El documento describe un proyecto para crear una página web para la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita” en Ciudad Bolívar, Venezuela. La escuela atiende a estudiantes con necesidades educativas especiales. El objetivo del proyecto es dar información sobre la escuela y sus servicios a través de una página web accesible. El proyecto seguirá las etapas de planificación, desarrollo, implementación y evaluación.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL ESTADO BOLIVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INFORMATICA
TRAYECTO II TRIMESTRE VI
PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II
DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMATICAS
CIUDAD BOLIVAR, DE DE 2013

2. INDICE GENERAL
CONTENIDOS PAG.
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO II
INTRODUCCIÓN
CAPITULO
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Descripción de la Comunidad o Institución Beneficiada
Objetivo del Proyecto Socio Tecnológico II
Objetivo General
Objetivo Especifico
II MARCO TEORICO
Bases Teóricas
Lenguaje de Programación Orientado a Objetos
Lenguaje de Programación Orientado a la Web
Macromedia Dreamweaver
Komponzer
Xampp
Base de Datos
Base de Datos Relacionales
MySQL
Antecedentes Relacionados con el Proyecto Socio Tecnológico II
Bases Legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Ley Orgánica de Educación (2009)
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2010)
Decreto Presidencial nº 825 (2010)
Decreto Presidencial n° 3390 (2004)
Decreto Presidencial n° 5246 (2009)
Vinculación del Proyecto con el Plan de Gobierno Socialista 2013-2019
ii

3. III MARCO METODOLOGICO
Metodología Empleada
Aplicación de la Metodología
Operatividad de la Solución Informática
Validación de los Datos de Entrada
Niveles de Seguridad
Base de Datos
Actividades Realizadas
Cronograma de Actividades
IV Resultados
Solución Informática Desarrollada
Impactos a la Institución o la Comunidad
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ANEXOS
iii

4. IDENTIFICACION DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II
TITULO:
Creación de una Página Web en la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.) Ubicada en la Parroquia la Sabanita,
Municipio Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar
DESARROLLADORES: TURNO: Mañana SECCION: VI-INF-1M
BR. Alexia Camico C.I. 21.009.747
BLOG:
CORREO ELECTRONICO: alexcamico15@gmail.com
TWITTER:@alexcamico
BR. Delia Torres C.I. 20.556.661
BLOG:
CORREO ELECTRONICO: delia.caro09@gmail.com
TWITTER: @deliatorres02
TUTORES:
TUTORA ACADEMICA: MSc Carmen Díaz
TUTOR TECNICO: ING. Pedro Aparicio
TUTOR INSTITUCIONAL: Prof. Mildree Valor
INSTITUCION O COMUNIDAD BENEFICIADA:
Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.)
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
PARROQUIA: La sabanita
MUNICIPIO: Heres
LOCALIDAD: Ciudad Bolívar
ESTADO: Bolívar
iv

5. GOOGLE MAPS
Imagen número 1
Ubicación geográfica
Escuela Bolivariana
para la Diversidad
Funcional Intelectual
“Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
Fuente: google maps
v

6. INTRODUCCION
El Proyecto Socio Tecnológico es aquel que se trabaja para fundamentar
conocimientos y trabajos tecnológicos en función al beneficio de la sociedad,
Ya sea una comunidad institución pública, es por eso que El PNFI propone el
desarrollo de Proyectos Socio Tecnológicos como estrategia de aprendizaje que
permite la construcción del conocimiento, donde se propicia el reconocimiento en
principio por el propio participante de sus conocimientos, habilidades y destrezas,
que luego debe desarrollar a partir del Proyecto Socio Tecnológico convirtiéndose
en crecimiento personal y confianza en el participante de su proceso formativo.
En ese sentido, El Proyecto Socio Tecnológico (PST), Etimológicamente se
relaciona con la palabra socio proveniente del latín, socius lo cual significa grupo
humano. Por su parte, tecnológico se asocia con tecnología, correspondiente a
fabricar objetos, productos o servicios y modificar el medio ambiente, lo cual
genera una combinación adecuada a la formación del participante del programa, a
su inserción y contacto con la realidad. En ese contexto es Diccionario de la Real
Academia Española (2007).
El estado moderno se ha venido perfeccionando de tal manera que La realidad
educativa venezolana plantea un proceso renovador, que conlleva a la
interactividad y transformación propia del participante, para obtener un aprendizaje
significativo, que integre los saberes, valores, aptitudes, actitudes, habilidades y
destrezas. Así como incorporar formas de “organización de los aprendizajes que
enlazan las unidades de formación que permiten la interdisciplinariedad y la
integración de saberes” (CCAM, 2008). Ya que la implementación de un sistema
de información automatizado en cualquier organización crea un impacto social,
que en la actualidad ha ocasionado una aceptación total, al cambio tecnológico
que se pretende introducir, estos sistemas automatizados dentro de la sociedad
actual se han convertido en una herramienta fundamental para la aplicación de la
informática, esta aplicación abre paso a la interacción hombre – máquina, es decir,
vi

