituto comienza a funcionar como Escuela
Bolivariana, beneficiando a los niños, niñas y adolescentes con el Programa
Alimentario Escolar (PAE), se recibe la donación de un transformador de energía
eléctrica por parte del Secretario de Mantenimiento y Servicios Generales de la
Gobernación del Estado Bolívar Sr. Sergio Hernández.

7. Durante el Año Escolar 2007-2008 la Asociación Civil de Padres y
Representantes presidida por la Sra. Yesenia Fuenmayor (+) a través de una
partida presupuestaria de gastos se adquieren Ocho (08) aires acondicionados de
12 BTW para todos los niveles de atención, con la misma partida se construyeron
todos los protectores de los aires antes mencionados. Para el Año 2008 se
favorece el Instituto con la entrega de una Unidad de Transporte Escolar a través
de Mundo de Sonrisas, para garantizarles a los educandos de escasos recursos
económicos, el traslado diario de sus hogares a la Institución y viceversa, gracias
a la gestión gubernamental del General Francisco Rangel Gómez.
Con la partida presupuestaria del Año Escolar 2008-2009, la Asociación Civil
de Padres y Representantes, presidida por el Ciudadano Iván Gutiérrez, se
adquirió una computadora con su respectiva impresora y dos filtros de agua. Para
ese mismo año, la Gobernación del Estado realiza la donación de dos
computadoras para servicios administrativos. Durante el año escolar 2009-2010
VENELUM dona un aire acondicionado de 18 BTW y dos filtros de agua con sus
respectivos botellones.
Al inicio del año escolar 2011-2012 (Noviembre) la Directora Maristella Sierra
sale de reposo continuo y asume la Dirección del plantel Durante el mes de Junio
hasta la actualidad, la Profa. Nurbia Medina quien se desempeñaba como
Subdirectora desde el año escolar 2009-9010. En la actualidad, la Institución
cuenta con una matrícula de Noventa y Ocho (98) niños, niñas y adolescentes de
ambos sexos, con edades comprendidas entre cinco y dieciséis años de edad
cronológica, con un diagnóstico de Diversidad Funcional Intelectual y Síndrome
de Down; en un horario Integral (Bolivariano) de siete a tres pm.
El personal que conforma la Institución está distribuido de la siguiente
manera: un Directivo, una Secretaria, un Trabajador Social, un Entrenador
Deportivo, una Docente de Cultura, diez Docentes Especialistas, cinco Auxiliares,
tres Aseadoras y un Vigilante Nocturno.

8. En la actualidad el Instituto cuenta en sus adyacencias con los siguientes
establecimientos: Panadería, Farmacia, Centro de llamadas, Librerías, Ferretería,
Sala web, Abastos, Carnicería, Quincallería, sastrería, Barrio Adentro, Estadium,
Bomberos, Alcaldía, otras instituciones educativas. También se cuenta con
locales de economía informal (reparación de calzados, venta de desayuno, de
helados, puestos de periódicos y otros. Así como la Junta Parroquial, Consejos
Comunales y una comunidad que apoya las actividades y eventos que celebra la
Institución, lo cual conlleva a una adecuada interrelación Escuela-comunidad.
De acuerdo a la situación geográfica, se cuenta con vías de fácil acceso al
transporte público.
FUNCIONAMIENTO
Funcionamos con una población de niños y adolescentes, con Diversidad
Funcional Intelectual y Síndrome de Down, distribuidos por niveles, tomando en
cuenta su nivel de compromiso y su edad cronológicas; en un horario de 7 am a 3
pm.
PLANTA FÍSICA
Se cuenta con una infraestructura que fue diseñada originalmente para el
funcionamiento de módulos de desarrollo comunal, sumamente pequeños por lo
que fueron dotados con aires acondicionados para una brindar una mejor atención
educativa, está cercado con malla de ciclón en condiciones deterioradas, la
iluminación externa no funciona debido a que los estantes fueron removidos de
sus lugares; sin embargo, las áreas interna cuentan con buena iluminación. La
delincuencia sustrajo seis aires acondicionados durante el año escolar 2010-2011.
De acuerdo a esta situación, se hace disfuncional la atención de esta población,
pero con mucha mística y vocación laboramos en dichos espacios, los cuales se
encuentran distribuidos de la siguiente manera: tres módulos de cuatro cubículos,
uno módulo de dos cubículos con sus respectivos baños (Preescolar) y uno de
servicio para sanitarios de ambos sexos.

