El documento presenta el informe final de un proyecto de servicio social realizado por estudiantes de la carrera de Licenciatura en Informática para la Gestión Educativa y Empresarial de la Extensión Universitaria de Aguadulce. El proyecto consistió en el diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en cinco salones y un laboratorio de informática de la Extensión, con el objetivo de dotar de herramientas tecnológicas que faciliten la enseñanza y el aprendizaje. El informe describe las diferentes activ
Este documento presenta un borrador del alcance de un proyecto de gestión de proyectos. Incluye una sección de alineamiento del proyecto con los objetivos estratégicos y propósitos de la organización, así como los objetivos y factores críticos de éxito del proyecto. También describe los productos y entregables del proyecto, sus límites, restricciones y suposiciones. El documento proporciona la estructura básica para definir formalmente el alcance del proyecto.
Este documento presenta el diseño de un centro de cómputo para la Escuela Santo Domingo de Cutuglagua. Incluye un análisis de la situación actual en la que no existe un centro de cómputo, y propone la creación de uno para mejorar el aprendizaje. Describe los componentes necesarios como hardware, software, infraestructura eléctrica y de red, y presenta un presupuesto y cronograma. El objetivo es implementar un centro de cómputo que ofrezca recursos tecnológicos para docentes y estudiantes.
Este documento contiene 15 preguntas sobre conceptos básicos de HTML y CSS. Algunas preguntas tratan sobre la diferencia entre HTML y CSS, el propósito de la etiqueta <title>, el propósito de la sangría en HTML, por qué es una buena práctica escribir comentarios, y el significado y propósito de CSS. Otras preguntas cubren temas como el uso de alineación de texto dentro de elementos de tabla, el uso de la etiqueta <thead>, la representación de colores en hexadecimal en CSS, y conceptos de cajas de modelo como contenido,
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una presentación en PowerPoint para estudiantes de primer grado. Incluye 7 prácticas que cubren cómo agregar texto, imágenes, formas, animaciones y videos. La primera práctica explica cómo crear una portada con información del estudiante. La segunda práctica enseña a insertar una imagen y agregar formas de texto. Las siguientes prácticas guían al estudiante a través de agregar más contenido y efectos a la presentación.
Este documento describe los proyectos productivos en el CETPRO del Ministerio de Educación de Perú. Explica que un proyecto productivo involucra actividades concretas e interrelacionadas para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades. Su objetivo es crear espacios para que los estudiantes fortalezcan sus capacidades y afiancen su formación en gestión y emprendimiento. Además, los proyectos productivos pueden convalidarse para que los estudiantes obtengan su certificación a través de la práctica pre-profesional.
Este documento presenta 10 preguntas de verdadero o falso sobre las funciones de sonido e inserción de videos en PowerPoint. Algunas de las funciones cubiertas son la habilidad de insertar sonidos prediseñados, reproducir videos sin conexión a internet, atenuar el volumen de sonidos, establecer marcadores en clips de audio y decidir si los elementos multimedia se reproducen automáticamente o por clic.
El documento describe los requisitos para implementar un laboratorio de computación en una unidad educativa, incluyendo un sitio adecuado, instalación eléctrica segura, equipos de red, computadoras, software y personal capacitado. Explica los pasos para instalar la energía eléctrica, conectar la red y el internet, y asegurar que el laboratorio cumpla con normas de seguridad y calidad.
Este documento presenta un borrador del alcance de un proyecto de gestión de proyectos. Incluye una sección de alineamiento del proyecto con los objetivos estratégicos y propósitos de la organización, así como los objetivos y factores críticos de éxito del proyecto. También describe los productos y entregables del proyecto, sus límites, restricciones y suposiciones. El documento proporciona la estructura básica para definir formalmente el alcance del proyecto.
Este documento presenta el diseño de un centro de cómputo para la Escuela Santo Domingo de Cutuglagua. Incluye un análisis de la situación actual en la que no existe un centro de cómputo, y propone la creación de uno para mejorar el aprendizaje. Describe los componentes necesarios como hardware, software, infraestructura eléctrica y de red, y presenta un presupuesto y cronograma. El objetivo es implementar un centro de cómputo que ofrezca recursos tecnológicos para docentes y estudiantes.
Este documento contiene 15 preguntas sobre conceptos básicos de HTML y CSS. Algunas preguntas tratan sobre la diferencia entre HTML y CSS, el propósito de la etiqueta <title>, el propósito de la sangría en HTML, por qué es una buena práctica escribir comentarios, y el significado y propósito de CSS. Otras preguntas cubren temas como el uso de alineación de texto dentro de elementos de tabla, el uso de la etiqueta <thead>, la representación de colores en hexadecimal en CSS, y conceptos de cajas de modelo como contenido,
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Este documento describe los proyectos productivos en el CETPRO del Ministerio de Educación de Perú. Explica que un proyecto productivo involucra actividades concretas e interrelacionadas para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades. Su objetivo es crear espacios para que los estudiantes fortalezcan sus capacidades y afiancen su formación en gestión y emprendimiento. Además, los proyectos productivos pueden convalidarse para que los estudiantes obtengan su certificación a través de la práctica pre-profesional.
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El documento describe los requisitos para implementar un laboratorio de computación en una unidad educativa, incluyendo un sitio adecuado, instalación eléctrica segura, equipos de red, computadoras, software y personal capacitado. Explica los pasos para instalar la energía eléctrica, conectar la red y el internet, y asegurar que el laboratorio cumpla con normas de seguridad y calidad.
Este documento proporciona información sobre secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones y referencias bibliográficas en Microsoft Word. Explica cómo insertar y eliminar secciones, y cómo cambiar los tipos de salto de sección. También describe cómo crear tablas de contenido automáticas y personalizadas, así como tablas de ilustraciones utilizando estilos. Por último, explica cómo crear bibliografías y referencias utilizando marcadores de posición de citas.
El documento introduce los conceptos de incertidumbre, probabilidad y vaguedad. Explica que la probabilidad mide la frecuencia de resultados de experimentos aleatorios, mientras que la vaguedad se refiere a límites imprecisos relacionados con el lenguaje humano. También discute formas de representar y cuantificar la incertidumbre, incluidos los conjuntos difusos, redes bayesianas y la subjetividad en la calificación de eventos.
Este documento presenta un manual práctico sobre ofimática empresarial utilizando aplicaciones de Microsoft como Windows, Word, Excel y PowerPoint. Incluye información general sobre sistemas operativos como Windows y Linux, la estructura y organización de archivos en Windows, y ejercicios prácticos sobre el uso de estas herramientas informáticas. El manual fue creado por Richard Henry Argote Ticona con el objetivo de apoyar la enseñanza de ofimática a estudiantes y personas interesadas en el aprendizaje de estas aplicaciones.
Este documento presenta la guía de evaluación para la educación técnico productiva. En el capítulo 1 se define la evaluación como un proceso de obtención y selección de información sobre sujetos, procesos y elementos curriculares con el fin de emitir juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso formativo. Se describen las características de la evaluación como continua, flexible, integral, sistemática y criterial. El capítulo 2 orienta sobre la evaluación en la educación técnico productiva, mientras que el capítulo 3 presenta documentos técn
Este documento presenta el plan de gestión de recursos humanos para un proyecto de lámparas controladas por comandos de voz. Incluye un catálogo de roles y responsabilidades, un organigrama del proyecto, planes para la adquisición, capacitación, evaluación y liberación del personal, así como reconocimientos y recompensas. El objetivo es dirigir los esfuerzos del equipo para desarrollar su potencial de forma estratégica, ética y social.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos. Explica que un proyecto está limitado y regulado por el tiempo, los recursos y la duración, y que requiere un esfuerzo temporal para crear un producto, servicio o resultado. También describe que la gerencia de proyectos involucra a un director de proyectos y personal profesional para administrar adecuadamente los recursos y planear las actividades en fases y enlaces como la planeación, ejecución, seguimiento y control, y cierre.
