Este documento presenta los resultados de una encuesta con nueve preguntas sobre género. La encuesta abordó temas relacionados con las percepciones y actitudes hacia diferentes géneros.
La violencia de género se refiere principalmente a la violencia contra las mujeres basada en la creencia de que los hombres son superiores. Existen dos tipos principales: la violencia física, que incluye golpes, y la violencia psicológica, que incluye insultos y prohibiciones que hacen a la mujer sentirse inferior. El 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer en memoria del asesinato de las hermanas Mirabal, quienes lucharon contra la opres
El documento discute varios tipos de violencia contra las mujeres y los hombres. Define la violencia de género como violencia contra las mujeres debido a su género, y explica que la violencia contra los hombres no se considera violencia de género. También describe la violencia contra las mujeres en el contexto familiar y de pareja, incluyendo la violencia desde la niñez y la violencia doméstica.
Ideas Generales para Discutir Propuesta Proyecto Violencia de Género - CAM y ...Ricardo López
Este documento presenta una propuesta para un proyecto que busca reducir la violencia de género en la provincia de Espaillat a través de tres programas: 1) formación para reforzar valores relacionados, 2) animación socio-cultural para combatir la cultura machista, y 3) difusión de políticas públicas. El proyecto capacitará a líderes comunitarios para que transmitan los conocimientos y creen redes que aseguren los logros del objetivo de reducir las manifestaciones de violencia de género.
Este documento resume la violencia de género. Explica que incluye violencia física y psicológica contra individuos, y que sus formas más comunes son la violencia sexual, la explotación sexual y la mutilación genital. También describe las causas de la violencia de género, como la educación machista y los malos tratos durante la infancia, y el ciclo de tensión, estallido y luna de miel que sigue la violencia. Además, analiza por qué las mujeres maltratadas permanecen con sus agresores y
This document is from a student's workbook for a course on ethics and values. It discusses using a metacognition ladder for each activity to help students reflect, think orderly, and be aware of what and why they are learning each day. The workbook contains sections for the student to place insignia they earn for the topic, conclusions from group work, personal reflections, findings from the group, and questions from classmates.
Este documento presenta una introducción a un curso sobre valores éticos. Explica que se utilizará una escalera de metacognición para reflexionar sobre las actividades de aprendizaje. También incluye secciones para que el estudiante pegue insignias de logros y complete reflexiones y conclusiones después de cada actividad.
Este documento presenta una propuesta para gamificar la asignatura de Filosofía de 1o de Bachillerato. Los estudiantes adoptarán roles de héroes en Filoland y completarán misiones centradas en los contenidos de la asignatura. Al completar las misiones y entrenamientos diarios, los estudiantes ganarán recompensas e insignias que les otorgarán beneficios, y subirán de nivel mejorando sus habilidades. El objetivo es desarrollar destrezas de pensamiento filosófico de manera significativa y entretenida
La violencia de género se refiere principalmente a la violencia contra las mujeres basada en la creencia de que los hombres son superiores. Existen dos tipos principales: la violencia física, que incluye golpes, y la violencia psicológica, que incluye insultos y prohibiciones que hacen a la mujer sentirse inferior. El 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer en memoria del asesinato de las hermanas Mirabal, quienes lucharon contra la opres
El documento discute varios tipos de violencia contra las mujeres y los hombres. Define la violencia de género como violencia contra las mujeres debido a su género, y explica que la violencia contra los hombres no se considera violencia de género. También describe la violencia contra las mujeres en el contexto familiar y de pareja, incluyendo la violencia desde la niñez y la violencia doméstica.
Ideas Generales para Discutir Propuesta Proyecto Violencia de Género - CAM y ...Ricardo López
Este documento presenta una propuesta para un proyecto que busca reducir la violencia de género en la provincia de Espaillat a través de tres programas: 1) formación para reforzar valores relacionados, 2) animación socio-cultural para combatir la cultura machista, y 3) difusión de políticas públicas. El proyecto capacitará a líderes comunitarios para que transmitan los conocimientos y creen redes que aseguren los logros del objetivo de reducir las manifestaciones de violencia de género.