9. Poseemos áreas verdes y un parque infantil poco dotado de elementos para la
recreación de los niños, niña y adolescente.
DOTACIÓN
 Programa Alimentario Escolar.
 Becas Escolares por parte de Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
 Dos (02) Computadoras. (Gobernación del Estado).
 Material de papelería, mantenimiento y limpieza por parte de la Dirección de
Edificaciones Educativas.
La Institución cuenta con servicio de electricidad, teléfono, internet, aguas blancas
y servidas, así como de aseo urbano, red de cloacas, transporte estudiantil y vía
de fácil acceso.

10. OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II
OBJETIVO GENERAL:
Crear una Página Web en La Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional
Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.), Ubicada en la Parroquia La Sabanita Municipio
Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Recopilar datos de la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional
Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
2.- Analizar los datos obtenidos de la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
3.- Diseñar la interfaz gráfica de la Página Web para informar a la comunidad en
general sobre la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual
“Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
4.- Desarrollar la página web mediante el uso de herramientas (HTML, SQL, PHP,
JAVA SCRIPT) para su buen funcionamiento
5.-Entrenar a los administradores encargado de la Página Web.

11. CAPITULO II
MARCO TEORICO
BASES TEORICAS:
Programación Orientada a Objetos
Es un modo particular de programar, es la más próxima a la forma de como
diríamos las cosas en la vida real en cuanto a otros tipos de programación. La
POO es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones, para
diseñar aplicaciones y programas de ordenador. Está basado en varias técnicas,
incluyendo herencia, abstracción, polimorfismo y encapsulamiento.
Lenguaje de Programación Orientado a la Web
La programación orientado a la web, parte de las iníciales WWW, que
significan World Wide Web o telaraña mundial. Para poder establecer una página
con la programación Web, es necesario tener en cuenta, tres conceptos
primordiales:
El URL corresponde a UniformResourceLocators, haciendo referencia a la
dirección de una página web en internet, y son necesarias para la localización de
estas. En pocas palabras es un sistema que localiza un recurso dentro de la red,
este recurso puede ser una página web, un servicio o cualquier otra cosa.
La siguiente definición dentro de la programación Web, es el protocolo su
función es llevar la información que contiene una página Web por toda la red de
internet, como es el HTTP (Hypertext Transfer Protocol). Según Wikipedia (2010)
el HTTP es el protocolo usado en cada transacción de la web (WWW). El
hipertexto es el contenido de las páginas web, y el protocolo de transferencia es el
sistema mediante el cual se envían las peticiones de acceso a una página y la
respuesta con el contenido. Y por último el lenguaje necesario cuya funcionalidad

12. es la de representar cualquier clase de información que se encuentre almacenada
en una página Web, este lenguaje es el HTML (HypertextMarkupLanguage).
Macromedia Dreamweaver
Este famoso programa que adquirió la empresa Adobe llamado
Dreamweaver, siendo una de los más utilizados en el ámbito de diseño y
programación web. Estos programas se le conoce como editores
WhatYoySeeIsWhatYouGet (en español: “lo que ves es lo que obtienes”). Esto
significa que son editores en los cuales se ve el resultado de lo que se está
editando en tiempo real a medida que se va desarrollando el documento.
Komponzer
Es un editor de fuente abierta, cumple con los estándares web de W3C. Por
defecto, las páginas son creadas en acuerdo a HTML 4.01 Strict y usan las hojas
de estilo en cascada (CSS) para el estilo, pero el usuario puede cambiar los
ajustes y elegir entre:
DTD estricto y transicional
HTML 4.01 y XHTML 1.0
estilo usando CSS o el viejo estilo basado en
La aplicación incluye un validador HTML incorporado, que sube las páginas
al W3C MarkupValidationService y comprueba para saber si hay conformidad.
Xampp
Es un servidor independiente de plataforma, software libre, que consiste
principalmente en la base de datos MySQL, el servidor web Apache y los
intérpretes para lenguajes de script: PHP y Perl. El nombre proviene del acrónimo
de X (para cualquiera de los diferentes sistemas
operativos), Apache, MySQL, PHP, Perl. El programa está liberado bajo la
licencia GNU y actúa como un servidor web libre, fácil de usar y capaz de

