El documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Como aprendiz, se puede acceder a módulos de registro, inscripción, ejecución de la formación, gestión de tiempos, gestión de ambientes, y el sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Algunas opciones incluyen consultar datos personales, buscar programas, solicitar segunda evaluación, evaluar instructores, registrar actividades adicionales, y acceder a recursos en el LMS como anuncios y chats.
El documento presenta la introducción de una investigación sobre el cosplay. Explica brevemente qué es el cosplay, sus orígenes y su relación con el manga, anime y otakus. Describe la metodología utilizada que incluyó historias de vida de cosplayers para comprender sus motivaciones e intereses. Los resultados mostraron que el impacto de los personajes de anime en sus vidas es grande y que practican el cosplay principalmente por diversión. Los padres generalmente no apoyan la práctica aunque tampoco la prohíben.
El documento presenta 8 ilustraciones artísticas de diferentes aspectos del sistema solar como la estructura de un cometa, el sistema solar, la eclíptica, la nube de Oort, la helio-pausa y el color y tamaño de las estrellas. Fue creado por el Equipo 3 de la clase 2o C con los estudiantes Guillermo, Santiago y Luis bajo la supervisión del profesor T/M.
El documento presenta un proyecto de empresa llamado PinkyourRide, un servicio de transporte público exclusivo para mujeres en Santiago de Chile. La empresa se caracteriza por ofrecer publicidad dirigida a las usuarias durante los viajes y vincularse con empresas asociadas que ofrecen descuentos a las clientas, lo que aumenta las ventas para todos. El documento analiza el contexto del emprendimiento y mercado en Chile, y describe los roles clave como conductores y fuerza de ventas para representar adecuadamente la visión de la empresa.
El documento describe las funciones y características del navegador web Google Chrome. Explica cómo usar pestañas, marcadores, la barra de direcciones y la historia. También cubre temas como personalización con temas, doodles de Google y la creación de cuentas de Google.
Este documento proporciona instrucciones para crear y editar una página web gratuita utilizando la plataforma Webnode. Explica cómo registrarse, elegir una plantilla, editar el contenido, agregar páginas, imágenes y videos. También describe las diferentes plantillas disponibles y cómo usar las diversas herramientas de edición como agregar enlaces, cambiar el idioma y la presentación.
Este documento presenta una investigación sobre el acoso escolar o "bullying" realizada por estudiantes. El objetivo general fue establecer nuevas investigaciones sobre el bullying observando casos en escuelas secundarias. Algunos hallazgos clave fueron que la mayoría de los estudiantes entre 12-15 años saben lo que es el bullying aunque no siempre lo reconocen, y que aunque muchos han presenciado casos, creen que es solo un juego. La hipótesis de que el bullying aumenta la inseguridad personal resultó ser parcialmente cierta.
Este documento presenta una introducción al curso de gestión de proyectos. Explica que un proyecto es un emprendimiento temporal para lograr un resultado único, con ejemplos como el lanzamiento de un nuevo producto o la construcción de una planta. Luego, describe cómo un proyecto nace a partir de una idea o necesidad que se transforma en un objetivo, el cual se alcanza mediante la realización del proyecto. Finalmente, introduce los conceptos básicos de la gestión de proyectos como la definición del alcance, la planificación, la ej
El documento presenta la introducción de una investigación sobre el cosplay. Explica brevemente qué es el cosplay, sus orígenes y su relación con el manga, anime y otakus. Describe la metodología utilizada que incluyó historias de vida de cosplayers para comprender sus motivaciones e intereses. Los resultados mostraron que el impacto de los personajes de anime en sus vidas es grande y que practican el cosplay principalmente por diversión. Los padres generalmente no apoyan la práctica aunque tampoco la prohíben.
El documento presenta 8 ilustraciones artísticas de diferentes aspectos del sistema solar como la estructura de un cometa, el sistema solar, la eclíptica, la nube de Oort, la helio-pausa y el color y tamaño de las estrellas. Fue creado por el Equipo 3 de la clase 2o C con los estudiantes Guillermo, Santiago y Luis bajo la supervisión del profesor T/M.