Este documento resume la violencia de género. Explica que incluye violencia física y psicológica contra individuos, y que sus formas más comunes son la violencia sexual, la explotación sexual y la mutilación genital. También describe las causas de la violencia de género, como la educación machista y los malos tratos durante la infancia, y el ciclo de tensión, estallido y luna de miel que sigue la violencia. Además, analiza por qué las mujeres maltratadas permanecen con sus agresores y
This document is from a student's workbook for a course on ethics and values. It discusses using a metacognition ladder for each activity to help students reflect, think orderly, and be aware of what and why they are learning each day. The workbook contains sections for the student to place insignia they earn for the topic, conclusions from group work, personal reflections, findings from the group, and questions from classmates.
Este documento presenta una introducción a un curso sobre valores éticos. Explica que se utilizará una escalera de metacognición para reflexionar sobre las actividades de aprendizaje. También incluye secciones para que el estudiante pegue insignias de logros y complete reflexiones y conclusiones después de cada actividad.
Este documento presenta una propuesta para gamificar la asignatura de Filosofía de 1o de Bachillerato. Los estudiantes adoptarán roles de héroes en Filoland y completarán misiones centradas en los contenidos de la asignatura. Al completar las misiones y entrenamientos diarios, los estudiantes ganarán recompensas e insignias que les otorgarán beneficios, y subirán de nivel mejorando sus habilidades. El objetivo es desarrollar destrezas de pensamiento filosófico de manera significativa y entretenida
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas y acertijos de un juego de aventuras filosóficas. Proporciona información sobre conceptos y autores filosóficos como Platón, Aristóteles, Kant, Descartes, Nietzsche y Heráclito. También incluye claves numéricas y de colores para avanzar en el juego.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos y teorías filosóficas. El jugador debe responder correctamente a las preguntas para avanzar en el juego "MAGIC MAZE: Philo adventure" y evitar penalizaciones de tiempo. Las preguntas cubren temas como las teorías de Aristóteles, Platón, Descartes, Kant, Nietzsche y Marx.
Este documento presenta una serie de pistas y acertijos que deben resolverse para avanzar en la historia. Se pide ordenar cronológicamente eventos, descifrar códigos, identificar detalles en imágenes, y responder preguntas sobre conceptos y autores filosóficos como Aristóteles y Kant para desentrañar los acertijos. Resolviendo cada paso se desbloquea el siguiente nivel hasta alcanzar el objetivo final.
Para resolver un problema rápidamente, se recomienda comenzar con el sobre naranja y luego resolver los sobres de los demás colores con el número 1, seguido de los sobres con el número 2 y finalmente los sobres con el número 3. Siguiendo este orden se podrá resolver el problema más rápido y con mayor probabilidad de éxito que otros métodos.
Este juego de mesa tiene como objetivo que un grupo de aventureros encuentre 4 objetos perdidos de diferentes colores en un centro comercial dentro de un tiempo límite de 60 minutos. Para encontrar los objetos, los jugadores deben investigar el centro comercial moviendo sus peones y resolviendo acertijos. Una vez encontrados los objetos, deben responder una pregunta final y escapar por las salidas correspondientes a cada color sin poder hablar para evitar penalizaciones de tiempo. Gana el equipo que complete la misión en menos tiempo.
Este documento presenta las reglas para jugar al juego de mesa Scrabble lógico. Se juega en parejas con 4-5 parejas máximo y una persona como juez. Cada pareja recibe 6 fichas al azar y 3 cartas de la primera fase. La pareja que primero formalice correctamente una carta gana el turno, roba fichas usadas y suma puntos. El turno pasa a la pareja de la izquierda y así sucesivamente hasta completar la primera fase de cartas.
Lola, una niña irlandesa, tiene muchas preguntas sobre la vida para las cuales no encuentra respuesta. Su hermano le sugiere buscar a las 4 hadas del bosque mágico cercano, quienes pueden responder una pregunta cada una. Lola encuentra a las hadas Brandy, Ondina, Meiga y Adrielle en el bosque y cada una le responde sabiamente una de sus preguntas existenciales. Lola regresa a casa satisfecha de haber hallado las respuestas que buscaba.
Este documento presenta una lista de 12 preguntas para que un estudiante evalúe su propio aprendizaje y participación después de jugar un juego filosófico con sus compañeros. Las preguntas cubren temas como los conceptos que el estudiante pudo definir y relacionar correctamente, los que necesita repasar, lo que aprendió y repasó con el juego, su capacidad para respetar las reglas y aceptar ganar o perder, y las habilidades que desarrolló.