El documento presenta el programa curricular del programa de estudios de Bordados de Prendas de Vestir del CETPRO 014 "José Olaya Balandra" en Tumbes. El programa consta de 1056 horas divididas en unidades didácticas que cubren competencias específicas y para la empleabilidad. Las unidades abordan contenidos como control de calidad, trazos, bordados y máquinas de coser.
Este documento describe los casos de uso, su estructura y documentación. Explica que existen dos formatos principales para documentar casos de uso: diagramas UML y documentos detallados. También define el análisis y diseño orientado a objetos, sus características principales y cómo difiere de la programación imperativa/procedimental. Finalmente, enumera lenguajes de programación orientados a objetos como Java, C++ y Python.
Este documento presenta una matriz que muestra los grupos de procesos de gerencia de proyectos y las áreas del conocimiento de gerencia de proyectos. Describe brevemente cada grupo de procesos y sus actividades correspondientes, incluyendo la iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. También describe cada área del conocimiento como alcance, tiempo, costos, calidad, recursos humanos, comunicaciones, y riesgos.
Este documento proporciona una guía sobre PowerPoint. Explica qué es PowerPoint y sus usos principales, como crear presentaciones con diapositivas que incluyen texto, imágenes y videos. También cubre los elementos clave de PowerPoint como diapositivas, transiciones, animaciones y cómo insertar y editar videos. Además, explica cómo reproducir y navegar presentaciones y configurar diferentes modos de visualización.
Este documento presenta una guía de 9 ejercicios prácticos para el curso de Power Point 2007 de nivel básico impartido por el profesor Ricardo Peña. Cada ejercicio describe las actividades a realizar como crear diapositivas, agregar texto e imágenes, aplicar formatos y guardar la presentación con un nombre específico. El objetivo es que los estudiantes practiquen usando Power Point para completar su aprendizaje.
Este documento presenta el plan de gestión de costos de un proyecto de capacitación. Detalla los tipos de estimaciones de costos a utilizar, las unidades de medida, los umbrales y límites de variación de costos permitidos, y los sistemas y formatos para realizar un seguimiento y control de costos. El objetivo es mantener los costos dentro del presupuesto aprobado a través de un proceso formal para gestionar cualquier cambio en los costos.
Este documento presenta el programa de estudio de un curso sobre Presentaciones Electrónicas (PowerPoint). El curso dura 25 horas y enseña cómo crear y editar presentaciones profesionales usando Microsoft PowerPoint 2013. El curso cubre temas como la interfaz de PowerPoint, cómo trabajar con diapositivas e insertar objetos, diseñar presentaciones usando imágenes, formas y gráficos, y animar presentaciones con transiciones, intervalos de tiempo e hipervínculos. El objetivo general es que los alumnos puedan crear presentaciones electrón
LAS POSIBILIDADES DEL WINDOWS:
1. INTERFAZ INTUITIVO
2. MULTITAREA PRIORITARIA
3. PLUG AND PLAY
4. CAPACIDAD MULT
3. Copia el siguiente texto y pásalo a minúsculas:
Texto:
EL RATÓN ES UN DISPOSITIVO EXTERNO DEL ORDENADOR QUE CODIFICA
LOS MOVIMIENTOS QUE SE REALIZAN Y LOS INTERPRETA EN LA APLICACIÓN.
CUANDO SE ESTÁ TRABAJANDO CON WINDOWS 98, LA
Este documento presenta las fases de planificación de un proyecto social, incluyendo la definición de recursos humanos y materiales necesarios, el cálculo del presupuesto, la planificación del seguimiento y la evaluación con indicadores y reuniones, y la definición del modelo de gestión del proyecto con funciones, procesos de toma de decisiones y un código de conducta.
Mapa mental ciclo de vida de un propyectoJaime Anaya
El documento describe el rol del profesional de proyectos en cuidar y administrar recursos como tiempo, dinero, recursos humanos y físicos. Explica las fases inicial, intermedia y final del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la verificación y elaboración de actas en cada etapa. Además, identifica a los responsables clave en cada fase como el director del proyecto, cliente, personal, equipo, patrocinador y oficina de gestión de proyectos.
El documento contiene instrucciones para completar 6 ejercicios de Excel. El primer ejercicio implica modificar una tabla de multiplicar al cambiar un número en la casilla A2. El segundo ejercicio implica copiar una tabla y completar una factura. El tercer ejercicio implica rellenar totales en una tabla. El cuarto y quinto ejercicio implican crear diagramas basados en tablas de datos de visitas a sitios web. El sexto ejercicio implica crear un diagrama circular basado en una tabla de resultados electorales.
Este documento proporciona instrucciones en 11 pasos para convertir una imagen real en un dibujo al estilo carbón en Photoshop CS6. El proceso implica duplicar capas, ajustar saturación e inversión, aplicar desenfoque gaussiano y exposición lineal, y usar la herramienta de sobreexposición para colorear la imagen y hacerla parecer un dibujo hecho a lápiz. También incluye enlaces a videos tutoriales que muestran el proceso completo.
PUBLICAR UN DOCUMENTO EN SCRIBD Y AGREGARLO A TU BLOGdbamiranda9
Scribd es otra página que te permite Editar, Recopilar, Compartir y Publicar tus documentos en cualquier
formato, aunque se recomienda que sean PDF. Tus documentos PDF se verán en una entrada o como
elemento en tu blog, de manera que los usuarios puedan leerlo o descargarlo.
El documento describe los pasos para elaborar un informe de investigación, incluyendo una sección preliminar con portada, índice y resumen, un cuerpo con introducción, marco teórico, metodología, resultados y conclusiones, y una sección de referencias con bibliografía y anexos. Explica que cada sección debe contener elementos específicos como el título de investigación en la portada y los hallazgos en las conclusiones.
Este documento proporciona información sobre secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones y referencias bibliográficas en Microsoft Word. Explica cómo insertar y eliminar secciones, y cómo cambiar los tipos de salto de sección. También describe cómo crear tablas de contenido automáticas y personalizadas, así como tablas de ilustraciones utilizando estilos. Por último, explica cómo crear bibliografías y referencias utilizando marcadores de posición de citas.
El documento introduce los conceptos de incertidumbre, probabilidad y vaguedad. Explica que la probabilidad mide la frecuencia de resultados de experimentos aleatorios, mientras que la vaguedad se refiere a límites imprecisos relacionados con el lenguaje humano. También discute formas de representar y cuantificar la incertidumbre, incluidos los conjuntos difusos, redes bayesianas y la subjetividad en la calificación de eventos.
Este documento presenta un manual práctico sobre ofimática empresarial utilizando aplicaciones de Microsoft como Windows, Word, Excel y PowerPoint. Incluye información general sobre sistemas operativos como Windows y Linux, la estructura y organización de archivos en Windows, y ejercicios prácticos sobre el uso de estas herramientas informáticas. El manual fue creado por Richard Henry Argote Ticona con el objetivo de apoyar la enseñanza de ofimática a estudiantes y personas interesadas en el aprendizaje de estas aplicaciones.