13. interpretar páginas dinámicas. Actualmente XAMPP está disponible
para Microsoft Windows, GNU/Linux, Solaris y MacOS X.
Base de Datos
La base de datos es un conjunto de tablas o archivos relacionados entre sí
para satisfacer las necesidades de procesamientos de un sistema computacional.
Base de Datos Relacionales
La base de datos relaciones es un repositorio compartido de datos, que logra
obtener la disponibilidad de los datos de una base de datos relacional a los
usuarios.
MySQL
El lenguaje comercial de mayor influencia, según la fuente de Wikipedia
(2010) “MYSQL es un sistema de gestión de base de datos relacional, multihilo y
multiusuario con más de seis millones de instalaciones. MySQL es un sistema de
administración de base de datos relacionales rápido, sólido y flexible. Es ideal para
crear bases de datos con acceso desde páginas web dinámica, para la creación
de sistema transacciones on-line o para cualquier otra solución profesional que
implique almacenar datos, teniendo la posibilidad de realizar y rápidas consultas.
SOLUCION INFORMATICA DESARROLLADA:
Creación de una Página Web en la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
Una página web es el nombre de un documento o información electrónica
adaptada para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante
un navegador . Esta información se encuentra generalmente en
formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto.

14. Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto
y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede contener o
asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y
también Aplicación informática aplicaciones embebidas para así hacerla
interactiva.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la
capacidad de manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML. El contenido
de la página puede ser predeterminado página web estática o generado al
momento de visualizarla o solicitarla a un servidor web página web dinámica. Las
páginas dinámicas que se generan al momento de la visualización, se especifican
a través de algún lenguaje interpretado, generalmente JavaScript, y la aplicación
encargada de visualizar el contenido es la que realmente debe generarlo. Las
páginas dinámicas que se generan, al ser solicitadas, son creadas por una
aplicación en el servidor web que alberga las mismas.
Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en
especial el W3C, suelen establecer directivas con la intención de normalizar el
diseño, y para así facilitar y simplificar la visualización e interpretación del
contenido.
Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea
para empresas, organizaciones, o personas, así como una tarjeta de presentación
de ideas y de informaciones. Así mismo, la nueva tendencia orienta a que las
páginas web no sean sólo atractivas para los internautas, sino también
optimizadas (preparadas) para los buscadores a través del código fuente. Forzar
esta doble función puede, sin embargo, crear conflictos respecto de la calidad del
contenido. Si hablamos de posicionamiento web, una página web es la base para
optimizar todo un sitio web el cual es un conjunto de páginas web.

15. ANTECEDENTES RELACIONADOS CON EL PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO II
1.-Crespo (2000). Diagnostico Dirigido a la Creación de un Sistema de Información
Automatizado para el Control de Asistencia del personal administrativo y obrero de
inversión Capriles& asociado, C.A. Trabajo Especial de Grado de Técnico
Superior. Instituto Universitario de Tecnología Francisco de Miranda.
2.-Colina (2006). Desarrollo de un Sistema Web Automatizado para el Control y
Evaluación de la entrada y salida de los Trabajadores de Clío Publicidad, C.A.
Trabajo Especial de Grado de Técnico Superior. Instituto Universitario de
Tecnología de Administración Industrial.
BASES LEGALES:
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
(1999)
Art. 108.
Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la
formación ciudadana. El estado garantizara servicios públicos de radio, televisión y
redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la
información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación
de las nuevas tecnologías, de innovación según los requisitos que establezca la
ley.

16. Art. 110.
El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país, así como para seguridad y soberanía nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el estado destinara recursos suficientes
y creara el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El
estado garantizara el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben
regir las actividades de investigación científica, humanística y tecnológica.
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009)
Artículo 36.
El ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción con las
comunidades y toda otra actividad relacionada con el saber en el subsistema de
educación universitaria se realizarán bajo el principio de la libertad académica,
entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar enfoques
metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios establecidos en
la Constitución de la República
y en la ley.
LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION (2010)
Artículo 1
La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que
en materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, establece
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, definir los lineamientos que
orientarán las políticas y estrategias para la actividad científica, tecnológica, de
innovación y sus aplicaciones, con la implantación de mecanismos institucionales