El documento presenta un proyecto de empresa llamado PinkyourRide, un servicio de transporte público exclusivo para mujeres en Santiago de Chile. La empresa se caracteriza por ofrecer publicidad dirigida a las usuarias durante los viajes y vincularse con empresas asociadas que ofrecen descuentos a las clientas, lo que aumenta las ventas para todos. El documento analiza el contexto del emprendimiento y mercado en Chile, y describe los roles clave como conductores y fuerza de ventas para representar adecuadamente la visión de la empresa.
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Este documento presenta una investigación sobre el acoso escolar o "bullying" realizada por estudiantes. El objetivo general fue establecer nuevas investigaciones sobre el bullying observando casos en escuelas secundarias. Algunos hallazgos clave fueron que la mayoría de los estudiantes entre 12-15 años saben lo que es el bullying aunque no siempre lo reconocen, y que aunque muchos han presenciado casos, creen que es solo un juego. La hipótesis de que el bullying aumenta la inseguridad personal resultó ser parcialmente cierta.
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El documento habla sobre los riesgos de accidentes y enfermedades en el lugar de trabajo. Define los conceptos de riesgo, accidente y enfermedad ocupacional. Explica los costos directos e indirectos de los accidentes y las enfermedades profesionales. También describe medidas para controlar riesgos como la ventilación, señalización, protección personal y la eliminación del riesgo.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile. El documento introduce el nuevo currículo para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la educación básica, el cual considera las condiciones sociales y culturales actuales. El currículo propone fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones pedagógicas para las educadoras, y permite diversas formas de implementación adaptadas a cada contexto.
Este resumen describe el documento "El caso de la doncella perfecta" de Agatha Christie. Edna le pide a la señorita Marple que ayude a su prima Gladdie, quien fue despedida injustamente de su trabajo en Old Hall por la señorita Lavinia Skinner. La señorita Marple acuerda hablar con las señoritas Skinner para aclarar la situación de Gladdie.
Una computadora digital es una combinación de dispositivos electrónicos que pueden realizar operaciones programadas de forma autónoma. Un programa almacena instrucciones y datos en la memoria de la computadora para procesar información y mostrar resultados. Existen computadoras análogas, digitales, híbridas y de propósito especial o general, siendo las digitales las más comunes actualmente.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento propone el desarrollo de un "Confesionario de fiestas", un reality show que tendría presencia en populares festivales musicales en España como medio para promocionar marcas y ofrecer entretenimiento e historias de experiencias a hombres y mujeres de 20-30 años con estudios superiores que asisten a estos eventos.
Este documento presenta información sobre el aprendizaje basado en problemas y su aplicación en el aula. Explica que el aprendizaje basado en problemas implica el uso de situaciones reales, auténticas y relevantes para los estudiantes. Describe los pasos del método, incluyendo la presentación del problema, la recopilación de información, la generación de soluciones y la presentación de las mejores soluciones. También destaca que este método promueve habilidades como la comprensión, la comunicación y el pensamiento crítico.
Este documento presenta un resumen de un proyecto para caracterizar a los estudiantes del curso 801 mediante encuestas. El objetivo general era obtener información personal de cada estudiante, como sus intereses, sueños y actividades fuera del colegio. Sin embargo, la recolección de datos resultó ser complicada porque los estudiantes no completaron las encuestas o se negaron a responder una segunda versión más detallada. A pesar de las dificultades, el equipo pudo completar el proyecto, aunque concluyeron que los estudiantes del curso
Este documento presenta una nueva cosmología pleyadiana que describe un drama cósmico que se está desarrollando simultáneamente en nueve dimensiones, con la Tierra como escenario clave. Se habla a través de Satya, una diosa pleyadiana, sobre el cronograma para un salto evolutivo crítico para la humanidad previsto para el fin del calendario maya en 2012, marcando la entrada de nuestro sistema solar en la Banda de Fotones y la Era de Acuario. Se ofrece una visión esperanzadora que involucra a seres multidimension
El documento presenta información sobre ventas, comisiones, pagos, valores y acciones en diferentes tablas y puntos. Resume datos como ventas totales, descuentos, gastos actuales vs pronosticados para diferentes meses.