Este documento presenta la guía de evaluación para la educación técnico productiva. En el capítulo 1 se define la evaluación como un proceso de obtención y selección de información sobre sujetos, procesos y elementos curriculares con el fin de emitir juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso formativo. Se describen las características de la evaluación como continua, flexible, integral, sistemática y criterial. El capítulo 2 orienta sobre la evaluación en la educación técnico productiva, mientras que el capítulo 3 presenta documentos técn
Este documento presenta el plan de gestión de recursos humanos para un proyecto de lámparas controladas por comandos de voz. Incluye un catálogo de roles y responsabilidades, un organigrama del proyecto, planes para la adquisición, capacitación, evaluación y liberación del personal, así como reconocimientos y recompensas. El objetivo es dirigir los esfuerzos del equipo para desarrollar su potencial de forma estratégica, ética y social.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos. Explica que un proyecto está limitado y regulado por el tiempo, los recursos y la duración, y que requiere un esfuerzo temporal para crear un producto, servicio o resultado. También describe que la gerencia de proyectos involucra a un director de proyectos y personal profesional para administrar adecuadamente los recursos y planear las actividades en fases y enlaces como la planeación, ejecución, seguimiento y control, y cierre.
El documento presenta el programa curricular del programa de estudios de Bordados de Prendas de Vestir del CETPRO 014 "José Olaya Balandra" en Tumbes. El programa consta de 1056 horas divididas en unidades didácticas que cubren competencias específicas y para la empleabilidad. Las unidades abordan contenidos como control de calidad, trazos, bordados y máquinas de coser.
Este documento describe los casos de uso, su estructura y documentación. Explica que existen dos formatos principales para documentar casos de uso: diagramas UML y documentos detallados. También define el análisis y diseño orientado a objetos, sus características principales y cómo difiere de la programación imperativa/procedimental. Finalmente, enumera lenguajes de programación orientados a objetos como Java, C++ y Python.
Este documento presenta una matriz que muestra los grupos de procesos de gerencia de proyectos y las áreas del conocimiento de gerencia de proyectos. Describe brevemente cada grupo de procesos y sus actividades correspondientes, incluyendo la iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. También describe cada área del conocimiento como alcance, tiempo, costos, calidad, recursos humanos, comunicaciones, y riesgos.
Este documento proporciona una guía sobre PowerPoint. Explica qué es PowerPoint y sus usos principales, como crear presentaciones con diapositivas que incluyen texto, imágenes y videos. También cubre los elementos clave de PowerPoint como diapositivas, transiciones, animaciones y cómo insertar y editar videos. Además, explica cómo reproducir y navegar presentaciones y configurar diferentes modos de visualización.
Este documento presenta una guía de 9 ejercicios prácticos para el curso de Power Point 2007 de nivel básico impartido por el profesor Ricardo Peña. Cada ejercicio describe las actividades a realizar como crear diapositivas, agregar texto e imágenes, aplicar formatos y guardar la presentación con un nombre específico. El objetivo es que los estudiantes practiquen usando Power Point para completar su aprendizaje.
Este documento presenta el plan de gestión de costos de un proyecto de capacitación. Detalla los tipos de estimaciones de costos a utilizar, las unidades de medida, los umbrales y límites de variación de costos permitidos, y los sistemas y formatos para realizar un seguimiento y control de costos. El objetivo es mantener los costos dentro del presupuesto aprobado a través de un proceso formal para gestionar cualquier cambio en los costos.
Este documento presenta el programa de estudio de un curso sobre Presentaciones Electrónicas (PowerPoint). El curso dura 25 horas y enseña cómo crear y editar presentaciones profesionales usando Microsoft PowerPoint 2013. El curso cubre temas como la interfaz de PowerPoint, cómo trabajar con diapositivas e insertar objetos, diseñar presentaciones usando imágenes, formas y gráficos, y animar presentaciones con transiciones, intervalos de tiempo e hipervínculos. El objetivo general es que los alumnos puedan crear presentaciones electrón
LAS POSIBILIDADES DEL WINDOWS:
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EL RATÓN ES UN DISPOSITIVO EXTERNO DEL ORDENADOR QUE CODIFICA
LOS MOVIMIENTOS QUE SE REALIZAN Y LOS INTERPRETA EN LA APLICACIÓN.
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Este documento presenta las fases de planificación de un proyecto social, incluyendo la definición de recursos humanos y materiales necesarios, el cálculo del presupuesto, la planificación del seguimiento y la evaluación con indicadores y reuniones, y la definición del modelo de gestión del proyecto con funciones, procesos de toma de decisiones y un código de conducta.
Mapa mental ciclo de vida de un propyectoJaime Anaya
El documento describe el rol del profesional de proyectos en cuidar y administrar recursos como tiempo, dinero, recursos humanos y físicos. Explica las fases inicial, intermedia y final del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la verificación y elaboración de actas en cada etapa. Además, identifica a los responsables clave en cada fase como el director del proyecto, cliente, personal, equipo, patrocinador y oficina de gestión de proyectos.
El documento contiene instrucciones para completar 6 ejercicios de Excel. El primer ejercicio implica modificar una tabla de multiplicar al cambiar un número en la casilla A2. El segundo ejercicio implica copiar una tabla y completar una factura. El tercer ejercicio implica rellenar totales en una tabla. El cuarto y quinto ejercicio implican crear diagramas basados en tablas de datos de visitas a sitios web. El sexto ejercicio implica crear un diagrama circular basado en una tabla de resultados electorales.
Este documento proporciona instrucciones en 11 pasos para convertir una imagen real en un dibujo al estilo carbón en Photoshop CS6. El proceso implica duplicar capas, ajustar saturación e inversión, aplicar desenfoque gaussiano y exposición lineal, y usar la herramienta de sobreexposición para colorear la imagen y hacerla parecer un dibujo hecho a lápiz. También incluye enlaces a videos tutoriales que muestran el proceso completo.
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El documento describe los pasos para elaborar un informe de investigación, incluyendo una sección preliminar con portada, índice y resumen, un cuerpo con introducción, marco teórico, metodología, resultados y conclusiones, y una sección de referencias con bibliografía y anexos. Explica que cada sección debe contener elementos específicos como el título de investigación en la portada y los hallazgos en las conclusiones.
Pasos para agregar archivo de word en un blog de bloggersimondanielluna
El documento proporciona instrucciones en 6 pasos para agregar un archivo de Word a un blog de Blogger utilizando el servicio SlideShare. Los pasos incluyen registrarse en SlideShare, hacer clic en "Upload" para cargar archivos, buscar y seleccionar el archivo deseado y subirlo para luego pegar el enlace en el blog.
Este documento describe los planes para crear un aula multimedia en la Escuela Municipal Infantil "Bressol de Colors" en Villafranca del Cid. El aula se equipará con una pizarra interactiva Epson EB-475Wi, un iMac, cámara de video Sony, micrófonos, altavoces, teclado maestro, batería y otros materiales para un presupuesto total de aproximadamente €4,933. El objetivo es proporcionar un nuevo método de enseñanza-aprendizaje interactivo y cooperativo utilizando estas herram
Tutorial Uso Del Aula Multimedia OptimáSElena Moreno
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Este documento describe los planes para crear un aula multimedia en la Escuela Municipal Infantil "Bressol de Colors" en Villafranca del Cid. Detalla los materiales que se comprarán para el aula, incluidos una pizarra interactiva Epson EB-475Wi por 1.595 euros, un ordenador portátil HP por 376 euros, altavoces LD Systems por 158 euros, una tableta de 7 pulgadas por 49 euros, un equipo de música Pioneer por 149 euros y una cámara de video Sony por 379 euros. El objetivo es proporcionar un nuevo método
Cómo subir documentos a scribd y al blogMaria Pilar
Este documento proporciona instrucciones para subir documentos a la plataforma Scribd y al blog creado en Blogger. Explica los pasos para registrarse en Scribd usando la misma cuenta de correo electrónico utilizada para el blog, cargar archivos a Scribd y copiar el código HTML para pegarlo en una nueva entrada del blog. También indica cómo ordenar las entradas por fecha para que las más recientes aparezcan al principio.