17. y operativos para la promoción, estímulo y fomento de la investigación científica, la
apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica,
a fin de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del
conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
Artículo 2
Las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus aplicaciones
son de interés público y de interés general.
Artículo 4
De acuerdo con esta Ley, las acciones en materia de ciencia, tecnología,
innovación y sus aplicaciones, estarán dirigidas a:
1. Formular, promover y evaluar planes nacionales que en materia de ciencia,
tecnología, innovación y sus aplicaciones, se diseñen para el corto, mediano y
largo plazo.
2. Estimular y promover los programas de formación necesarios para el
desarrollo científico y tecnológico del país.
3. Establecer programas de incentivos a la actividad de investigación y
desarrollo y a la innovación tecnológica.
4. Concertar y ejecutar las políticas de cooperación internacional requeridas para
apoyar el desarrollo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
5. La coordinación intersectorial de los demás entes y organismos públicos
que se dediquen a la investigación, formación y capacitación científica y
tecnológica, requeridas para apoyar el desarrollo y adecuación del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
6. Impulsar el fortalecimiento de una infraestructura adecuada y el
equipamiento para servicios de apoyo a las instituciones de investigación y
desarrollo y de innovación tecnológica.
7. Estimular la capacidad de innovación tecnológica del sector productivo,
empresarial y académico, tanto público como privado.

18. 8. Estimular la creación de fondos de financiamiento a las actividades del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
9. Desarrollar programas de valoración de la investigación a fin de facilitar
la transferencia e innovación tecnológica.
10. Impulsar el establecimiento de redes nacionales y regionales de
cooperación científica y tecnológica.
11. Promover mecanismos para la divulgación, difusión e intercambio de los
resultados de investigación y desarrollo y de innovación tecnológica generados en
el país.
12. Crear un Sistema Nacional de Información Científica y Tecnológica.
13. Promover la creación de instrumentos jurídicos para optimizar el desarrollo del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
14. Estimular la participación del sector privado, a través de mecanismos
que permitan la inversión de recursos financieros para el desarrollo de las
actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus aplicaciones.
Artículo 5.
Las actividades de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones,
así como, la utilización de los resultados, deben estar encaminadas a contribuir
con el bienestar de la humanidad, la reducción de la pobreza, el respeto a la
dignidad, a los derechos humanos y la preservación del ambiente.
Artículo 11.
El Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación es el instrumento de
planificación y orientación de la gestión del Ejecutivo Nacional, para
establecer los lineamientos y políticas nacionales en materia de ciencia,
tecnología e innovación, así como para la estimación de los recursos necesarios
para su ejecución.

19. DECRETO PRESIDENCIAL Nº 825 (2010)
Artículo 3.
Los organismos públicos deberán utilizar preferentemente Internet para el
intercambio de información con los particulares, prestando servicios comunitarios
a través de Internet, tales como bolsas de trabajo, buzón de denuncias,
trámites comunitarios con los centros de salud, educación, información y
otros, así como cualquier otro servido que ofrezca facilidades y soluciones a
las necesidades de la población. La utilización de Internet también deberá
suscribirse a los fines del funcionamiento operativo de los organismos públicos
tanto interna como externamente
Artículo 8.
En un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (5096)
de los programas educativos de educación básica y diversificada deberán
estar disponibles en formatos de Internet de manera tal que permitan el
aprovechamiento de las facilidades interactivas, todo ello previa coordinación
del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
DECRETO PRESIDENCIAL N° 3390 (2004)
Artículo 1.
La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre
desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios
informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública
Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia
el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos

20. DECRETO PRESIDENCIAL N° 5246 (2009)
Artículo 4.
Del Nombre del Dominio. Todo portal de Internet de los órganos y
entes de la administración pública nacional deberá ser accesible a través de
un nombre de dominio compuesto por el dominio de segundo nivel que represente
el nombre del órgano o ente encargado del portal de internet, un dominio genérico
de segundo nivel (.gob), seguido del dominio de primer nivel de país (.ve)
Artículo 5.
Versión de HTLM. Los documentos de hipertexto a ser usados en los
portales de internet deberán utilizar como formato las especificaciones HTML
4.01, según se expresa en las recomendaciones HTML 4.01 del 24 de
diciembre de 1999, o XHTML 1.0 de fecha 1 de agosto de 2002, de la W3C.
Los documentos de hipertexto de los portales de internet sujetos a esta
resolución deben ser validos utilizando las herramientas que la W3C
dispone en línea, procurándose la inclusión grafica en los portales de los sellos
de conformidad dispuestos por la W3C.
Artículo 6.
Consideraciones de Navegabilidad. Todos los órganos y entes de la
administración pública nacional deberán tomar en consideración los siguientes
elementos de navegabilidad dentro de sus portales de internet:
1. Una ruta de acceso que muestre el trazado de páginas que hay entre
la portada del portal hasta la página actual que se está visitando, con
sus respectivos enlaces.
2. Un botón de inicio que permita ir a la página principal del órgano o ente,
ubicado en el mismo lugar de todas las páginas del portal.