El documento describe las características de aquellos que tienen una fe verdadera. En particular, destaca que los felices son aquellos que creen en los demás y en el potencial humano para cambiar, que mantienen la esperanza incluso ante lo inesperado, y que iluminan su fe con esperanza mientras aman a los necesitados.
Este documento presenta una variedad de dinámicas y juegos para ser utilizados en campamentos, divididos en diferentes categorías como presentaciones, valores, comunicación, resolución de conflictos y distensión. Incluye juegos breves para conocerse, rompehielos y dinámicas más largas para fomentar la integración del grupo. El objetivo general es proporcionar actividades recreativas y formativas para crear un ambiente de diversión y aprendizaje durante los campamentos.
Este documento presenta una visión general de las necesidades educativas especiales de los niños con discapacidad física. Estos alumnos requieren una atención específica a través de un enfoque de necesidades educativas especiales y un modelo curricular flexible definido por una intervención multidisciplinar. El documento analiza las necesidades de estos alumnos, las barreras arquitectónicas a las que se enfrentan, y la importancia de las adaptaciones curriculares para alcanzar su máximo desarrollo.
Este cdocumento es importante ya que contiene elementos relevantes para un mejor comprendimiento del daño causado por hongos como un agente perdidas económicas
Viviana García Vargas disfruta los deportes y ha estado entrenando deportes durante 3 años. Sus motivaciones para estudiar educación física son entrenar a un grupo de niños con los que ha competido en campeonatos y para ser su maestra y entrenadora. Ella quiere ser una gran maestra y entrenadora reconocida por sus conocimientos profesionales y enseñanzas.
El documento lista los nombres y números de lista de cinco estudiantes que participarán en la Fase I de un Proyecto. José Guillermo Bocanegra Hernández, Águeda Belén Díaz López, Santiago González Morales, Gabriela Alejandra Ruvalcaba Ortega, y Luis Antonio Sánchez Ávila son los estudiantes enumerados con sus respectivos números de lista para la Fase I del Proyecto.
Trasformaciones comunicativas en la era digitallvjohanna
Este documento describe los cambios en las comunicaciones causados por la era digital, incluyendo la transición hacia una sociedad del conocimiento basada en la información. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han impulsado esta transición y han dado lugar a nuevos modelos de trabajo y roles sociales. También analiza fenómenos como la globalización, la interactividad y la convergencia entre la televisión y Internet.
El documento habla sobre los riesgos de accidentes y enfermedades en el lugar de trabajo. Define los conceptos de riesgo, accidente y enfermedad ocupacional. Explica los costos directos e indirectos de los accidentes y las enfermedades profesionales. También describe medidas para controlar riesgos como la ventilación, señalización, protección personal y la eliminación del riesgo.
Este documento presenta las Bases Curriculares de la Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile. El documento introduce el nuevo currículo para la educación desde los primeros meses hasta el ingreso a la educación básica, el cual considera las condiciones sociales y culturales actuales. El currículo propone fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones pedagógicas para las educadoras, y permite diversas formas de implementación adaptadas a cada contexto.
Este resumen describe el documento "El caso de la doncella perfecta" de Agatha Christie. Edna le pide a la señorita Marple que ayude a su prima Gladdie, quien fue despedida injustamente de su trabajo en Old Hall por la señorita Lavinia Skinner. La señorita Marple acuerda hablar con las señoritas Skinner para aclarar la situación de Gladdie.
Una computadora digital es una combinación de dispositivos electrónicos que pueden realizar operaciones programadas de forma autónoma. Un programa almacena instrucciones y datos en la memoria de la computadora para procesar información y mostrar resultados. Existen computadoras análogas, digitales, híbridas y de propósito especial o general, siendo las digitales las más comunes actualmente.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento propone el desarrollo de un "Confesionario de fiestas", un reality show que tendría presencia en populares festivales musicales en España como medio para promocionar marcas y ofrecer entretenimiento e historias de experiencias a hombres y mujeres de 20-30 años con estudios superiores que asisten a estos eventos.