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El documento proporciona un tutorial en 6 pasos para registrarse y subir un archivo al sitio Scribd. El usuario debe registrarse completando un formulario, luego confirmar la cuenta a través de un correo electrónico. Una vez registrado, el usuario puede buscar y seleccionar un archivo para subir, asignarle categorías y compartirlo. Finalmente, el usuario puede acceder a los archivos subidos y cerrar sesión.
Proyecto sala multimedia para prescolarSebastiancpda
El documento propone diseñar e implementar una sala multimedia en un colegio para estudiantes de prescolar. Actualmente, los estudiantes no tienen suficiente conocimiento sobre el uso de computadores ni las instalaciones adecuadas. El proyecto busca que los estudiantes aprendan de manera innovadora y creativa usando la tecnología. Se detallan los objetivos, materiales requeridos y su cotización para la sala multimedia.
El documento proporciona 6 pasos para subir un archivo a Scribd: 1) ir a scribd.com y hacer clic en "Upload", 2) seleccionar el archivo para subir y hacer clic en "Upload Docs", 3) crear una cuenta para realizar modificaciones, 4) ver el archivo subido y compartirlo, 5) copiar el código de inserción para blogs, y 6) ajustar el tamaño y orden del documento antes de copiar el código.
El documento proporciona una guía para la elaboración del informe final del servicio social de bachillerato en la Preparatoria Mazatlán. Incluye secciones sobre la hoja de presentación, introducción, descripción de actividades, comentarios y sugerencias, y conclusión. Ofrece contenido y ejemplos para cada sección, así como requisitos de presentación como carpeta, impresión y entrega periódica de avances.
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E l Perú vivió durante dos décadas una lucha antisubversiva que registró una cantidad inimaginable de víctimas. La Comisión de la Verdad y la Reconciliación registró en ocho mil páginas muchos testimonios durante su labor... para que no se repita.
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Este documento presenta una guía sobre conceptos básicos de multimedia. Explica que la multimedia integra elementos como texto, imágenes, sonido y video para crear contenidos interactivos. Describe las etapas para crear proyectos multimedia, incluyendo preproducción, producción y postproducción. También detalla los tipos de información, hardware y software necesarios para desarrollar aplicaciones multimedia.
Este documento describe varias herramientas de multimedia que pueden usarse en el aula virtual. Explica brevemente Podomatic, Screenr y Educaplay, incluyendo sus funciones, requisitos y pasos para usarlas. Podomatic permite crear podcasts de forma sencilla. Screenr facilita la creación de video tutoriales gratuitos. Educaplay ofrece una plataforma para crear actividades educativas multimedia interactivas.
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Guia de aprendizaje # 2 elementos y mapa de navegaciónAlejiitha Phill
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de diseño e integración multimedia. La guía incluye 8 tareas relacionadas con identificar elementos multimedia, tipologías, y diseño de mapas de navegación. Los estudiantes completarán las tareas a través de consultas en internet y presentaciones en PowerPoint y Captivate durante un período de 4 semanas.
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Este documento presenta un proyecto para re-diseñar las salas de sistemas I y II y diseñar e implementar una red LAN en el bloque principal de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina. El proyecto será realizado por estudiantes de grado 11 de la especialidad en sistemas e informática y tiene como objetivo mejorar la comunicación y compartir recursos entre los salones de la institución de manera más rápida y eficiente. El documento describe el contexto, objetivos, métodos, recursos y cronograma del pro
Este documento presenta un proyecto de mantenimiento de hardware y software para los equipos de cómputo de las sedes primarias anexas al IED Alonso de Olalla. El proyecto busca mantener los equipos en óptimas condiciones a través de diagnósticos, limpiezas preventivas y formateos. De esta forma, se beneficiará a la comunidad educativa rural brindándoles acceso a la tecnología. El presupuesto estimado es de 957.000 pesos colombianos y el proyecto tendrá fases de análisis,
Este documento describe un proyecto para equipar el laboratorio N° 02 del Instituto Superior de Educación Público "San Juan Bautista" en Huaytará con equipos de cómputo. Actualmente el laboratorio carece de equipos actualizados, lo que dificulta el aprendizaje de los estudiantes de Computación e Informática. El proyecto tiene como objetivo principal equipar el laboratorio con nuevos equipos de cómputo para mejorar la enseñanza práctica. Se espera que esto beneficie a los estudiantes permitiéndoles acceder a nue
Este documento presenta un proyecto sobre el buen manejo y comportamiento en el aula de informática (BMCAI) realizado por 4 estudiantes en la Escuela Agustín Agualongo Sede II INEM en Pasto, Colombia en 2012. El proyecto busca enseñar a los estudiantes de primaria sobre el uso correcto de los computadores y promover valores a través de charlas, la creación de un manual de urbanidad y un cartel con las partes de un computador.
Elaboracion de un flexometro con micro controladores y pantalla lcd juliodarwinsop
El documento presenta los resultados de un diagnóstico realizado a estudiantes de la carrera de Electromecánica en la Unidad Educativa 12 de Febrero, con el fin de determinar la necesidad de implementar un flexómetro electrónico en el laboratorio. Las encuestas mostraron que la mayoría de estudiantes no conocen qué es un flexómetro y carecen de experiencia con instrumentos electrónicos como Arduino. Sin embargo, consideran importante contar con estas herramientas para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de robótica para estudiantes de grados 6° a 9° en el Colegio San Francisco. El proyecto busca enseñar programación, electrónica y robótica a los estudiantes utilizando 10 kits Arduino. El responsable es el docente Jaime Díaz, quien diseñará las actividades de aprendizaje. El proyecto tendrá una duración de un año escolar con el objetivo de que los estudiantes diseñen y creen un robot programable y autónomo.
El documento presenta un proyecto productivo para la construcción de un módulo educativo de electroneumática en el Instituto Superior de Educación Público “José Antonio Encinas” de Puno. El módulo tendrá como objetivo capacitar a estudiantes y maestros en neumática mediante circuitos básicos e intermedios. El proyecto contiene cinco capítulos que describen el diagnóstico, justificación, objetivos, elementos del módulo y su construcción. Los responsables buscan que el módulo sea útil para la
Este proyecto propone implementar un laboratorio de mantenimiento y reparación de computadoras en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "San Luis" para mejorar la enseñanza en el área de computación e informática. Actualmente, el instituto carece de este laboratorio a pesar de su importancia. El proyecto diagnosticó la necesidad del laboratorio y justificó su implementación para brindar capacitación a estudiantes y docentes. De implementarse, el laboratorio permitiría estar a la vanguardia de otras instituciones educativas de la
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO. MODELO PLAN DE PRO...JesusBerrArbul
Este documento presenta un plan de mejora para el programa de estudios de Mecánica de Producción en el IESTP "Sullana". El plan detalla cinco áreas de mejora: infraestructura, equipos, mobiliario, máquinas y planes de prevención COVID-19. Incluye un cronograma y presupuesto de S/114,700 para realizar mejoras como mantenimiento de servicios higiénicos, pintado de talleres, suministro de computadoras y mantenimiento de maquinaria durante el período lectivo 2020-II. El objetivo es mejor
Este documento describe el proyecto de implementar un manual de mantenimiento preventivo para las computadoras en el Área de Soporte Técnico de la Universidad Tecnológica de la Selva. El documento incluye la introducción, objetivos, metodología y resultados del proyecto. El manual contiene secciones sobre los componentes de una computadora, mantenimiento preventivo, averías comunes y la reinstalación de software. El propósito del manual es capacitar al personal en el mantenimiento preventivo de PCs para resolver problemas de manera efectiva.