21. 3. Un mapa de navegación que refleje la estructura organizativa del
contenido del portal de internet.
Artículo 9.
Lenguaje Script. El lenguaje Script a ser utilizado en los portales de
internet debe ser JavaScript en su versión 1.7 ECMA-262, como mínimo,
debiendo colocar el código JavaScript de manera separada en un archivo de
extensión “.js”
Artículo 10:
Controladores Añadibles. Solo podrán usarse en los portales de internet
de los órganos y entes de la administración pública nacional aquellos
controladores añadibles que cumplan con la definición de software libre, en los
términos establecidos en el marco legal vigente.
Está prohibido el uso de controladores privativos en todo portal de internet de
los órganos y entes de la administración pública nacional.
Artículo 13.
Políticas de Seguridad. Con la finalidad de garantizar el intercambio de
datos sensibles entre los portales de internet y los usuarios se deberá usar la
seguridad de capas de transporte (TLS/SSL), en su versión 3.0 según se
describe en la Norma Técnica ISO/IEC 10181-4:1997 “Tecnología de Información
– Sistema de Interconexión abiertos – Marcos de Seguridad para Sistemas
abiertos”, dictada por la Organización Internacional para la Estandarización
(ISO). El uso de TLS/SSL aplicara en todos aquellos casos en el que los
datos a ser transmitidos o enviados por los portales de internet de los órganos y
entes de la administración pública nacional puedan considerarse como
información sensible.

22. VINCULACION DEL PROYECTO CON EL PLAN DE GOBIERNO SOCIALISTA
2013-2019
Entendiendo la importancia que tiene la ciencia y tecnología para ayudar a
resolver los problemas sociales de nuestra sociedad, debe ser una prioridad para
la revolución bolivariana la masificación y transferencia de la misma al poder
popular. Por ello son necesarios los dos objetivos históricos estratégicos como lo
son “Desarrollar nuestras capacidades científico-tecnológicas vinculadas las
necesidades del pueblo” y “Fortalecer y profundizar la Soberanía Tecnológica”
Es importante señalar que el desarrollo tecnológico ayuda a resolver problemas
sociales puntuales, los cuales en el proceso revolucionario bolivariano es de gran
significado, porque con la consolidación de las tecnologías de información libre, en
el sector educativo es posible contar con una sociedad capaz de socializar el
conocimiento científico tecnológico como un medio liberador para lograr reforzar
un modelo social, solidario, participativo, justo, igualitario.

23. CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
METODOLOGIA EMPLEADA:
UWE (UML-Based Web Engineering) es una propuesta basada en UML y en
el proceso unificado para modelar aplicaciones web. Esta propuesta está formada
por una notación para especificar el dominio (basada en UML) y un modelo para
llevar a cabo el desarrollo del proceso de modelado. Los sistemas adaptativos y la
sistematización son dos aspectos sobre los que se enfoca UWE. Además de estar
considerado como una extensión del estándar UML, también se basa en otros
estándares como por ejemplo: XMI como modelo de intercambio de formato, MOF
para el meta-modelado, los principios de modelado de MDA, el modelo de
transformación del lenguaje QVT y XML. El modelo que propone UWE está
compuesto por 6 etapas osub-modelos
Las fases o etapas a utilizar son:
1) Captura, análisis y especificación de requisitos:
En simple palabras y básicamente, durante esta fase, se adquieren, reúnen
y especifican las características funcionales y no funcionales que deberá
cumplir la aplicación web de la escuela bolivariana para la diversidad
funcional intelectual “sabanita”. (E.B.D.F.I.)
Esta fase explica sobre las diferentes formas de necesidades y información,
las necesidades de navegación, las necesidades de adaptación y las de
interfaz de usuario, así como algunos requisitos adicionales. Centra el
trabajo en el estudio de los casos de uso, la generación de los glosarios y el
prototipo de la interfaz de usuario.
.