Este documento presenta información sobre el aprendizaje basado en problemas y su aplicación en el aula. Explica que el aprendizaje basado en problemas implica el uso de situaciones reales, auténticas y relevantes para los estudiantes. Describe los pasos del método, incluyendo la presentación del problema, la recopilación de información, la generación de soluciones y la presentación de las mejores soluciones. También destaca que este método promueve habilidades como la comprensión, la comunicación y el pensamiento crítico.
Este documento presenta un resumen de un proyecto para caracterizar a los estudiantes del curso 801 mediante encuestas. El objetivo general era obtener información personal de cada estudiante, como sus intereses, sueños y actividades fuera del colegio. Sin embargo, la recolección de datos resultó ser complicada porque los estudiantes no completaron las encuestas o se negaron a responder una segunda versión más detallada. A pesar de las dificultades, el equipo pudo completar el proyecto, aunque concluyeron que los estudiantes del curso
Este documento presenta una nueva cosmología pleyadiana que describe un drama cósmico que se está desarrollando simultáneamente en nueve dimensiones, con la Tierra como escenario clave. Se habla a través de Satya, una diosa pleyadiana, sobre el cronograma para un salto evolutivo crítico para la humanidad previsto para el fin del calendario maya en 2012, marcando la entrada de nuestro sistema solar en la Banda de Fotones y la Era de Acuario. Se ofrece una visión esperanzadora que involucra a seres multidimension
El documento presenta información sobre ventas, comisiones, pagos, valores y acciones en diferentes tablas y puntos. Resume datos como ventas totales, descuentos, gastos actuales vs pronosticados para diferentes meses.
El documento describe las características de aquellos que tienen una fe verdadera. En particular, destaca que los felices son aquellos que creen en los demás y en el potencial humano para cambiar, que mantienen la esperanza incluso ante lo inesperado, y que iluminan su fe con esperanza mientras aman a los necesitados.
Este documento presenta una variedad de dinámicas y juegos para ser utilizados en campamentos, divididos en diferentes categorías como presentaciones, valores, comunicación, resolución de conflictos y distensión. Incluye juegos breves para conocerse, rompehielos y dinámicas más largas para fomentar la integración del grupo. El objetivo general es proporcionar actividades recreativas y formativas para crear un ambiente de diversión y aprendizaje durante los campamentos.
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Este cdocumento es importante ya que contiene elementos relevantes para un mejor comprendimiento del daño causado por hongos como un agente perdidas económicas
Viviana García Vargas disfruta los deportes y ha estado entrenando deportes durante 3 años. Sus motivaciones para estudiar educación física son entrenar a un grupo de niños con los que ha competido en campeonatos y para ser su maestra y entrenadora. Ella quiere ser una gran maestra y entrenadora reconocida por sus conocimientos profesionales y enseñanzas.
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Trasformaciones comunicativas en la era digitallvjohanna
Este documento describe los cambios en las comunicaciones causados por la era digital, incluyendo la transición hacia una sociedad del conocimiento basada en la información. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han impulsado esta transición y han dado lugar a nuevos modelos de trabajo y roles sociales. También analiza fenómenos como la globalización, la interactividad y la convergencia entre la televisión y Internet.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: REGISTRO
ESTAS SON LAS
OPCIONES QUE TIENE
UN APRENDIZ EN LA
PARTE DE REGISTRO.
PUEDE MODIFICAR
DATOS BÁSICOS,
EXCEPTO NOMBRE,
APELLIDO, TIPO O
NÚMERO DE
DOCUMENTO
4. El aprendiz al ingresar a REGISTRO podrá visualizar sus datos básicos y así poder realizar cualquier
actividad en el sistema. También podrá ingresar sus experiencias laborales, los estudios que ha realizado
hasta el momento, los tipos de población a los cuales pertenece y los datos de un contacto para poderse
comunicar con la persona en caso de no poderse encontrar con los datos básicos.
5. ROL: APRENDIZ
PAQUETE:
INSCRIPCIÓN
OPCIONES
En INSCRIPCIÓN se podrá realizar la búsqueda de programas de formación, su detalle y aplicar a este para su
posterior proceso dentro del SENA. La búsqueda de programas se realizará por medio de un amplio criterio de
filtros para facilitar su funcionamiento.