Este documento describe un proyecto para eliminar los virus informáticos en las computadoras del laboratorio No. 2 de la Unidad Educativa El Esfuerzo. El proyecto instalará el antivirus Avast Pro 2015 en las 12 computadoras del laboratorio para prevenir y eliminar virus, mejorando así el funcionamiento de los equipos y permitiendo un mejor aprendizaje de los estudiantes.
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PLC: Modulo controladores lógicos programables para la enseñanza aprendizaje ...SANTIAGO PABLO ALBERTO
Este documento presenta el diseño de un módulo con controlador lógico programable para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de electrónica. Se analizan antecedentes investigativos y el marco teórico sobre controladores lógicos programables. El objetivo principal es implementar un módulo con controlador lógico programable como Arduino para que los estudiantes realicen prácticas con circuitos electrónicos. El módulo diseñado incluye componentes como Arduino Uno, relés, servomotores,
Este documento presenta un proyecto para mejorar el soporte técnico y mantenimiento de hardware, software y redes del Instituto Técnico Municipal Los Patios. El proyecto busca mejorar la eficiencia de los equipos de cómputo y las redes existentes mediante su mantenimiento y la instalación de internet cableada e inalámbrica en diferentes aulas. El proyecto será llevado a cabo por estudiantes de la especialidad de sistemas del SENA durante 4 meses y beneficiará a toda la comunidad educativa del instituto.
Este documento presenta una propuesta para implementar un sistema de video vigilancia en la Unidad Educativa “El Esfuerzo” en Santo Domingo, Ecuador. Describe la justificación y objetivos del proyecto, así como los componentes, características y beneficios de diferentes tipos de cámaras de vigilancia. Además, incluye un croquis preliminar con las áreas propuestas para la colocación de cámaras y los recursos requeridos para llevar a cabo el proyecto. El sistema de video vigilancia busca mejorar la seguridad
Este documento presenta el diseño de una red de voz y datos para la Institución Educativa Daniel Estrada Pérez en Cusco, Perú. Incluye un marco teórico sobre cableado estructurado y normas como ANSI/TIA-568-C, una descripción de la organización, los objetivos del proyecto, un análisis de requerimientos, y el diseño lógico y físico de la red propuesta incluyendo especificaciones técnicas y una simulación. El objetivo general es implementar una red de comunicaciones que satisfaga
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Similar a Informe final proyecto de multimedia aguadulce (20)
1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE AGUADULCE
INFORME FINAL
TÍTULO DEL PROYECTO: Diseño, confección e instalación de proyectores de
multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria
de Aguadulce.
FACULTAD: Informática, Electrónica y Comunicación
CARRERA: Licenciatura en Informática para la Gestión Educativa y
Empresarial.
ÁREA TEMÁTICA(S):
INF 314-DESARROLLO DE AMBIENTES VIRTUALES Y
COLABORATIVOS-V1
INF 206-MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS Y PERIFÉRICOS-V1
INF 304A-MULTIMEDIAI-V1
INF 304B-MULTIMEDIAII-V1
INF 100-INTRODUCCION A LA INFORMÁTICA-V1
RESPONSABLE: Msc. Rafael Cosme C.
Integrantes:
ALEMÁN ORTEGA ADRIÁN ARNULFO 02-00-0153-00740
BONIL A KOO JOSUÉ DANIEL 03-00-0712-02426
CRUZ DE BELLO JOSUÉ JAVIER 08-00-0857-00336
CRUZ ROSALES JUAN MIGUEL 02-00-0712-01733
DE LEÓN JAVIER 02-00-0719-00618
DE LEÓN CASTILLO JORGE ANTONIO 06-00-0715-02186
HERNÁNDEZ DE LEÓN MASSIEL ELCIRA 02-00-0702-00113
RUSSO CASTILLO HUMBERTO E 02-00-0724-00217
SALDAÑA S JAVIER ABDIEL 09-00-0742-00895
FÉLIX HERNÁNDEZ 02-00-0705-01206
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 1
2. Contenido
1. Introducción .............................................................................................................. 3
2. Informe ..................................................................................................................... 3
3. Descripción del proyecto de servico social de multiemdia ext-aguadulce ................ 4
4. Descripción de las actividades realizadas ................................................................ 5
4.1 Distribución de los grupos de trabajo y los coordinadores de grupo......................... 5
4.2 Proceder con diseño para determinar ubicación apropiada de proyectores. ............ 5
4.3 Confección de presupuesto de materiales. ............................................................... 6
4.4 Confección de estructuras de hierros. ...................................................................... 6
4.5 Confección de Cables de Video................................................................................ 6
4.6 Acondicionamiento de toma eléctrica para las cajillas. ............................................. 7
4.7 Instalación de estructuras de hierro en la losa de los salones. ................................. 7
4.8 Colocación de molduras. .......................................................................................... 8
4.9 Colocación de cables de video y eléctricos en las molduras. ................................... 8
4.10 Colocación de proyectores y ajustes de los mismos. .............................................. 9
4.11 Pos instalación para corregir cualquier situación que se dé producto de mal uso del
mismo.............................................................................................................................. 9
5. Análisis de fortaleza y debilidades de los estudiantes .............................................. 9
6. Nuevos conocimientos alcanzados........................................................................... 9
7. Resultados e indicadores ....................................................................................... 10
8. Recomendaciones para el laboratorio de la institución........................................... 10
9. Conclusión. ............................................................................................................. 12
10. Recomendaciones .................................................................................................. 13
11. Anexos .................................................................................................................... 14
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 2
3. 1. Introducción
Este informe representa la actividad realizada por los estudiantes de la Facultad de
Informática, Electrónica y Comunicación de la Extensión Universitaria de Aguadulce, la
cual consistía en la confección e instalación de los soportes, elaboración de diagramas
eléctricos para administrar energía y la preparación de los cables de video para lograr
el funcionamiento y utilización de los proyectores, esta labor se realizó en las aulas de
la Extensión universitaria de Aguadulce, el mismo se desarrollo desde el 1 hasta el 22
de agosto.
Mediante la instalación de los proyectores se logró dotar de una herramienta
tecnológica muy necesaria que es utilizada cada día por los diferentes profesores en
las materias que imparten, ayuda al estudiante al desarrollo de su creatividad mediante
la elaboración de presentación o trabajos de forma más llamativa. Además nos indica
dirección de la universidad que es la utilización de nuevas tecnologías que faciliten la
enseñanza y el aprendizaje dentro de ella.
Esta labor nos ha permitió aplicar muchos de los conocimiento adquiridos dentro de
las aulas y que nos facilitó mucho el trabajo de campo, además de la adquisición de
nuevas experiencias que nos ayudaran en el área profesional.
Este proyecto fue una solicitud realziada por la Profesora Milka de González,
Coordinadora de la Extensión de Aguadulce,
2. Informe
El proyecto lo desarrollamos desde el 1 de agosto hasta su finalización el 22 de
octubre, el mismo participaron 10 estudiantes de tercer año de la Licenciatura en
Informática para la Gestión Educativa y Empresarial, del Centro Regional de Coclé
Universitarios de la Extensión Universitaria de Aguadulce. El servicio social consistió
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 3
4. en la implementación de proyectores de multimedios en los 5 salones de la planta baja
y el laboratorio de informática.