7. organización – sistemas de información; por tal situación estos fundamentos
integran al hombre dentro de una organización donde todo lo relativo al
conocimiento, el manejo de los métodos, sistemas, procedimientos y el desarrollo
de los recurso tecnológicos están asociados a la eficiencia del desempeño de
sistemas “maquina – información”, garantizando que la investigación, el
diagnostico dentro de una organización se desempeñe y estén orientadas
específicamente hacia la sistematización, normalización, automatización de los
diversos procesos y procedimientos operativos donde el uso de forma efectiva de
estas herramientas dependen de la aplicación de técnicas e instrumentos para el
análisis y diseño de sistemas.
Por esta razón, Una Página Web es un documento situado en una red informática
al que se acede enlaces de hipertexto, y este es que contiene texto a partir de los
cuales se puede acceder a otra información, diccionario de la lengua española
(2003)
Es por ello, que el proyecto consiste en el desarrollo de una página web a la
Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.), situado en la parroquia sabanita municipio heres ciudad bolívar –
estado bolívar. El objetivo de dicha web es dar una información completa sobre la
escuela y los servicios de los que dispone, así como proporcionar una serie de
funcionalidades a los alumnos y profesores del centro educativo. La web es
accesible desde cualquier navegador por Internet y tiene información referente a
su Localización, sus miembros (alumnos y profesores) y su proyecto educativo. Se
trata de dar una Visión lo más completa posible de la escuela y de su
funcionamiento.
Este trabajo de investigación se desarrolla de acuerdo a las siguientes estructuras
metodológicas:
Capítulo I: hace referencia al problema y sus generalidades enfocando el
planteamiento del problema, objetivos de la investigación. Capitulo II: Corresponde
vii

8. Al Marco Teórico, así como los antecedentes de la investigación, bases legales y
bases teóricas. Capitulo III: marco metodológico, metodología empleada,
aplicación de la metodología, operatividad de la solución informática, validación de
los datos de entrada, niveles de seguridad, base de datos, actividades realizadas,
cronograma de actividades. Capitulo IV: resultados, solución informática
desarrollada, impactos a la institución o la comunidad. Capítulo V: conclusiones y
recomendaciones, bibliografía consultada, anexos
viii

9. CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Proyecto Socio Tecnológico, se construyen de manera integrada, armónica y
progresiva. Los conocimientos a lo largo de la formación, es decir, se vinculan los
aspectos fundamentales del hacer de la informática planteada con los ejes
temáticos, hacia otros espacios socio-comunitarios. Es la oportunidad, para que
los actores, sean copartícipes en la búsqueda y solución de problemas socio
tecnológicos, así como de reforzar la formación ideológica, política y cultural para
el intercambio en y con las comunidades, conociendo y reconociendo los
diferentes escenarios, actores y roles que conducen a la construcción de
productos y servicios informáticos.
No cabe duda que el surgimiento de la Web (World Wide Web), ha ayudado
a un crecimiento considerable de Internet en la actualidad. Compañías
pequeñas, empresas grandes, ayuntamientos, estados, gobiernos de distintos
países, universidades, bibliotecas, están presentes hoy en día en Internet.
Ya que, Una página Web es un archivo de texto simple escrito en un
lenguaje de marcado llamado HTML que permite, a través de etiquetas, describir
el diseño del documento.
Cabe destacar, Que el desarrollo e implantación de una página web en la
Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.) es un gran desarrollo institucional, ya que día a día los avances
tecnológicos son gigantescos y la necesidad de adecuarse a las nuevas
tecnologías es ya una necesidad, porque no solo la sociedad debe de conocerlas,
si no también gobierno debe de adoptarlas para que sea un impulso de mejoras
continuas.
ix

10. En este sentido Por los puntos anteriores se desarrollará una página web
para la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”.
(E.B.D.F.I.) y dar a conocerse y conocer las actividades que en ella se realizan.
x

11. DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD O INSTITUCION BENEFICIADA
NOMBRE: Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”
MODALIDAD: Educación Especial
ÁREA DE TENCIÓN: Diversidad Funcional Intelectual
DEPENDENCIA: Estadal.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
 Longitud: 063º 33’ 31”. Oeste.
 Latitud: 08º 05’ 48” Norte.
 Altitud: 75 metros sobre el nivel de mar.
DIRECCIÓN: Calle Cuba cruce con Avenida España, detrás del Estadium la
Sabanita.
PARROQUIA: La Sabanita, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.
TELÉFONO: 0285-6514246
CORREO ELECTRÓNICO: sabanitaieeb@yahoo.es y krisdan05@gmail.com.
La Escuela Primaria Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual
“Sabanita” fue creada el 24 de Abril de 1983, por iniciativa de la Profa.
(Psicopedagoga) Katiuska Batistini, atendiendo a una población de veinte (20)
alumnos en una casa familiar ubicada en la calle Barcelona de dicho Sector,
(sabanita), con un personal conformado por: 01 Directora, 01 Coordinadora
Docente, 04 cuatro Docentes Especialistas, 01 Trabajador Social, 01 Instructor de
Taller, 01 Auxiliar de Terapia Ocupacional, 01 Instructor de Educación física, 01
Obrero y 01 Secretaria.
Luego se trasladó a la calle colon, en una casa alquilada, donde se atendía 35
alumnos con un personal de atención especializada, 01 Director, 01 Coordinadora
Docente, 08 Docentes Especialistas, 01 Auxiliar de Terapia Ocupacional, 01
Instructor de Música, 01 Instructor de Taller, 01 Terapista de Lenguaje, 01
Trabajador Social, 01 Psicólogo, 01 Secretaria y 01 Obrero.
xi