24. 2) Diseño del sistema:
No cabe duda que dicho diseño, Se basa en la especificación de requisitos
producida por el análisis de los requerimientos (fase de análisis), el diseño
define cómo estos requisitos se cumplirán, la estructura que debe darse a la
aplicación web de dicha institución.
3) Codificación del software:
Durante esta etapa se realizan las tareas que comúnmente se conocen
como programación; que consiste, esencialmente, en llevar a código fuente,
en el lenguaje de programación elegido, todo lo diseñado en la fase
anterior.
4) Pruebas: Las pruebas se utilizan para asegurar el correcto funcionamiento
de secciones de código.
5) La Instalación o Fase de Implementación: es el proceso por el cual los
programas desarrollados son transferidos apropiadamente al computador
destino, inicializados, y, eventualmente, configurados; todo ello con el
propósito de ser ya utilizados por el usuario final.
Esto incluye la implementación de la arquitectura, de la estructura del
hiperespacio, del modelo de usuario, de la interfaz de usuario, de los
mecanismos adaptativos y las tareas referentes a la integración de todas
estas implementaciones.
APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA:
La aplicación de la página web en la Escuela Bolivariana Para La Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.) ubicada en la Parroquia la Sabanita,
Municipio Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar. Esta conlleva al desarrollo de
Web basado en UML para las aplicaciones web. Esta metodología nace con la
finalidad de controlar los procesos de desarrollo y así proporcionar un proceso

25. sistemático orientado para una aplicación final de calidad. Ya que esta aplicación
debe ser utilizada en sus fases dirigiendo a aplicaciones y adaptándose o
basándose a propuestas en el Proceso Unificado de Modelado. Se aplica como
conocimientos o tareas para alcanzar la misma metodología aplicada llamada
UWE.
OPERATIVIDAD DE LA SOLUCION INFORMATICA
La operatividado funcionalidad de esta página Web es:El navegador web del
computador cliente muestra la página principal del sistema de información, El
sistema muestra la bienvenida o entrada no permitida y con ello confirma la
conexión con la base de datos. El sistema muestra la interfaz solicitada en
referencia al link. El sistema muestra la interfaz de bienvenida.
VALIDACION DE LOS DATOS DE ENTRADA
La validación se dispone de una sección en la que se requieren un usuario y
contraseña. En este caso que la identificación sea satisfactoria el usuario se le
otorgan acceso a funciones de uso restringido publicar, modificar y eliminar
(Noticias). También el sistema de la escuela bolivariana para la diversidad
funcional intelectual “sabanita”. (E.B.D.F.I.). Valida el usuario y la contraseña para
permitir el acceso, ya que el usuario debe de estar previamente registrado en la
base de dato.
NIVELES DE SEGURIDAD
Una Página Web es un documento situado en una red informática al que se
acede enlaces de hipertexto, y este es que contiene texto a partir de los cuales se
puede acceder a otra información, la disponibilidad de los servicios brindados, en
la base de datos debe estar protegida contra accesos no autorizados, destrucción
o alteración con fines indebidos y la introducción accidental de inconsistencia.

26. BASE DE DATOS
La base de datos está compuesta por dos tablas: administrador, noticias.
La tabla administrador, por ejemplo, está compuesta por los siguientes campos:
- id: Almacena el identificar del administrador. Es la clave primaria.
- login: Almacena el nombre de usuario del administrador.
- clave: Almacena la contraseña del administrador.
- nombre: Almacena el nombre del administrador.
- cedula: Almacena la cedula del administrador.
La base de dato de noticias tiene una tabla llamada noticia y está compuesta por
los siguientes campos
Id_n:
Titulo
Noticia
Autor
Imagen

27. ACTIVIDADES REALIZADAS
TRIMESTR ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLE FECHA
E S
31-05-
2012
CONFORMACION Se formó Grupo n.09
grupo de dos Alexia Camico
DE GRUPOS
personas. Y
Delia torres
asignación del
instituto
ASIGNACIONES
Se asignaron Grupo N. 09 Y 31-05-
DE TUTOR
los respectivos Mcs Carmen 2012
TECNICO, tutores a cada Alexia Camico
grupo por la
ASISTENTE Delia torres
profesora
IV TECNICO Y Carmen Díaz.
COMUNIDAD O
INSTITUCION
VISITAS A LA Nos llegamos Grupo N.09 y los 05-06-
COMUNIDAD O a al instituto directivo del 2012
INSTITUCION para la instituto
realización de Alexia Camico
las encuestas,
Delia torres
el abordaje.
18-06-
Nos dirigimos Grupo N.09 2012
VISITAS A LOS
a la radio para Alexia Camico
MEDIOS DE informarle a la
Delia torres
comunidad la
COMUNICACION
realización del
diagnostico
19-06-
DIAGNOSTICO Fue realizado Grupo N.09 y los 2012
PARTICIPATIVO en el patio del directivo del
instituto con instituto
los profesores Alexia Camico
y un
Delia torres
representante