El proyecto contempla varias faces, desde la incepción en los salones de clases
para determinar la mejor ubicación de los proyectos, conformación de equipos de
trabajos, cotización de los materiales, hasta la instalación y configuración correcta de
los proyectores en cada una de los ambientes de aprendizajes.
Por el tipo de proyecto se realizo por varias etapas, debido a que ciertas actividades
involucró el diseño de los soportes de hierro y estas es una actividad que tomo varios
días como consta en el cronograma de actividades. Otro aspecto que involucró mucho
tiempo es la colocación de los soportes para los multimedios porque se tubo que
perforar la losa de los salones, además como los salones no cuentan con toma
corriente cerca de los pupitres también se realizo la reubicación de tomas de corrientes,
así como el cableado tanto eléctrico como de video.
Por último se dedico tiempo a configurar los proyectores y elaborar el informe final y
se preparo una guía informática sobre el procedimiento que se debe seguir para hacer
un buen uso del proyecto.
3. Descripción del proyecto de servicio social de multimedia
ext-aguadulce
El proyecto consistió en la evaluación técnica para la correcta colocación del
proyector multimedia, elaboración de presupuesto para el diseño y construcción de la
estructura donde se colocaron los proyectores de multimedia, la remodelación y
acondicionamiento de las entradas eléctricas, confección de cable de video y cable de
corriente, colocación de molduras, cables de videos y de corriente y por último la
instalación y configuración de los proyectores.
Este proyecto se realizó por la necesidad que presenta la Universidad de
Panamá Extensión de Aguadulce en especial en materia de Tecnologías de
Información y Comunicación en la falta de Proyectores multimedia. La falta de equipos
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 4
5. tecnológicos limita de una u otra manera el rendimiento de los estudiantes. El proyecto
permitió, una mejor facilidad para el docente en la explicación de la clase, como
también una mejor comprensión del material brindado al estudiante en un momento
dado.
4. Descripción de las actividades realizadas
4.1 Distribución de los grupos de trabajo y los
coordinadores de grupo.
Confección de presupuesto de materiales: en esta parte esta conformada por el
compañero Javier de león procede a presupuestar el material en el cual será
utilizado para la elaboración de la base de proyector y después traerla devuelta
a la universidad para instalarla.
Confección de Cables de Video. En este parte participan los compañeros Josué
de bello y juan cruz el coordinador del grupo es Josué de bello
Acondicionamiento de toma eléctrica para las cajillas. En este participa el
compañero Félix Hernández y adrián alema en la cual esta encargado de la
parte eléctrica y el coordinador era Félix Hernández.
Instalación de estructuras de hierro en la losa de los salones: conformado por el
compañero Humberto Russo, Massiel Hernandez, Josue Bonilla, Javier de león,
Jorge de León, juan cruz y el coordinador del grupo Humberto Russo
Colocación de cables de video y eléctricos en las molduras en este grupo esta
conformado por adrián alemán , Humberto Russo, Massiel Hernández, Josué de
bello, Josué Bonilla Félix Fernández, Jorge de león Javier de león y el
coordinador del grupo fue adrián alemán
Colocación de proyectores y ajustes de los mismos conformado por Javier
Saldaña juan cruz adrián alemán Josué Bonilla Humberto Russo y el
coordinador del grupo es Javier Saldaña
Post- instalación para corregir cualquier situación que se dé producto de mal uso
del mismo. El gripo conformado por Humberto Russo, adrián alemán y Javier
Saldaña y el coordinador del grupo es Josué Bonilla
El informe final fue elaborado por todo el grupo de trabajo, bajo la asesoría del
profesor Rafael Cosme, coordinador del Servicio Social
4.2 Proceder con diseño para determinar ubicación
apropiada de proyectores.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 5
6. Junto con el equipo de trabajo se procedió a una inspección de las aulas, para
determinar en que posición se colocaría el mismo, para lograr una mejor
proyección tomando en cuenta también como aspecto como la alimentación
eléctrica y a la vez mantener una estética en el aula.
4.3 Confección de presupuesto de materiales.
Para el presupuesto de los materiales a utilizar en la confección de las bases
para proyectores se procedió a medir la altura, el ancho y largo de los
proyectores y así determinar las medidas exactas para cada una de las bases.
En cuanto a las molduras, cables eléctricos y cables de video se procedió a
medir la distancia de cada salón desde el área de donde se colocaría la
computadora principal hasta el lugar donde se podría instalar la base del
proyector luego el lugar de donde se tomaría la corriente eléctrica y así
determinar la distancia en pie de cada uno de ellos.
4.4 Confección de estructuras de hierros.
En la confección de la bases del proyector se realizado en la fecha del 4 al 8 de
agosto con los estudiantes: Javier Saldaña, Jorge Antonio de león, Humberto
Russo, Massiel Hernández, Félix Fernández, Josué Bonilla, Javier de León,
Juan Cruz, Josué Cruz, Adrián Alemán.
Para la confección de las bases de proyectores se procedió a retirar los
materiales suministrados por la universidad nacional extensión de aguadulce el
día cuatro (4) de agosto los cuales fueron llevados al lugar de trabajo.
Para este trabajo se tomo un tiempo de cinco (5) días lo cual se inicio en el
momento del retiro de los materiales dividiendo el tiempo total de la siguiente
manera:
Dos (2) días para la confección de las bases, en cuanto a corte de platinas,
soldadura, pulido de las mismas y dar forma completa a las bases se refiere.
Tres (3) días para la pintura el cual se divide en día y medio para la pintura base
minio rojo para su completo secado y día y medio para la pintura blanca dándole
el color final a las bases ya terminadas completamente.
4.5 Confección de Cables de Video.
Para realizar esta tarea se utilizo Cable UT45, conector DB15 de video (macho-
macho) estaño y cautín, Una vez obtenido el material y las herramientas, se
procedió ha soldar de acuerdo a la combinación de colores al conector DB15
punto por punto en ambos extremos del cable ya que se necesitaría una
conexión para el ordenador y otra para el proyector luego que culminamos con la
parte de soldadura se hiso la prueba para comprobar el funcionamiento de este
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7. 4.6 Acondicionamiento de toma eléctrica para las
cajillas.
Para realizar la instalación de los Proyectores en las aulas A-1, A-2, A-3, A-4, A-
5 y el laboratorio # 2 Informática; tuvimos la necesidad de instalar toma
corrientes para la conexión de las computadoras portátiles de los profesores y
de los Proyectores. Para hacer estas conexiones lo primero que tuvimos que
hacer fue calcular las cargas (Corriente Eléctrica) ya existentes en los diferentes
salones para poder hacer las instalaciones de los diferentes toma corrientes.
4.7 Instalación de estructuras de hierro en la losa de los
salones.
En la instalación de las estructuras de hierro fue realizado en la fecha del 12 al
14 de agosto con los estudiantes: Javier Saldaña, Jorge Antonio de león,
Humberto Russo, Massiel Hernández, Félix Fernández, Josué Bonilla, Javier de
León, Juan Cruz, Josué Cruz. Estos son algunos de los estudiantes que
apoyaron a colocar la estructura de metal.
En el salón A1: se instalo la primera estructura de hierro con los estudiantes
Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El primer paso
para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y marcar los 4
agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la estructura de
metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y luego fijarlo
bien en la losa para que no ocasione un accidente.
En el salón A2: se instalo la primera estructura de hierro con los estudiantes
Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El primer paso
para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y marcar los 4
agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la estructura de
metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y luego fijarlo
bien en la losa para que no ocasione un accidente.
En el salón A3: se instalo la primera estructura de hierro con los estudiantes
Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El primer paso
para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y marcar los 4
agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la estructura de
metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y luego fijarlo
bien en la losa para que no ocasione un accidente.