12. En 1994, por iniciativa del gobierno regional y por incremento de la matrícula de
alumnos con necesidades educativas especiales, fue cedido por la Alcaldía de
Heres, cinco módulos comunales, conformados de la siguiente manera cuatro por
cuatro (4x4) espacios cada uno y el otro por tres espacios, ubicados en la Calle
Cuba con Avenida España s/n, detrás del Estadium de la Sabanita.
En trabajo conjunto con los bomberos de Heres, el personal de la Institución,
Padres, Representantes y alumnos/as, se realizó el desmalezamiento interno y
externo así como de pintura, para ser inaugurada con una matrícula de 41
alumnos el mes de Diciembre de 1994, conformado por un director, cinco
docentes especialistas, tres auxiliares, un instructor de deporte, un instructor de
música, un instructor de taller, un terapista de lenguaje, un trabajador social, una
secretaria, un ecónomo y un obrero.
Para el año 1995 hasta el año de 1998, El Instituto fue dirigido por la Prof. Trina
Aquino, quien durante su gestión logró el cercado de la Institución y la
pavimentación del espacio donde se llevan a cabo las actividades recreativas.
En el año de 1998 concursan por el cargo de Directivo la Prof. Trina Aquino y la
Prof. Maristella Sierra, quedando a cargo de las funciones ésta última, quien dirigió
la Institución hasta el inicio del año escolar 2011-2012, durante su gestión se
lograron importantes cambios para la Institución, destacándose que para el año
1999 se amplía el terreno; para el año 2005 se sustituyen los techos que eran de
cartón piedra por machihembrado.
A partir del año 2007, el Instituto comienza a funcionar como Escuela Bolivariana,
beneficiando a los niños, niñas y adolescentes con el Programa Alimentario
Escolar (PAE), se recibe la donación de un transformador de energía eléctrica por
parte del Secretario de Mantenimiento y Servicios Generales de la Gobernación
del Estado Bolívar Sr. Sergio Hernández.
Durante el Año Escolar 2007-2008 la Asociación Civil de Padres y Representantes
presidida por la Sra. Yesenia Fuenmayor (+) a través de una partida
xii

13. presupuestaria de gastos se adquieren Ocho (08) aires acondicionados de 12
BTW para todos los niveles de atención, con la misma partida se construyeron
todos los protectores de los aires antes mencionados.
Para el Año 2008 se favorece el Instituto con la entrega de una Unidad de
Transporte Escolar a través de Mundo de Sonrisas, para garantizarles a los
educandos de escasos recursos económicos, el traslado diario de sus hogares a
la Institución y viceversa, gracias a la gestión gubernamental del General
Francisco Rangel Gómez.
Con la partida presupuestaria del Año Escolar 2008-2009, la Asociación Civil de
Padres y Representantes, presidida por el Ciudadano Iván Gutiérrez, se adquirió
una computadora con su respectiva impresora y dos filtros de agua. Para ese
mismo año, la Gobernación del Estado realiza la donación de dos computadoras
para servicios administrativos.
Durante el año escolar 2009-2010 VENELUM dona un aire acondicionado de 18
BTW y dos filtros de agua con sus respectivos botellones.
Al inicio del año escolar 2011-2012 (Noviembre) la Directora Maristella Sierra sale
de reposo continuo y asume la Dirección del plantel Durante el mes de Junio hasta
la actualidad, la Profa. Nurbia Medina quien se desempeñaba como Subdirectora
desde el año escolar 2009-9010.
En la actualidad, la Institución cuenta con una matrícula de Noventa y Ocho (98)
niños, niñas y adolescentes de ambos sexos, con edades comprendidas entre
cinco y dieciséis años de edad cronológica, con un diagnóstico de Diversidad
Funcional Intelectual y Síndrome de Down; en un horario Integral (Bolivariano) de
siete a tres pm.
El personal que conforma la Institución está distribuido de la siguiente manera: un
Directivo, una Secretaria, un Trabajador Social, un Entrenador Deportivo, una
xiii

14. Docente de Cultura, diez Docentes Especialistas, cinco Auxiliares, tres Aseadoras
y un Vigilante Nocturno.
En la actualidad el Instituto cuenta en sus adyacencias con los siguientes
establecimientos: Panadería, Farmacia, Centro de llamadas, Librerías, Ferretería,
Sala web, Abastos, Carnicería, Quincallería, sastrería, Barrio Adentro, Estadium,
Bomberos, Alcaldía, otras instituciones educativas. También se cuenta con
locales de economía informal (reparación de calzados, venta de desayuno, de
helados, puestos de periódicos y otros. Así como la Junta Parroquial, Consejos
Comunales y una comunidad que apoya las actividades y eventos que celebra la
Institución, lo cual conlleva a una adecuada interrelación Escuela-comunidad.
De acuerdo a la situación geográfica, se cuenta con vías de fácil acceso al
transporte público.
FUNCIONAMIENTO
Funcionamos con una población de niños y adolescentes, con Diversidad
Funcional Intelectual y Síndrome de Down, distribuidos por niveles, tomando en
cuenta su nivel de compromiso y su edad cronológicas; en un horario de 7 am a 3
pm.
PLANTA FÍSICA
Se cuenta con una infraestructura que fue diseñada originalmente para el
funcionamiento de módulos de desarrollo comunal, sumamente pequeños por lo
que fueron dotados con aires acondicionados para una brindar una mejor atención
educativa, está cercado con malla de ciclón en condiciones deterioradas, la
iluminación externa no funciona debido a que los estantes fueron removidos de
sus lugares; sin embargo, las áreas interna cuentan con buena iluminación. La
delincuencia sustrajo seis aires acondicionados durante el año escolar 2010-2011.
De acuerdo a esta situación, se hace disfuncional la atención de esta población,
pero con mucha mística y vocación laboramos en dichos espacios, los cuales se
xiv