Este documento presenta varios misterios y fenómenos extraños, incluyendo un amigo que llora cuando está feliz y ríe cuando está triste, objetos que se mueven solos, saber que el teléfono va a sonar antes de que suene, tener sensaciones de déjà vu, personas que sueñan con un tsunami la noche antes de que ocurra, y una nueva epidemia donde la gente comienza a ver en blanco y negro. El documento sugiere que hay explicaciones desconocidas detrás de estos eventos.
El documento describe un conflicto en Filoland entre seguidores del racionalismo de Descartes y el empirismo de Hume. Estos grupos se enfrentan con violencia, por lo que el Consejo de Sabios pide a los héroes que investiguen el caso, comparen ambas corrientes filosóficas y decidan cuál es la visión más correcta, pero usando argumentos racionales en lugar de la violencia. Los héroes deben escribir un documento con su análisis y conclusión en menos de 48 horas. El Consejo convoca a los héroes
Este documento contiene las respuestas a varias preguntas y acertijos de un juego de aventuras filosóficas. Proporciona información sobre conceptos y autores filosóficos como Platón, Aristóteles, Kant, Descartes, Nietzsche y Heráclito. También incluye claves numéricas y de colores para avanzar en el juego.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos y teorías filosóficas. El jugador debe responder correctamente a las preguntas para avanzar en el juego "MAGIC MAZE: Philo adventure" y evitar penalizaciones de tiempo. Las preguntas cubren temas como las teorías de Aristóteles, Platón, Descartes, Kant, Nietzsche y Marx.
Este documento presenta una serie de pistas y acertijos que deben resolverse para avanzar en la historia. Se pide ordenar cronológicamente eventos, descifrar códigos, identificar detalles en imágenes, y responder preguntas sobre conceptos y autores filosóficos como Aristóteles y Kant para desentrañar los acertijos. Resolviendo cada paso se desbloquea el siguiente nivel hasta alcanzar el objetivo final.
Para resolver un problema rápidamente, se recomienda comenzar con el sobre naranja y luego resolver los sobres de los demás colores con el número 1, seguido de los sobres con el número 2 y finalmente los sobres con el número 3. Siguiendo este orden se podrá resolver el problema más rápido y con mayor probabilidad de éxito que otros métodos.
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Este documento presenta las reglas para jugar al juego de mesa Scrabble lógico. Se juega en parejas con 4-5 parejas máximo y una persona como juez. Cada pareja recibe 6 fichas al azar y 3 cartas de la primera fase. La pareja que primero formalice correctamente una carta gana el turno, roba fichas usadas y suma puntos. El turno pasa a la pareja de la izquierda y así sucesivamente hasta completar la primera fase de cartas.
Lola, una niña irlandesa, tiene muchas preguntas sobre la vida para las cuales no encuentra respuesta. Su hermano le sugiere buscar a las 4 hadas del bosque mágico cercano, quienes pueden responder una pregunta cada una. Lola encuentra a las hadas Brandy, Ondina, Meiga y Adrielle en el bosque y cada una le responde sabiamente una de sus preguntas existenciales. Lola regresa a casa satisfecha de haber hallado las respuestas que buscaba.
Este documento presenta una lista de 12 preguntas para que un estudiante evalúe su propio aprendizaje y participación después de jugar un juego filosófico con sus compañeros. Las preguntas cubren temas como los conceptos que el estudiante pudo definir y relacionar correctamente, los que necesita repasar, lo que aprendió y repasó con el juego, su capacidad para respetar las reglas y aceptar ganar o perder, y las habilidades que desarrolló.
Este documento presenta varios misterios y fenómenos extraños, incluyendo un amigo que llora cuando está feliz y ríe cuando está triste, objetos que se mueven solos, saber que el teléfono va a sonar antes de que suene, tener sensaciones de déjà vu, personas que sueñan con un tsunami la noche antes de que ocurra, y una nueva epidemia donde la gente comienza a ver en blanco y negro. El documento sugiere que hay explicaciones desconocidas detrás de estos eventos.
El documento describe un conflicto en Filoland entre seguidores del racionalismo de Descartes y el empirismo de Hume. Estos grupos se enfrentan con violencia, por lo que el Consejo de Sabios pide a los héroes que investiguen el caso, comparen ambas corrientes filosóficas y decidan cuál es la visión más correcta, pero usando argumentos racionales en lugar de la violencia. Los héroes deben escribir un documento con su análisis y conclusión en menos de 48 horas. El Consejo convoca a los héroes