En el salón A4: se instalo la primera estructura de hierro con los estudiantes
Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El primer paso
para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y marcar los 4
agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la estructura de
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 7
8. metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y luego fijarlo
bien en la losa para que no ocasione un accidente.
En el salón A5: se instalo la primera estructura de hierro con los estudiantes
Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El primer paso
para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y marcar los 4
agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la estructura de
metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y luego fijarlo
bien en la losa para que no ocasione un accidente.
Laboratorio de informática 2: se instalo la primera estructura de hierro con los
estudiantes Javier Saldaña, Jorge De León y el estudiante Humberto Russo. El
primer paso para colocar las estructuras de metal fue centrar la estructura y
marcar los 4 agujeros para después taladra, el segundo paso es colocar la
estructura de metal el la losa del techo, para finalizar le colocamos los tronillos y
luego fijarlo bien en la losa para que no ocasione un accidente.
4.8 Colocación de molduras.
En la colocación de molduras se realizado en la fecha del 14 al 16 de agosto con
los estudiantes: Javier Saldaña, Jorge Antonio de león, Humberto Russo,
Massiel Hernández, Félix Fernández, Josué Bonilla, Javier de León, Juan Cruz,
Josué Cruz.
Para iniciar la colocación de molduras se procedió a tomar medidas tomando
como referencia la pared lateral, además de colocar el nivel e ir marcando en la
pared con un lápiz para que la misma quedara completamente vertical y lograr
una buena estética. Después de marcada se procedía a perforar en varias
partes de la línea donde va a ser colocada la moldura, para poder insertar los
tacos, inmediatamente después se instalaba la moldura y se atornillaba y la
misma quedaba fijada. Para este tarea se necesitaron la colaboración de los
compañeros Adrián Alemán, Massiel Hernández, Juan Cruz, Javier Saldaña,
Javier De León, Humberto Russo, ya que se necesitaban varias personas para
que unos sostuvieran la moldura y logra la labor deseada la misma nos tomo del
14 al 16 de agosto. Se colocaron dos molduras paralelas, una para cable
eléctrico y uno para el de video
4.9 Colocación de cables de video y eléctricos en las
molduras.
El de 17 de agosto se procedió a colocar los cables eléctricos y de video, esto se
inicio colocando primeramente el cable eléctrico que es el más próximo a la
pared lateral, luego se le colocaba la tapadera a la moldura para que quedara
fijada, luego se insertaba en la otra moldura el cable de video y también se le
colocaba la tapadera y por ultimo se revisaban que estuvieran bien fijas ambas
tapas.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 8
9. 4.10 Colocación de proyectores y ajustes de los mismos.
Una vez instalado la base de los proyectores y la parte eléctrica, fueron colocado
los mismos, donde en el aula A-1 se hiso de la primera prueba de encendido del
proyector, la cual dio como resultado el éxito total, luego lo que se dio fue la
configuración del mismo, como el tamaño, la inclinación, nitidez, la forma,
logrando así una buena proyección.
4.11 Pos instalación para corregir cualquier situación
que se dé producto de mal uso del mismo.
Antes de configurar estos ajustes, se verificó que ya tiene seleccionado la
relación de aspecto, se configuro la posición y el tamaño de la imagen correcta
para el tipo de imagen que se va a proyectar, se personalizaron las funciones del
proyector, se hicieron ajustes en el zoom y nivel de la cajilla de los proyectores,
se hicieron los ajustes necesarios en la memoria de los proyectores para
almacenar la mayoría de los ajustes de calidad de imagen.
5. Análisis de fortaleza y debilidades de los estudiantes
Fortalezas:
Conocimiento de las actividades a realizar por cada estudiante.
Se conto con la colaboración de económica para los materiales necesarios
del proyecto por parte de la universidad.
Cada grupo conformado trabajo en equipo y en armonía para lograr los
objetivos del grupo y del proyecto.
Dominio en el conocimiento de soldaduras, electricidad, electrónica,
informática.
Debilidades:
Falta de experiencia en realizar trabajos de este tipo.
Sentir temor en no poder culminar el proyecto
6. Nuevos conocimientos alcanzados
Ganamos experiencia y conocimientos al limpiar una computadora.
Aprendimos a reconocer y percibir con mucha facilidad el modelo, la marca y
el número de serie del mouse y monitor de la PC.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 9
10. Reforzamos nuestros conocimientos.
Aprendimos que es lo que no debemos hacer si queremos que nuestra PC
se mantenga en perfectas condiciones.
Sobre todo aprendimos como debemos darle mantenimiento a un salón de
informática ubicado tanto en una institución, empresa o cualquier otro lugar.
7. Resultados e indicadores
Número de salones acondicionados con proyector: se logro instalar seis
proyectores en cinco salones y en el laboratorio de informática N2.
Cantidad de profesores(as) de apoyo en el proyecto.: Para el proyecto se
conto con el apoyo del profesor Rafael Cosme.
Informe escrito del resultado del proyecto: Se presento el informe de los
estudiantes.
Procedimiento realizado en cada actividad: se siguió el cronograma.
Número de estudiantes de aprendizaje – servicio / jornada: 10 estudiantes
participaron en todas las fases del proyecto
Número de horas de servicio social / jornada: El proyecto se trabajo desde el
primero de agosto al 22 de octubre, para ello se realizaron jornadas de
trabajo para garantizar el cumplimiento de cada actividad. En la etapa final se
realizo la instalación los días sábados y domingos, porque estos días no se
usa el laboratorios
Numero de profesores beneficiados: Se beneficiaron todos los docentes de la
extensión de aguadulce.
Estudiantes beneficiados: Los 900 estudiantes del centro resultan
beneficiado del proyecto.
8. Recomendaciones para el laboratorio de la institución
Implementar nuevas políticas de seguridad. Prohibiéndole a los estudiante la
entrada al salón.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 10
11. Indicarles a los estudiantes que se debe y que no se debe hacer con los
equipo, con el único objetivo de cuidar los mismos.
Colocar puertas de seguridad para evitar la perdida de los mismos
Controlar el acceso a los salones, solo deben estar disponibles cuando un
profesor lo solicite y se haga responsables del mismo
Darle mantenimiento periódico a los proyectores, se recomienda una vez
cada mes.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 11
12. 9. Conclusiones.
Durante el mes de agosto se retiraron los materiales en la Extensión
Universitaria de Aguadulce para la confección de los cajones para los
proyectores.
Se procedió a verificar los salones donde serían colocados los
equipos, para tener lugares precisos y adecuados de donde se
tomaría la energía eléctrica y colocaría el proyector.
Se tomaron las medidas de seguridad, como estética adecuada para
la colocación de los diferentes cables y molduras.
Los proyectores fueron colocados en todos los salones a la misma
distancia en donde se proyectaría la imagen logrando la mayor
eficiencia y calidad de imágenes que nos podría brindar.
En la diferentes aulas donde fueron colocados los proyectores fueron
colocados instrucciones del correcto uso de el, además donde
podrían solicitar el control remoto para poder acceder a su utilización.
Se recomendó que el mismo solo sea manipulado con la autorización
o presencia de un profesor responsable para dicha labor.
La durabilidad de esta herramienta depende en gran parte del buen
uso que le demos a la misma, por lo cual hay que cuidarlo, ya que
esta herramienta nos permite a tener una clase más llamativa,
además que nos va a permitir desarrollar nuestra creatividad y va
incrementado nuestro interés por los equipos tecnológicos que nos
facilitan el estudio.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 12
13. 10. Recomendaciones
Este equipo solo debe ser manipulado cuando esté presente un
profesor, que supervise la buena utilización del mismo.