15. encuentran distribuidos de la siguiente manera: tres módulos de cuatro cubículos,
uno módulo de dos cubículos con sus respectivos baños (Preescolar) y uno de
servicio para sanitarios de ambos sexos.
Poseemos áreas verdes y un parque infantil poco dotado de elementos para la
recreación de los niños, niña y adolescente.
DOTACIÓN
 Programa Alimentario Escolar.
 Becas Escolares por parte de Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
 Dos (02) Computadoras. (Gobernación del Estado).
 Material de papelería, mantenimiento y limpieza por parte de la Dirección de
Edificaciones Educativas.
La Institución cuenta con servicio de electricidad, teléfono, internet, aguas blancas
y servidas, así como de aseo urbano, red de cloacas, transporte estudiantil y vía
de fácil acceso.
xv

16. OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO II
OBJETIVO GENERAL:
Crear una Página Web en La Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional
Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.), Ubicada en la Parroquia La Sabanita Municipio
Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Recopilar datos de la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional
Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
2.- Analizar los datos obtenidos de la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
3.- Diseñar la interfaz gráfica de la Página Web para informar a la comunidad en
general sobre la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual
“Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
4.- Desarrollar la página web mediante el uso de herramientas (HTML, SQL, PHP,
JAVA SCRIPT) para su buen funcionamiento
5.-Entrenar a los administradores encargado de la Página Web.
xvi

17. CAPITULO II
MARCO TEORICO
BASES TEORICAS:
Lenguaje de Programación Orientado a Objetos
Es un modo particular de programar, es la más próxima a la forma de como
diríamos las cosas en la vida real en cuanto a otros tipos de programación. La
POO es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones, para
diseñar aplicaciones y programas de ordenador. Está basado en varias técnicas,
incluyendo herencia, abstracción, polimorfismo y encapsulamiento.
Lenguaje de Programación Orientado a la Web
La programación orientado a la web, parte de las iníciales WWW, que significan
World Wide Web o telaraña mundial. Para poder establecer una página con la
programación Web, es necesario tener en cuenta, tres conceptos primordiales:
El URL corresponde a Uniform Resource Locators, haciendo referencia a la
dirección de una página web en internet, y son necesarias para la localización de
estas. En pocas palabras es un sistema que localiza un recurso dentro de la red,
este recurso puede ser una página web, un servicio o cualquier otra cosa.
La siguiente definición dentro de la programación Web, es el protocolo su función
es llevar la información que contiene una página Web por toda la red de internet,
como es el HTTP (Hypertext Transfer Protocol). Según Wikipedia (2010) el HTTP
es el protocolo usado en cada transacción de la web (WWW). El hipertexto es el
contenido de las páginas web, y el protocolo de transferencia es el sistema
mediante el cual se envían las peticiones de acceso a una página y la respuesta
xvii

18. con el contenido. Y por último el lenguaje necesario cuya funcionalidad es la de
representar cualquier clase de información que se encuentre almacenada en una
página Web, este lenguaje es el HTML (Hypertext Markup Language).
Macromedia Dreamweaver
Este famoso programa que adquirió la empresa Adobe llamado Dreamweaver,
siendo una de los más utilizados en el ámbito de diseño y programación web.
Estos programas se le conoce como editores What Yoy See Is What You Get (en
español: “lo que ves es lo que obtienes”). Esto significa que son editores en los
cuales se ve el resultado de lo que se está editando en tiempo real a medida que
se va desarrollando el documento.
Komponzer
es un editor de fuente abierta, cumple con los estándares web de W3C. Por
defecto, las páginas son creadas en acuerdo a HTML 4.01 Strict y usan las hojas
de estilo en cascada (CSS) para el estilo, pero el usuario puede cambiar los
ajustes y elegir entre:
DTD estricto y transicional
HTML 4.01 y XHTML 1.0
estilo usando CSS o el viejo estilo basado en
La aplicación incluye un validador HTML incorporado, que sube las páginas
al W3C Markup Validation Service y comprueba para saber si hay conformidad.
Xampp
es un servidor independiente de plataforma, software libre, que consiste
principalmente en la base de datos MySQL, el servidor web Apache y los
intérpretes para lenguajes de script: PHP y Perl. El nombre proviene del acrónimo
de X (para cualquiera de los diferentes sistemas
operativos), Apache, MySQL, PHP, Perl. El programa está liberado bajo la
licencia GNU y actúa como un servidor web libre, fácil de usar y capaz de
xviii

19. interpretar páginas dinámicas. Actualmente XAMPP está disponible
para Microsoft Windows, GNU/Linux, Solaris y MacOS X.
Base de Datos
La base de datos es un conjunto de tablas o archivos relacionados entre sí para
satisfacer las necesidades de procesamientos de un sistema computacional.
Base de Datos Relacionales
La base de datos relaciones es un repositorio compartido de datos, que logra
obtener la disponibilidad de los datos de una base de datos relacional a los
usuarios.
MySQL
El lenguaje comercial de mayor influencia, según la fuente de Wikipedia (2010)
“MYSQL es un sistema de gestión de base de datos relacional, multihilo y
multiusuario con más de seis millones de instalaciones. MySQL es un sistema de
administración de base de datos relacionales rápido, sólido y flexible. Es ideal para
crear bases de datos con acceso desde páginas web dinámica, para la creación
de sistema transacciones on-line o para cualquier otra solución profesional que
implique almacenar datos, teniendo la posibilidad de realizar y rápidas consultas.
SOLUCION INFORMATICA DESARROLLADA:
Creación de una Página Web en la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.)
Una página web es el nombre de un documento o información electrónica
adaptada para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante
un navegador . Esta información se encuentra generalmente en
xix

20. formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto.
Una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto y/o
módulos multimedia) así como por hiperenlaces; además puede contener o
asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y
también Aplicación informática aplicaciones embebidas para así hacerla
interactiva.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la capacidad
de manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML.
El contenido de la página puede ser predeterminado página web estática o
generado al momento de visualizarla o solicitarla a un servidor web página web
dinámica. Las páginas dinámicas que se generan al momento de la visualización,
se especifican a través de algún lenguaje interpretado, generalmente JavaScript, y
la aplicación encargada de visualizar el contenido es la que realmente debe
generarlo. Las páginas dinámicas que se generan, al ser solicitadas, son creadas
por una aplicación en el servidor web que alberga las mismas.
Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en especial
el W3C, suelen establecer directivas con la intención de normalizar el diseño, y
para así facilitar y simplificar la visualización e interpretación del contenido.
Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea para
empresas, organizaciones, o personas, así como una tarjeta de presentación de
ideas y de informaciones. Así mismo, la nueva tendencia orienta a que las páginas
web no sean sólo atractivas para los internautas, sino también optimizadas
(preparadas) para los buscadores a través del código fuente. Forzar esta doble
función puede, sin embargo, crear conflictos respecto de la calidad del contenido.
Si hablamos de posicionamiento web, una página web es la base para optimizar
todo un sitio web el cual es un conjunto de páginas web.
xx

21. ANTECEDENTES RELACIONADOS CON EL PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO II
1. Crespo (2000). Diagnostico Dirigido a la Creación de un Sistema de
Información Automatizado para el Control de Asistencia del personal
administrativo y obrero de inversión Capriles & asociado, C.A. Trabajo Especial de
Grado de Técnico Superior. Instituto Universitario de Tecnología Francisco de
Miranda.
2.- Colina (2006). Desarrollo de un Sistema Web Automatizado para el Control y
Evaluación de la entrada y salida de los Trabajadores de Clío Publicidad, C.A.
Trabajo Especial de Grado de Técnico Superior. Instituto Universitario de
Tecnología de Administración Industrial.
BASES LEGALES:
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
(1999)
Art. 108.
Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la
formación ciudadana. El estado garantizara servicios públicos de radio, televisión y
redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la
información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación
xxi

22. de las nuevas tecnologías, de innovación según los requisitos que establezca la
ley.
Art. 110.
El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país, así como para seguridad y soberanía nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el estado destinara recursos suficientes
y creara el sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El
estado garantizara el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben
regir las actividades de investigación científica, humanística y tecnológica.
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009)
Artículo 36.
El ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción con las
comunidades y toda otra actividad relacionada con el saber en el subsistema de
educación universitaria se realizarán bajo el principio de la libertad académica,
entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar enfoques
metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios establecidos en
la Constitución de la República
y en la ley.
LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION (2010)
Artículo 1
xxii

23. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en
materia de ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, establece la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, organizar el Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, definir los lineamientos que
orientarán las políticas y estrategias para la actividad científica, tecnológica, de
innovación y sus aplicaciones, con la implantación de mecanismos institucionales
y operativos para la promoción, estímulo y fomento de la investigación científica, la
apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica,
a fin de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del
conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional.
Artículo 2
Las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus aplicaciones son de
interés público y de interés general.
Artículo 4
De acuerdo con esta Ley, las acciones en materia de ciencia, tecnología,
innovación y sus aplicaciones, estarán dirigidas a:
1. Formular, promover y evaluar planes nacionales que en materia de ciencia,
tecnología, innovación y sus aplicaciones, se diseñen para el corto, mediano y
largo plazo.
2. Estimular y promover los programas de formación necesarios para el
desarrollo científico y tecnológico del país.
3. Establecer programas de incentivos a la actividad de investigación y
desarrollo y a la innovación tecnológica.
4. Concertar y ejecutar las políticas de cooperación internacional requeridas para
apoyar el desarrollo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
5. La coordinación intersectorial de los demás entes y organismos públicos
que se dediquen a la investigación, formación y capacitación científica y
xxiii

24. tecnológica, requeridas para apoyar el desarrollo y adecuación del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
6. Impulsar el fortalecimiento de una infraestructura adecuada y el
equipamiento para servicios de apoyo a las instituciones de investigación y
desarrollo y de innovación tecnológica.
7. Estimular la capacidad de innovación tecnológica del sector productivo,
empresarial y académico, tanto público como privado.
8. Estimular la creación de fondos de financiamiento a las actividades del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
9. Desarrollar programas de valoración de la investigación a fin de facilitar
la transferencia e innovación tecnológica.
10. Impulsar el establecimiento de redes nacionales y regionales de
cooperación científica y tecnológica.
11. Promover mecanismos para la divulgación, difusión e intercambio de los
resultados de investigación y desarrollo y de innovación tecnológica generados en
el país.
12. Crear un Sistema Nacional de Información Científica y Tecnológica.
13. Promover la creación de instrumentos jurídicos para optimizar el desarrollo del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
14. Estimular la participación del sector privado, a través de mecanismos
que permitan la inversión de recursos financieros para el desarrollo de las
actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus aplicaciones.
Artículo 5.
Las actividades de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, así
como, la utilización de los resultados, deben estar encaminadas a contribuir con el
bienestar de la humanidad, la reducción de la pobreza, el respeto a la
dignidad, a los derechos humanos y la preservación del ambiente.
xxiv

