Este documento presenta una lista de 12 preguntas para que un estudiante evalúe su propio aprendizaje y participación después de jugar un juego filosófico con sus compañeros. Las preguntas cubren temas como los conceptos que el estudiante pudo definir y relacionar correctamente, los que necesita repasar, lo que aprendió y repasó con el juego, su capacidad para respetar las reglas y aceptar ganar o perder, y las habilidades que desarrolló.

1. 2. ¿QUÉ CONCEPTOS HE ACERTADO DE MIS COMPAÑEROS?
T I M E ´ S U P P H I L O S O P H Y E D I T I O N
1. ¿QUÉ CONCEPTOS HE SABIDO DEFINIR BIEN?
3. ¿QUÉ CONCEPTOS DEBO REPASAR PORQUE NO SABÍA DEFINIR?
4. ¿QUÉ CONCEPTOS DEBO REPASAR PORQUE NO LOS CONOCÍA CUANDO MIS
COMPAÑEROS LOS EXPLICABAN?
5. EN EL EQUIPO ¿HE APORTADO MUCHO, ALGO O NADA?
6. ¿QUÉ CONCEPTOS HE APRENDIDO CON EL JUEGO?
7. ¿QUÉ CONCEPTOS HE REPASADO CON EL JUEGO?

2. T I M E ´ S U P P H I L O S O P H Y E D I T I O N
8. CÓMO VEO MI CAPACIDAD PARA DEFINIR
9. CÓMO VALORO MI CAPACIDAD PARA RELACIONAR
10. ¿HE RESPETADO LAS REGLAS DEL JUEGO? ¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI ALGUIEN
NO LAS RESPETASE? ¿CREES QUE PASA LO MISMO EN LA SOCIEDAD?
11. ¿HE SABIDO PERDER O GANAR? ¿HAN SABIDO MIS COMPAÑEROS?
12. ¿QUÉ HABILIDADES HE TRABAJADO CON EL JUEGO?