El documento describe las etapas de integración de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) al currículo escolar regular, incluyendo acceso, adaptación, adopción e invención. También discute los desafíos de la integración como la formación profesional de los maestros, la cultura escolar y los paradigmas educativos, contrastando características del modelo escolar tradicional con uno constructivista más adecuado para aplicar las TICs en la enseñanza.

1. 0262 Informática para educadores
Eylin Rosales Solano y Natalia Espinosa Rivas
Lunes 25 de octubre, 2010 Página 1
La Integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al
Currículo Regular
TICS
Etapas
Accesso AdaptacionAdopcion Invencion
Integracion
Material
Tics
Originalidad
Practica
Ensayo
Analizar Barreras Aspectos
Ambiente ideal

2. 0262 Informática para educadores
Eylin Rosales Solano y Natalia Espinosa Rivas
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Posibilidad
Complejidad
Resultados
Ventajas
Compatibilidad
Debe incluir
TemasContextualizados
Conversacional
Reflexivo
Activo
Constructivo
Colaborativo
Intecionado
TICs
Dificultades
Formacion
profesional
Calidad Educativa
Cultura
escolar
Modelo escolar
Paradigmas
Modelos
Para aplicarlo
ConstructivistaTradicional
Caracteristicas
De hoy
Caracteristicas
De ayer

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*
Estandarizada
do
Informacion transmitida
Apredizaje pasivo
Control del docente
Tiempo constante
Apredizaje descontextualizado Tareas significativas
Atencion personalizada
Apredizaje activo
Tiempovariable
Control compartido
Atencion a necesidades