6. Estando el aprendiz con un programa de formación, el
SISTEMA le permite mostrar la información de los
programas a los cuales está inscrito, con su respectivo
estado.
Consultar
Inscripciones a
Programa de
Formación
Detalle de la
Inscripción
7. Seleccione el filtro con el cual
desea realizar la búsqueda
(recuerde que los campos que
están en * son obligatorios) y
de clic en consultar
Consultar Eventos
de Divulgación
Tecnológica
8. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: EJECUCIÓN
DE LA FORMACIÓN
OPCIONES
EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN Son todas las acciones que se deben desarrollar desde el
momento que ingresa el APRENDIZ al SENA , hasta que finaliza, donde intervienen los actores
que facilitan los ambientes, proyectos las actividades, estrategias necesarias que se consignan
en la Ruta de Aprendizaje para alcanzar los resultados contemplados en el programa de
formación.
9. Al Consultar Ruta de Aprendizaje el sistema le presenta toda la información de la ruta de aprendizaje,
desde los juicios de evaluación de cada uno de los proyectos que componen (actividades, competencias y
resultados de aprendizaje con sus respectivas calificaciones), novedades, solicitudes de segundas
evaluaciones, planes de mejoramiento y alternativa de etapa productiva.
Consultar Ruta
del Aprendiz
Agregue la ficha de
Caracterización
De clic en
Consultar
11. Solicitar Revisión de Segundo Evaluador en él se presenta la posibilidad de solicitar
una segunda evaluación, debido a la inconformidad del aprendiz. Este puede solicitarla
para cualquier resultado de aprendizaje que ya se encuentre evaluado.
Solicitar
Revisión de
Segundo
Evaluador
Seleccione el botón Buscar resultados (que
permite buscar los resultados del aprendiz para los
que puede solicitar una segunda evaluación por
parte de otro instructor).
Haga clic
en
“consultar”
12. El aprendiz puede visualizar el
resultado de aprendizaje al cual
solicitará la segunda evaluación,
lo selecciona y da clic en guardar.
Cuando el segundo evaluador
registra el nuevo juicio de evaluación
al aprendiz se le notificara por medio
del correo electrónico. El aprendiz
podrá consultar su nueva evaluación
ingresando a su Ruta de aprendizaje.
13. Para Asociar Curso Virtual a una actividad el Aprendiz debe seleccionar la ficha de caracterización
junto con la competencia de aprendizaje como campos obligatorios, una vez realizado seleccione el
botón Buscar cursos quien lo dirigirá a la ventana de Actividades, Si el USUARIO selecciona la opción
de asignar curso virtual, El SISTEMA valida que se haya seleccionado un curso virtual de la lista
desplegada y asocia dicho curso con la actividad.
Haga clic en
consultar
Asociar Curso
Virtual a una
Actividad
14. El aprendiz podrá Evaluar a los instructor que se encuentren asociados a su ficha de caracterización.
Una vez el aprendiz allá ingresado a la opción “Evaluación del instructor” el SISTEMA le presentara
las fichas de caracterización a las que pertenece además también encontrará los instructores
asociados a la ficha de acuerdo a las competencias a las que se encuentra asignado y así poder dar
su juicio de evaluación.
Recuerde que los
datos que están en *
son obligatorios para
realizar la búsqueda.
Evaluación
del
Instructor
Luego de dar
Clic en
Consultar
15. El aprendiz en este momento
podrá dar su juicio de
evaluación al proceso de
aprendizaje instructor
16. Evaluación del Proyecto es el proceso mediante el cual el Aprendiz puede evaluar un proyecto que
este asociado a su ficha de caracterización y su ruta de aprendizaje.
Recuerde que los
Evaluación
del
Proyecto
datos que están en *
son obligatorios para
realizar la búsqueda.
17. El aprendiz en este momento
podrá dar su juicio de
evaluación de su Proyecto de
Formación.
18. Adicionar Novedad proceso que le permite al aprendiz , registrar una novedad,
teniendo en cuenta la ficha de caracterización del programa de formación al cual se
encuentra matriculado.
