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Subido porVerónica Vázquez Zentella
Implicaciones académicas del plan 2011
Este documento presenta información sobre el aprendizaje basado en problemas y su aplicación en el aula. Explica que el aprendizaje basado en problemas implica el uso de situaciones reales, auténticas y relevantes para los estudiantes. Describe los pasos del método, incluyendo la presentación del problema, la recopilación de información, la generación de soluciones y la presentación de las mejores soluciones. También destaca que este método promueve habilidades como la comprensión, la comunicación y el pensamiento crítico.
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- 2. ¿Por qué esimportante la planeación?
- 3. Planeación • Para cualquiercosa y en cualquier punto de nuestra vida.
- 4. Componentes • Objetivos (claridad):¿qué queremos lograr?, ¿a dónde quiero llegar?, ¿qué quiero obtener? • Diagnóstico: ¿dónde estoy? ¿Con qué cuento? (recursos, tiempo) • Plan, secuencia, estrategia: ¿cómo le hago? • Evidencias: resultado • Evaluación
- 5. Sería de desearque el profesor dejara de ser un lector, satisfecho con transmitir soluciones leídas, debería actuar como un mentor, y estimular la iniciativa y la investigación. Jean Piaget
- 6. Aprendizaje Basado en Problemas(ABP) Aprendizaje mediante situaciones cotidianas que afectan nuestras vidas: • reales • auténticas • relevantes • actuales
- 7. Metodología (ABP) • Entenderel problema • Presentación del problema. • Lo que se sabe/lo que no se sabe. • Delimitación del problema. • Explorar las áreas de estudio • Recoger información. • Compartir la información. • Generar posibles soluciones. • Resolver el problema • Presentar las soluciones. • Determinar la mejor solución. • Informar/dar parte del problema.
- 8. Desarrolla • Comprensión • Comunicación •Reflexión • Debate y argumentación • Solución de problemas • La búsqueda de información • El pensamiento crítico • Trabajo colaborativo
- 9. Fecha: 10 dejunio de 1997 A: El personal del Organismo de Control de Mosquitos De: Richard C. Clarke, administrador del distrito Tema: Aumento en la población de mosquitos Como ustedes podrán ver por el artículo periodístico adjunto, los residentes del Center County están sufriendo al asedio de una población de mosquitos que se incrementa en forma notable, posiblemente, en una escala no conocida antes. Los métodos habituales de control de mosquitos parecen ineficaces para reducir este brote sin precedentes. Solicitamos a ustedes que determinen la causa del brote y recomienden las soluciones apropiadas. Espero tener novedades para la tarde del 17 de julio de 19997. Mientras tanto, me pondré en contacto con las autoridades estaduales correspondientes a fin de obtener los fondos adicionales necesarios para implementar la mejor solución. (Torp, 77)
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- 11. Webquest Características principales dela webquest http://javitecnotictallerwebquest.blogspot.c om/ Biblioteca de WebQuest de aula21.net. http://www.aula21.net/tercera/listado.htm
- 12. Redes sociales • Tecnología, •apertura • y colaboración El ABC del Internet y las redes sociales http://estoyquenopuedo.blogspot.com/2010/07/el-abc-de-internet-y- las-redes-sociales.html
- 13.
- 14. ¿Por qué compartir? •Conocimiento distribuido = conectivismo. • Tecnología que abre nuevas posibilidades = comunidades de aprendizaje distribuido.
- 15. Información • Listas de correos • Blogs • Revistas académicas • Delicious • YouTube • Slideshare • Flickr • Facebook • Twitter • Dropbox
- 16. Facebook Para los principiantes: Facebookpara educadores http://es.scribd.com/doc/78330129/Facebo ok-Para-Educadores
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- 18. Twitter Vocabulario básico deTwitter http://www.twittboy.com/2009/10/vocabulario- basico-de-twitter.html Primeros pasos en Twitter http://abru5-6.blogspot.com/2010/02/primeros- pasos-en-twitter-por-gregorio.html 15 consejos del uso de Twitter http://abru5-6.blogspot.com/2010/02/15- consejos-de-uso-de-twitter.html
- 19. Bibliografía Barell, John (1999),El aprendizaje basado en problemas. Un enfoque investigativo, (trad. Marcelo Pérez Rivas), Buenos Aires, Manantial. Coll, César y Carles Monereo (eds.) (2008), Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la comunicación, Madrid, Ed. Morata. Díaz Barriga, Frida (2006), Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida, México, McGraw Hill. Torp, Linda y Sara Sage (1998), El aprendizaje basado en problemas. Desde el jardín de infantes hasta el final de la escuela secundaria, (trad. Alcira Bixio), Buenos Aires, Amorrortu Editores.
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