25. Artículo 11.
El Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación es el instrumento de
planificación y orientación de la gestión del Ejecutivo Nacional, para
establecer los lineamientos y políticas nacionales en materia de ciencia,
tecnología e innovación, así como para la estimación de los recursos necesarios
para su ejecución.
DECRETO PRESIDENCIAL Nº 825 (2010)
Artículo 3.
Los organismos públicos deberán utilizar preferentemente Internet para el
intercambio de información con los particulares, prestando servicios comunitarios
a través de Internet, tales como bolsas de trabajo, buzón de denuncias,
trámites comunitarios con los centros de salud, educación, información y
otros, así como cualquier otro servido que ofrezca facilidades y soluciones a
las necesidades de la población. La utilización de Internet también deberá
suscribirse a los fines del funcionamiento operativo de los organismos públicos
tanto interna como externamente
Artículo 8.
En un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (5096)
de los programas educativos de educación básica y diversificada deberán
estar disponibles en formatos de Internet de manera tal que permitan el
aprovechamiento de las facilidades interactivas, todo ello previa coordinación
del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes
xxv

26. DECRETO PRESIDENCIAL N° 3390 (2004)
Artículo 1.
La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre
desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios
informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública
Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia
el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos
DECRETO PRESIDENCIAL N° 5246 (2009)
Artículo 4.
Del Nombre del Dominio. Todo portal de Internet de los órganos y
entes de la administración pública nacional deberá ser accesible a través de
un nombre de dominio compuesto por el dominio de segundo nivel que represente
el nombre del órgano o ente encargado del portal de internet, un dominio genérico
de segundo nivel (.gob), seguido del dominio de primer nivel de país (.ve)
Artículo 5.
Versión de HTLM. Los documentos de hipertexto a ser usados en los
portales de internet deberán utilizar como formato las especificaciones HTML
4.01, según se expresa en las recomendaciones HTML 4.01 del 24 de
diciembre de 1999, o XHTML 1.0 de fecha 1 de agosto de 2002, de la W3C.
Los documentos de hipertexto de los portales de internet sujetos a esta
resolución deben ser validos utilizando las herramientas que la W3C
xxvi

27. dispone en línea, procurándose la inclusión grafica en los portales de los sellos
de conformidad dispuestos por la W3C.
Artículo 6.
Consideraciones de Navegabilidad. Todos los órganos y entes de la
administración pública nacional deberán tomar en consideración los siguientes
elementos de navegabilidad dentro de sus portales de internet:
1. Una ruta de acceso que muestre el trazado de páginas que hay entre
la portada del portal hasta la página actual que se está visitando, con
sus respectivos enlaces.
2. Un botón de inicio que permita ir a la página principal del órgano o ente,
ubicado en el mismo lugar de todas las páginas del portal.
3. Un mapa de navegación que refleje la estructura organizativa del
contenido del portal de internet.
Artículo 9.
Lenguaje Script. El lenguaje Script a ser utilizado en los portales de
internet debe ser JavaScript en su versión 1.7 ECMA-262, como mínimo,
debiendo colocar el código JavaScript de manera separada en un archivo de
extensión “.js”
Artículo 10:
Controladores Añadibles. Solo podrán usarse en los portales de internet
de los órganos y entes de la administración pública nacional aquellos
controladores añadibles que cumplan con la definición de software libre, en los
términos establecidos en el marco legal vigente.
Está prohibido el uso de controladores privativos en todo portal de internet de
los órganos y entes de la administración pública nacional.
xxvii

28. Artículo 13.
Políticas de Seguridad. Con la finalidad de garantizar el intercambio de
datos sensibles entre los portales de internet y los usuarios se deberá usar la
seguridad de capas de transporte (TLS/SSL), en su versión 3.0 según se
describe en la Norma Técnica ISO/IEC 10181-4:1997 “Tecnología de Información
– Sistema de Interconexión abiertos – Marcos de Seguridad para Sistemas
abiertos”, dictada por la Organización Internacional para la Estandarización
(ISO). El uso de TLS/SSL aplicara en todos aquellos casos en el que los
datos a ser transmitidos o enviados por los portales de internet de los órganos y
entes de la administración pública nacional puedan considerarse como
información sensible.
VINCULACION DEL PROYECTO CON EL PLAN DE GOBIERNO SOCIALISTA
2013-2019
Entendiendo la importancia que tiene la ciencia y tecnología para ayudar a
resolver los problemas sociales de nuestra sociedad, debe ser una prioridad para
la revolución bolivariana la masificación y transferencia de la misma al poder
popular. Por ello son necesarios los dos objetivos históricos estratégicos como lo
son “Desarrollar nuestras capacidades científico-tecnológicas vinculadas las
necesidades del pueblo” y “Fortalecer y profundizar la Soberanía Tecnológica”
Es importante señalar que el desarrollo tecnológico ayuda a resolver problemas
sociales puntuales, los cuales en el proceso revolucionario bolivariano es de gran
significado, porque con la consolidación de las tecnologías de información libre, en
el sector educativo es posible contar con una sociedad capaz de socializar el
conocimiento científico tecnológico como un medio liberador para lograr reforzar
un modelo social, solidario, participativo, justo, igualitario.
xxviii

29. CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
METODOLOGIA EMPLEADA:
UWE (UML-Based Web Engineering) es una propuesta basada en UML y en
el proceso unificado para modelar aplicaciones web. Esta propuesta está formada
por una notación para especificar el dominio (basada en UML) y un modelo para
llevar a cabo el desarrollo del proceso de modelado. Los sistemas adaptativos y la
sistematización son dos aspectos sobre los que se enfoca UWE. Además de estar
considerado como una extensión del estándar UML, también se basa en otros
estándares como por ejemplo: XMI como modelo de intercambio de formato, MOF
para el meta-modelado, los principios de modelado de MDA, el modelo de
transformación del lenguaje QVT y XML. El modelo que propone UWE está
compuesto por 6 etapas osub-modelos
Las fases o etapas a utilizar son:
1) Captura, análisis y especificación de requisitos: En simple palabras y
básicamente, durante esta fase, se adquieren, reúnen y especifican las
características funcionales y no funcionales que deberá cumplir la aplicación web.
Trata de diferente forma las necesidades de información, las necesidades de
navegación, las necesidades de adaptación y las de interfaz de usuario, así como
algunos requisitos adicionales. Centra el trabajo en el estudio de los casos de uso,
la generación de los glosarios y el prototipo de la interfaz de usuario
.
2) Diseño del sistema: Se basa en la especificación de requisitos producido por el
análisis de los requerimientos (fase de análisis), el diseño define cómo estos
requisitos se cumplirán, la estructura que debe darse a la aplicación web.
xxix

30. 3) Codificación del software: Durante esta etapa se realizan las tareas que
comúnmente se conocen como programación; que consiste, esencialmente, en
llevar a código fuente, en el lenguaje de programación elegido, todo lo diseñado
en la fase anterior.
4) Pruebas: Las pruebas se utilizan para asegurar el correcto funcionamiento de
secciones de código.
5) La Instalación o Fase de Implementación: es el proceso por el cual los
programas desarrollados son transferidos apropiadamente al computador destino,
inicializados, y, eventualmente, configurados; todo ello con el propósito de ser ya
utilizados por el usuario final.
Esto incluye la implementación de la arquitectura, de la estructura del
hiperespacio, del modelo de usuario, de la interfaz de usuario, de los mecanismos
adaptativos y las tareas referentes a la integración de todas estas
implementaciones.
APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA:
La aplicación de la página web en la Escuela Bolivariana Para La Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita”. (E.B.D.F.I.) ubicada en la Parroquia la Sabanita,
Municipio Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar. Esta conlleva al desarrollo de
Web basado en UML para las aplicaciones web. Esta metodología nace con la
finalidad de controlar los procesos de desarrollo y así proporcionar un proceso
sistemático orientado para una aplicación final de calidad. Ya que esta aplicación
debe ser utilizada en sus fases dirigiendo a aplicaciones y adaptándose o
basándose a propuestas en el Proceso Unificado de Modelado. Se aplica como
xxx

31. conocimientos o tareas para alcanzar la misma metodología aplicada llamada
UWE.
OPERATIVIDAD DE LA SOLUCION INFORMATICA
La operatividad o funcionalidad de esta página Web es: El navegador web del
computador cliente muestra la página principal del sistema de información, El
sistema muestra la bienvenida o entrada no permitida y con ello confirma la
conexión con la base de datos. El sistema muestra la interfaz solicitada en
referencia al link. El sistema muestra la interfaz de bienvenida.
VALIDACION DE LOS DATOS DE ENTRADA
NIVELES DE SEGURIDAD
BASE DE DATOS
xxxi

32. ACTIVIDADES REALIZADAS
TRIMESTRE ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES FECHA
31-05-2012
CONFORMACION DE Se formó grupo de Grupo n.09
dos personas. Y Alexia camco
GRUPOS
asignación del
Delia torres
instituto
ASIGNACIONES DE
Se asignaron los Grupo N. 09 Y Mcs Carmen 31-05-2012
TUTOR TECNICO,
respectivos tutores Alexia camco
ASISTENTE a cada grupo por la
Delia torres
profesora Carmen
TECNICO Y
Díaz.
COMUNIDAD O
INSTITUCION
VISITAS A LA Nos llegamos a al Grupo N.09 y los directivo 05-06-2012
IV COMUNIDAD O instituto para la del instituto
INSTITUCION realización de las Alexia camco
encuestas, el
Delia torres
abordaje.
18-06-2012
Nos dirigimos a la Grupo N.09
VISITAS A LOS
radio para Alexia camco
MEDIOS DE informarle a la
Delia torres
comunidad la
COMUNICACION
realización del
diagnostico
19-06-2012
DIAGNOSTICO Fue realizado en el Grupo N.09 y los directivo
PARTICIPATIVO patio del instituto del instituto
con los profesores Alexia camco
y un representante
Delia torres
VISITA A LA Se visitó la Grupo N. 09 21-09-12
INSTITUCIÓN. institución para Alexia camco
recolectar los datos Delia torres
faltantes.
V
MATRIZ DEL MARCO Sus respectivo Grupo N. 09 Y Mcs Carmen 02-10-12
LÓGICO talleres en clase Alexia camco
Delia torres
Se realizaron Grupo N. 09 10-10-12
VISITAS A LOS encuestas a Alexia camico
xxxii