Seleccione la Ficha de
Caracterización
Haga clic en Detalle
Adicionar
Novedad
19. Para adicionar una novedad tenga en cuenta el Tipo y subtipo de
novedad que va a registrar junto a ello verifique si la ficha tiene cupo; si no
lo tiene debe radicar la solicitud al coordinador de Formación.
Si no esta seguro de la ficha radique solicitud al centro de Formación.
Tipo de
Novedad
Subtipo de
Novedad
20. La administración de novedades permite visualizar las novedades registradas de los aprendices
teniendo en cuenta la ficha de caracterización a la que están matriculados.
Esta imagen muestra
que el aprendiz no
tiene novedades
registradas.
Consultar
Novedades
Cuando el aprendiz tiene
novedades este nos
muestra
22. Permite generar los reportes
correspondientes a los tiempos dedicados en
las Fuentes de Conocimiento:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno
Instructor
TICS
25. Registrar Actividades Adicionales el aprendiz tiene la opción de complementar la cantidad de horas
dedicadas a las cuatro fuentes de conocimiento (Entorno, Tics, Instructor, Aprendizaje Colaborativo).
Seleccione el filtro con el
cual desea realizar la
búsqueda (recuerde que
los campos que están en
* son obligatorios) y de
clic en registrar
actividad.
Aparecerá la siguiente notificación
26. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: GESTIÓN DE
AMBIENTES
OPCIONES
GESTIÓN DE AMBIENTES permite la gestión de recursos, ambientes e instructores por medio de
la programación de eventos de calendario. Adicionalmente permite la gestión de aulas móviles,
la gestión de disponibilidad de ambientes e instructores para su respectiva programación, la
gestión de solicitudes, reservas de ambientes y demás acciones necesaria para la programación
de actividades en un centro de formación.
27. El SISTEMA le permite al USUARIO consultar el estado de los ambientes existentes. Además,
podrá consultar el detalle de un ambiente, modificarlo o consultar su horario.
Consultar
Ambientes
modificar
ambiente
Agenda
28. CONSULTAR AMBIENTE permite al
aprendiz consultar toda la
información del ambiente, además
de los horarios de disponibilidad,
redes tecnológicas asociadas.
29. MODIFICAR AMBIENTE
permite al aprendiz
modificar toda la
información del ambiente,
además de los horarios de
disponibilidad, redes
tecnológicas asociadas.
30. AGENDA permite al APRENDIZ
visualizar la asignación de
recursos sobre el ambiente.
33. LMS (Sistemas de Gestión de Contenidos Formativos) encontramos dos integradores el
MOODLE y el BLACKBOARD
MOODLE
Ingreso al LMS Moodle
si desea mirar en
detalle ingrese al siguiente link
http://portal.senasofiaplus.edu.co/docs/LMSMOODLE_APRENDIZ.pdf
35. Como página principal encontrará los
diferentes opciones de búsqueda como
Actividades, Panel de Control, Anuncios,
Eventos que se están por desarrollar o ya
se desarrollaron, Usuarios en línea etc.
36. Seleccionando CHATS, ingresara al espacio del
programa, donde interactuara con otros aprendices
y en el que podrá saber cuanto tiempo a estado en
la sala o ambiente.
ENVIÓ DE ACTIVIDADES le permitirá subir sus
archivos de acuerdo a las actividades dejadas por
los Instructores, saber el tema, el nombre del
instructor, fecha de entrega etc., además la nota
que sacaron en la actividad.
MATERIAL DEL CURSO En el encontrará el
detalle del programa al que se encuentra
inscrito.
MENSAJERÍA INTERNA Son todos los
mensajes que le han llegado al correo con
respecto al programa y ficha asociado.
SCORMs:
Paquetes
estructurados
que
contienen material pedagógico que guiarán al
aprendiz en su ambiente de aprendizaje.
TABLEROS DE DISCUSIÓN: Este espacio permitirá
compartir información cotidiana, hacer comentarios o
sugerencias, resolver inquietudes en torno a las
actividades del centro juntos con las del programa.