28. VISITA A LA Se visitó la Grupo N. 09 21-09-
INSTITUCIÓN. institución Alexia Camico 12
V para recolectar Delia torres
los datos
faltantes.
MATRIZ DEL Sus respectivo Grupo N. 09 Y 02-10-12
MARCO LÓGICO talleres en Mcs Carmen
clase Alexia Camico
Delia torres
Se realizaron Grupo N. 09 10-10-
VISITAS A LOS encuestas a Alexia Camico 12
Delia torres
INFOCENTROS Y infocentros,
ACADEMIAS DE CBIT y
SOFTWARE academia
asignada
APLICACIÓN DEL Entrega del Grupo N. 09 17-10-
MARCO LÓGICO árbol del Alexia Camico 2012
problema y Delia torres
árbol de
soluciones
Entrega del 23-10-12
cronograma Al
ENTREGA DE de actividades Grupo N. 09 30-10-12
INFORME y factibilidad Alexia Camico

29. Delia torres
DISEÑO DE LA Con ayuda de 06-11-
PAGINA los tutos se Grupo N. 09 12
realizó el Alexia Camico
diseño de la Delia torres
página web
PRESENTACIONE 30-11-2012 a Grupo N. 09 20-11-12
S DE PROYECTO las 9 Alexia Camico al
presentación Delia torres 11-12-
de proyecto 12
ENUMERACIÓN
Mesas de Grupo N. 09 Y
DE GRUPOS.
RECOLECCIÓN trabajos Mcs Carmen
DE DATOS Alexia Camico
VI Delia torres
PLANIFICACIÓN Y Reunirse con Grupo N. 09 Y
APLICACIÓN DE el tutor para pedro Aparicio
LAS PRUEBAS realizar las Alexia Camico
pruebas, Delia torres
entrega de
informe
MANUALES DE
Elaborar Grupo N. 09 13/03/201
ENTRENAMIENT
O manuales de Alexia Camico 3
( EN FÍSICO Y EN
usuarios y Delia torres
CDS.)

30. Entrenamiento
a
administradore
s
DESARROLLO Y
Entrega de Grupo N. 09 13/03/201
ENTREGA DEL
INFORME FINAL. informe final a Alexia Camico 3
.
tutores Delia torres
Presentación del
Defensa final Grupo N. 09 21/03/201
proyecto.
del P.S.T II Alexia Camico 3
Delia torres
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TRIMESTRE A CORTO PLAZO A MEDIANO A LARGO PLAZO
PLAZO
Visitas a la Visitas a los Diagnostico
IV comunidad o medios de Participativo
institución comunicación
Aplicación de Estudio de Seleccionar la
V marco lógico factibilidad metodología a
Cronograma de utilizar con su tutor
actividades técnico

31. Implementación de Entrenamiento a 3
VI Pruebas la solución administradores
Presentación del informática mínimo 8 horas
prototipo
Desarrollo y
entrega del
informe final

32. CAPITULO IV
RESULTADOS
SOLUCION INFORMATICA DESARROLLADA
SOLUCION ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS
INFORMATICA DESARROLLADAS
MATERIALES
Conformación de DESARROLLADORES:
grupos. Hojas Blancas.
Camico alexia
Lápices
Asignaciones de Delia torres
tutor técnico, Guías
asistente técnico y TUTORES
Folletos
comunidad o
institución. Técnico:
ING pedro Aparicio TÉCNICOS
Visita a la Celular
comunidad o Académico:
Cámara
institución. MsC: Carmen Diaz
Creación de Laptop
Visita a los medios Institucional
una página Internet
de comunicación. Mildree valor
web
Diagnostico
participativo.
.
Aplicación de
Marco lógico.
Planificación del
p.s.t ii.
Estudio de
factibilidad.
Cronograma de
actividades
Seleccionar la
metodología a
utilizar con su tutor