Para la utilización del equipo debe solicitarse el control remoto a la
persona responsable de la custodia de este, no debe ser manipulado
con otros objetos para su encendido.
Colocar bocinas en las diferentes aulas que tengan proyectores, para
lograr un buen audio en todo el salón.
Dotar los salones que faltan con proyectores, además de su
respectivo equipo de audio.
Seguir la guía de uso desarrollada por los estudiantes para
garantizar el buen uso de los proyectores.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 13
14. ANEXO
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 14
15. LISTADO DE MATERIALES PARA INSTALACIÓN DE PROYECTORES
DE MULTIMEDIA
MATERIALES PARA DISEÑO DE LA ESTRUCTURA DE HIERRO
(Ferretería)
Materiales Cantidad
Platinas (cinco) 1/8 x 1 pulgada de 20 pies de largo
Tubo cuadrado de 3/32 x 1 y 1/2 12 pies
Soldadura 3 libras (# 6011)
Tacos expansibles de ½ pulgadas 24
Tornillos de 1/2 x 1 y 1/2 pulgada 24
Pintura de aceite (Color Blanco o 1 Galón
Crema)
Pintura base para hierro. 1 Galón
Bisagras de hierro chicas 6
Candados Chicos 6
Disco de Corte Metal 4 ½ pulgadas
Disco de Desbastes 4 ½ pulgadas
MATERIALES PARA CONFECCIÓN DE CABLES DE VIDEO
(Comprar en Electrónica)
Materiales Cantidad
Cables de Red UTP Categoría 6 350 pies
Soldadura de Estaño 3 pies
Punta de Cautil Fina 1
Adaptador VGA Macho 12
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16. MATERIALES PARA COLOCACIÓN DE CAJILLAS ELÉCTRICAS Y
MOLDURAS
Materiales Cantidad
Molduras plásticas 1/ 2" x 8' 80 tramos
Moldura plásticas para toma corrientes 2" x 10 cajas
4"
Toma corrientes 110 voltios con tapaderas 10 toma
Tacos azules de 1 ½ pulgada 100
Tornillos de 1 ½ tipo yipson punta broca 100
Cable # 12 flexible rojo 300 pies
Cable # 12 flexible blanco 300 pies
Cable # 12 desnudo 300 pies
Brocas de concreto 5/16 2
PROYECTORES
Materiales Cantidad
PROYECTOR BENQ MS500 2700 6
LUMENS XGA 3D READY 6.000
HORAS HASTA 300"
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17. RECIBO DE MATRICULA
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 17
18. Javier Saldaña 9-742-895
Año de ingreso: 2010
Celular: 6797-5073
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 18
19. JORGE ANTONIO DE LEÓN CASTILLO
CEDULA: 6-715-2186
AÑO DE INICIO 2010
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 19
20. Humberto Russo 2-724-217
Año de ingreso: 2010
Celular: 6652-5443
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 20
21. Masiel Hernández 2-702-113
Año de ingreso: 2010
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 21
22. Félix Hernández 2-705-1206
Año de ingreso: 2010
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 22
23. Josué Bonilla Koo 3-712-2426
Año de ingreso: 2010
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 23
24. Javier De León 2-719-618
Año de ingreso: 2010
Juan Cruz 2-712-1733
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 24
25. Año de ingreso: 2010
Josué Cruz
Año de ingreso: 2010
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 25
26. Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 26
27. DIAGRAMA DE LA INSTALACIÓN
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 27
28. PROCESO DE EJECUCIÓN
DEL PROYECTO
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 28
29. SERVICIO SOCIAL
Foto N 1: Recibimiento de materiales para Foto N 2: Embarque de materiales al picop
la confección de bases para proyectores por de la universidad para luego llevarlos al
Javier De León, Humberto Ruso y el lugar donde se confeccionaran las bases.
profesor Rafael Cosme.
Foto N 3: Marcando las platinas para cortar Foto N 4: Corte de las platinas a diferentes
las diferentes medidas a utilizar. medidas.
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 29
30. Foto N 5: Platinas recortadas y unidas en Foto N 6: Soldando y uniendo las diferentes
formas de cuadro para luego ser unidas a partes de las platinas para darle forma a las
las otras piezas. bases de proyectores.
Foto N 7: Reforzamiento de las bases con la
soldadura. Foto N 8: Bases de proyectores terminadas.
Foto N 9: Bases de proyectores totalmente Foto N 10: Bases de proyectores pintadas
Proyecto de Labor Social: Diseño, confección e instalación de proyectores de multimedia en la planta baja de la Extensión Universitaria de Aguadulce. 30
31. armadas. con antioxidante mino rojo.
Foto N 11: Bases de proyectores pintadas de Foto N 12: Instalación de la base de
color blanco proyector.
Foto N 13: Perforando el techo para la Foto N 14: Perforando el techo para la
instalación de las bases para proyectores en instalación de las bases para proyectores
el salón # 1. en el salón # 2.
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32. Foto N 15: Instalación de la base en el salón Foto N 16: Instalación de la base en el
#1 salón # 2
Foto N 17: Base instalada completamente en Foto N 18: Midiendo el nivel de altura para
el salón # 1 junto con el cable de video instalar las molduras
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33. Foto N 19: Taladrando la pared para colocar los Foto N 20: Perforación de la pared para instalar la
tornillos que sostendrá la moldura cajilla eléctrica
Foto N 21: Instalación de molduras en el salón # 1 Foto N 22: Instalación de molduras en el salón # 2
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34. Foto N 23: Instalación de molduras en el salón # 3. Foto N 24: Colocación de alambrado eléctrico.
Foto N 25: Colocación de cable eléctrico en el salón A3 Foto N 26: Colocación de molduras en el laboratorio #2
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35. Foto N 27: Introducción de cable de video por la Foto N 28: Tomando nivel para colocar las
moldura molduras
Foto N 29: Tapando el cable eléctrico Foto N 30: Pegando la moldura del salón A4
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36. Foto N 31: Tomando medidas de molduras Foto N 32: Pasando molduras para ser
para el siguiente salón pegadas en el laboratorio
Foto N 33: Instalando el cable eléctrico en Foto N 34: Midiendo molduras para ser
el laboratorio cortadas
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37. Foto N 35 Molduras instaladas Foto N 36 Empalmando la corriente
eléctrica
Foto N 37: Soldando terminales a cable de Foto N 38: Base de proyector ya instalada
video
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38. Foto N 39: Procediendo a introducir el Foto N 40: Colocando el cable de corriente
proyector para el primer funcionamiento del proyector
Foto N 41: Proyector ya energizado Foto N 42: Vista frontal del proyector ya
instalado con alimentación eléctrica y cable
de video
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39. Foto N 43: Proyector utilizado por Foto N 44: Proyector instalado en el aula A-
profesores y estudiantes 2
Foto N 45: Proyector instalado en el aula A- Foto N 46: Proyector instalado en el aula A-
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40. Foto N 47: Salón A-1 trabajo de instalación Foto N 48: Utilizando proyector en el A-1
de proyector terminado
Foto N 49: Salón A-2 trabajo de instalación de Foto N 50: Utilizando proyector en el A-2
proyector terminado
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41. Foto N 51: Salón A-3 trabajo de instalación de Foto N 52: Utilizando proyector en el A-3
proyector terminado
Foto N 53: Salón A-4 trabajo de instalación de Foto N 54: Utilizando proyector en el A-4
proyector terminado
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42. Foto N 55: Salón A-5 trabajo de instalación de Foto N 56: Salón A-5 con la base del proyector
proyector terminado terminada
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