WIKIS: Espacio diseñado para que usted pueda compartir
su conocimiento frente a un tema especifico , siendo
participe en la editación u complementación del contenido
publicado que ha sido creado por otro autor en este caso
aprendiz, gracias a la construcción conjunta de todos los
que conforman este programa de formación.
37. CENTRO DE CALIFICACIONES: Información
general de calificación del programa de
formación de acuerdo a un rango, porcentaje
dado al ítem o curso.
ESTADÍSTICAS: Tiempo que el aprendiz
esta dentro del aplicativo moodle.
INFORMACIÓN PERSONAL: Como su
nombre lo indica son los datos básicos del
aprendiz: País, ciudad, correo, Rol etc.
RUTA DE APRENDIZAJE: Son los
proyectos que el aprendiz tiene
asignados.
ANUNCIOS: Publicación que hace
el instructor o avisos referentes al
programa de formación.
EVENTOS PRÓXIMOS: Actividades
que tienen fechas definidas para su
realización ya sea para el Programa
o bien actividades del Centro.
USUARIOS EN
LÍNEA: Aprendices
conectados con los
cuales podrá
interactuar.
38. BLACKBOARD
El Otro integrador de SOFIA Plus en LMS con el que
puede ingresar es BLACKBOAR, si desea mirar en
detalle ingrese al siguiente link
http://portal.senasofiaplus.edu.co/docs/MANUAL_L
MS-APRENDIZ_BLACKBOARD.pdf.
40. A mano izquierda encontrará una
lista en la que se categoriza
espacios de inducción, programas,
Seguimiento Etapa Práctica etc., a
los que esta asociado.
41. ANUNCIOS: Publicación que hace el
instructor o avisos referentes al
programa de formación.
INFORMACIÓN DE MI PROGRAMA:
En el encontrara información del
programa, nivel, estado etc., en el
que se encuentra.
INFORMACIÓN EQUIPO DE
INSTRUCTORES: En el hallará el detalle
del instructor que esta asignado a su
programa de formación como:
especialización, correo electrónico,
teléfono, ubicación y horario de oficina.
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL:
Contiene información de las
diferentes áreas del centro (Bienestar
del alumno, coordinación, empleo
etc.)
42. INDUCCIÓN: Hace referencia a los Ejes
temáticos, Actividad, Estilo de
aprendizaje, Productividad y
Competitividad, para la formación integral
del aprendiz.
FORO DE DISCUSIÓN: Este espacio
permitirá compartir información
cotidiana, hacer comentarios o
sugerencias, resolver inquietudes en
torno a las actividades del centro
juntos con las del programa.
CORREO ELECTRONICO: Puente
entre todos los participantes al
programa asociado en la entrega de
información.
ENLACES DE INTRÉS: Acceso a los
portales del SENA (Correo misena,
Portal del SENA, Acceso a Cursos
Virtuales, Biblioteca del SENA.
43. BIBLIOTECA SENA: Este espacio
encontrará el acceso a:
-Catálogo de Bibliotecas
-Demo para realizar consultas
-Acceso a la Biblioteca
SEGUIMIENTO ETAPA
PRÁCTICA: Conocimiento,
Destrezas y habilidades
pertinentes a las competencias del
programa de formación.
DEMO MANEJO DE
PLATAFORMA: Permitirá conocer
las herramientas que ofrece el Aula
Virtual para saber manejarlas y
navegar en su interior.
INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA: En el encontrara en
detalle el Tipo de programa, Línea
y Red Tecnológica, Nivel de
formación, Duración
etc..igualmente la justificación y
competencias que desarrollara el
programa.
Estas
herramientas
también le
serán útiles en
su aprendizaje.
45. CERTIFICACIÓN Permite al aprendiz
consultar todos los certificados
obtenidos dentro de su proceso de
formación titulada o
complementaria.
De clic en
Aceptar
46. El sistema mostrara el
certificado de acreditación
de su programa, el cual
podrá imprimir.
47. Permite al aprendiz consultar todos
los certificados de participación
obtenidos dentro de su proceso de
formación .
Consultar
Certificados de
participación del
Aprendiz