33. técnico.
Diseño de la
solución
informática.
Desarrollo de la
solución
informática.
Enumeración de
grupos.
recolección de
datos
Actualizados año
escolar 2012-2013.
Planificación y
aplicación de las
pruebas.
corrección de
errores
Críticos.
recomendaciones
de
Mejoras.
Modulo Funcional.
aplicabilidad y
operatividad.
manuales de
entrenamiento
( en físico y en cds)
Desarrollo y
entrega del
Informe final.
Presentación
del proyecto

34. IMPACTOS A LA INSTITUCION O LA COMUNIDAD
El diseño e implementación de la página Web de la escuela bolivariana para la
diversidad funcional intelectual “sabanita”. (E.B.D.F.I.), le permitirá a la
Institución darse a conocer en la comunidad, en la familia, y escuela.
El diseño e implementación la página Web de la escuela bolivariana para la
diversidad funcional intelectual “sabanita”. (E.B.D.F.I.), ayudara a mejorar los
procesos de comunicación de la Institución.

35. CAPITULO V
CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados obtenidos en las investigaciones realizadas
en la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”. Se
establecieron las siguientes conclusiones.De acuerdo con el Proyecto Socio
Tecnológico, se construyen de manera integrada, armónica y progresiva. Se
puede decir que una página Web es un archivo de texto simple escrito en un
lenguaje de hipertexto llamado HTML que permite, a través de etiquetas, describir
el diseño del documento. De tal manera que la ley orgánica de educación (2009)
artículo 36 estableceel ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción
con las comunidades y toda otra actividad relacionada con el saber en el
subsistema de educación universitaria se realizarán bajo el principio de la libertad
académica, entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar
enfoques metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios
establecidos en la constitución de la república y en la ley.
De tal sentido que el desarrollo e implantación de una página web en la Escuela,
es un gran desarrollo institucional, ya que día a día los avances tecnológicos son
gigantescos y la necesidad de adecuarse a las nuevas tecnologías es ya una
necesidad, porque no solo la sociedad debe de conocerlas, si no también gobierno
debe de adoptarlas para que sea un impulso de mejoras continuas.

36. RECOMENDACIONES
Capacitar al personal docente de la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita” en el conocimiento, manejo e interpretación de la
página web.
Poner en práctica el manual de usuario, Se les exhorta a los miembros de Escuela
Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita” actualizar la Pagina
WEB, Como administradores colocar Contraseñas seguras, Utiliza contraseñas
fuertes, No utilices una cuenta sin contraseña ni dejes una contraseña vacía, esto
sin duda es la práctica más insegura que existe.

37. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999).
DECRETO PRESIDENCIAL Nº 825 (2000).
DECRETO PRESIDENCIAL N° 3390 (2004)
DECRETO PRESIDENCIAL N° 5246 (2009)
LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION (2010).
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009).
http://www.lawebdelprogramador.com/foros/UML/1162651-
aplicacion_web_metodologia_uwe.html
http://es.scribd.com/doc/13938542/Matriz-Del-Marco-Logico
http://es.wikipedia.org/wiki/Factibilidad
http://www.monografias.com/trabajos23/metodos-de-investigacion/metodos-de-
investigacion.shtml
http://tesisyalgomas.blogspot.com/2010/02/pasos-para-realizar-el-
planteamiento.html
http://es.scribd.com/doc/51774274/Proyecto-socio-tecnologico
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lhr/herszenborn_m_n/capitulo1.p
df
http://es.kioskea.net/contents/www/www-intro.php3
http://josecristancho.com/wp-
content/uploads/2012/07/PROYECTO_WEB_IUTAI.pdf
http://elaboraciondeunproyecto.blogspot.es/
http://adanielf.wordpress.com/ofimatica/
http://controlasistenciaetir.blogspot.com/2011/07/capitulo-ii.html
https://groups.google.com/forum/?hl=es&fromgroups=#!topic/teletriunfador/Eq143h
Ncdrk
http://pnync.files.wordpress.com/2009/04/proyecto-sociotecnologico.pdf
http://biblo.una.edu.ve/docu.7/bases/marc/texto/t11863.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/KompoZer
http://es.wikipedia.org/wiki/XAMPP

38. ANEXOS

39. MANUAL DE
ENTRENAMIENTO

40. PLANILLAS

41. }
GALERIA DE
FOTOGRAFIAS