33. Delia torres
INFOCENTROS Y infocentros, CBIT y
ACADEMIAS DE academia asignada
SOFTWARE
APLICACIÓN DEL Entrega del árbol Grupo N. 09 17-10-2012
MARCO LÓGICO del problema y Alexia camco
árbol de soluciones Delia torres
Entrega del 23-10-12
cronograma de Al
ENTREGA DE actividades y Grupo N. 09 30-10-12
INFORME factibilidad Alexia camco
Delia torres
DISEÑO DE LA Con ayuda de los 06-11-12
PAGINA tutos se realizó el Grupo N. 09
diseño de la página Alexia camco
web Delia torres
PRESENTACIONES 30-11-2012 a las 9 Grupo N. 09 20-11-12
DE PROYECTO presentación de Alexia camco al
proyecto Delia torres 11-12-12
Enumeración de
Mesas de Grupo N. 09 Y Mcs Carmen
grupos.
recolección de Alexia camco
trabajos
Delia torres
datos
VI Planificación y Reunirse con el Grupo N. 09 Y pedro
tutor para Aparicio
aplicación de las
Alexia camco
pruebas realizar las
Delia torres
pruebas,
entrega de
informe
Manuales de Grupo N. 09
Elaborar 13/03/2013
entrenamiento Alexia camco
xxxiii

34. ( En físico y en manuales de Delia torres
cds.)
usuarios y
Entrenamiento
a
administradores
Desarrollo y
Entrega de Grupo N. 09 13/03/2013
entrega del
Informe final. Alexia camco
informe final a
. Delia torres
tutores
Presentación del Grupo N. 09
Defensa final 18/03/2013
proyecto. Alexia camco
del P.S.T II Delia torres
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TRIMESTRE A CORTO PLAZO A MEDIANO A LARGO PLAZO
PLAZO
Visitas a la Visitas a los Diagnostico
IV comunidad o medios de Participativo
institución comunicación
Aplicación de Estudio de Seleccionar la
V marco lógico factibilidad metodología a
Cronograma de utilizar con su tutor
actividades técnico
xxxiv

35. Implementación de Entrenamiento a 3
VI Pruebas la solución administradores
Presentación del informática mínimo 8 horas
prototipo
Desarrollo y
entrega del
informe final
xxxv

36. CAPITULO IV
RESULTADOS
SOLUCION INFORMATICA DESARROLLADA
SOLUCION ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS
INFORMATICA DESARROLLADAS
MATERIALES
Conformación de DESARROLLADORES:
grupos. Hojas Blancas.
Camico alexia Lápices
Asignaciones de tutor Delia torres
técnico, asistente Guías
técnico y comunidad o TUTORES Folletos
institución.
Técnico:
Visita a la comunidad o ING pedro Aparicio TÉCNICOS
institución. Celular
Académico:
Visita a los medios de MsC: Carmen Diaz Cámara
comunicación. Laptop
Institucional
Diagnostico Mildree valor Internet
Creación de una participativo.
página web .
Aplicación de
Marco lógico.
Planificación del p.s.t ii.
Estudio de factibilidad.
Cronograma de
actividades
Seleccionar la
metodología a utilizar
con su tutor técnico.
Diseño de la solución
informática.
Desarrollo de la
solución informática.
Enumeración de
grupos.
recolección de datos
xxxvi

37. Actualizados año
escolar 2012-2013.
Planificación y
aplicación de las
pruebas.
corrección de errores
Críticos.
recomendaciones de
Mejoras.
Modulo Funcional.
aplicabilidad y
operatividad.
manuales de
entrenamiento
( en físico y en cds)
Desarrollo y
entrega del
Informe final.
Presentación
del proyecto
IMPACTOS A LA INSTITUCION O LA COMUNIDAD
xxxvii

38. CAPITULO V
CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados obtenidos en las investigaciones realizadas en la
Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Sabanita”. Se
establecieron los siguientes conclusiones.
Se pudo determinar por parte de los directivos de la institución
También, se puedo evidenciar por parte del personal de
Igual mente
Asi mismo
De acuerdo
Se pudo determinar
RECOMENDACIONES
Capacitar al personal docente de la Escuela Bolivariana para la Diversidad
Funcional Intelectual “Sabanita” en el conocimiento, manejo e interpretación de la
página web
Poner en practica el manual de usuario para obtimizar
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999).
DECRETO PRESIDENCIAL Nº 825 (2000).
DECRETO PRESIDENCIAL N° 3390 (2004)
DECRETO PRESIDENCIAL N° 5246 (2009)
LEY ORGANICA DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION (2010).
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009).
http://www.lawebdelprogramador.com/foros/UML/1162651-
aplicacion_web_metodologia_uwe.html
xxxviii

39. http://es.scribd.com/doc/13938542/Matriz-Del-Marco-Logico
http://es.wikipedia.org/wiki/Factibilidad
http://www.monografias.com/trabajos23/metodos-de-investigacion/metodos-de-
investigacion.shtml
http://tesisyalgomas.blogspot.com/2010/02/pasos-para-realizar-el-
planteamiento.html
http://es.scribd.com/doc/51774274/Proyecto-socio-tecnologico
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lhr/herszenborn_m_n/capit
ulo1.pdf
http://es.kioskea.net/contents/www/www-intro.php3
http://josecristancho.com/wp-
content/uploads/2012/07/PROYECTO_WEB_IUTAI.pdf
http://elaboraciondeunproyecto.blogspot.es/
http://adanielf.wordpress.com/ofimatica/
http://controlasistenciaetir.blogspot.com/2011/07/capitulo-ii.html
https://groups.google.com/forum/?hl=es&fromgroups=#!topic/teletriunfador/
Eq143hNcdrk
http://pnync.files.wordpress.com/2009/04/proyecto-sociotecnologico.pdf
http://biblo.una.edu.ve/docu.7/bases/marc/texto/t11863.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/KompoZer
http://es.wikipedia.org/wiki/XAMPP
xxxix

40. ANEXOS
xl

41. xli